PAGI GURU”
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Pameran
Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas IV ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Berbagi Pekerjaan Petemuan ke : 5
Sub Tema : Pekerjaan Disekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan
dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menggunakan pakaian atau asesoris yang menggambarkan profesi tertentu, siswa memulai pameran dengan mempersilakan para pengunjung untuk melihat atau membaca produk yang dipajangkan.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPS
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgamadan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
10 menit
Inti
Di hari ke empat, siswa diminta untuk menempel seluruh karyanya di papan atau tempat yang sudah ditetapkan. Guru memberikan arahan tentang bagaimana
menyajikan karya yang baik agar mudah dilihat oleh pengunjung. Hasil refleksi dari ketiga pameran sebelumnya dijadikan masukan agar pelaksanaan kegiatan pameran ke empat lebih baik.
Untuk menambah semaraknya pameran, guru bisa menambahkan asesoris, pakaian atau pun poster/gambar dari koran atau majalah untuk melengkapi bahan pameran.
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Foto kegiatan sejak hari pertama hingga hari ke empat bisa dipajangkan oleh guru dengan dilengkapi keterangan.
Guru dan siswa mendiskusikan hal-hal apa saja yang merupakan masukan dari para
pengunjung di pameran sebelumnya sehingga siswa bisa mempersiapkan diri lebih baik lagi. Guru mengingatkan siswa untuk mengenakan
asesoris atau pakaian dari salah satu profesi di hari pameran.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
Buku Tematik Kelas IV
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Pameran
Mengetahui
( ___________________ ) NIP ...
( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : Berbagi Pekerjaan Petemuan ke : 6
Sub Tema : Pekerjaan Disekitarku Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR IPS
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS
Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
Mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup (manusia, hewan, dan tumbuhan) Memberikan ide-ide tindakan yang dapat dilakukan manusia yang berhubungan
dengan daur hidup hewan dan tumbuhan
Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya
Mempraktikkan interaksi sosial dalam bentuk kerja sama
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mendiskusikan hasil wawancara dan komentar pengunjung yang dicatat sebelumnya lalu mendiskusikannya.
E. MATERI PEMBELAJARAN IPS
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
10 menit
Inti
Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang dilakukan dengan menjawab pertanyaan: • Bagaimana perasaanmu bertemu dengan
pengunjung ?
• Apakah kamu memiliki kesulitan saat menjelaskan karyamu? Mengapa? • Hal baik apa yang bisa dipelajari dari
kegiatan selama satu minggu ini?
Guru mengingatkan siswa untuk merapikan perlengkapan pascapameran. Seluruh hasil karya siswa bisa disimpan untuk dijadikan
sebagai portofolio.
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
H. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR
Buku Tematik Kelas IV
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR