KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KELAS X
WAKTU Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
H. Kunci Jawaban
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
1) PenilaiankompetensisikapmelaluiObservasi
a. TeknikPenilaian :Observasi
b. Bentukinstrumen :LembarObservasi c. Kisi-kisi
LembarObservasi
2) Penilaiankompetensisikapmelaluipenilaiandiri
Nama : No . Sikap/ Nilai Indikator Butir Pertanyaan
1 Jujur Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatanmenceritakanceritapengalaman.
Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,danpekerjaan,baikterhadapdiridan pihak lain.
2 Disiplin Berperilaku selalu menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang dialokasikan dalam pembelajaran.
Berperilaku tidakmengganggu siswa atau kelompok laindalampembelajaran.
3 Tanggung
jawab
Berperilaku selalu melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik pada kegiatan pembelajaranmenceritakanceritapengalaman. Berperilaku yang menunjukkan sifat halus dan baik dari sudut pandang bahasa maupun tata perilakunya kesemuaorang.
4 Proaktif Berperilaku giat berusaha dapat mengumpulkan informasidalampembelajaran
Berperilakuselaluberaksidalamberdiskusidan pembelajaran
3. Serahkanhasilpengamatanmukepadagurumu dengankeadaandirimuyangsebenarnya.
3) PenilaianKompetensi Sikap AntarpesertaDidik
Matapelajaran :BahasaJawa Kelas/semester:XI/1
Topik :Menulis/menceritakanceritapengalaman
Indikator :Pesertadidikmenunjukkanperilakujujur,disiplin, tanggungjawab,danproaktif
1. Amatiperilakutemanmudengancermatselamamengikutipembelajaran 2. BerikantandaVpadakolomyangdisediakanberdasarkanhasilpengamatan
No. Perilaku Dilakukan/muncul
Ya Tidak
1. Berperilakutidakbohongpadakegiatandanselaludapat dipercaya
2. Menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu dan tidak mengganggusiswaataukelompoklain
3. Melakukantugassesuaidenganjadwalyangdirancang 4. Mengungkapkaninformasidisertaidengansumber
rujukan
5. Giatberusahadapatmengumpulkaninformasidan
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Sayamelakukantugaskelompoksayabekerjsasamadengan temansatukelompok.
2. Sayamencatatdatadengantelitisesuaidenganfakta.
3. Sayamelakukantugassesuaidenganjadwalyangdirancang. 4. Sayamembuattugasterlebihdahuludenganmembacaliteratur
yangmendukungtugas.
c. Kisi-kisipenilaianhasilmenulis/menceritakanceritapengalaman selaluberaksisertabereaksidalamberdiskusiatau
pembelajaran
2. Keterampilan
a. TeknikPenilaian :TesTertulis b. Bentukinstrumen :Uraian,penugasan
Bantul, Agustus2016
GuruPembimbing Mahasiswa
FitriyaniAstuti,S.Pd.
NIP. 198306222009032010
WahyuSetiawan NIM.13205241021
No. AspekdanKriteria Skor
1 2
3
4 5
Kesesuaiantemadenganisiceritapengalamanpribadi.
Kelengkapan pokok-pokok bahasan (5W1H) dalam teks pengalaman pribadiyangtelahdibuat.
Kesesuaian dan ketepatan pemilihan kata, penyusunan kalimat, serta bahasayangdigunakanuntukmenulisceritapengalaman.
Keruntutanceritadariparagrafsatukeparagrafyanglain. Kandungannilaibudipekertidalamceritapengalamanpribadi.
10 30 30 20 10 TotalSkor 100
B. KompetensiDasardanIndikator
NamaSekolah :SMANegeri1Kasihan MataPelajaran :BahasaJawa
Kelas/Semester :XMIPA2,XMIPA6,XIIS1/1(satu)
Topik :CeritaPengalaman
AlokasiWaktu :2x45Menit(1xPertemuan)
A. KompetensiInti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
C. TujuanPembelajaran
Selamadansetelahpembelajaranberlangsungdiharapkansiswadapat:
1. Memaparkan penerapan unsur 4W dan teknik yang benar dalam menceritakan pengalamanpribadi.
2. Mempraktikkanpenerapanunsur4Wdalammenceritakanpengalamanpribadi.
KompetensiDasar IndikatorPencapaian
4.2.Menceritakan Pengalaman
4.2.1 Memaparkan penerapan unsur 4W dan teknik yang benar dalam menceritakan pengalaman pribadi.
4.2.2 Mempraktikkan penerapan unsur 4W dalam menceritakanpengalamanpribadi.
D. MateriPembelajaran
1. Nyariosakenpengalamanpribadi
Ingkang kedah dipungatosaken nalika nyariosaken pengalaman pribadi (4W), inggihmenika:
a. Wicara :pocapancetha,leres,jelas,tegas,botenbindheng,botenblero. b. Wirama:minggahmandhapipunswanten,lirihsahasoranipunswanten. c. Wirasa : ngraosaken salebeting manah/ wosing manah (susah, seneng,
semangat,nelangsa).
d. Wiraga:ekspresi, patrap(sikep,obahipunbadan,lanpasemon(rai). 2. Tekniknyariosakenpengalaman
Ngandharaken pengalaman dhateng tiyang sanes menika boten namung carita kemawon,anangingkedah mawipaugeran-paugerantartamtusaenggacariyos kalawau saged dipunmangertosi kanthi cetha dening tiyang sanes. Teknik supados rikalanipun nyariosakenpengalamanpribadisageddameltiyangingkangmirengaken ngraosremen lanmareminggihmenika:
a. Anggenipun nyariyosaken pengalaman menika kedah kreatif, inggih menikangrekayasasupadoscariyosipunlangkungnemgsemakeati/manah.
b. Caranipun nyariyosaken pengalaman menika langkung sae
dipunsengkuyung anggenipun baut ngolah tutuk, inggih menika nggatosakenintonasilantempopangucapan.
c. Nyariyosaken pengalaman menika kedah nggatosaken sinten ingkang dipuncritani. Cariyos ing sangajengipun kanca saumuran temtu kemawon beda kaliyan cariyos ing sangajengipun tiyang sepuh. Unggah-ungguh basanipunkedahdipunlarasaken.
E. MetodePembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Demonstrasi,studyliteratur,tanyajawab,diskusi,unjukkerja
F. Media,Alat,danSumberBelajar
1. Media : PowerPoint,videoceritapengalaman 2. Alatdanbahan :Laptop,LCD,Speaker
3. SumberBelajar :
G. Langkah-LangkahPembelajaran
Bagian KegiatanPembelajarn Alokasi
Waktu
Pendahuluan
a. Gurumengkondisikansituasikelas,agardapatkondusif untukmelakukankegiatanbelajarmengajar.
b. Siswamemberisalamhormatkepadaguru,berdoa, dan mengkondisikandirisiapbelajar.
c. Siswa bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan guru) berkaitan dengan materi cerita pengalaman pribadiyangakandipelajari.
d. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasaimateripembelajaran.
e. Siswa menyimak pokok-pokok/ cakupan meteri pembelajaran.
5menit
Inti Mengamati
a. Siswamencermatidanmembacamaterimengenai cara-cara penyampaian cerita pengalaman yang baik dan benarsesuaidengankaidahunggah-ungguhbasa. b. Siswa mencermati penjelasan guru tentang penerapan
unsur 4W (wicara, wirasa, wirama, wiraga) dalam menceritakanpengalamanpribadi.
c. Siswa mengamati video cerita pengalaman dan mengamati demonstrasi guru tentang teknik menceritakanpengalamanbesertapenerapan4W-nya.
15menit
Menanya
a. Siswa merumuskan pertanyaan berbagai hal yang belum dipahami mengenai penyampaian cerita pengalaman yang baik dan benar dengan memperhatikankaidahunggah-ungguhbasa.
b. Siswa bertanya jawab kepada teman atau gurunya tentang penerapan unsur 4W pada praktik menceritakanpengalamanpribadi.
Mengeksplorasi
a. Siswasecaraberkelompok(temansatumeja)berdiskusi tentang penerapan 4W dan teknik menceritakan pengalaman pribadi yang baik dan benar dengan memperhatikankaidahunggah-ungguhbasa..
b. Siswa secara individu berlatih menceritakan pengalaman pribadi dari teks yang telah dibuat pada pertemuansebelumnya.
15menit
Mengasosiasi
c. Siswa secara bersama-sama menyimpulkan penerapan 4W dan teknik menceritakan pengalaman yang baik denganmemperhatikankaidahunggah-ungguhbasa.
10menit
Mengkomunikasikan
a. Siswa secara individu menceritakan pengalaman pribadi dari teks yang telah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan menerapkan 4W dan teknik yang baikketikamenceritakanpengalamanpribadi.
b. Siswa yang lain dapat memberikan tanggapan pada teman yang sudah praktik menceritakan pengalaman pribadinya.
30menit
Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan mengenaiceritapengalamanpribadi.
b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baruberlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi.
c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a,
mengucap rasa syukur telah diberikan kelancaran dalamkegiatanbelajarmengajar.
SikapSpiritual PraktikMandiri
1. Parasiswa(individu)kasuwunnyariyosakenpengalaman pribadinipuningngajengkelas.
2. Siswanyariosakenpengalamansagedkanthimbektacatetanalit/ ekstemporan,menapadenekanthiapalan.
3. Siswaingkangderengmajeng(sanesgiliranipun)mbijikancanipun kanthiobjektiflansagedugiparingpramayogimenapadene
panyaruwe.
SugengMraktekaken
I. PenilaianProsesdanHasilBelajar
1. PenilaianSikap
1) PenilaiankompetensisikapmelaluiObservasi
a. TeknikPenilaian :Observasi
b. Bentukinstrumen :LembarObservasi c. Kisi-kisi LembarObservasi No . Sikap/ Nilai Indikator Butir Pertanyaan
1 Jujur Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatanmenceritakanceritapengalaman.
Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,danpekerjaan,baikterhadapdiridan pihak lain.
2 Disiplin Berperilaku selalu menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang dialokasikan dalam pembelajaran.
Berperilaku tidakmengganggu siswa atau kelompok laindalampembelajaran.
dengankeadaandirimuyangsebenarnya.
2) Penilaiankompetensisikapmelaluipenilaiandiri
Nama :
Kelas :
Tanggalpenilaian :
Materi/topik :
Bacalahbaik-baiksetiappernyataandanberilahtandaVpadakolomyangsesuai
3) PenilaianKompetensi Sikap AntarpesertaDidik
Matapelajaran :BahasaJawa Kelas/semester:XI/1
Topik :Menulis/menceritakanceritapengalaman
Indikator :Pesertadidikmenunjukkanperilakujujur,disiplin, tanggungjawab,danproaktif
3 Tanggung
jawab
Berperilaku selalu melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan baik pada kegiatan pembelajaranmenceritakanceritapengalaman. Berperilaku yang menunjukkan sifat halus dan baik dari sudut pandang bahasa maupun tata perilakunya kesemuaorang.
4 Proaktif Berperilaku giat berusaha dapat mengumpulkan informasidalampembelajaran
Berperilakuselaluberaksidalamberdiskusidan pembelajaran
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Sayamelakukantugaskelompoksayabekerjsasamadengan temansatukelompok.
2. Sayamencatatdatadengantelitisesuaidenganfakta.
3. Sayamelakukantugassesuaidenganjadwalyangdirancang. 4. Sayamembuattugasterlebihdahuludenganmembacaliteratur
yangmendukungtugas.
2. Keterampilan
Membacakan cerita pengalaman dengan Wicara, Wirama, Wirasa dan Wiraga yang tepat.
PedomanPenskoran:
No. AspekdanKriteria Skor
1. Wicara
a. Pelafalankonsonandanvokalsangattepat b. Pelafalankonsonandanvokaltepat
c. Pelafalankonsonandanvokalkurangtepat d. Pelafalankonsonandanvokaltidaktepat
4 3 2 1
2. Wirama
a. Intonasi,irama,jedasangattepat b. Intonasi,irama,jedatepat
c. Intonasi,irama,jedakurangtepat d. Intonasi,irama,jedatidaktepat
4 3 2 1
3. Wirasa
a. PengahayatanterhadapCeritaPengalamansangatbaik b. PengahayatanterhadapCeritaPengalamanbaik
c. PengahayatanterhadapCeritaPengalamankurangbaik d. PengahayatanterhadapCeritaPengalamantidakbaik
4 3 2 1
Ya Tidak
1. Berperilakutidakbohongpadakegiatandanselaludapat dipercaya
2. Menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu dan tidak mengganggusiswaataukelompoklain
3. Melakukantugassesuaidenganjadwalyangdirancang 4. Mengungkapkaninformasidisertaidengansumber
rujukan
5. Giatberusahadapatmengumpulkaninformasidan selaluberaksisertabereaksidalamberdiskusiatau pembelajaran
4. Wiraga
d. Gesturdanmimiksangatsesuaidenganisicerita e. Gesturdanmimiksesuaidenganisicerita
f. Gesturdanmimikkurang sesuaidenganisicerita g. Gesturdanmimiktidaksesuaidenganisicerita
4 3 2 1
Bantul, Agustus2016
GuruPembimbing Mahasiswa
FitriyaniAstuti,S.Pd.
NIP. 198306222009032010
WahyuSetiawan NIM.13205241021
B. KompetensiDasardanIndikator
NamaSekolah :SMANegeri1Kasihan MataPelajaran :BahasaJawa
Kelas/Semester :XMIPA2,XMIPA6,XIIS1/1(satu)
Topik :BeritaBerbahasaJawa
AlokasiWaktu :2x45Menit(1xPertemuan)
A. KompetensiInti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasaingintahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
2. Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.
C. TujuanPembelajaran
Selamadansetelahpembelajaranberlangsungdiharapkansiswadapat: 1. MenjelaskanhakikatberitaberbahasaJawa.
2. Mengidentifikasi kata-katasukar yangditemukandalamberita berbahasa Jawa.
D. MateriPembelajaran