PENILAIAN : Jenis Tagihan:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:

 Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui : ...

Kepala SMA/MA…… Guru MP.

……….. ………...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

B. KOMPETENSI DASAR :

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

C. MATERI PEMBELAJARAN :

Paragraf deskriptif:

 contoh paragraf deskriptif

 pola pengembangan paragraf deskripsi

 ciri/ karakteristik

 paragraf deskriptif

 Kerangka paragraf deskriptif

 contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

No Indikator Pencapaian Kompetensi ^{Nilai Budaya Dan}_{Karakter Bangsa} ^{Kewirausahaan/}_{Ekonomi Kreatif} 1 Mendaftar topik- topik yang dapat

dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

 Bersahabat/ komunikatif

 Tanggung jawab

 Kepemimpinan

2 Menyusun kerangka paragraf deskriptif 3 Mengembangkan kerangka yang telah

disusun menjadi paragraf deskriptif 4 Menggunakan frasa ajektif dalam

paragraf deskriptif

5 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman

E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :

 Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

 Menyusun kerangka paragraf deskriptif

 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif

 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman

F. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif  contoh paragraf deskriptif  Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif. H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar ^{Nilai Budaya Dan}_{Karakter Bangsa}

1. Kegiatan Awal :

- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca paragraf deskripsi

 Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Menulis paragraf deskriptif

 Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

 Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman

 Mendiskusikan paragraf deskriptif

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3. Kegiatan Akhir :

- Refleksi

- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini..

Bersahabat/ komunikatif

I. ALOKASI WAKTU :

4 x 40 menit

J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

 Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, Ende-Flores: Nusa Indah. K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  Tugas individu  Ulangan Bentuk Instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda  Jawaban singkat Mengetahui : ...

Kepala SMA/MA…… Guru MP.

……….. ………...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)

B. KOMPETENSI DASAR :

4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

C. MATERI PEMBELAJARAN :

Paragraf Eksposisi:

 contoh paragraf ekspositif

 pola pengembangan paragraf ekspositif

 contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

 penggunaan kata penghubung dalam paragraf

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

No Indikator Pencapaian Kompetensi ^{Nilai Budaya Dan} Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif 1 Mendaftar topik- topik yang dapat

dikembangkan menjadi paragraf ekspositif

 Bersahabat/ komunikatif

 Tanggung jawab

 Kepemimpinan 2 Menyusun kerangka paragraf ekspositif

3 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata

penghubung yang tepat

4 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

5 Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :

Siswa dapat:

 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif

 Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat

 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

 Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

F. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

 contoh paragraf ekspositif

 Siswa Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar ^{Nilai Budaya Dan}

Karakter Bangsa 1. Kegiatan Awal :

- Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca paragraf ekspositif

 Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Menulis paragraf ekspositif dengan

menggunakan kata penghubung yang tepat

 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

 Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman

 Mendiskusikan paragraf eksposistif

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3. Kegiatan Akhir :

- Refleksi

- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. - Penugasan Bersahabat/ komunikatif I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

Gorys Keraf, Eksposisi, Nusa Indah: Ende-Folres. 2000

Wisnu Sujianto, Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Yay. Ranafaza, Sukoharjo, 2004 K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui : ...

Kepala SMA/MA…… Guru MP.

……….. ………...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Mendengarkan : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung

B. KOMPETENSI DASAR :

5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman

C. MATERI PEMBELAJARAN :

Rekaman puisi atau pembacaan langsung :

 majas,

 irama

 kata-kata konotasi

 Kata-kata bermakna

 lambang

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI :

No Indikator Pencapaian Kompetensi ^{Nilai Budaya Dan} Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif 1 Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata

berkonotasi dan bermakna lambang)  Bersahabat/ komunikatif

 Tanggung jawab

Kepemimpinan 2 Menanggapi unsur-unsur puisi yang

ditemukan

3 Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :

Siswa dapat:

 Mengidentifikasi majas/gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair.

 Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir.

 Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang.

 Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan