Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen / Soal
Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban.
Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas.
Tes tertulis Tes uraian Jelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban!
Peragakan cara penyembelihan hewan qurban dan aqiqah di hadapan teman-teman kalian!
..., ... 20...
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
... ... ... ...
Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.1. Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan
umrah
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mamahami ketentuan haji dan umrah.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)
Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran
Pengertian haji dan umrah.
Dalil naqli tentang haji dan umrah.
Hukum melaksanakan ibdah haji dan umrah.
Syarat-syarat haji dan umrah.
Rukun haji dan umrah.
Wajib haji dan umrah.
Sunah haji dan umrah
Larangan bagi orang yang melaksanakan haji dan umrah.
Dam dalam haji dan umrah. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti 1). Eksplorasi
Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal
3) Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
LKS MGMP PAI SMP / MTS Mushaf Al-Quran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian BentukInstrumen Instrumen / Soal
Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya.
Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.
Menjelaskan rukun dan wajib haji serta perbedaan antara keduanya.
Menjelaskan rukun umrah.
Menjelaskan sunnah haji dan umrah.
Menjelaskan larangan- larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah.
Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah.
Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah.
Tes tertulis Tes uraian Jelaskan apa yang dimaksud dengan haji dan umrah!
Sebutkan syarat-syarat haji dan umrah!
Jelaskan perbedaan antara
Jelaskan rukun-rukun umrah yang kalian ketahui!
Sebutkan beberapa sunnah haji dan umrah!
Sebutkan dua macam larangan yang dilkukan pada waktu melaksanakan ibadah haji!
Carilah dalil naqli baik dari ayat- ayat al-Quran maupun hadits terkait dengan ibadah haji dan umrah lalu tuliskan dalam buku kerja kalian!
Cobalah kalian lakukan
identifikasi tentang hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah terkait dengan perilaku kita sehari- hari!
..., ... 20...
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
... ... ... ...
Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang Haji dan Umrah Kompetensi Dasar : 6.2. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)
Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran
Bentuk-bentuk pelaksanakan ibadah haji dan umrah
Manasik haji dan umrah Metode Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti 1). Eksplorasi
Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas diskusi yang harus dilakukan siswa.
2). Elaborasi
Siswa berdiskusi untuk mencari perbedaan zakat fitrah dan mal.
3) Konfirmasi
Siswa melaporkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
LKS MGMP PAI SMP/MTS
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Menjelaskan bentuk- bentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah.
Memperagakan
pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah.
Tes tertulis Tes uraian 1. Pelaksanaan ibadah haji dengan mendahulukan umrah atas haji disebut...
a. haji tamattu’ b. haji qiran c. haji ifrad d. haji wada’
2. Jelaskan dengan singkat urutan- urutan pelaksanaan ibadah haji dan umrah!
3. Peragakan pelaksanaan tawaf yang benar lengkap dengan bacaannya!
..., ... 20...
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala Sekolah :
... ... ... ...
Kelas /Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara Kompetensi Dasar : 7.1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara
melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)
Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran
Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan.
Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui kegiatan sosial.
Sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pengajaran. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi.
Kegiatan Inti 1). Eksplorasi
Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian
2). Elaborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran.
3) Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
LKS MGMP PAI SMP/MTS
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian BentukInstrumen Instrumen / Soal
1. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan. 2. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial. 3. Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan pengajaran.
Tes tertulis Tes uraian 1. Ceritakan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan!
2. Jelaskan dengan singkat sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui hubungan sosial! 3. Jelaskan dengan singkat sejarah
masuknya Islam di Nusantara melalui pendidikan dan perdagangan!
..., ... 20...
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Kompetensi Dasar : 7.2. Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)
Kebangsaan (cityzenship ) Materi Pembelajaran
Sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa
Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sumatera
Sejarah beberapa kerajaan Islam di Sulawesi Metode Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
CTL
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama dan kedua
Kegiatan Pendahuluan Apersepsi
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Kegiatan Inti 1). Eksplorasi
Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.
2). Elaborasi
Siswa menyusun sinopsis.
3) Konfirmasi
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar
Buku PAI Kelas IX , Penerbit Umum
LKS MGMP PAI SMP / MTS
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian BentukInstrumen Instrumen / Soal
1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa
kerajaan Islam di Sumatera.
3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa
kerajaan Islam di luar Jawa, Sumatera, dan Sulawesi.
Tes lisan Jawaban singkat
1. Dua di antara kerajaan Islam yang ada di Jawa pada masa lalu adalah ... dan ...
2. Jelaskan bagaimana akhir
pemerintahan kerajaan Samudera Pasai di Sumatera!
3. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di Sulawesi!
4. Sebutkan beberapa kerajaan Islam yang pernah berkembang di luar Jawa, Sumatera, dan Sulawesi!
..., ... 20...
Mengetahui Guru Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP