BAB V PENUTUP
B. Saran
Dengan didapatkanya kesimpulan dari hasil penelitian ini terbukti bahwa kedua gejala tersebut menunjukkan adanya hubungan positif. Dengan demikian
maka penulis dapat mengajukan beberapa saran, dengan harapan semoga dapat memberikan manfaat dan faedah dan dapat untuk dijadikan bahan pertimbangan serta masukan dalam rangka usaha meningkatkan minat belajar siswa agar tercapai dan sesuai dengan apa yang di harapkan. Beberapa saran yang penulis berikan disini adalah:
1. Kepada Guru Aqidah Akhlak sebaiknya tetap mempertahankan etos kinerjanya agar kegiatan pembelajaran yang sudah termasuk efektif tersebut akan tetap
bertahan bahkan akan lebih meningkat lagi sehingga siswa akan tetap senang dalam mengikuti pelajaran Aqidah Akhlak tersebut yang nantinya akan berpengaruh pada perilaku siswa dalam kehidupan sehari - hari dan akhlak siswa akan terbentuk seperti apa yang di harapkan.
2. Kepada Guru Aqidah Akhlak sebaiknya tetap selalu memberikan dorongan dan motivasi bagi siswa – siswa agar mereka lebih meningkatkan lagi belajarnya. 3. Kepada para siswa sebaiknya lebih ditingkatkan lagi dalam menerapkan
pelajaran Aqidah Akhlak dengan perilakunya di sekolah maupun di rumah, sehingga mampu membiasakan diri untuk selalu berakhlakul karimah.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi. 1986 a. Pengelolaan kelas dan siswa : Sebuah Pendekatan Evaluatif. Jakarta : CV.Rajawali.
2010 b.Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : CV Rineka Cipta.
Budiningsih,Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Departemen Agama RI. 2004.Pedoman Khusus Aqidah & Akhlak.Jakarta. Djamal, Noerhadi. 2004. Ilmu Jiwa Pendidikan. Salatiga : STAIN Press. Ensiklopedi Nasional Indonesia. 1989. Jakarta : PT. Cipta Adi Pusaka Mahmud, Dimyati. 1977. Psychologi Pendidikan. Yogyakarta : PIP - IKIP
Partin, Ronald. 2009. Kiat Nyaman Mengajar di Dalam Kelas. PT. Macanan Jaya Cemerlang. Poerwadarminta. 2007. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
Roestiyah.1982. Masalah – masalah Ilmu Keguruan. Jakarta : PT. Bina Aksara.
Slameto.1995. Belajar Dan Faktor – faKtor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT.Rineka Cipta.
Suryabrata, Sumadi. 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Syah,Muhibbin.2010 a. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
____________ 1995 b.Psikologi Pendidikan : suatu pendekatan baru. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tadjab.1994. Ilmu Jiwa Pendidikan. Surabaya : Karya Abditama.
Uno,Hamzah B.2008. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Usman,Moh Uzer,Lilis Setiawati.1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Zaini, Hisyam,Bermawy Munthe, & Sekar A yu. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif . Yogyakarta CTSD UIN Sunan Kalijaga.
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kisi-kisi angket penelitian 2. Angket siswa
3. Hasil Interview 4. Lembar Konsultasi 5. Daftar Riwayat Hidup 6. Nota Pembimbing
Tabel 3.8 Kisi – kisi Angket Penelitian
Variabel Indikator Jumlah Item Nomor Item 1 2 3 4 Efektifitas proses pembelajaran Aqidah Akhlak ( Variabel X ) 1.Penguasaan materi 2.Penggunaan metode 3.Pemanfaatan alat peraga 4.Pengeloaan dan evaluasi 5.Bimbingan dan evaluasi 6.Berkomunikasi dengan siswa
5 4 3 3 3 2 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9 10, 11, 12 13, 14, 15 16, 17, 18 19, 20 Minat belajar siswa ( Variabel Y )
1.Adanya minat terhadap mata pelajaran Aqidah Akhlak 2.Hasrat untuk mengetahui 3.Aktif mengikuti pelajaran 4.Keterbukaan dalam menerima
hal yang baru
5.Suka mencari jawaban yang memuaskan
6.Kreatif melakukan kegiatan
5 4 5 2 2 2 1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 8, 9 10, 11, 12, 13, 14 15, 16 17, 18 19, 20
ANGKET SISWA MI YASPI LOSARI 1 PAKIS MAGELANG Nama : Kelas : No. Absen :
PETUNJUK : 1. Isilah terlebih dahulu Identitas kamu !
2. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang tersedia.
A. Pertanyaan variable x
Jawablah peertanyaan-pertanyaan berikut ini yang sesuai dengan kegiatan Ibu guru Akidah Akhlak pada saat pembelajaran!
1. Apakah dalam pembelajaran, guru dapat menyampaikan materi dengan lancar? a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
2. Apakah guru senantiasa menjelaskan materi pelajaran secara rinci? a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d. Tidak
3. Dalam menjelaskan materi apakah guru mengaitkan hal-hal yang baru? a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
4. Apakah dalam menjelaskan materi guru mencontohkan dengan kehidupan sehari - hari yang dihadapi?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
5. Jika dalam pembelajaran ada siswa yang bertanya tentang materi apakah guru langsung menjawabnya?
6. Apakah guru dalam menyampaikan pelajaran selalu mudah diikuti? a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak 7. Apakah dalam menyampaikan pelajaran guru berceramah terus?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
8 Jika kamu menghendaki penjelasan ulang karena belum jelas, apakah guru menjelaskan kembali dengan cara lain?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d.Tidak
9. Apakah dalam pembelajaran aqidah akhlak guru menggunakan beberapa cara / metode?
a. Selalu b.Sering c. Kadang – kadang d.Tidak
10. Apakah guru menggunakan alat bantu / peraga dalam menyampaikan dalam menyampaikan pelajaran?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d.Tidak 11. Apakah guru juga menyuruh kamu untuk membuat peraga sederhana?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
12. Pada saat menyampaikan pelajaran, apakah guru memberi kesempatan pada kamu untuk memperagakan materi?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
13. Apabila saat pelajaran berlangsung ada teman kamu yang berisik, apakah guru menegurrnya biar tenang?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak 14. Apakah guru bersikap adil pada semua siswa?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
15. Apakah guru suka marah jika ada beberapa siswa yang bertanya secara bersamaan sehingga suasana jadi ramai?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
16. Sebelum mengahiri guru memberi pertanyaan lisan untuk mengetahui pemahaman kamu?
a. Selalu b. Sering c. Kadang – kadang d. Tidak
17. Apakah dalam memberi tugas / ulangan, guru mngembalikan hasil ulangan tersebut dan mau menunjukan mana jawaban yang salah ?
a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d. Tidak
18. Jika pendapat kamu salah, apakah guru membimbing kamu pada saat itu juga? a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d.Tidak
19. Pada saat pembahasan soal-soal, apakah guru melibatkan kamu untuk membahasnya?
a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d. Tidak
20. Jika kamu benar dalam mengemukakan pendapat, apakah guru memberi pujian? a. Selalu b. Sering c. Kadang - kadang d. Tidak
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Uswatun Khasanah NIM : 114 10 211
Tempat/Tanggal Lahir : Magelang, 25 Mei 1976 Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat : Sanggrahan, Rejosari, Pakis, Magelang
Pendidikan : 1. RA Rejosari lulus tahun 1983 2. SD N Rejosari lulus tahun 1989 3. MTs YASPI Pakis lulus tahun 1992 4. MAN Parakan Temanggung lulus tahun 1995 5. Diploma II lulus tahun 2002 Nama Orang Tua
Ayah : Slamet Rijanto Ibu : Qoyimah