Tidak Setuju
Sanat Tidak Setuju Tidak Pasti
Setuju
Sanat Setuju
Graf 'ntara jenis kemudahan Sains dan Teknologi yang digunakan di SMK. Taun Gusi, Kota Belud
Sumber Kajian /apangan 0!5
Bagi kemudahan penggunaan komputer atau komputer riba, seramai = orang responden bersamaan dengan 0.C memilih kategori Sangat Setuju. Terdapat suara ramai yang memilih kategori Setuju iaitu seramai 0 orang responden bersamaan dengan 3!C, manakala > orang responden telah memilih kategori Tidak %asti dengan peratusan sebanyak 05.=C, seorang sahaja yang memilih Sangat Tidak Setuju bagi pengggunaan komputer di sekolah dengan .C, dan 0 orang memberi respon Tidak Setuju iaitu bersamaan dengan 5.=C. Menurut 'gnes Mentin yang mengatakan baha&a penggunaan
komputer di sekolah SMK. Taun Gusi adalah terhad kepada pelajar yang mengambil subjek +nformation S$ien$e and Te$hmology 8+@T9 sahaja atau pun pelajar yang membuat permintaan akses masuk terlebih dahulu kerana tidak semua komputer yang disediakan di makmal komputer berfungsi. Komputer atau komputer riba yang disediakan juga ada yang masih menggunakan model keluaran lama dan perisian yang belum dikemas kini dengan perisian terbaru.
Bagi penggunaan internet pula, terdapat = orang responden bersamaan dengan 0.C memilih kategori Sangat Setuju terhadap jenis kemudahan asas Sains dan Teknologi yang disediakan di SMK. Taun Gusi, Kota Belud. ; orang responden bersamaan dengan !C memilih kategori Setuju, dan seramai ! orang responden dengan peningkatan sebanyak C iaitu .C memilih kategori Tidak %asti. Seorang responden telah memilih kategori bersamaan dengan .C, berbanding orang responden yang memlilih kategori Tidak Setuju iaitu dengan peratusan sebanyak !C. %andangan yang berbeDa daripada kesemua responden ini dipengaruhi oleh talian internet di ka&asan
kajian. Tidak semua ka&asan dapat mengakses kemudahan internet di ka&asan sekolah disebabkan talian yang tidak menyeluruh dan terhad untuk semua bangunan.
5.! K"")#)$) P")"$$) K"%*$$) A$ K"$$ P"/$+$' S"(/$ SMK. T$*) G*, K#$ B"/*
BAHAGIAN SS S TP STS TS
S
Kemudahan asas jenis Sains dan Teknologi 8seperti dinyatakan di atas9 dapat membantu pelajar dalam proses %embelajaran dan
%engajaran 8%A%9. B/ . B/ . B/ . B/ . B/ . 3. = 0. ; ! ! ! . S 0
%enyediaan tong sampah di setiap kelas dapat me&ujudkan persekitaran yang bersih dan suasana yang harmoni.
0 0! 4 4! 0 5.= ! ! .
S
Kemudahan asas seperti alatan radas dan peralatan sukan penting dalam akti6iti amali terutamanya dalam subjek Sains, %1K dan Sains Sukan. 3. 5. = 5 0! ! ! ! ! S 3
%elajar suka berada di dalam kelas jika bekalan elektrik, lampu dan kipas berfungsi dengan baik. = 45. = ; ! 0 5.= . . S 4 Kemudahan-kemudahan asas yang disediakan dengan lengkap serta men$ukupi memberikan keselesaan, semangat dan moti6asi kepada pelajar untuk belajar ketika di sekolah. = 45. = 5 0! 4 5. = ! ! 0 5.=
1adual Kepentingan penyediaan kemudahan asas di SMK. Taun Gusi, Kota Belud
1adual di atas menunjukkan kepentingan penyediaan kemudahan asas di SMK. Taun Gusi, Kota Belud. %engkaji telah mengajukan sebanyak lima soalan tentang kepentingan-kepentingan yang boleh me&ujudkan persekitaran pembelajaran yang positif khusus kepada pelajar di ka&asan kajian serta pandangan mereka terhadap penyediaan kemudahan asas yang men$ukupi bagi proses pembelajaran mereka di sekolah. Berikut merupakan penanda aras tersebut
4.. Kemudahan 'sas Sains dan Teknologi membantu pelajar semasa proses %engajaran dan %embelajaran.
Kajian mendapati se$ara keseluruhannya, pandangan pelajar terhadap kepentingan Sains dan Teknologi dalam %engajaran dan %embelajaran 8%A%9 seperti penggunaan projektor, komputer atau komputer riba serta internet berada pada tahap yang tinggi. %enyataan ini telah mendapat sokongan majoriti responden. Seramai orang pelajar telah memilih kategori Sangat Setuju bersamaan dengan 3.C, manakala = orang pula telah bersetuju bersamaan dengan 0.C. Selebihnya iaitu ; orang memilih Tidak %asti bagi kepentingan penyediaan kemudahan asas jenis Sains dan Teknologi ini me&akili !C responden, dan hanya seorang yang menyatakan Tidak Setuju dengan penyataan tersebut dengan jumlah peratusan yang sangat ke$il iaitu .C
Berdasarkan temubual pengkaji bersama *urul Syahirah binti (akmat pelajar %ra-0 Sejarah, proses %engajaran dan %embelajaran akan menjadi akti6iti yang lebih menarik dan lebih bermakna kerana Sains dan Teknologi menyediakan elemen interaktif yang tidak pernah difikirkan sebelum ini. #engan adanya kemajuan dalam bidang sains dan teknologi, pelajar tidak perlu lagi bergantung semata-mata kepada guru sebagai pembekal pengetahuan, kerana teknologi membolehkan mereka mengakses maklumat pada bila-bila masa dan di mana sahaja. #i samping itu, teknologi yang diperkenalkan di pelbagai laman rangkaian sosial, membolehkan pelajar sentiasa berhubung, berkomunikasi, berinteraksi dan bersosial dengan orang lain tanpa mempunyai banyak
kesulitan.
1elaslah, kemudahan asas Sains dan Teknologi perlu disediakan dan kerap diselenggara oleh pihak sekolah kerana ianya menjadi pemangkin yang penting dan alat untuk mendorong ino6asi pendidikan yang mengubah gaya pembelajaran pelajar ke aras
yang lebih tinggi. Melalui kajian ini, pengkaji mendapati penyediaan kemudahan ini menjadi satu kaedah untuk membantu pelajar men$apai objektif pembelajaran di dalam bilik darjah.
Sangat Setuju" 3C
Setuju" 0C Tidak %asti" !C
Setuju" C
(ajah 3 Kepentingan penyediaan kemudahan asas jenis Sains dan Teknologi
Sumber Kajian /apangan 0!5
4..0 %enyediaan tong sampah me&ujudkan persekitaran yang bersih dan suasana yang $eria.
Seterusnya, bagi soalan penyataan yang ketiga, iaitu kepentingan penyediaan tong sampah kepada setiap kelas di ka&asan kajian adalah untuk me&ujudkan persekitaran yang bersih dan suasana yang $eria. %enyataan ini mendapat sokongan daripada majoriti responden dengan 0 responden bersamaan dengan 0!C memilih Sangat Setuju, separuh daripada responden pula iaitu 4 orang bersamaan dengan 4!C memilih kategori Setuju. #ua orang responden telah memilih ketegori Tidak %asti iaitu 5.=C sahaja, dan hanya seorang tidak bersetuju dengan kepentingan tersebut yang memba&a kepada peratusan yang ke$il iaitu .C. al ini jelas menyatakan baha&a sejumlah 0= orang responden yang memilih Sangat Setuju dan Setuju telah mengakui kepentingan penyediaan tong sampah yang men$ukupi dapat me&ujudkan persekitaran yang bersih dan suasana yang $eria.
2oto 3 %enyediaan tong sampah di dalam kelas me&ujudkan persekitaran yang bersih dan $eria
Sumber Kajian /apangan 0!5
4.. 'latan radas dan peralatan sukan yang men$ukupi penting untuk akti6iti amali
Bagi kepentingan penyediaan kemudahan asas iaitu alatan radas dan peralatan sukan pula, seramai orang responden telah memilih Sangat Setuju memba&a peratusan sebanyak 3.C, manakala orang responden bersamaan dengan 5.=C memilih kategori Setuju baha&a penyediaan kemudahan-kemudahan jenis ini dapat membantu pelajar terutamanya dalam akti6iti amali terutamanya dalam subjek Sains, %endidikan 1asmani dan Kesihatan 8%1K9 dan Sains Sukan. 5 orang responden bersamaan dengan 0!C pula memilih Tidak %asti tentang kepentingan penyediaan alatan radas dan peralatan sukan yang men$ukupi kepada pelajar. Se$ara majoritinya, responden bersetuju baha&a penyediaan kemudahan asas seperti alatan radas dan peralatan sukan penting bagi subjek-subjek yang melibatkan akti6iti amali. 'latan radas dan peralatan sukan yang lengkap dapat membantu mereka memahami bukan hanya se$ara konseptual, malahan se$ara praktikal bagi subjek-subjek yang berkenaan. +a juga dapat melahirkan pelajar
yang $ekap serta berpengetahuan tinggi dalam aspek-aspek berkaitan. 1ordan et al. 80!9 menyatakan, penyediaan alatan dan bahan yang men$ukupi se&aktu amali sains tanpa sebarang perkongsian dapat memeri fokus kepada pelajar terhadap penyiasatannya.
4..3 Kemudahan asas yang lengkap menarik minat pelajar untuk berada di dalam bilik darjah.
#i samping itu, pengkaji telah mengajukan penyataan se$ara abstrak kepada responden mengenai penyediaan bekalan elektrik, lampu dan kipas yang berfungsi dengan baik di dalam kelas sama ada menarik minat mereka untuk berada di dalam bilik darjah atau pun tidak. %engkaji mendapati jumlah responden yang tinggi iaitu = orang bersamaan dengan 45.=C telah menyatakan Sangat Setuju, ; orang responden iaitu !C
daripada ! orang pula memilih kategori Setuju terhadap kepentingan ini. 0 orang responden bersamaan dengan 5.=C memilih Tidak %asti, manakala hanya seorang memilih Sangat Tidak Setuju, dan seorang juga memilih Tidak Setuju bagi penyataan ini yang memba&a kepada jumlah peratusan .C untuk setiap kategori tersebut. (ata-rata responden mengakui baha&a mereka suka berada di dalam kelas jika bekalan elektrik, lampu dan kipas berfungsi dengan baik.
4..4 Memberikan keselesaan, semangat, dan moti6asi kepada pelajar untuk belajar
%enyataan yang terakhir iaitu kepentingan penyediaan kemudahan-kemudahan asas yang lengkap dan men$ukupi memberikan keselesaan, semangat dan moti6asi kepada pelajar ketika berada di sekolah. Sejumlah responden yang tinggi menyatakan persetujuan mereka terhadap penyataan ini dengan memilih Sangat Setuju iaitu seramai
= orang bersamaan dengan 45.=C, manakala 5 orang per ! responden bersamaan dengan 0!C responden memilih kategori Setuju. Selebihnya iaitu 4 orang responden 5.=C memilih kategori Tidak %asti, diikuti dengan 0 orang responden yang memilih kategori Tidak Setuju yang me&akili jumlah peratusan yang ke$il iaitu 5.=C dalam masa yang sama tidak banyak mempengaruhi kajian.
Menurut asyilah Minhat 80!09, %embangunan seseorang pelajar dipengaruhi oleh persekitaran yang menarik dengan reka bentuk dan pengurusan kemudahan yang sempurna. Kemudahan yang lengkap juga menyebabkan pelajar berpuas hati. Kepuasan
pula merupakan elemen yang amat penting untuk menjadikan seseorang itu melakukan usaha dengan lebih berkesan. Oleh itu, pihak sekolah perlu menyediakan kemudahan asas agar dapat memberi keselesaan, semangat dan moti6asi kepada pelajar untuk belajar ketika di sekolah.
57% 20%
17% 7%
Kemudahan asas mencukupi memerikan keselesaan! semangat dan moti"asi kepada pela#ar untuk ela#ar ketika di sekolah
Sanat Setuju Setuju Tidak Pasti
Sanat Tidak Setuju Tidak Setuju
(ajah 4 Kemudahan asas men$ukupi memberikan keselesaan, semangat dan moti6asi kepada pelajar untuk belajar ketika di sekolah
6.0 R*%*$) $) K"%*/$)
6.1 J")-+") K"%*$$) A$ $) "$($) "(/$ SMK. T$*) G*, K#$ B"/*
#apatan kajian mendapati baha&a terdapat banyak jenis kemudahan asas di sekolah SMK. Taun Gusi, Kota Belud yang telah disediakan oleh pihak sekolah. %ersoalannya hanyalah sama ada kemudahan-kemudahan yang dibekalkan tersebut men$ukupi atau berfungsi dengan baik ataupun tidak.
Menurut soal selidik yang dibuat, responden bersetuju baha&a penyediaan kemudahan asas kerusi dan meja, tong sampah serta alatan, radas dan bahan untuk Makmal Sains adalah men$ukupi kepada semua pelajar sekolah SMK. Taun Gusi, Kota Belud. *amun begitu, ada beberapa jenis kemudahan asas yang mereka tidak pasti akan penyediaannya iaitu fungsi serta keadaan kipas dan lampu di dalam kelas, bekalan elektrik, bekalan air di sekolah dan pengunaan kemudahan peralatan sukan yang disediakan bagi subjek %1K dan Sains Sukan.
Seterusnya, bagi kemudahan asas jenis Sains dan Teknologi pula responden bersetuju baha&a penggunaan komputer atau komputer riba sebagai bahan bantu mengajar semasa proses %engajaran dan %embelajaran di dalam kelas telah disediakan di ka&asan kajian. Manakala, mereka tidak pasti sama ada penggunaan projektor dan internet digunakan semasa proses %A% atau pun tidak.
al ini jelas menunjukkan baha&a jenis-jenis kemudahan asas di ka&asan kajian tidak disediakan dengan men$ukupi serta tidak ditambahbaik dari semasa ke semasa
6.2 K"")#)$) P")"$$) K"%*$$) A$ K"$$ P"/$+$' S"(/$ SMK. T$*) G*, K#$ B"/*
#apatan kajian juga menunjukkan baha&a jenis-jenis kemudahan asas yang disediakan di sekolah SMK. Taun Gusi dengan kualiti dan kuantiti yang baik boleh mendatangkan kepentingan kepada pelajar di ka&asan kajian.
Menurut borang soal selidik yang dikumpulkan, pengkaji mendapati kebanyakan responden memilih kategori Sangat Setuju baha&a penyediaan jenis kemudahan asas Sains dan Teknologi iaitu projektor, komputer atau komputer riba dan internet dapat membantu pelajar dalam proses %embelajaran dan %engajaran 8%A%9 di dalam bilik darjah. Selain itu, mereka juga bersetuju baha&a penyediaan tong sampah di setiap kelas dapat me&ujudkan persekitaran yang bersih dan suasana yang harmoni. Selanjutnya, responden juga berpendapat alatan radas dan peralatan sukan yang disediakan penting dalam akti6iti amali terutamanya dalam subjek Sains, %1K dan Sains Sukan.
Selain itu, pengkaji juga dapat menilai majoriti responden telah memberikan pandangan baha&a mereka akan suka berada di dalam kelas jika bekalan elektrik, lampu dan kipas berfungsi dengan baik. 'khir sekali, pengkaji juga dapat menilai pendapat keseluruhan mereka iaitu kemudahan-kemudahan asas yang disediakan dengan lengkap serta men$ukupi memberikan keselesaan, semangat dan moti6asi kepada responden untuk belajar ketika di sekolah.
al yang demikian menjelaskan baha&a responden yang memilih kategori Tidak Setuju dan Sangat Tidak Setuju sama sekali tidak mempengaruhi kajian tentang kepentingan penyediaan kemudahan asas di sekolah SMK. Taun Gusi, Kota Belud. +ni kerana majoriti daripada mereka sendiri telah mengakui kepentingan-kepentingan penyediaan kemudahan asas tersebut kepada pelajar di ka&asan kajian.
6.! K"%*/$)
asil daripada kajian yang dijalankan, pengkaji mendapati baha&a beberapa jenis kemudahan asas yang disediakan oleh pihak sekolah SMK. Taun Gusi, Kota Belud perlu ditambah dari segi kuantitinya serta dibuat penambahbaikan se$ara berkala demi keselesaan dan tahap pembelajaran yang tinggi dalam kalangan pelajar di sekolah ini.
R*+*($)
. 7ainal 'bidin Safar&an, ;;4. Kamus Besar Bahasa Melayu Utusan, Kuala /umpur tusan %ubli$ations and #istributors Sdn. Bhd.
0. #r. Teuku +skandar, ;=!. Kamus Dewan, Kuala /umpur #e&an Bahasa dan %ustaka.
3. *orhasyila Minhat, 0!0. Kepuasan Pelajar Terhadap Kemudahan yang Disediakan di Politeknik Tuanku yed irajuddin. /atihan +lmiah. %oliteknik Tuanku Syed Sirajuddin.
!. 1ordan, (. @., Hillasenor, (. M., Sil6er, @. ). A )tkina , ). 0!. /aboratory
Materials 'ffordan$es or @onstraintsE "ournal o# $esear%h in %ien%e Tea%hing . 3>8;9 !!-!04
4. FKuasai Bahasa +nggeris melalui Sains dan Matematik dlm. Berita arian, !0 *o6ember 0!!=.
5. Smktaungusi0!3 80!39. Sejarah Sekolah. #i$apai pada 2ebruari >, 0!5, daripada http<<smktaungusi0!3.blogspot.my<p<sejarah-sekolah.html<
=. Google Maps. #i$apai pada 2ebruari !, 0!5, daripada https<<maps.google.$om.my<https<<maps.google.$om.my<
Sumber Kajian /apangan 0!5
Sumber Kajian /apangan 0!5
Sumber Kajian /apangan 0!5
SMK. TAUN GUSI KOTA BELUD, SABAH. BORANG SOAL SELIDIK
KERJA KURSUS PENGAJIAN AM 900:4;
BAHAGIAN A< D"%'$3 A'$$)< T$)$($) :; "&$$ +$=$$) $$ '*$) $) #"/$ "$($). . 1antina /elaki 8 9 %erempuan 8 9 0. mur
'ntara umur hingga 4 tahun 8%T9 8 9 'ntara umur 5 dan = tahun 8S%M9 8 9
; tahun 8ST%M9 8 9 . Sesi %ersekolahan Sesi %agi 8 9 Sesi %etang 8 9 BAHAGIAN B< J")-+") ("%*$$) $$ $) "$($) "(/$ SMK. T$*) G*, K#$ B"/*. A'$$)< T$)$($) :; $$ +$=$$) #"'&$( $)$.
Sangat Setuju 8SS9 Setuju 8S9 Tidak %asti 8T%9 Sangat Tidak Setuju 8STS9 Tidak Setuju 8TS9 Bil . Soalan SS S T% STS TS
. Bilangan kerusi dan meja men$ukupi kepada semua pelajar di dalam kelas. 0. Kipas dan lampu di dalam bilik
darjah adalah berfungsi dengan baik. . 'dakah jumlah tong sampah yang
disediakan di ka&asan sekolah men$ukupiE
3. Bekalan elektrik di dalam bilik darjah berfungsi dengan baik.
4. Bekalan air di sekolah ini sentiasa ada dan tidak mengalami masalah.
5. %eralatan sukan 8raket, bola, kayu hoki dsb9 untuk subjek %endidikan 1asmani A Kesihatan 8%1K9 dan Sains Sukan adalah men$ukupi serta berada dalam keadaan yang baik.
=. %elbagai alatan radas dan bahan di Makmal Sains telah disediakan untuk membuat eksperimen atau amali Sains.
>. %enggunaan bahan bantu Sains dan Teknologi digunakan semasa proses %engajaran dan %embelajaran 8%A%9 di sekolah
8b9 %rojektor
8f9 +nternet B$$$) < K"")#)$) P")"$$) K"%*$$) A$ K"$$ P"/$+$' S"(/$ SMK. T$*) G*, K#$ B"/*. A'$$)< T$)$($) :; $$ +$=$$) #"'&$( $)$. Sangat Setuju 8SS9 Setuju 8S9 Tidak %asti 8T%9 Sangat Tidak Setuju 8STS9 Tidak Setuju 8TS9 Bil. Soalan SS S T% STS TS
. Kemudahan asas jenis Sains dan Teknologi 8seperti dinyatakan di atas9 dapat membantu pelajar dalam proses %embelajaran dan %engajaran 8%A%9. 0. %enyediaan tong sampah di setiap kelas
dapat me&ujudkan persekitaran yang bersih dan suasana yang $eria.
. Kemudahan asas seperti alatan radas dan peralatan sukan penting dalam akti6iti amali terutamanya dalam subjek Sains, %1K dan Sains Sukan.
3. %elajar suka berada di dalam kelas jika bekalan elektrik, lampu dan kipas berfungsi dengan baik.
4. Kemudahan-kemudahan asas yang disediakan dengan lengkap serta men$ukupi memberikan keselesaan, semangat dan moti6asi kepada pelajar untuk belajar ketika di sekolah.