Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asr
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1 Tes tertulis (lembar kerja di dalam buku siswa).
2. Tes tertulis (lembar kerja di dalam buku siswa) 3 Kerja sama dengan Orang tua
Siswa membawa barang-barang bekas kemasan yang sudah tidak terpakai Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... Guru Kelas 1 ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : __________________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
Pembelajaran : 4 Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
3.10 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda dengan menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat dan lebih ringan)
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
Menyusun huruf menjadi kata yang berhubungan dengan lingkungan Menjelaskan arti kata yang telah dipelajari
Matematika
Mengukur panjang benda dengan persegi satuan
Mengukur berat benda dengan menggunakan timbangan dan koin sebagai anak timbangannya.
Membandingkan panjang benda berdasarkan hasil pengamatan Membandingkan berat benda berdasarkan hasil pengamatan
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menyusun Huruf Membentuk Kata Mengukur Panjang dan Berat Benda
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu ”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang egiatan yang akan dilakukan. (Mengamati)
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari paling banyak 4 orang, lalu guru memberikan 1 set karu huruf yang sudah disiapkan kepada masing- masing kelompok (Jika jumlah siswa di kelas 20 orang maka jumlah set hurufnya ada 5 set).
(Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang aturan kegiatan yang harus diikuti. Masing-masing kelompok diberi waktu paling lama 15 menit untuk menyusun kartu huruf tersebut menjadi kosakata
30 Menit X 35 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan lingkungan. (Mengamati)
Masing-masing kelompok menuliskan kosakata yang berhasil mereka susun pada secarik kertas.
(Mengasosiasi)
Kelompok yang paling banyak menuliskan kosakata berarti pemenangnya (sebaiknya guru menyiapkan reward khusus bagi kelompok pemenang). (Mengasosiasi)
Setelah bermain dalam kelompok siswa
mengerjakan lembar kerja yang ada di buku siswa secara individu. (Mengkomunikasikan)
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Siswa kembali membentuk kelompok terdiri dari 5- 6 orang. (Mengekplorasi)
Masing-masing siswa dalam kelompok
mengumpulkan barang-barang yang sudah dibawa dari rumah.
Setiap kelompok menyiapkan peralatan yang akan digunakan untuk mengukur dan membandingkan panjang dan berat benda-benda yang sudah dibawa dari rumah.
Siswa menyimak guru memberikan contoh, cara melakukan kegiatan mengukur panjang benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku, seperti jengkal, langkah, tombak, tali dan persegi panjang satuan. Guru juga memberikan contoh cara
mengukur berat benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku, salah satunya dengan
menggunakan kelereng.
Setelah mengerti bagaimana cara melakukan kegiatan, siswa mempraktikkan cara mengukur panjang dengan bujur sangkar satuan dan mengukur berat benda dengan menggunakan timbangan dan koin. (Mengasosiasi)
Masing-masing kelompok mencatat hasil
pengukurannya agar bisa membandingkan antara satu benda dengan benda yang lain.
(Mengasosiasi)
Setelah selesai masing-masing kelompok menyampaikan laporan hasil kerjanya di depan kelas. (Mengasosiasi)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
laporannya guru menjelaskan bagaimana pengaruh benda-benda itu jika dibuang sembarangan. Guru juga melatih logika berpikir siswa dengan cara menghubungkan berat benda dengan semakin banyaknya oang yang membuang benda-benda itu di alam dan pengaruhnya terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan. (Mengkomunikasikan)
Sebagai penutup, siswa melakukan refleksi kegiatan dengan arahan guru.
(Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
15 menit
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Beberapa set kartu huruf (sesuai jumlah kelompok yang akan dibentuk dalam kelas). Karton untuk menempel kartu huruf, dan lem.
Timbangan atau neraca (disiapkan oleh guru/minta bantuan orang tua siswa membawakan).
Beberapa plastik berisi potongan persegi panjang satuan yang dibuat dari guntingan pita berukuran 10 cm sebanyak 20 guntingan tiap plastiknya.
Bekas kemasan barang yang sudah tidak terpakai dan biasanya jadi sampah (dibawa setiap siswa dari rumah) dan kantong plastik berisi 20 kelereng.
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
