Penilaian Keterampilan - PG Bahasa Inggris XIIb (perangkat)

Nama : Nomor Urut :

No. Aspek Penilaian Skor Catatan Jenis Kegiatan

1. Reading Skill

Unjuk kerja Reading pada materi teks yang menyatakan fakta dan pendapat serta teks news item

tentang peristiwa a. Fluency (kelancaran) b. Accuracy (ketepatan) c. Pronunciation (pengucapan) d. Intonation (intonasi) e. Comprehension (pemahaman) 2. Listening Skill

Unjuk kerja Listening Skill

a. Comprehension (pemahaman) b. Accuracy (ketepatan) c. Pronunciation (pengucapan) d. Vocabulary (kosakata) e. Spelling (ejaan) 3. Speaking Skill

Unjuk kerja Speaking Skill

a. Fluency (kelancaran) b. Pronunciation (pengucapan) c. Intonation (intonasi) d. Accuracy (ketepatan) e. Comprehension (pemahaman) 4. Writing Skill

Unjuk kerja Writing Skill

a. Vocabulary appropriateness (kesesuaian kata) b. Topic appropriateness (kesesuaian topik/isi) c. Structure (struktur/format)

d. Grammar (tata bahasa) e. Spelling (ejaan)

Jumlah Skor

Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Total skor = 100

Rubrik Penilaian Keterampilan

Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif

76-100 SB Sangat Baik

51-75 B Baik

26-50 C Cukup

25 K Kurang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa lnggris

Kelas/Semester : Xll/2

Materi Pokok : Did You Hear the News?

Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang di-wujudkan dalam semangat belajar.

Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mempelajari bahasa lnggris.

2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber-tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tran-saksional dengan guru dan teman.

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

1. Berperilaku santun dan peduli dalam berinteraksi dengan teman dan guru.

2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran.

3. Berperilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi.

3. 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks news item berbentuk berita sederhana dari koran/ radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya.

1. Menjelaskan fungsi sosial tentang teks news item

tentang kejadian, yaitu fenomena masyarakat.

2. Mengidentiﬁkasi struktur teks news item tentang kejadian, yaitu fenomena masyarakat.

3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks news item

yaitu direct-indirect speech. 4. 4.13 Menangkap makna dalam teks berita sederhana dari koran/

radio/TV.

1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks news item

tentang kejadian, yaitu fenomena masyarakat. 2. Membuat teks news item tentang kejadian, yaitu

fenomena masyarakat.

C. Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama

Fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks news item tentang kejadian. 1. Introduction 2. Online News 3. Listening Skill 4. Speaking Skill 5. Writing Skill 6. Test 4

46

Bahasa lnggris Xllb

D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama (2 JP) 1. Pendahuluan

a. Guru membuka pelajaran dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.

b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari, yaitu teks news item

tentang kejadian misalnya fenomena masyarakat.

d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.

e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks news item tentang kejadian, misalnya fenomena masyarakat.

2. Kegiatan lnti Kegiatan 1 a. Mengamati

1) Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk berdiskusi me-ngenai fenomena masyarakat sekarang ini.

2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengamati benda pada gambar.

b. Menanya

Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang berita hangat yang membahas fenomena masyarakat.

c. Mengumpulkan lnformasi

Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang berita tentang fenomena masyarakat dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada Activity 1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 32 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.

d. Mengasosiasi

Peserta didik mendiskusikan tentang fenomena masyarakat dalam perkembangan kegiatan online.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyajikan hasil kegiatan kelompok dan individu.

Kegiatan 2 a. Mengamati

Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca penjelasan materi teks news item tentang kejadian, misalnya fenomena masyarakat dalam kegiatan online pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 32.

b. Menanya

Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai fungsi sosial dan struktur teks news item tentang kejadian.

c. Mengumpulkan lnformasi

Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial dan struktur teks news item tentang kejadian, yaitu fenomena masyarakat dalam kegiatan online dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada Activity 1 s.d. 3 pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 32 s.d. 34 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.

d. Mengasosiasi

Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial dan struktur teks news item tentang kejadian, misalnya fenomena masyarakat.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyajikan hasil kegiatan menangkap makna teks news item tentang kejadian.

Kegiatan 3 a. Mengasosiasi

Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Listening Skill, yaitu mendengarkan monolog tentang teks news item mengenai kejadian dan melengkapi transkripnya, serta menjawab pertanyaan- nya yang terdapat pada Activity pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII

b. Mengomunikasikan

1) Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Speaking Skill, yaitu berdiskusi secara ber-kelompok mengenai perkembangan online shopping di Indonesia.

2) Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Writing Skill, yaitu melengkapi teks news item rumpang dan membuat ringkasan dari teks news item tersebut.

3. Penutup

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran.

b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

d. Guru memberikan tugas rumah, yaitu mengerjakan soal-soal Test 4 sebagai evaluasi belajar untuk Lesson 4.

e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan 1. Sikap Spiritual (Pertemuan Pertama)

a. Teknik penilaian : observasi guru

b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual c. Kisi-Kisi

No. Sikap/Nilai Butir lnstrumen

1. Rasa syukur kepada Tuhan. 1 , 2, dan 3

2. Santun 4 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial (Pertemuan Pertama)

a. Teknik penilaian : observasi guru

b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial c. Kisi-Kisi

No. Sikap/Nilai Butir lnstrumen

1. Jujur 1

2. Kerja sama dan gotong royong 2

3. Disiplin 3 4. Percaya diri 4 5. Tanggung jawab 5 6. Peduli 6 7. Cinta damai 7 dan 8 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan (Pertemuan Pertama)

a. Teknik penilaian : tes tertulis

b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan soal uraian c. Kisi-kisi

No. lndikator Butir lnstrumen

1. Fungsi sosial teks news item tentang kejadian. 1

2. Struktur teks news item tentang kejadian. 2

3. Unsur kebahasaan pada teks news item tentang kejadian. 3

lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan (Pertemuan Pertama)

a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja c. Kisi-Kisi

No. Keterampilan Butir lnstrumen

1. Membaca teks news item tentang kejadian. 1

2. Mendengarkan teks news item tentang kejadian. 2

3. Berbicara (berdialog dan presentasi). 3

4. Menulis teks news item tentang kejadian. 4

Instrumen: lihat lampiran 3

5. Pembelajaran Remedi dan Pengayaan

Teknik penilaian dan bentuk instrumen disesuaikan dengan pembelajaran remedi dan pengayaan yang ditetapkan oleh guru.

F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat

a. CD player dan sound speaker b. Alat tulis

c. Media/alat lain yang relevan

2. Bahan

a. Teks dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 32 s.d. 38

b. CD untuk listening skill dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 34

c. Bahan lain yang relevan

3. Sumber Belajar

a. Buku paket Bahasa Inggris Kelas XII

b. Buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO c. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan

d. Buku-buku lain yang relevan

e. Literatur lain (media cetak, elektronik, dan internet)

, Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP _NIP

LAMPIRAN

Lampiran 1

Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Lembar Observasi Sikap Spiritual

No. Perilaku yang Diharapkan Skor

1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas pengalaman yang diperoleh.

4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16

Nilai sikap spiritual = J u m l a h skor perolehan

Jumlah skor maksimal x 100

Lembar Observasi Sikap Sosial

No. Perilaku yang Diharapkan Skor

1. Jujur dalam berinteraksi dengan guru dan teman. 2. Mampu bekerja sama dengan tim.

3. Menaati peraturan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup.

5. Menyelesaikan tugas tepat waktu.

6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain. 8. Bersikap toleransi dan tidak membeda-bedakan teman.

Jumlah skor maksimal = 32

Nilai sikap sosial = ^{J u}^m^{l a}^h^{skor perolehan}

Jumlah skor maksimal

x 100

Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial _{Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial}

50

Bahasa lnggris Xllb

Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif

76-100 SB Sangat Baik

51-75 B Baik

26-50 C Cukup

25 K Kurang

Skor Nilai Kualitatif

4 Sangat Baik

3 Baik

2 Cukup

Lampiran 2

Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian

No. lndikator Butir Soal

1. lndikator 1 = 4 soal 2 soal pilihan ganda 2 soal uraian Pilihan ganda: A2, A5 Uraian: B3, B4 2. lndikator 2 = 4 soal

3 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda: A3, A6, A7 Uraian: B5 3. lndikator 3 = 7 soal

5 soal pilihan ganda 2 soal uraian

Pilihan ganda: A1, A4, AB, A9, A10 Uraian:

B1, B2

Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda

Nomor Soal Bobot Soal

1-10 5

Jumlah skor maksimal = 50

Nilai pilihan ganda = J u m l a h skor perolehan

Jumlah skor maksimal x 100

Petunjuk Penilaian Soal Uraian

No. Butir Pertanyaan ^Bobot_Soal ^Kriteria Skor

0 5 10 15 20

1. Soal uraian nomor 1 Test 4 20 2. Soal uraian nomor 2 Test 4 20 3. Soal uraian nomor 3 Test 4 20 4. Soal uraian nomor 4 Test 4 20 5. Soal uraian nomor 5 Test 4 20

Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = _{J u}_m_{l a}_h_{skor perolehan}

Jumlah skor maksimal x 100

Nilai akhir = (N il a i p i l i h a n ganda + n il a i u r a i a n ) 2 Bahasa lnggris Xllb

51 Lampiran 3

Nama : Nomor Urut :

No. Aspek Penilaian Skor Catatan Jenis Kegiatan

1. Reading Skill

Unjuk kerja Reading pada materi teks news item

tentang kejadian a. Fluency (kelancaran) b. Accuracy (ketepatan) c. Pronunciation (pengucapan) d. Intonation (intonasi) e. Comprehension (pemahaman) 2. Listening Skill

Unjuk kerja Listening Skill

a. Comprehension (pemahaman) b. Accuracy (ketepatan) c. Pronunciation (pengucapan) d. Vocabulary (kosakata) e. Spelling (ejaan) 3. Speaking Skill

Unjuk kerja Speaking Skill

a. Fluency (kelancaran) b. Pronunciation (pengucapan) c. Intonation (intonasi) d. Accuracy (ketepatan) e. Comprehension (pemahaman) 4. Writing Skill

Unjuk kerja Writing Skill

a. Vocabulary appropriateness (kesesuaian kata) b. Topic appropriateness (kesesuaian topik/isi) c. Structure (struktur/format)

d. Grammar (tata bahasa) e. Spelling (ejaan)

Jumlah Skor

Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Total skor = 100

Rubrik Penilaian Keterampilan

Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif

76-100 SB Sangat Baik

51-75 B Baik

26-50 C Cukup

25 K Kurang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa lnggris

Kelas/Semester : Xll/2

Materi Pokok : How Was the Event?

Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 JP)