PENGARUH PARENTAL STRUCTURE TERHADAP BASIC NEED SATISFACTION PADA SISWA KELAS IV-VI
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan bagi Tuhan Yesus, atas berkat dan kasih-Nya yang besar, penulis mampu menyelesaikan Mata Kuliah Skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Adapun judul dari tugas penelitian ini adalah
“Pengaruh Parental Structure terhadap Basic Need Satisfaction pada Siswa kelas IV-VI di Sekolah Dasar “X” Bandung”
Penulis menyadari bahwa penelitian yang telah disusun ini belum sempurna. Oleh karena itu, besar harapan penulis kepada pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang membangun perbaikan penelitian ini.
Dalam melakukan penyusunan penelitian, penulis menerima bantuan, bimbingan, serta dorongan dari berbagai pihak. Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan selama pengerjaan penelitian ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Dr. Irene Prameswari Edwina, M.Si., Psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.
2. Dra. Sianiwati S. Hidayat, M.Si., Psikolog selaku dosen koordinator mata kuliah Usulan Penelitian dan Skripsi.
3. Jane Savitri, M.Si., Psikolog selaku dosen pembimbing utama yang selalu meluangkan waktu, sabar, dan mampu memberikan arahan kepada penulis untuk memulai dan dapat terus bersemangat dalam mengerjakan penelitian ini.
4. Destalya Anggrainy, S.Psi., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang selalu meluangkan waktunya untuk memberikan dukungan serta arahan kepada penulis agar penelitian ini dapat terselesaikan sebaik mungkin.
vi 5. Kepala sekolah dan para siswa SD di sekolah “X” Bandung yang telah membantu
penulis dalam proses tryout dan pengambilan data penelitian ini.
6. Kedua orangtua penulis yang secara langssung maupun tidak langsung memberikan semangat, dukungan dan fasilitas sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi.
7. Anggraeni Cahyaningtyas, Mona Sabrina, Cindy Dewi, Rama Bhawana, Milawati, Ria Amrukustianda, Suseno, dan Yonathan dan teman-teman lainnya terima kasih atas bantuan, saran dan dorongannya kepada penulis untuk menyelesaikan penelitian ini.
8. Senior penelitian payung dan teman-teman psikologi yang turut membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Teman-teman Fakultas Psikologi angkatan 2013, terima kasih atas bantuan, saran, dan dorongannya kepada penulis.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan mungkin namanya tidak disebutkan. Terima kasih yang sebesar-besarnya karena telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Bandung, Mei 2017
81 Universitas Kristen Maranatha DAFTAR PUSTAKA
Appleton, J.J., Christenson S.L., & Furlong M.J. (2008). Student Engagement With School: Critical Conceptual and Methodological Issues of the Construct. ______: Wiley Periodicals, Inc.
Astuti, Iie. (2016). Quality Time With Kids, Cerdas Kilat Tingkatkan Prestasi Belajar dan Semakin Dekat dengan Anak. Yogyakarta : C.V Andi Offset
Chandra, Tisna. (2007). Who am I as A Parent curhatan Orangtua. Jakarta: PT. Serampi Ilmu Semesta
Christenson, S.L., Reschly, A.L. (2010). Check & connect: enhancing school completion through student engagement. Dalam Doll B, Pfohl W, Yoon J (eds). Handbook of youth prevention science. New York: Routledge; (327–348) Christensen, S.L., Reschly, A.L., & Wylie, C. (2012). Handbook of Research on
Student Engagement. New York: Springer Science + Business media.
Connell, J.P., & Wellborn. J.G. (1991). Competence, Autonomy, and Relatedness: A motivational Analysis of Self-esteem Process. Dalam M. Gunnar & L.A Sroufe (Eds.), Minnesota Symposium on Child Psychology. Vol. 23. Self Process in Development (43-47). Chicago: University of Chicago Press.
Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and The Self-determination of Behavior. Psychological inquiry, 11(4), 227-268. Diunduh dari http://www.jstor.org/.
Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2000). The Darker and Brighter Sides of Human Exsistence: Basic Psychological Needs as a Unifying Concept. Psychological inquiry. Diunduh pada tanggal 08 July 2015
Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2001). Need Satisfaction, Motivation, and Well-Being In Work Organizations of a Former Eastern Bloc Country: A Cross-Cultural Study of Self-Determination. Society for Personality and Social Psychologi, inc. Deci, E.L., & Vansteenkiste, M. (2004). Self-determination Theory and Basic Need
Satisfaction: Understanding Human Development in Positive Psychology. Ricerche di Psicologia, 27, 23-40.
Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2008). Facilitating Optimal Motivation and Psychological Well-Being Across Life’s Domains. Canadian Psychology, 49(1), 14-23. DOI 10.1037/0708-5591.49.1.14.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas.
Elliot, A.J., & Dweck, C.S. (2005). Handbook of Competence and Motivation. The Guilford Press.
82
Universitas Kristen Maranatha Farkas, M.S. & Grolnick, W.S. (2010). Examining the components and concomitants
of parental structure in the academic domain. Motivation and Emotion, 34, 266-279. DOI 10.1007/s1 1031-0100917607.
Grolnick, W.S. (2009). The Role of Parents in Facilitating Autonomous Self-Regulation for Education. USA: Clark University.
Grolnick, W.S., Farkas, M.S. (2010). Examining the Components and Concomitants of Parental Structure in the Academic Domain. USA: Springer Science+Business Media.
Grolnick, W.S., Ryan, R.M. (1989). Parent Styles Associated with Children’s Self Regulation and Competence in School. Journal of Educational Psychology, 81 (2), 143-154.
http://www.selfdeterminationtheory.org/SDT/documents/1989_GrolnickRyan. pdf.
Grolnick, W.S., Wellborn J.G. (1988). Handbook of Research on Student Engagement. New York: Springer Science+Business Media.
Himpsi. (2010). Kode Etik Psikologi Indonesia. Jakarta: Pengurus Pusat Himpunan Psikologi Indonesia.
Pomerantz, E.M., Grolnick, W.S., & Price, C.E. (2005). The Role of Parents in How Children Approach Achievement-chapter 15 (Handbook of Competence and Motivation). New York: The Guilford Press.
Reeve, J. (2002). Self-determination Theory Applied to Educational Settings. Dalam E.L. & R.M. Ryan (Eds.), Handbook of Self-Determination Research (pp. 183-203).
Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York : The Guilford Press.
Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2000). Intrinsic and Extrinsic Motivations Classic Definitions and New Directions. Journal of Educational Psychology, 25, 54-67. DOI: 10.1006/ceps. 199.1020.
Ryan, R.M., & Deci, E.L. (2002). Overview of Self-Determination Theory: An Organismic Dialectical Perspective. Dalam Deci, E. L., & Ryan, R. M (Eds.), Handbook of Self-Determination Research (pp. 3-33). New York : University of Rochester Press.
Santrock, J.W. (2012). Adolescence 6th. Jakarta: Erlangga.
Santoso, S. (2015). Menguasai SPSS 22 from basic to expert skills. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
83
Universitas Kristen Maranatha Sugiyono. (2003). Statistika untuk penelitian. Bandung: CV Alfabeta
84 Universitas Kristen Maranatha DAFTAR RUJUKAN
Abdul, Wahab. (2015). Pengertian & Contoh Pendidikan Formal, Nonformal dan Informal. (Online). (http://www.gurupantura.com/2015/05/pendidikan-formal-nonformal-informal.html, diakses 31 Agustus 2016).
Dinas Pendidikan Kepulauan Riau. Pentingnya Pendidikan Sekolah Dasar. (Online). (http://disdik.kepriprov.go.id/index.php/86-sd-mi/213-pentingnya-pendidikan-sekolah-dasar, diakses 31 Agustus 2016).
Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Juni 2000. Pedoman Penulisan Skripsi. Bandung.
Harbun School. Pentingnya Pendidikan Sekolah Dasar. (Online). (http://harbun-school.com/pentingnya-pendidikan-sekolah-dasar-detail-17007.html, diakses 31 Agustus 2016).
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Sekolah Dasar. (Online). (http://www.kemdikbud.go.id/main/sekolah-dasar, diakses 31 Agustus 2016). Nadyarini, Patricia Astrid. (2016). Pengaruh Parental Structure Terhadap School
Engagement Siswa SMP “X” Bandung. Skripsi. Bandung: Program Sarjana
Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.
Nugroho, Whisnu. (2016). Studi Peran Parent Involvement terhadap Basic Need
Satisfaction pada Siswa SD “X” kelas IV, V, dan VI Kota Bandung. Skripsi.
Bandung: Program Sarjana Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Rachman, Sc. (2015). Pengertian dan Tujuan Pendidikan di Sekolah Dasar. (Online).
(https://disdik.bekasikab.go.id/berita-pengertian-dan-tujuan-pendidikan-di-sekolah-dasar.html, diakses 31 Agustus 2016).
Soetanto, Anzella Winda. (2016). Pengaruh Parental Structure terhadap School Engagement pada Siswa Kelas IV, V, dan VI di SD "X" Kota Bandung. Tesis. Bandung: Program Magister Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. Tjio, Iletta Nathania Tjioe dan Rini Hildayani. Pengaruh Parental Autonomy Support, Parental Involvement, dan Parental Structure terhadap Domain Kemandirian pada Remaja Penyandang Sindroma Down. Diunduh dari https://www.academia.edu/4775653/Pengaruh_Parental_Autonomy_Support_P arental_Involvement_dan_Parental_Structure_terhadap_Domain_Kemandirian _pada_Remaja_Penyandang_Sindroma_Down.