Penilaian sikap dilakukan dengan menggunakan teknik observasi oleh guru mata elajaran selama roses em elajaran ada jam elajaran guru im ingan onseling dan ali elas selama sis a di luar jam elajaran ang ditulis dalam buku jurnal ang selanjutn a dise ut jurnal . Jurnal erisi atatan ane dot (anecdotal record atatan ejadian tertentu incidental record dan in ormasi lain ang alid dan rele an. Jurnal tida han a didasar an ada a a ang dilihat langsung
oleh guru ali elas dan guru teta i juga in ormasi lain ang rele an dan alid yang diterima dari berbagai sumber. Selain itu, penilaian diri dan penilaian antarteman dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasiln a da at dijadi an se agai salah satu data on rmasi dari hasil enilaian si a oleh pendidik. Skema penilaian sikap dapat dilihat pada gambar berikut.
a Observasi
Instrumen yang digunakan dalam observasi berupa lembar observasi atau jurnal. Lembar observasi atau jurnal tersebut berisi kolom catatan perilaku yang diisi oleh guru mata elajaran ali elas dan guru erdasar an engamatan dari perilaku siswa yang muncul secara alami selama satu semester. Perilaku siswa ang di atat di dalam jurnal ada dasarn a adalah erila u ang sangat ai dan atau kurang baik yang berkaitan dengan indikator dari sikap spiritual dan sikap sosial. Setiap catatan memuat deskripsi perilaku yang dilengkapi dengan waktu dan tempat teramatinya perilaku tersebut. Catatan tersebut disusun berdasarkan waktu kejadian.
Apabila seorang siswa pernah memiliki catatan sikap yang kurang baik, jika pada kesempatan lain siswa tersebut telah menunjukkan perkembangan sikap menuju atau onsisten ai ada as e atau indi ator si a ang dima sud maka di dalam jurnal harus ditulis bahwa sikap siswa tersebut telah (menuju atau onsisten ai atau ah an sangat ai . engan demi ian ang di atat dalam jurnal tidak terbatas pada sikap kurang baik dan sangat baik, tetapi juga setiap perkembangan menuju sikap yang diharapkan.
am ar 1. S ema enilaian si a Penilaian Sikap Observasi oleh guru mata pelajaran selama 1 satu semester ila sana an selama roses jam
pembelajaran ila sana an di luar jam pembelajaran baik secara langsung ataupun berdasarkan in ormasi la oran yang valid ila sana an sekurang-kurangnya 1 satu ali menjelang UAS Observasi oleh
wali kelas dan guru selama 1 satu semester Utama Penilaian antarteman dan penilaian diri Penunjang
Ilmu Pengetahuan Sosial 19
Berdasarkan kumpulan catatan tersebut, guru membuat deskripsi penilaian sikap untuk satu semester. Berikut ini contoh lembar observasi selama satu semester. Se olah guru da at mengguna an lem ar o ser asi dengan ormat lain misalnya dengan menambahkan kolom saran tindak lanjut.
a el . ontoh Jurnal Pengem angan Si a
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Berikut adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan enilaian mengi uti er em angan si a dengan te ni o ser asi
1. Jurnal enilaian er em angan si a ditulis oleh ali elas guru mata elajaran dan guru selama eriode satu semester
. agi ali elas 1 satu jurnal diguna an untu satu elas ang menjadi tanggung ja a n a agi guru mata elajaran 1 satu jurnal diguna an untu setia elas ang diajarn a agi guru 1 satu jurnal diguna an untu setiap kelas di bawah bimbingannya;
. Perkembangan sikap sipritual dan sikap sosial siswa dapat dicatat dalam satu jurnal atau dalam dua jurnal ang ter isah
4. Siswa yang dicatat dalam jurnal pada dasarnya adalah mereka yang menunjukkan perilaku yang sangat baik atau kurang baik secara alami (siswa-sis a ang menunju an si a ai tida harus di atat dalam jurnal 5. Perilaku sangat baik atau kurang baik yang dicatat dalam jurnal tersebut tidak
terbatas ada utir utir nilai si a erila u ang henda ditanam an melalui pembelajaran yang saat itu sedang berlangsung sebagaimana dirancang dalam PP teta i juga utir utir nilai si a lainn a ang ditum uh an dalam semester itu selama sikap tersebut ditunjukkan oleh siswa melalui perilakunya secara alami;
6. ali elas guru mata elajaran dan guru men atat er em angan si a sis a segera setelah mere a men a si an dan atau mem eroleh in ormasi ter er a a mengenai erila u sis a sangat ai urang ai ang ditunju an siswa secara alami;
7. a ila sis a tertentu P menunju an si a urang ai eti a ang ersang utan telah mulai menunju an si a ang ai sesuai hara an si a ang mulai ai terse ut harus di atat dalam jurnal
. Pada a hir semester guru mata elajaran dan guru mering as perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial setiap siswa dan menyerahkan ringkasan tersebut kepada wali kelas untuk diolah lebih lanjut.
a el dan a el erturut turut men aji an ontoh jurnal enilaian er em angan sikap spiritual dan sikap sosial oleh wali kelas.
Tabel 5. Contoh Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual ama Se olah S P Ja a angsa u
elas Semester III Tahun
pelajaran: 2014/2015
No
Waktu Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1. 1 1 Bahtiar
Tidak mengikuti salat Jumat ang diselenggarakan di sekolah
eta aan
. 1 1 umonang
Mengganggu teman yang sedang berdoa sebelum makan siang di kantin eta aan . 1 Burhan Mengajak temannya untuk berdoa sebelum pertandingan sepakbola di lapangan olahraga sekolah eta aan
Ilmu Pengetahuan Sosial 1 4. 1 11 1 inda Ikut membantu temannya untuk mempersiapkan perayaan keagamaan yang berbeda dengan agamanya di sekolah
Toleransi beragama
5. 1 1 1 umonang Menjadi anggota panitia perayaan keagamaan di sekolah
eta aan
6. 1 1 Ani
Mengajak temannya untuk berdoa sebelum praktik memasak di ruang keterampilan
eta aan
Tabel 6. Contoh Jurnal perkembangan Sikap Sosial ama Se olah S P Ja a angsa u
elas Semester III Tahun pelajaran
No Tanggal Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1. 1 1 A...
Menolong orang lanjut usia untuk menyeberangi jalan di depan sekolah
e edulian
. 1 B...
Berbohong di ruang guru ketika ditanyai alasan tidak masuk sekolah
. 1 C... Menyerahkan dompet yang ditemukannya di halaman sekolah kepada Satpam sekolah ejujuran 4. 1 ... Tidak menyerahkan surat izin tidak masuk dari orang tuanya kepada guru
Tanggung Ja a
5. 1 1 E... Terlambat mengikuti
upacara di sekolah edisi linan
6. 1 1 1 F...
Memengaruhi teman untuk tidak masuk sekolah edisi linan 7. 1 1 G... Memungut sampah yang berserakan di halaman sekolah e ersihan . 1 1 1 H... Mengoordinir teman-teman sekelasnya mengumpulkan bantuan untuk korban bencana alam
e edulian
ontoh ormat terse ut da at diguna an untu guru mata elajaran dan guru . Apabila catatan perkembangan sikap spiritual dan sikap sosial dijadikan satu, perlu ditam ah an satu olom di agian aling anan untu menulis an a a ah erila u terse ut si a SPI I atau si a S SI .
Ilmu Pengetahuan Sosial
Tabel 7. Contoh Jurnal Perkembangan Sikap ama Se olah S P Ja a angsa u
elas Semester III ahun elajaran 1 1
No Waktu Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
1. 1 1 Bahtiar
Tidak mengikuti salat Jumat ang diselenggarakan di sekolah
eta aan Spiritual
. 1 1 Andreas
Menolong orang lanjut usia untuk menyeberangi jalan di depan sekolah
e edulian Sosial
. 1 Burhan
Memengaruhi teman untuk tidak masuk sekolah
edisi linan Sosial
4. 1 Andreas Mengingatkan temannya untuk melaksanakan salat uhur di se olah Toleransi beragama Spiritual 5. 1 11 1 inda Ikut membantu temannya untuk mempersiapkan perayaan keagamaan yang berbeda dengan agamanya di sekolah Toleransi beragama Spiritual 6. 1 1 1 umonang Menjadi anggota panitia perayaan keagamaan di sekolah
eta aan Spiritual
7. 1 1 inda
Memungut sampah yang berserakan di halaman sekolah
Penilaian iri Self Assessment
Penilaian diri dalam penilaian sikap merupakan teknik penilaian terhadap diri sendiri sis a dengan mengidenti asi ele ihan dan e urangan si a n a dalam er erila u. asil enilaian diri sis a da at diguna an se agai data on rmasi perkembangan sikap siswa. Selain itu, penilaian diri siswa juga dapat digunakan untu menum uh an nilai nilai ejujuran dan mening at an emam uan re e si atau mawas diri.
Instrumen enilaian diri da at eru a lem ar enilaian diri ang erisi I
I P SI P P SI I I P dengan olom
dan I atau dengan i ert S ale. Satu lem ar enilaian diri da at digunakan untuk penilaian sikap spiritual dan sikap sosial sekaligus.
Tabel. 8 Contoh Lembar Penilaian Diri Siswa (licert scale
ama .
elas .
Semester .
Petunju erilah tanda entang ada olom a atau ida sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No Pernyataan 1 2 3 4
1.
Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
. Saya salat lima waktu tepat waktu
.
Saya tidak
mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya
Ilmu Pengetahuan Sosial
4. Saya berani mengakui kesalahan saya 5. Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu 6. Saya berani
menerima risiko atas tindakan yang saya lakukan
7.
Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
.
Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9.
Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
1 Saya datang ke sekolah tepat waktu
Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan.
Penilaian Antarteman
Penilaian antarteman merupakan teknik penilaian yang dilakukan oleh seorang sis a enilai terhada sis a ang lain ter ait dengan si a erila u sis a ang dinilai. Sebagaimana penilaian diri, hasil penilaian antarteman dapat digunakan se agai data on rmasi. Selain itu enilaian antarteman juga da at diguna an
untuk menumbuhkan beberapa nilai, seperti kejujuran, tenggang rasa, dan saling menghargai. Instrumen penilaian antarteman dapat berupa lembar penilaian
diri ang erisi I I P SI P P SI I
I P dengan olom ela ani Semua dan I atau dengan Likert Scale. Satu lembar penilaian diri dapat digunakan untuk penilaian sikap spiritual dan sikap sosial sekaligus.
Tabel 9. Contoh Format Penilaian antarteman
ama teman ang dinilai .
ama enilai .
elas .
Semester .
Petunju erilah tanda entang ada olom a atau ida sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
No Pernyataan Skala
1 2 3 4
1. Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain
. Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas sekolah
. Teman saya menaati peraturan tata terti ang ditera an
4.
...
5.
Ilmu Pengetahuan Sosial 6. ... 7. ... . ... Keterangan
1 Sangat jarang Jarang Sering Selalu
Pada dasarnya, teknik penilaian diri ini tidak hanya untuk aspek sikap, tetapi juga dapat digunakan untuk menilai kompetensi dalam aspek keterampilan dan pengetahuan.