PAGI GURU”
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Analisis
Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Berbagi Pekerjaan Petemuan ke : 2
Sub Tema : Pekerjaan Disekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan
dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kegiatan mengamati bisa dilanjutkan di hari kedua. Siswa diajak untuk mengamati secara detail untuk melengkapi apa yang kurang dari penggalian data di hari pertama.
Di hari ke dua ini mereka bisa melengkapi data melalui drawing observation, misalnya menggambar asesoris atau tempat dimana seseorang bekerja. Bahkan siswa bisa menggambar logo tempat bekerja.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPS
Penggalian Data
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
10 menit
Inti
Penggalian informasi bisa dilakukan sekali lagi dengan bertanya langsung kepada narasumber atau guru. Sekolah bisa mendatangkan kembali para orang tua apabila memungkinkan. Hal ini dimaksudkan supaya siswa memiliki
kesempatan untuk memperoleh informasi lebih lengkap.
35 Menit X 30 JP
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
Buku Tematik Kelas IV
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Analisis Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Berbagi Pekerjaan Petemuan ke : 3
Sub Tema : Pekerjaan Disekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan
dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengingat tema PEKERJAAN memiliki tingkat kompleksitas yang cukup tinggi dari segi persiapan, maka khusus untuk tema ini kegiatan persiapan dilaksanakan dua hari.
Di hari ini siswa diminta untuk melengkapi data, merapikan tulisan atau produk yang akan ditampilkan.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPS
Persiapan Pameran
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
10 menit
Inti
Mengingat tema PEKERJAAN memiliki tingkat kompleksitas yang cukup tinggi dari segi persiapan, maka khusus untuk tema ini kegiatan persiapan dilaksanakan dua hari. Di hari ini siswa diminta untuk melengkapi data,
merapikan tulisan atau produk yang akan ditampilkan.
Siswa harus menghasilkan:
• Gambar pekerjaan atau asesorisnya, dilengkapi dengan tulisan tentang ruang lingkup pekerjaan,
• Hal-hal baik yang bisa dicontoh dari suatu jenis pekerjaan
Produk kolase: gambar topi atau perlengkapan yang dipakai oleh salah satu profesi. Gambar kemudian dipadukan dengan menempelkan bahan yang ada, seperti kain perca, kertas dari majalah atau lainnya. Berikut adalah salah satu contoh kolase untuk menggambarkan tempat
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
bekerja tukang kebun.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
Buku Tematik Kelas IV
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR