Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asr
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1 Tes tertulis (Lembar kerja di buku siswa).
2. Unjuk kerja.
Rubrik Penilaian Praktik Mengukur dan Membandingkan Panjang dan Berat Benda
No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim-bingan 1 1. Ketepatan dalam melakukan pengukuran Seluruh benda diukur dengan tepat Terdapat satu sampai dua ketidaktepatan dalam mengukur Terdapat lebih dari dua sampai dengan separuh jumlah benda tidak tepat diukur Lebih dari separuh jumlah benda tidak tepat diukur 2. Ketepatan waktu dalam menyelesaika n tugas Selesai sebelum waktu yang ditentukan Selesai tepat waktu Terlambat maksimal lima menit Terlambat dari lima menit 3. Kerja sama
kelompok Seluruh anggota kelompok berpartisipasi aktif Setengah atau lebih anggota kelompok terlibat aktif Kurang dari setengah anggota kelompok terlibat aktif Seluruh anggota kelompok terlihat pasif Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas 1 ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : __________________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
Pembelajaran : 5 Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang atau lebih pendek)
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktifitas sehari- hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi teks dekskripsi tentang lingkungan Menulis kalimat dengan ejaan dan teknik yang benar
Matematika
Menjawab soal cerita yang melibatkan operasi penjumlahan dengan tepat Menjawab soal cerita yang melibatkan operasi pengurangan dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis Kalimat
Menyelesaikan Soal Cerita
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu ”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu:
Siswa berdoa dan melakukan rutinitas kelas sebelum memulai pelajaran dengan arahan guru. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dilakukan dan tujannya. Guru menjelaskan bahwa manusia memiliki banyak cara mengajak orang untuk menjaga kebersihan dan kesehatan. Salah satu caranya dengan membuat peribahasa. Salah satu peribahasa yang sering digunakan untuk mengingatkan kita agar ingat tentang pentingnya kebersihan adalah “Kebersihan pangkal kesehatan”. Guru menjelaskan maksud dari peribahasa tersebut agar siswa memahaminya. Guru juga dapat meminta siswa memberikan
30 Menit X 35 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
contoh kalimat-kalimat lain yang mengajak kita agar menjaga kebersihan. Misalnya kebersihan sebagian dari iman, dan sejenisnya. (Mengamati)
Siswa memperhatikan guru mencontohkan bagaimana menulis kalimat dengan teknik yang benar di papan tulis.
Beberapa siswa diminta secara sukarela
mempraktikkannya di papan tulis (guru mendorong keberanian siswa dengan meminta siswa menunjuk tangan apabila berani maju). (Mengasosiasi)
Setelah itu semua siswa berlatih menulis dengan teknik yang benar di buku masing-masing.
(Mengkomunikasikan)
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4—5 orang. Masing-masing kelompok memilih nomor urut yang sesuai dengan nomor pos yang ada. Nomor yang diperoleh menunjukkan pos mana yang akan mereka tuju pertama kali. Setelah itu mereka akan berputar searah jarum jam jika telah selesai mengerjakan soal di pos tersebut, begitu seterusnya sampai waktu yang ditetapkan guru.
(Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan aba-aba dari guru, sebagai tanda mulai mengerjakan (bisa menggunakan peluit agar lebih bersemangat). Untuk tiap pos diberi waktu 3—5 menit. Ketika aba-aba berpindah dibunyikan maka masing-masing kelompok harus bertukar posisi/berpindah searah jarum jam), meskipun ada yang belum selesai.
Siswa boleh mendiskusikan jawaban soal secara berkelompok, namun masing-masing anggota kelompok harus menuliskan jawaban di
kertas/buku latihan masing-masing. Setelah waktu mengerjakan habis (ditandai dengan bunyi peluit) setiap kelompok harus pindah ke pos soal
selanjutnya. (Mengekplorasi)
Demikian seterusnya sampai semua pos sudah di datangi oleh setiap kelompok.
Siswa dan guru membahas penyelesaian masing- masing soal di setiap pos. Siswa saling mengecek jawaban. (Mengkomunikasikan)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
yang sudah dilakukan.
Setelah itu masing-masing siswa mengerjakan latihan soal cerita. (Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
15 menit
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kertas HVS kuarto bertuliskan POS 1, POS 2, POS 3, POS 4, POS 5, .... sesuai dengan jumlah kelompok yang akan dibentuk.
Nomor urut sejumlah kelompok. Selotip (isolasi) dan gunting.
Lembaran kertas bertuliskan 1 (satu) soal cerita tentang panjang/berat benda untuk diletakkan di tiap pos ditulis dengan ukuran huruf yang cukup besar agar terbaca oleh siswa dari jarak kira-kira 1—2 meter. (contoh dapat di lihat pada lampiran).
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
