RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1 Tes tertulis
Skoring menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan wacana Setiap 1 soal yang dijawab akan memperoleh skor 2.
Total skor yang diperoleh adalah 2 x 5 = 10.
2. Unjuk kerja
Rubrik Menjaga Keseimbangan dengan Berjalan Lurus dengan Mata Tertutup
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bim-bingan (1)
Menjaga keseimbangan tubuh Siswa dapat berjalan dengan seimbang mengikuti garis lurus tanpa dibantu Siswa dapat berjalan mengikuti garis lurus dengan bantuan arahan suara Siswa dapat berjalan mengikuti garis lurus dengan bantuan pegangan tangan Siswa tidak mau mengikuti permainan Kerja sama Kelompok Seluruh anggota kelompok terlihat aktif dan saling mendukung Setengah atau lebih anggota kelompok terlihat aktif dan saling mendukung Kurang dari setengah anggota kelompok terlihat aktif dan saling mendukung Seluruh anggota Kelompok terlihat pasif Mengetahui
Kepala SDN Gladak anyar 4
SITI RAODAH .MPd NIP. 19620531 198303 2 003 Pamekasan , 2018 Guru Kelas 1 AGUS NURITA,SPd NIP. 19610825 198010 2 003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN GLADAK ANYAR 4 Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 2 : Pengalaman Bersama Teman Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati serta menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
Indikator
Mengidentifikasi wujud dan sifat benda yang digunakan dalam membuat lempung terigu Menebak kata yang berkaitan dengan bahan pembuat lempung terigu
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
4.1. Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator
Menuliskan lambang bilangan sebagai jawaban dari suatu masalah pengurangan dengan
tepat
Menyelesaikan pengurangan dengan cara bersusun ke bawah
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat dan fungsinya dalam membuat prakarya 4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
Indikator
Menjelaskan bahan dan alat membuat lempung terigu
Membentuk karya seni dari bahan lunak buatan lempung terigu
C. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Membuat Lempung Terigu Bersama Teman Pengalaman Berhitung Bersama Teman
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu:
Sampaikan pada siswa bahwa banyak kegiatan
yang dapat dilakukan bersama-sama dengan teman. (Mengkomunikasikan)
Salah satu kegiatan yang menyenangkan untuk
dilakukan bersama teman adalah membuat adonan buatan atau lempung terigu.
(Mengekplorasi)
Bagi siswa menjadi 4 kelompok kecil. Ajak siswa untuk menyiapkan bahan-bahan
pembuatan lempung terigu secara mandiri.
Minta siswa untuk membuat lempung terigu
dalam warna merah, biru dan kuning.
Pandu siswa dalam mengolah adonan. Setelah siap minta siswa untuk membuat
berbagai bentuk menggunakan lempung terigu karya mereka.
Kemudian, siswa diajak untuk bermain tebak
kata bersama-sama teman.
Guru menunjuk 2 orang perwakilan siswa untuk
maju ke depan kelas.
Minta siswa untuk duduk di kursi berhadap-
hadapan.
Satu siswa diminta untuk menebak sebuah kata
yang diketahui oleh siswa lainnya.
Minta siswa untuk menebak kata dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan pada siswa
30 Menit X 35 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
yang mengetahui suatu kata yang hanya dapat dijawab dengan ya atau tidak.
Minta siswa untuk mengerjakan latihan di buku
siswa. (Mengasosiasi)
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Siswa mengulang dan mengingat kembali materi
pengurangan dengan menghitung mundur.
(Mengasosiasi)
Guru bertanya pada siswa, bagaimanakah jika
menemukan soal pengurangan dalam angka yang besar dan tidak ada alat bantu berhitung berupa garis bilangan? (Menanya)
Guru menunjukkan tabel nilai tempat untuk
menjelaskan mengenai pengurangan bersusun ke bawah. (Mengkomunikasikan) Contoh : 38 - 21 = 17 Puluhan Satuan 38 3 8 21 2 1 17 1 7
Siswa diminta untuk memperhatikan penempatan
angka saat melakukan pengurangan. Puluhan dengan puluhan dan satuan dengan satuan.
(Mengasosiasi)
Minta siswa untuk berlatih di dalam buku siswa.
(Mengasosiasi)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
15 menit
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Terigu.
Bahan pewarna makanan. Garam.
Bubuk Natrium benzoat (jika ada, berfungsi untuk membuat lempung terigu menjadi keras
jika didiamkan).
Minyak goreng. Air hangat. Tabel nilai tempat.
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR