Segala puji bagi Allahyang telah memberikan petunjuk bagi penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan ini jauh dari sempurna. Hal ini karena keterbatasan penulis sehingga terdapat kekurangan-kekurangan, maka dari itu penulis sangat membutuhkan kritik dan saran yang kontraktif guna lebih sempurnanya skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya juga pembaca pada umumnya.
Selanjutnya penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa tanpa bantun dari semua pihak yang terkait, rasanya sulit skripsi ini terselesaikan. Oleh karenanya penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. Semoga amal kebaikannya menjadi pahala disisi Allah SWT. Amin
67
3. Pendidikan menurut bahasa adalah mendidik, melatih, memelihara dan
membimbing. Sedangkan pendidikan menurut istilah adalah pendidikan kita artikan sebagai latihan mental, moral dan fisik yang menghasilkan manusia berbudaya tinggi untuk melaksanakan tugas kewajiban dan tanggung jawab dalam masyarakat selaku hamba Allah, maka pendidikann berarti menunbuhkan personalitas (kepribadian) serta menanamkan tanggung jawab.
4. Akhlak menurut bahasa berasal dari bahasa arab yang berarti budi pekerti,
perangai, tingkah laku atau tabiat. Menurut pengertian sehari-hari umumnya akhlak itu disamakan dengan budi pekerti, kesusilaan, sopan santun. Sedangkan akhlak menurut istilah adalah kehendak jiwa manusia yang menimbulkan pernbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pertimbangan pikiran terlebih dahulu. Atau akhlak adalah suatu kekuatan dalam kehendak yang mantap, kekuatan dan kehendak mana berkombinasi membawa kecenderungan pada pemilihan pihak yang benar (dalam hal akhlak yang baik) atau pihak yang jahat (dalam hal pihak yang jahat).
5. Sesuatu yang dikatakan baik apabila ia memberikan kesenangan, kepuasan,
kenikmatan, sesuai dengan yang diharapkan. Sedangkan buruk apa yang dinilai tidak menyenangkan dan tidak memberikan kepuasan karena tidak sesuai dengan yang diharapkan, sehingga ini dinilai negatif oleh orang lain.
6. Dalam rangka mensosialisakan nilai-nilai luhur Islam, dalam praktek
pendidikan diperlukan nilai-nilai akhlak dan melibatkan pada operasional nilai-nilai tersebut. Pendidikan Islam yang mengutamakan pendidikan akhlak tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk memtransformasi ilmu pengetahuan secara akademik lewat jalur pendidikan formal, akan tetapi
68 pada dasarnya merupakan sebuah institusi soaial, fungsi pendidikannya secara ideal menjadi fungsi budaya untuk melestarikan dan mengembankan sistem nilai masyarakatnya sebagai suatu organized intelegence. Maka pendidikan akhlak menjadi centrum dari berbagai kecerdasan yang diorganisasi untuk menyelengarakan sebuah lingkungan masyarakat yang beradab. Karenanya diskursus tentang pendidikan akhlak, harus diangkat dari penelaahan konsep dan hakikat manusia.
7. Setiap guru mengajar tentunya harus membelajarkan siswanya sesuai
dengan tujuan utuh pendidikan. Tuijuan utuh pendidikan jauh lebih luas dari misi pengajran yang dikemas dalam tujuan khusus pendidikan.
8. Metode-metode yang digunakan dalm proses pendidikan akhlak antara lain
adalah metode ceramah, metode keteladanan (uswah hasanah), metode pembiasaan metode nasihat, metode kisah atau cerita dan metode pemberian hadiah atau hukuman.
DAFTAR KEPUSTAKAAN
Achmadi, Abu, Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam, Bandung : CV Pustaka Setia, 1997
Amin, Ahmad, Etika (Ilmu Aklak), Jakarta : Bulan Bintang, 1975
al-Attas, Muhammad Naquib, Konsep Pendidikan Dalam Islam, Bandung : Mizan, 1988
al-Ghazali, Abu Hamid, Ihya’ Ulumuddin, Juz III, Usaha Keluarga Semarang, tt ---, Ihya’ Ulumuddin, Juz IV, Semarang, Maktabah Usaha Keluaga, tt
Al-Qusyairi, al-Risalah al-Qusyairiyyah, al-Bab al-Taubat, Juz I, Maktabah Syamila, tt
al-Toumy as-Syaibany, Oemar Muhammad, Falsafah Pendidikan Islam, alih bahasa Dr. Hasan Langgulung, Jakarta : Bulan Bintang, 1979
at-Tirmidzy, Sunan, Al-Jami’us shahih, Juz III, Maktabah Salafiyyah, Madinah al-Munawarah, tt
An-Nawawi, al-Imam, Tarjamah Riyadhus Shalihin, Bab XXXV, ttp, tt
Basyir, Ahmad Azhar, Filsafat Ibadah Dalam Islam, Yogyakarta : BPFH UII, 1987
Bahreisy,Salim, Tarjamah Riyadhus shalihin I, Bandung : PT Al Ma’arif, 1986 Daradjat, Zakiah, Metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta : Indra Buana,
1999
Tim Departemen Agama RI, , Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta : Proyek Pengadaan Kitab Suci Al-Qur’an, 1984
---, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Semarang : PT Karya Toha Putra, 1988
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka, 1997
Hasan, Ali M, Tuntunan Akhlak, Jakarta : Bulan Bintang, 1982
Hawwa, Said, Tarkiyatun Nafs Inti sari Ihya’ Ulumuddin, Terj. Tim Kuwais, Jakarta : Darus Salam, 2005
Ibrahim, Zaini, Revitalisasi Fungsi Menuju Keluarga sejahtera, Rindang, No. 9 Tahun XXIII, 1998
Ilyas, Yunahar H, Kuliah Akhlak, Cet. IX, Yogyakarta : Lembaga Pengkajian dan Pengamalan Ilmu (LPPI), Pustaka Pelajar Offset, Desember 2007
Jalaludin, Teologi Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2003 Mahjudin, Kuliah Akhlak - Tasawuf, Jakarta : Kalam Mulia, 1991
Mahmud, Ali Abdul Halim, Tarbiyah Khuluqiyah, Solo : Insani Press, Cet.III, 2003
Marimba, Ahmad D, Pengantar Filsafat Islam, Bandung : PT Al Ma’arif, 1989 Maskawaih, Ibnu, Tahdzib al-Akhlaq, Bab I, Maktabah Syamila, tt
Muchtar, Heri Jauhari, Fikih Pendidikan, Bandung : PT Temaja Rosda Karya, 2005
Mujib, Abdul, Muhaimin, , Pemikiran Pendidikan Islam, Bandung : Trigenda Karya, 1993
Nashih Ulwan, Abdullah, Pedoman Pendidikan Akhlak Dalam Islam, Jil.I, Semarang : CV Asyifa, 1988
Nasirudin, Pendidikan Tasawuf, Semarang, Rasail Media Group, 2009
Permendiknas, Lampiran No. 22 Tahun 2006, Standar Isi, inas Pendidikan, 2007 Ridla, M.Rasyid, Tafsir al-Manar, Jilid IV, Beirut, Dar al Fikr, tt
Shabir, Muslich, TarjamahRiyadhus Shalihin, Jil.I, Semarang : PT Karya Toha Putra, 2004
Shihab, M. Quraish, Membumikan Al-Qur’an, Bandung : Mizan, 1996
Surya Brata, Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta : UGM Rajawali Press, 1984 Suwarno, Pengantar Umum Pendidikan, Jakarta : PT Rineka Cipta, 1999
www.artikata.com/arti-325206-didik.php. diakses tgl 13 Januari 2011 www.pusatpanduan.com/pdf/metode-metode. diakses tgl 31 Mei 2011
Zaein, Moh. H, Metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta : Indra Buana, 1999 Zuhairini, dkk, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara, 1995
RIWAYAT HIDUP
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap : Muhamad Lazim
2. Tempat & Tgl. Lahir : Mantingan, Salam, Magelang, 4 Juli 1972
3. NIM : 093111245
4. Alamat Rumah : Rt 01 / RW 04 Madon Mantingan Salam Magelang
HP : 081802711162 e-mail : - B. Riwayat Pendidikan 1. Pendidkan Formal a. SD : SD Negeri Ngluwar II 1985 b. SMP : SMP Muhammadiyah Ngluwar 1988
c. SLTA : MAS Ma’arif Ngluwar 1993
d. D2 : IAIN Walisongo Semarang 2001
e. S1 : IAIN Walisongo Semarang 2011
Semarang, 6 Juni 2011
Muhamad Lazim