PENJAGAAN HAIWAN - KANDUNGAN (Murid dibimbing

KANDUNGAN (Murid dibimbing

5. PENJAGAAN HAIWAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 5.1 Mengamalkan aspek penjagaan haiwan kesayangan 5.1.1 Menyenaraikan jenis-jenis makanan haiwan kesayangan

i. makanan asli ii. makanan diproses 5.1.2 Menunjuk cara membersih tempat tinggal haiwan kesayangan yang dipilih 5.1.3 Mengamalkan rutin penjagaan haiwan kesayangan

5.1.4 Menerangkan sikap positif pemelihara haiwan terhadap haiwan kesayangan

1 ^{Menyebut atau menunjuk dengan bahasa}

badan, jenis makanan haiwan kesayangan

2 ^{Menamakan jenis-jenis makanan haiwan}

kesayangan

3 ^{Menerangkan cara membersih tempat}

tinggal haiwan kesayangan

4 ^{Membersih tempat tinggal haiwan}

kesayangan dengan betul

5 ^{Mengamalkan rutin penjagaan haiwan}

kesayangan dengan sempurna

Bercerita tentang sikap positif pemelihara haiwan yang baik terhadap haiwan

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN ( DSKP ) KEMAHIRAN HIDUP ASAS MASAKAN TAHUN 6

1. KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.1 Memahami struktur jadual tugas di ruang kerja

1.1.1 Menyediakan jadual tugas di ruang kerja

1.1.2 Mematuhi jadual tugas semasa berada di ruang kerja

Menyebut atau menunjuk menggunakan bahasa badan kad gambar tugasan di ruang kerja

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya empat}

tugasan di ruang kerja

3 Menghasilkan jadual tugas di ruang kerja

4 ^{Menerangkan sekurang-kurangnya empat}

tugasan di ruang kerja

5 Mematuhi jadual tugas di ruang kerja

6 ^{Mengaplikasikan tugasan dalam}

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.2 Mengetahui alat pemadam api dan cara menggunakannya

1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api

i. picu ii. silinder iii. pemicit iv. pemancut

1.2.2 Menyatakan cara memadam api menggunakan alat pemadam api

1 ^{Menyebut atau menunjuk menggunakan}

bahasa badan alat pemadam api

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya tiga}

komponen alat pemadam api

3 ^{Menyatakan fungsi sekurang-kurangnya}

tiga komponen alat pemadam api

4 ^{Menyatakan situasi yang bersesuaian untuk}

menggunakan alat pemadam api

5 ^{Menyatakan cara memadam api}

menggunakan alat pemadam api

6 ^{Menunjuk cara menggunakan alat}

2. ALATAN MEMASAK

STANDARD KANDUNGAN Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya untuk...

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 2.1 Mengetahui peralatan memasak

2.1.1 Menyenaraikan alatan asas i. menyukat

ii. memotong iii. memasak iv. menghidang

2.1.2 Menjelaskan fungsi alatan asas

i. menyukat ii. memotong iii. memasak iv. menghidang

1 Menyebut atau menunjuk dengan

menggunakan bahasa badan setiap satu daripada alatan asas untuk menyukat, memotong, memasak dan menghidang

2 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua

fungsi alatan asas

3 Menyenaraikan tiga alatan asas untuk

menyukat,memotong,memasak dan menghidang

4 Menerangkan cara penggunaan alatan asas

5 Menunjuk cara penggunaan alatan asas

menggunakan teknik yang betul

6 Menyatakan peralatan lain yang sesuai

3. BAHAN MASAKAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

3.1 Memahamijenis bahan

masakan

3.2 Memahamicara menyimpan

bahan masakan

3.1.1 Membezakan antara bahan masakan kering dan bahan masakan basah

3.1.2 Menerangkan kegunaan bahan masakan

i. bahan kering ii. bahan basah

3.2.1 Menerangkan ciri-ciri bahan masakan yang

i. baik ii. rosak

3.2.2 Membezakan antara bahan masakan yang

baik dan bahan masakan yang rosak

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan tiga bahan masakan kering dan basah

2 Membezakan sekurang-kurangnya tiga

bahan masakan kering dan basah

3 Menerangkan tiga kegunaan bahan masakan

kering dan basah

4 Menerangkan dua ciri-ciri bahan masakan

yang baik dan rosak

5 Membezakan tiga bahan masakan yang baik

dan rosak

6 Mengaplikasi cara penyimpanan bahan

3.2.3 Menunjukkan cara menyimpan bahan masakan

i. bahan kering ii. bahan basah

4.PENYEDIAAN DAN PENYAJIAN HIDANGAN

STANDARD KANDUNGAN Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya untuk...

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 4.1 Menyediakan hidangan minum petang

4.1.1 Mengenal menu minum petang

4.1.2 Menyenaraikan menu minum petang

4.1.3 Menyediakan dan memasak hidangan minum petang seperti

cucur, tauhu sumbat

atau pisang goreng.

4.1.4 Menghias hidangan minum petang

4.1.5 Menghidang minum petang

1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan

bahasa badan menu hidangan petang

2 Menamakan menu hidangan petang

3 Menyatakan langkah-langkah penyediaan minum

petang yang di pilih

4 Menyediakan minum petang mengikut prosedur

5 Menghias minum petang mengikut kreativiti

6 Menghidang minum petang mengikut adab dan

5. PROJEK JUALAN

STANDARD KANDUNGAN Murid dibimbing untuk...

STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya untuk...

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 5.1 Pembungkusan hasil masakan

5.2 Menjual hasil masakan

5.1.1 Mengenal jenis pembungkus 5.1.2 Membungkus hasil masakan 5.2.1 Mempamerkan bahan jualan

5.2.2 Menjalankan aktiviti jual beli

1 Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan

bahasa badan dua jenis pembungkus

2 Membungkus dua hasil masakan

3 Menentukan harga pada dua hasil masakan

4 Mempamerkan bahan jualan dengan kemas dan

tersusun

5 Menjalankan aktiviti jual beli

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS JAHITAN

TAJUK 1: KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.1 Mematuhi jadual tugas di ruang kerja

1.1.1 Menyenaraikan tugasan di ruang kerja

1.1.2 Menyediakan jadual tugas di ruang kerja

1.1.3 Mempraktikkan tugasan di ruang kerja

1 ^{Menyebut atau menunjuk menggunakan}

bahasa badan tugasan di ruang kerja

2 ^{Menyenaraikan sekurang-kurangnya}

empat tugasan di ruang kerja

3 Merancang jadual tugas di ruang kerja

4 ^{Menghasilkan jadual tugas di ruang}

kerja

5 Mempraktikkan tugasan di ruang kerja

6 ^{Mengamalkan tugasan di ruang kerja}

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.2 Menggunakan alat pemadam api 1.2.1 Menamakan komponen alat

pemadam api i. picu ii. silinder iii. pemicit iv. pemancut 1.2.2 Menyatakan fungsi

komponen alat pemadam api: i. picu

ii. silinder iii. pemicit iv. pemancut

1 ^{Menyebut atau menunjuk menggunakan}

bahasa badan alat pemadam api

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya tiga}

komponen alat pemadam api

3 ^{Menyatakan fungsi sekurang-kurangnya}

tiga komponen alat pemadam api

Menyatakan langkah-langkah memadam api menggunakan alat pemadam api dengan betul

5 ^{Menggunakan alat pemadam api}

dengan teknik yang betul

6 ^{Menggunakan alat pemadam api}

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.2.3 Menyatakan cara memadam api menggunakan alat pemadam api

1.2.4 Menggunakan alat pemadam api

TAJUK 2: ALATAN DAN BAHAN JAHITAN

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

2.1 Mengetahui alatan dan bahan jahitan

2.1.1 Mengenal alatan dan bahan jahitan seperti pembaris lurus, pembaris L, pensel penanda dan kapur penanda 2.1.2 Menamakan alatan dan

bahan jahitan seperti pembaris lurus, pembaris L, pensel penanda dan kapur penanda

2.1.3 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan seperti pembaris lurus, pembaris L, pensel penanda dan kapur penanda

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan alatan dan bahan jahitan

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya 3}

alatan dan bahan jahitan

3 ^{Memilih dan menyatakan alatan dan}

bahan jahitan yang dipelajari

4 ^{Menyatakan fungsi alatan dan bahan}

jahitan

5 ^{Mengingat dan menyenaraikan fungsi}

alatan dan bahan jahitan.

6 ^{Membuat simulasi cara penggunaan}

TAJUK 3: MATA JAHITAN ASAS

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

3.1 Mengetahui mata jahitan asas

3.2 Mengetahui fungsi mata jahitan asas

3.1.1 Mengenal dan menamakan jahitan Sembat

3.1.2 Mengenal dan menamakan jahitan Silang Pangkah

3.2.1 Menyatakan fungsi jahitan Sembat

3.2.2 Menyatakan fungsi jahitan Silang Pangkah

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan mata jahitan yang diketahui atau dipelajari

2 ^{Menamakan jahitan Sembat dan jahitan}

Silang Pangkah

3 ^{Melakar jahitan Sembat dan jahitan}

Silang Pangkah

4 ^{Menyatakan fungsi jahitan Sembat dan}

jahitan Silang Pangkah

Memberi contoh artikel mudah yang dihasilkan dengan menggunakan jahitan Sembat dan jahitan Silang Pangkah.

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

Menerangkan kepada rakan fungsi mata jahitan asas yang terdapat pada artikel mudah.

TAJUK 4: PROSEDUR KERJA AMALI

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

4.1 Menggunakan alatan dan bahan jahitan asas

4.1.1 Mengukur dan menanda fabrik

4.1.2 Menggunting fabrik mengikut ukuran yang ditanda

4.1.3 Mencantum fabrik dengan menggunakan jahitan Jelujur Halus

4.1.4 Menjahit jahitan Sembat pada fabrik

4.1.5 Menjahit jahitan Silang Pangkah pada fabrik

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan kegunaan alatan dan bahan jahitan

2 ^{Mengukur dan menanda fabrik dengan}

teknik yang betul

3 ^{Menggunting fabrik mengikut ukuran}

yang ditanda

4 ^{Mencantum fabrik dengan}

menggunakan jahitan jelujur halus.

Menjahit fabrik dengan menggunakan jahitan Jelujur Halus, jahitan Sembat dan jahitan Silang Pangkah

Menjahit fabrik dengan menggunakan jahitan Jelujur Halus, jahitan Sembat dan jahitan Silang Pangkah secara kemas dan kreatif.

TAJUK 5: PROJEK / ARTIKEL MUDAH

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

5.1 Menghasilkan artikel mudah seperti bekas pensel, uncang atau sarung bantal

5.1.1 Menjahit bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan menggunakan mata jahitan asas seperti jahitan Jelujur Kasar, jahitan Jelujur Halus, jahitan Silang

Pangkah dan jahitan Sembat

Menjahit bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan menggunakan satu jahitan asas.

Menjahit bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan menggunakan sekurang-kurangnya dua jahitan asas.

Menjahit bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan menggunakan tiga jahitan asas.

Menjahit bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan menggunakan empat jahitan asas.

Menghasilkan bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan

menggunakan empat jahitan asas dengan kemas.

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

Menghasilkan bekas pensel, uncang atau sarung bantal menggunakan pelbagai jahitan dengan kemas dan kreatif.

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

5.2 Menghias artikel mudah seperti bekas pensel, uncang atau sarung bantal

5.2.1 Menghias bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan menggunakan bahan seperti reben, renda atau manik

Menghias bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan melekatkan dua bahan.

Menghias bekas pensel, uncang sarung bantal dengan melekatkan bahan hiasan dengan kemas

Menjahit bahan hiasan pada bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan ringkas.

Menjahit bahan hiasan pada bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan kemas.

Menjahit pelbagai bahan hiasan pada bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan kemas

Menjahit pelbagai bahan hiasan pada bekas pensel, uncang atau sarung bantal dengan kemas dan kreatif.

TAJUK 6: PROJEK JUALAN

STANDARD KANDUNGAN

(Murid dibimbing untuk ….)

STANDARD PEMBELAJARAN

(Murid berupaya untuk…..)

STANDARD PRESTASI

(Murid boleh ……)

TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

6.1 Menjual hasil jahitan 6.1.1 Mempamerkan hasil jualan

6.1.2 Menjalankan aktiviti jual beli

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan tanda harga pada hasil jahitan

2 Menentukan harga pada hasil jahitan

3 ^{Menyusun dan meletakkan tanda harga}

pada hasil jahitan dengan kemas

4 ^{Mempamerkan hasil jahitan dengan}

teratur

5 Menjalankan aktiviti jual beli

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS PERKEBUNAN

1. KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.1 Mematuhi jadual tugas di ruang kerja

1.1.1 Menyenaraikan tugasan di ruang kerja

1.1.2 Menyediakan jadual tugas di ruang kerja

1.1.3 Mempraktikkan tugasan di ruang kerja

1 ^{Menyebut atau menunjuk menggunakan}

bahasa badan tugasan di ruang kerja

2 ^{Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat}

tugasan di ruang kerja

3 Merancang tugasan di ruang kerja

4 Menghasilkan jadual tugas di ruang kerja

5 Mempraktikkan tugasan di ruang kerja

6 ^{Mengamalkan tugasan di ruang kerja dengan}

1. KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 1.2 Menggunakan alat pemadam api

1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api :

i. picu ii. silinder iii. pemicit iv. pemancut

1.2.2 Menyatakan fungsi komponen alat pemadam api :

i. picu ii. silinder iii. pemicit iv. pemancut

1.2.3 Menyatakan cara memadam api menggunakan alat pemadam api

1.2.4 Menggunakan alat pemadam api

Menyebut atau menunjuk menggunakan bahasa badan alat pemadam api

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya tiga}

komponen alat pemadam api

3 ^{Menyatakan fungsi sekurang-kurangnya tiga}

komponen alat pemadam api

Menyatakan langkah-langkah memadam api menggunakan alat pemadam api dengan betul

5 ^{Menggunakan alat pemadam api dengan}

teknik yang betul

6 ^{Menggunakan alat pemadam api dengan}

2. ALATAN BERKEBUN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 2.1 Mengetahui alatan berkebun 2.2 Mengaplikasi penggunaan alatan berkebun 2.3 Mengaplikasi cara menyimpan alatan berkebun

2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan berkebun iaitu:

i. kotak semaian ii. pencakar tangan iii. sekop

iv. sekateur

2.1.2 Menyatakan fungsi alatan berkebun

2.2.1 Menggunakan alatan berkebun dengan selamat

i. kotak semaian ii. pencakar tangan iii. sekop

iv. sekateur

2.3.1 Menyusun atur alatan berkebun mengikut jenis

Menyebut atau menunjuk dengan

menggunakan bahasa badan, alat-alat untuk berkebun

2 ^{Menamakan tiga alatan berkebun berserta}

fungsi

3 ^{Menyusun atur alatan berkebun mengikut}

jenis

4 ^{Menerangkan cara menggunakan alatan}

berkebun dengan betul

5 _{Menggunakan alatan berkebun dengan betul}

Mengamalkan cara mengguna dan menyusun atur alatan berkebun mengikut jenis dengan betul dan selamat

3. PENYEDIAAN BAHAN TANAMAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

3.1 Mengetahui jenis biji benih

3.2 Mengetahui cara menyemai biji benih

3.1.1 Mengenal dan menamakan jenis- jenis biji benih

i. kasar

ii. halus

3.2.1 Menyatakan cara menyemai biji benih :

i. kasar

ii. halus

1 ^{Menyebut atau menunjuk dengan bahasa}

badan, jenis-jenis biji benih

2 _{Menamakan jenis-jenis biji benih}

3 ^{Menyenaraikan benih-benih jenis kasar dan}

halus

4 ^{Membezakan benih-benih jenis kasar dan}

halus

5 ^{Menyatakan cara menyemai biji benih kasar}

dan halus

6 ^{Bercerita tentang cara menyemai biji benih}

4. PENANAMAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 4.1 Mengetahui jenis tanaman 4.2 Mengaplikasi cara menanam

4.1.1 Mengenal dan menamakan sayuran jenis berdaun seperti kangkung, sawi dan bayam

4.2.1 Menyemai biji benih sayuran jenis berdaun seperti kangkung, sawi dan bayam ke dalam kotak semaian

4.2.2 Memindahkan anak benih sayuran berdaun ke batas tanaman

Menyebut dan menunjuk dengan

menggunakan bahasa badan sayuran jenis berdaun

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya dua jenis}

sayuran berdaun

3 ^{Menyemai biji benih sayuran berdaun}

Menyemai biji benih sayuran berdaun ke dalam kotak semaian dengan betul

5 ^{Memindahkan anak benih sayuran berdaun}

ke batas tanaman

6 Mempraktikkan cara menanam sayuran

5. PENJAGAAN TANAMAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 5.1 Mengetahui perosak tanaman 5.2 Mengamalkan penjagaan sayuran berdaun

5.1.1 Mengenal dan menamakan

perosak tanaman seperti belalang, ulat beluncas, koya dan siput babi

5.2.1 Menyatakan cara-cara penjagaan tanaman sayuran berdaun iaitu:

i. menyiram

ii. merumput

iii. penjarangan

iv. penyulaman

v. membaja

5.2.2 Mengaplikasi cara-cara penjagaan tanaman sayuran berdaun iaitu:

i. menyiram

ii. merumput

iii. penjarangan

iv. penyulaman

v. membaja

1 ^{Menyebut atau menunjuk dengan}_{menggunakan bahasa badan, perosak} tanaman

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya tiga}

perosak tanaman

3 ^{Menyatakan sekurang-kurangnya tiga cara}

penjagaan tanaman sayuran berdaun

4 ^{Menerangkan cara-cara penjagaan tanaman}

sayuran berdaun dengan betul

5 ^{Menunjuk cara penjagaan tanaman sayuran}

berdaun dengan tertib

6 ^{Mengamalkan penjagaan tanaman sayuran}

6. PEMUNGUTAN HASIL

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 6.1 Memungut hasil tanaman

6.2 Menjual hasil tanaman

6.1.1 Menunjuk cara memungut hasil tanaman

6.1.2 Membersihkan hasil tanaman

6.2.1 Menggred hasil tanaman 6.2.2 Membungkus hasil tanaman 6.2.3 Menjual hasil tanaman

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan, cara memungut hasil tanaman

2 ^{Menyatakan cara membersihkan hasil}

tanaman

3 ^{Mempraktikan cara membersihkan hasil}

tanaman

4 ^{Mengasingkan hasil tanaman mengikut gred}

dengan betul

5 ^{Menunjuk cara membungkus hasil tanaman}

dengan betul

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMAHIRAN HIDUP ASAS PENTERNAKAN

1. KESELAMATAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh…) TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.1 Memahami struktur jadual tugas di ruang kerja

1.1.1 Menyediakan jadual tugas di ruang kerja

1.1.2 Mematuhi jadual tugas semasa berada di ruang kerja

Menyebut atau menunjuk menggunakan bahasa badan, kad gambar tugasan di ruang kerja

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya empat}

tugasan di ruang kerja

3 Menghasilkan jadual tugas di ruang kerja

4 ^{Menerangkan sekurang-kurangnya empat}

tugasan di ruang kerja

5 Mematuhi jadual tugas di ruang kerja

6 ^{Mengaplikasikan tugasan dalam kehidupan}

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP

PENGUASAAN ^TAFSIRAN

1.2 Mengetahui alat

pemadam api dan cara menggunakannnya

1.2.1 Menamakan komponen alat pemadam api :

i. picu ii. silinder iii. pemicit iv. pemancut

1.2.2 Menyatakan cara memadam api menggunakan alat pemadam api

Menyebut atau menunjuk menggunakan bahasa badan, alat pemadam api

2 ^{Menamakan sekurang-kurangnya tiga}

komponen alat pemadam api

3 ^{Menyatakan fungsi sekurang-kurangnya tiga}

komponen alat pemadam api

4 ^{Menyatakan situasi yang bersesuaian untuk}

menggunakan alat pemadam api

5 ^{Menyatakan cara memadam api}

menggunakan alat pemadam api

6 ^{Menunjuk cara menggunakan alat pemadam}

2. ALATAN PEMELIHARAAN HAIWAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 2.1 Mengetahui alatan untuk pemeliharaan haiwan kesayangan 2.2 Mengaplikasi kegunaan alatan pemeliharaan haiwan kesayangan

2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan pemeliharaan haiwan kesayangan seperti burung dan ayam

i. bekas makanan ii. bekas minuman iii. bekas najis iv. tempat bertelur v. tempat rehat vi. tempat riadah 2.1.2 Menyatakan fungsi alatan pemeliharaan haiwan

kesayangan seperti burung dan ayam

i. bekas makanan ii. bekas minuman iii. bekas najis iv. tempat bertelur v. tempat rehat vi. tempat riadah

1 ^{Menyebut atau menunjuk dengan bahasa} badan, alatan untuk pemeliharaan burung

2 ^{Menamakan alatan kelengkapan diri untuk} pemeliharaan burung

3 ^{Menyatakan dua alatan untuk pemeliharaan} burung dan fungsinya

4 ^{Menyediakan dan menggunakan} sekurang-kurangnya empat alatan pemeliharaan burung 5 ^{Menyediakan dan menggunakan alatan}

pemeliharaan burung dengan betul

Menyediakan dan menggunakan pelbagai alatan pemeliharaan haiwan mengikut kesesuaian

2.2.1 Menyediakan dan menggunakan alatan pemeliharaan haiwan kesayangan seperti burung dan ayam dengan betul

i. bekas makanan ii. bekas minuman iii. bekas najis iv. tempat bertelur v. tempat rehat vi. tempat riadah

3. PEMELIHARAAN HAIWAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 3.1 Mengetahui haiwan kesayangan 3.2 Memahami sifat fizikal dan cara haiwan kesayangan membiak 3.3 Memahami faktor pemilihan haiwan kesayangan 3.1.1 Menyatakan haiwan

kesayangan yang hidup di darat seperti arnab, kucing

atau hamster

3.1.2 Menyatakan haiwan

kesayangan yang hidup di air seperti ikan hiasan

3.2.1 Menyata dan menyenaraikan sifat fizikal haiwan

kesayangan

3.2.2 Mengklasifikasikan haiwan kesayangan mengikut cara membiak iaitu :

i. bertelur

ii. melahirkan anak 3.3.1 Menerangkan faktor

pemilihan haiwan kesayangan yang hendak dipelihara seperti jinak, minat atau saiz

Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa badan, haiwan kesayangan yang hidup di darat dan di air

2 ^{Menamakan haiwan kesayangan yang} hidup di darat, dan di air

3 Menyatakan sifat fizikal haiwan kesayangan

4 ^{Membezakan sifat fizikal haiwan}

kesayangan yang hidup di darat, dan di air

5 ^{Mengelaskan haiwan kesayangan mengikut} cara membiak

6 ^{Bercerita tentang faktor pemilihan haiwan} kesayangan.

4. TEMPAT TINGGAL HAIWAN STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...) STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 4.1 Mengaplikasikan konsep tempat tinggal haiwan 4.1.1 Menyediakan tempat

tinggal haiwan mengikut jenis haiwan kesayangan yang dipilih

4.1.2 Menyediakan peralatan yang diperlukan dalam setiap tempat tinggal haiwan

kesayangan yang telah dipilih

1 ^{Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa}

badan, tempat tinggal haiwan

2 Menamakan dua jenis tempat tinggal haiwan

3 ^{Menyenaraikan peralatan yang diperlukan}

dalam tempat tinggal haiwan

Menerangkan ciri-ciri fizikal tempat tinggal haiwan kesayangan dan peralatan yang diperlukan

5 ^{Membina tempat tinggal haiwan kesayangan}

yang sesuai

6 ^{Membina tempat tinggal haiwan kesayangan}

5. PENJAGAAN HAIWAN

STANDARD KANDUNGAN (Murid dibimbing untuk...)

STANDARD PEMBELAJARAN (Murid berupaya untuk...)

STANDARD PRESTASI (Murid boleh...) TAHAP PENGUASAAN ^TAFSIRAN 5.1 Mengamalkan aspek penjagaan haiwan kesayangan 5.1.1 Menyenaraikan jenis-jenis makanan haiwan kesayangan

i. makanan asli ii. makanan diproses 5.1.2 Menunjuk cara membersih tempat tinggal haiwan kesayangan yang dipilih 5.1.3 Mengamalkan rutin penjagaan haiwan kesayangan

5.1.4 Menerangkan sikap positif pemelihara haiwan terhadap haiwan kesayangan

1 ^{Menyebut atau menunjuk dengan bahasa}

badan, jenis makanan haiwan kesayangan

2 ^{Menamakan jenis-jenis makanan haiwan}

kesayangan

3 ^{Menerangkan cara membersih tempat}

tinggal haiwan kesayangan

4 ^{Membersih tempat tinggal haiwan}

kesayangan dengan betul

5 ^{Mengamalkan rutin penjagaan haiwan}

kesayangan dengan sempurna

Bercerita tentang sikap positif pemelihara haiwan yang baik terhadap haiwan

TERBITAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ARAS 4-8 BLOK E9

KOMPLEKS KERAJAAN PARCEL E

PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN 62604 PUTRAJAYA

Tel: 03-8884 2000 Fax: 03-8888 9917 http//www.moe. gov.my/bpk

Dalam dokumen DSKP Kemahiran Hidup Asas KSSR PKhas Masalah Pembelajaran Tahun 6 (Halaman 56-93)