KAJIAN LITERATUR
2.2 Kadar Pengangguran
Mengikut DfEE(1997) terdapat tiga jenis klasifikasi ke atas kemahiran. Kemahiran-kemahiran tersebut ialah Kemahiran-kemahiran utama, Kemahiran-kemahiran vokasional, dan Kemahiran-kemahiran khusus untuk sesuatu jawatan. Kemahiran utama diperhalusi melalui sesuatu kemahiran umum yang diperlukan dalammelaksanakan tugas asasi seseorang. Kemahiran ini termasuklah kemahiran asas membaca, menulis dan mengira. Selain itu, terdapat juga beberapa kemahiran lain yangditermakan sebagai kemahiran peribadi yang mudah dipindahkan. Kemahiran yang dimaksudkan ini termasuklah keupayaan bekerja dalam kumpulan, kemahiran komunikasi, motivasi kendiri, kemahiran mengurus diri sendiri dan kemahiran asas dalam penggunaanteknologi maklumat. Kemahiran kedua ialah kemahiran vokasional yang diperlukan dalam bidang tugas tertentu dan kurang bergunakepada tugas di luar bidang tersebut. Kemahiran vokasional ini tidak seumumkemahiran pertama tadi, tetapi ianya mudah dipindahkan. Seterusnya ialah kemahiran khusus untuk sesuatu jawatan yang terhad kepada jawatan tertentu sahaja. Sebenarnya ia lebih berbentuk ilmu daripada kemahiransebagaimana ianya biasa dikenali secara tradisi.
2.2 Kadar Pengangguran
Kadar pengangguran ialah perkadaran penduduk yang menganggur (tidak bekerja) kepada jumlah penduduk di dalam tenaga buruh. Kadar ini mengukur peratus penduduk di dalam tenaga buruh yang tidak bekerja. Menurut Jabatan Perangkaan Malaysia (Sumber Statistik Rasmi Malaysia), Kadar pengangguran adalah sebanyak 2.7 peratus pada Ogos 2012. Sejak 2004, kadar pengangguran di negara ini dianggap masih terkawal walaupun terdapat peningkatan iaitu sekitar 3.3 hingga 3.5 peratus (Jabatan Perangkaan Malaysia). Menurut RancanganMalaysiaKesepuluh (RMK-10), kadar pengangguran pada 2008 ialah 3.3 peratus dan tidak banyak berubah berbanding 2007 iaitu 3.2 peratus. Sementara kadar pengangguran pada 2010 ialah pada paras 3.6 peratus, tetapi menurun kepada 3.2 peratus pada 2011.
Jadual 2.1: Statistik Pengangguran Tenaga Buruh di Malaysia (2010- 2012)
Kadar pengangguran di Malaysia juga tidak begitu kritikal jika dibandingkan dengan beberapa negara ASEAN dan Asia lain. Sekadar mengambil beberapa contoh, pada 2011 kadar pengangguran di Indonesia sekitar 6.56 peratus danFilipina(7.2 peratus), manakala China (4.1 peratus). Keadaan di negara ini masih berada dalam kestabilan berbanding kuasa ekonomi dunia, Amerika Syarikat yang mempunyai kadar pengangguran sebanyak 8.5 peratus pada penghujung 2011. Lebih
84
RUJUKAN
A. Ahmad Badawi (2006).Pembangunan Modal Insan Penjana Wawasan 2020. Buku Rasmi Tahunan Malaysia. Jabatan Penerangan Malaysia.
Abdul Rahman Aziz (1997).Motivasi dan Pembangunan Diri, Cheras, Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Abu Zahari Abu Bakar (1992). Psikologi Pendidikan untuk Guru. Petaling Jaya: Pustaka Delta Pelajaran Sdn Bhd.
AinonMohd Abdullah Hassan (1997). MemahamiPsikologiBerfikir. T.T.P.: Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd.
Asmawati Desa (2002), Psikologi untuk Golongan Profesional. Universiti Kebangsaan Malaysia: Mc Graw Hill (Malaysia) Sdn. Bhd., h. 242.
Billing, D. (2003).Generic Cognitive Abilities in Higher Education: an international analysis of skills sought by stakeholders., Compare, Vol.33, No.3, pp. 335-350.
Bill Gillham (2000). Developing a Questionnaire.NewYork: Continuum.
Clark, B.R. (1983). The higher education system: Academic organization in cross national perspective. London: University Of California Press.
Cohen, L. and Manion, L. (1985).Research Methods in Education.London: CroomHelm
Creswell, J.W. 2002.Educational research: Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddler River, New Jersey: MerrillPrentice Hall
Cronbach, L.J., Shavelson, R.J. (2004). My Current Thoughts on Coefficient Alpha andSuccessor Procedures.Educational and Psychological Measurement, 64 (3), 391-418.
Crow, D.L and Crow, A (1983). PsikologiPendidikanuntukPerguruan. Kuala Lumpur :DewanbahasadanPustaka
D’Agostino, R.B. (1971). An omnibus test of normality for moderate and large size samples. Biometrika 58(2): 341348.
Dench, S., Perryman, S. dan Giles, L (1998).Employer‟s Perceptions of key skills: Institute for Employment Studies.
DfEE (1997). Advancing by Degrees: A study of graduate recruitment and skills Utilization.DfEE: London
Dickson, M (2000), Giving Undergraduates Managerial Experience. Education + Training, Vol 42 No 3, pp 159-169.
Doop, L. W. (1947). The Behaviour of Attitudesdlm. Fishbern, M. (ed), Reading in Attitude Theory and Measurement. New York: John Wiley and Sons., Inc., h. 42 - 50.
ElinorEdvardssonStiwne& Tomas Jungert. (2007). Engineering Students Experiences ofthe Transition from Study to Work. Proceedings of 3rd International CDIO Conference. MIT, Cambridge, Massachusetts
Expert Panel on Skills. (2000). Stepping Up-Skills And Opportunities In The
Knowledge Economy. Report Of The Expert Panel On Skills To The AdvisoryCouncil On Science And Technology. Ottawa. Industry Canada. Fitt, A. B. (1990). An Experimental Study of Children „s Attitude to School in
Auckland, New Zealand British Journal of Psychology 57, him 25-30. Frankel, J. R., &Wallen, N. E. (2007).How to design and evaluate research in
education. (6thed.). Boston, MA: McGraw- Hill
Gallagher, P. (1999). Critical Skills: Hitting a Moving Target. Background paper for the Expert Panel of Skills. Ottawa: Industry Canada.
Gliem, J.A. & Gliem, R.R. (2003). Calculating, Interpreting and Reporting Cronbach’s Alpha Reliability Coefficient for Likert-Type Scales. 2003 Midwest Research to Practise Conference in Adult, Continuing and Community Education. Dicapai pada Jun 14, 2012 dari
https://scholarworks.iupui.edu/bitstream/handle/1805/344/Gliem%20&%20G liem.pdf?s.
86 Graham J. G. Upton, dan Ian T. Cook (2001). Introducing Statistics.New York:
OxfordUniversity Press.
HashimAndimori (2000), “Faktor-faktor Yang MempengaruhiPemilihanJurusan KejuteraanAwam Di KalanganPelajar UTM.”.ProjekSarjanaMuda UTM Hesketh, A.C. (1999), Towards a new economic sociology of the student financial
experience of higher education. Journal of Education Policy. Herzberg, F. (1966). Work and The Nature of Man. Cleveland, Ohio: World
Hornby, S., & Atkins, J. (2000). Collaborative Care:Interprofessional, Interagency and Interpersonal (Second ed.).
International Labour Office (2009).Global Employment Trends. Januari 2009 Irene Han-Siu Chow (1995).Management Education in Hong Kong: needs and
Challenges.International Journal of Education Management. Vol.9 No. 5.10-15.
Kalat, W. J. (1999). Introduction to psychology (5th edition). United States: Pacific Grove Calif.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size For Research Activities.Educational and Psychological Measurement.30, 607- 610. Kerr, C. (1963). The uses of the university. New York: Harper & Row Publisher. Laughton, D. danMontanheiro, L. (1996).Core skills in higher education: the student
perspective. Education & Training.Vol. 38 No 4. 17-24. MajlisTindakanEkonomi Negara. 2003. Putrajaya: JabatanPerdanaMenteri. Mansor Shamsudin (1999). PermasalahanDalamPembelajaranMatapelajaran
TeknologiKejuruteraan di Sekolah- sekolah di NegeriPulau Pinang. UniversitiTeknologi Malaysia: TesisSarjanaMuda
Mason, G. (2002). High skill utilization under mass higher education: graduate employement in service industries in Britain. Journal of Education & Work. Vol. 15, No 4.427-456
McClelland, D. C. (1985). Human motivation. San Francisco: Scott, Foresman. Mohd Andai, N. (2008). Pengurusan Maklumat Dalam Meningkatkan
KecekapanPentadbiran Di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Universiti Tun Hussein OnnMalaysia: Tesis Sarjana.
Mohd Daud Hamzah (2009). Dorongan dan Pembelajaran.Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.
MohdNajib Abdul Ghaffar (1999). PenyelidikanPendidikan. Skudai, Johor: UniversitiTeknologi Malaysia. 90- 100
MohdNajib Abdul Ghaffar (2004). Pembangunan Organisasi Di Malaysia (Projek Pendidikan).Skudai, Johor: UniversitiTeknologi Malaysia. 57- 58
Mohd Majid Konting. (2000). Kaedah penyelidikan pendidikan. Edisi Ke-5. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Mohd Majid Konting (2005). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Mok Song Sang. (2001). Pendidikan Di Malaysia, Kumpulan Budiman: Subang Jaya Morris, C. H & Maisto, A. A. (2002). Psychology: An Introduction. (Edi. 11). New
Jersey: Prentice Hall.
Muhammad Kamil Mat Zin (2001). Minat Dan Motivasi Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Islam KBSM: Satu Tinjauan Ke Atas Pelajar-Pelajar Tingkatan 4 Di Sekolah Menengah Kebangsaan Tanjung Adang, Gelang Patah, Johor Bahru, Johor. Tidak diterbitkan. Tesis Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia, Skudai.
NazleinMohdNawawi (2000). KeberkesananPengajaran di Makmal: SatuTinjauan diPoliteknik Kota Bharu. KolejUniversitiTun Hussein Onn: TesisSarjana NorainiIdris (2010). PenyelidikandalamPendidikan.Kuala Lumpur: McGraw- Hill Noraini Omar (2008). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam
Mata Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan Lima. Jurnal Pendidikan, Institut Perguruan Tun Abdul Razak, Sarawak.
Omardin (1999). PengajaranKreatifUntukPembelajaranAktif. Kuala Lumpur: DewanBahasadanPustaka.
Papalia, D E. &Olds, S. W., (2001). Human development (8th ed.). Boston: McGraw-Hill
Perkins, J. A. (1972). The drive for coordination.Dalam J.A., Perkins, & B.B., Israel (Eds.), Higher education: From autonomy to systems (hlm. 4-14). Washington: Voice Of America.
R. Murray Thomas. (2004). Teachers Doing Research: An Introductory Guidebook. Santa Barbara: Pearson
88 Rahimah Shahar (2006). Pembangunan Laman Web Sebagai Media Pengajaran Di
Politeknik Port Dickson : Topik Garis Imbas. Tesis Sarjana, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Rajecki D.W. (1989). Attitudes (Second Edition) Sunderland,, MA.: Sinauer. Reeve, John Marshall. (1996). Motivating Others: Nurturing Inner otivational
Resources. Boston: Allyn and Bacon.
Robbins, S. G. (1986). A survey of selected schools with quality daily physical education programs. CAHPER Journal, 53(6), 10- 14.
Rosa Sancho Tejero (2000).Benchmarking in Europe. Working Together to Build Competitive. PSI and EU
Salah El-Sabaa (2001).The skill and career path of an effective project manager. International Journal of Project Management 19; 1-7.
Shapiro, S.S. & Wilk, M.B. (1965). An analysis of variance test for normality. Biometrika 52: 591-611.
Sharpe, D.B. (1998). Developing generic workplace attributes through technology education courses in high schools. Dater.Loughborough University.
Smits.(2001). Occupation Specific or Generic Skills? Conflicting Interests of Firms and Apprentices.,Maastricht. Faculty of Economic and Business Administration, Maastricht University.
Smith, M.B. (1968).Attitude Changedlm. David L. Sills (ed), International Encyclopedia of the Social Science. Crowell: McMillan and Collier, hh. 457-461.
Sternberg, R. J. (1997). Thinking styles. New York: Cambridge University Press. Sufean bin Hussin (1994). National priorities and higher education in The United
State: An historical analysis. 1945-1990. University Of Oregon, Oregon. Thomas P. Hogan (2007). Educational Assessment: A practical Introduction. United
States of America: John Wiley & Sons, Inc
Thurstone, L.L &Chave, E. J. (1929).The Measurement of Attitude. Chicago. Tuckman, B. W. (1998). Using frequent testing to increase students‟ motivation to
achieve. J. Exp. Educ., 66: 141 – 147.
Vaughan, T.D (1970). Educational and Vocational Guidance Today. 1st Ed. London: Routledge and Kegan Paul Ltd.
Veysey, L. R. (1965). The Emergence of The American University. Chicago & London: The University of Chicago Press.
Weiner, B. (1990). History Of Motivational Research In Education. Journal Of Educational Psyhology. 82(4), 616-622.
Woolfolk, A. E. (1998). Educational psychology (7th ed). Boston: Allyn and Bacon. Wiersma, W. (2000).Research Method in Education.6th. Ed. New York: Prentice