Pengujian Hipotesis

BAB IV ANALISIS DATA

B. Pengujian Hipotesis

Setelah masing-masing variabel dalam penelitian ini dianalisis, maka langkah selanjutnya adalah menguji hipotesis berdasarkan variabel yang telah ditentukan. Adapun tehnik analisa yang digunakan dalam menganalisa data ini adalah dengan menggunakan tehnik korelasi product moment dengan rumus sebagai berikut:

r _ N £ x y - (£ x )(S y )

J j N £ x 2- ( S x ) 2} { N 2 y - a ; y ; i 2}

Keterangan

Txy ^: Koefisien korelasi antara x dan y xy ^{: Perkalian dari x dan y}

X : Variabel kemampuan membaca Al-Qur’an y ^{: Variabel prestasi belajar siswa}

N : Jumlah sampel yang diteliti

Z : Sigma atau jumlah

Sebelum menggunakan rumus tersebut, penulis akan menyajikan tabel 4.7 sebagai tabel keija untuk mencari koefisien korelasi antara variabel x (kemampuan membaca Al-Qur’an) dengan variabel y (prestasi belajar). Tabel keija koefisien korelasi yang dapat penulis sajikan adalah sebagai berikut:

Tabel 4.7

Tabel Kerja untuk Mencari Koefisien Korelasi antara Variabel X (Kemampuan Membaca Al-Qur’an) dengan Variabel Y (Prestasi Belajar).

No X _y x2 _{~ 7 ~ *y} 1 78 6.96 6084 48.4416 542.88 2 66.5 7.24 4422.25 52.4176 481.46 3 88.5 7.44 7832.25 55.3536 658.44 4 74.5 6.72 5550.25 45.1584 500.64 5 61 7.24 3721 52.4176 441.64 6 90.5 8.08 8190.25 65.2864 731.24 7 80 7.88 6400 62.0944 630.4 8 63.5 7.44 4032.25 55.3536 472.44 9 53 7.68 2809 58.9824 407.04 10 93 9.72 8649 94.4784 903.96 11 83.5 8.52 6972.25 72.5904 711.42 12 86.5 9.16 7482.25 83.9056 792.34 13 90 7.68 8100 58.9824 691.2 14 92 9.16 8464 83.9056 842.72 15 73.5 8.32 5402.25 69.2224 611.52 16 74 6.8 5476 46.24 503.2

E

1248 126.04 99587 1004.83 9922.54

Dari tabel kerja di atas dapat diketahui:

N : 16 E x : 1248 Z y : 126,04 E x 2 :9 9 5 8 7

E y2 : 1004,83

Z x y : 9922,54

Setelah tabel kerja tersedia dan diketahui nilai kelompok antara variabel x, y, x2, y2, dan xy, langkah selanjutnya adalah mencari rxy Untuk mencari rxy penulis menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut:

_ _ N I x y -(& )(S y )

A XV — i ... ■ ' ■ ...ZI

J(N £ * 2

-

(ExfJjNEy* - (Jy)2 •

„ _ 16(992234)- (1248)(126,04)

r xv | --- ---- —

j{l6 (99587)- (1248)Zj(l6 (1004,83)- (126,04)Z)

158760,64- 157297,92

r VW n ■ ' ' ' '•

“ v {1593392- 1557504}(16077,2S - 15886,08]

1462,72

r =

—1

V V';35888}{191,2)

1462,72

fXV —

,---v'6861785,6

1462,72

Fxy 2619,5

T y r y

= 0,558

Setelah data dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi product moment dan diperoleh rxy = 0,558 kemudian dikonsultasikan dengan tabel r product moment dengan N= 16, dan diperoleh nilai r taraf signifikansi 5% sebesar

0,497. Jadi rxy > rt sehingga menunjukkan adanya pengaruh yang sangat signifikan pada r taraf signifikansi 5%.

Sedangkan jika rxy = 0,558 dikonsultasikan dengan nilai r pada taraf signifikansi 1% sebesar 0,623, maka rxy < rt sehingga hal itu menunjukkan tidak adanya pengaruh yang signifikan pada r taraf signifikansi 1% kalaupun ada pengaruh hanya kecil.

Dari analisis di atas kita mengetahui bahwa kemampuan membaca Al- Qur’an berpengaruh sangat signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada taraf signifikansi 5% dan tidak ada pengaruh yang signifikan pada taraf signifikansi 1%, kalaupun ada nilai r kecil. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif antara kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap prestasi belajar siswa pada UAMBN di MI Karangduren Tahun Pelajaran 2009/2010.

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari uraian dan analisis di atas, baik teoritik maupun empirik, maka dapat penulis simpulkan hal-hal sebagai berikut:

1. Tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VI MI Karangduren tahun pelajaran 2009/2010 bervariasi yaitu untuk kategori tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an tinggi mendapat nilai antara 8 1 - 9 4 sebanyak 7 siswa mencapai presentase 43,75 %. Untuk kategori tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an sedang mendapat nilai antara 67 - 80 sebanyak 5 siswa mencapai presentase 31,25 %. Untuk kategori tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an rendah mendapat nilai antara 53 - 66 sebanyak 4 siswa mencapai presentase 25 %.

2. Tingkat prestasi belajar siswa kelas VI MI Karangduren pada Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional tahun pelajaran 2009/2010 bervariasi yaitu kategori prestasi belajar tinggi mendapat nilai rata-rata antara 8,72 - 9,72 sebanyak 3 siswa mencapai presentase 18,75 %. Untuk kategori prestasi belajar sedang mendapat nilai rata-rata antara 7,72 - 8,72 sebanyak 3 siswa mencapai presentase 25 %. Untuk kategori prestasi belajar rendah mendapat nilai rata-rata antara 6,72 - 7,72 sebanyak 9 siswa mencapai presentase 56,25 %.

3. Setelah data dianalisis dengan rumus product moment diketahui bahwa ada pengaruh positif antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa kelas VI MI Karangduren pada Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini terbukti pada bilangan yang tertera pada analisis data yaitu dengan diperoleh rxy sebesar 0,558 lebih besar dari pada nilai r taraf signifikansi 5% sebesar 0,497. Dengan demikian, hipotesis penulis yang menyatakan bahwa “ada pengaruh positif antara kemampuan membaca Al-Qur’an dengan prestasi belajar siswa kelas VI MI Karangduren pada Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional tahun pelajaran 2009/2010” dapat diterima.

B. Saran-saran

Berdasar pada hasil penelitian, penulis menyampaikan beberapa saran sebagai berikut:

1. Para praktisi pendidikan (khususnya guru agama Islam atau guru MI) dapat mengambil hasil penelitian ini sebagai dasar untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa demi tercapainya tujuan pembelajaran Al-Qur’an.

2. Bagi para guru dapat mengambil manfaat dari penelitian ini sebagai salah satu tolok ukur dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.

3. Para peneliti selanjutnya, untuk meningkatkan kualitas penelitian lebih lanjut khususnya yang berkaitan dengan kemampuan membaca Al-Qur’an,

peneliti lain diharapkan dapat lebih menyempurnakan hasil penelitian ini

skripsi ini.

C. Penutup

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akademik yaitu penulisan skripsi sebagai syarat untuk meraih gelar saijana SI di jurusan Tarbiyah Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga.

Mengingat kemampuan yang ada, penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Sehingga apabila ada kebenaran itu semata-mata hidayah dari Allah SWT, namun apabila ada kesalahan, maka semua itu merupakan kekhilafan penulis. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari para pembaca sebagai perbaikan selanjutnya sangat diharapkan.

Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan juga bagi pembaca umumnya di dunia dan akhirat amiiin Allah ya robbal ‘alamin.

DAFTAR PUSTAKA

Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arifah, Khumasiatul, 2009. Pengaruh Keteladanan Orang Tua Terhadap Akhlaqul Karimah Anak pada Siswa Kelas IV, V, dan VI M I Karangduren Kec. Tengaran, Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010. Skripsi tidak diterbitkan. Salatiga: Jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga.

Arifin, Zainal. 1988. Evaluasi Instruksional Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung: Remadja Karya.

Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Revisi IV. Jakarta : Rineka Cipta.

Ash Shiddieqy, Hasbi. 1990. Sejarah dan Pengantar Ilm u A l Q ur’an/Tafsir. Jakarta: Bulan Bintang.

Atmaja, Jati F. 2010. Buku Lengkap Bahasa Indonesia dan Peribahasa. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.

Azwar, Sailuddin. 2007. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Depag RI. 2005. A l-Q ur’an dan Terjemahnya. Bandung : PT Syammil Cipta

Media.

Fajri, Em Zul & Ratu Aprilia Senja. Tt. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Difa Publiser. Edisi Revisi V.

Hadi, Sutrisno. 1982. M etodologi Research. BPF Psikologi UGM, Yogyakarta. _______________ 1986. Statistik. Yogyakarta: Andi Offset.

Hamalik, Oemar. 1990. M etoda Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito.

_______________ 1992. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru. Humam, As’ad. 2005. Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis. Yogyakarta: Team

Tadarus Angkatan Muda Masjid & Mushola (AMM).

Kusnaedi. 2009. Al-Our ’an The Road to Succes. Bekasi: Duta Media Tama

Nawawi, Imam. Tt. Ringkasan Riyadhush Shalihin. Terjemahan oleh Abu Khodijah Ibnu Abdurrohim. 2006. Bandung: Irsyad Baitus Salam.

Slameto. 1987. Belajar dan Faktor-Faktor yang M empengaruhinya. Semarang: Rineka Cipta.

Syarifuddin, Ahmad. 2004. M endidik Anak Membaca, Menulis, dan M encintai Al-Qur ’an. Jakarta: Gema Insani Press.

Usman, Moh. Uzer & Lilis Setiawati. 1993. Upaya O ptimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tempat Tanggal Lahir Alamat

Pendidikan

: Kab. Semarang, 23 Maret 1982

: Gintungan, Butuh, Kec. Tengaran, Kab. Semarang : 1. TK Tarbiyatul Banin 17 Butuh

2. SDN I Karangduren 3. MTsN Salatiga 4. MAN I Salatiga

5. D II PGK MI STAIN Salatiga 6. PAI STAIN Salatiga

Nomor : Sti.24/K-1/TL.01/126/2010 22 Mei 2010 Lamp : Proposal Penelitian

Hal : Permohonan Izin Peneljtian Kepada

Yth. Kepala MI Karangduren D i-Tem pat

Assalamualaikum tv. tv.

Yang bertanda tangan di bawah ini, kami menerangkan bahwa : NAMA NIM Mahasiswa Jurusan Program Studi : Istiani Afifah :11408118

: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga : Tarbiyah

: Pendidikan Agama Islam

Dalam rangka penyelesaian studi Program S. 1 di STAIN Salatiga, diwajibkan memenuhi salah satu persyaratan yang berupa pembuatan SKRIPSI.

Adapun judul yang diambil adalah :

Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur 'an terhadap Prestasi Belajar Siswa

Kelas VIpada Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional (UAMBN) di MI

Karangduren Tahun Pelajaran 2009/2010

Dosen Pembimbing : Achmad Maimun, M.Ag.

Untuk penyelesaian Skripsi tersebut, kami mohon Bapak/Ibu memberi izin kepada mahasiswa tersebut untuk mengadakan penelitian guna memperoleh data atau keterangan dan bahan yang diperlukan di Instansi saudara.

Kemudian atas pemberian izin Bapak/Ibu, kami sampaikan terima kasih. Wassalamualaikum tv. tv.

a.n. Ketua,

Ketua Bidang Akademik

h. Saerozi, M. Ag V 60215 199103 1 001 1 Tembusan : Ketua STAIN Salatiga (sebagai laporan)

mor: Sti.24/K-l/PP.00.9/I-l. 1.127/2010 22 Mei 2010 up. : Proposal Skripsi

l : Nota P e m b im b in g

Yth. Achmad Maimun, M.Ag. Di - Tempat

A ssalam ualaikum wr.wb.

Dalam rangka penulisan Skripsi Mahasiswa Program Sarjana (S.l). Saudara ditunjuk sebagai Dosen Pembimbing Skripsi mahasiswa :

N a m a : Istiani Aftfah

NIM : 11408118

Jurusan : TARBIYAH

Judul Skripsi :

Pengaruh Kemampuan M embaca Al-Q ur ’an terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI pada Ujian Akhir M adrasah Berstandar Nasional (UAMBN) di M I Karangduren Tahun Pelajaran

2009/2010

Apabila dipandang perlu Saudara diminta mengoreksi tema Skripsi di atas. Demikian untuk diketahui dan dilaksanakan.

W assalamualaikum w r. wb.

a.n. Ketua,

Pembantu Ketua Bidang Akademik

PEMBIMBING

JUDUL

AHMAD M A IM UN , M. Ag.

: Pengaruh Kemampuan M embaca Al-Q ur ’an terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI pada Ujian Akhir M adrasah Berstandar Nasional (UAMBN) di M i Karangduren Tahun Pelajaran 2009/2010

PEMBIMBING : AHMAD MAIMUN, M. Ag.

JUDUL : Pengaruh Kemampuan Membaca A l-Q ur’an terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI pada Ujian Akhir Madrasah Berstandar N asional (UAMBN) di M i Karangduren Tahun Pelajaran 2009/2010