Saran yang dapat peneliti berikan kepada perempuan dewasa awal adalah tetap mempertahankan dan meningkatkan konsep diri yang dimilikinya. Hal ini dapat dilakukan dengan melakukan penerimaan yang baik terhadap dirinya. Secara khusus untuk perempuan dewasa awal yang sedang menjalin hubungan romantis, peneliti memberikan saran agar tidak terlalu menggantungkan diri kepada pasangan sehingga tidak mengalami kecenderungan Cinderella Complex yang semakin tinggi. Hal ini perlu dilakukan agar tidak mengalami respon emosional yang negatif seperti perasaan bimbang, cemas, frustrasi, gelisah, dan takut ditinggalkan ketika dihadapkan perpisahan dengan pasangan.
54
DAFTAR ACUAN
Afnan, Fauzia. R., & Tanau, M.U., (2020). Hubungan efikasi diri dengan stress pada mahasiswa yang berada dalam fase Quarter Life Crisis. Jurnal Kognisia, 3(1), 23-29.
Azizah, N., & Priyanggasari, A. (2021). Persepsi pola asuh permisif terhadap kecenderungan Cinderella Complex pada mahasiswi rantau di Fakultas Psikologi Universitas Merdeka Malang. Jurnal Psikologi Tabularasa, 16(2), 99-108. doi: https://doi.org/10.26905/jpt.v16i2.7654
Ananda, A., (2021). Hubungan harga diri dan Cinderella Complex pada perempuan remaja putri [Skripsi]. Universitas Muhammadiyah Malang.
Arnett, J. J. (1997). Young people’s conceptions of the transition to adulthood.
Youth & Society, 29(1), 3–23. https://doi.org/10.1177/0044118X97029001001 Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from late teens through the twenties. Journal of American Psychologist, 55(5), 469-480.
https://doi.org/10.1037//0003-066X.55.5.469
Asriyanti, S., Arafah, B., & Abbas, H. (2022). The representation of women’s dependence on men in Little Women. Theory and Practice in Language Studies, 12(4), 790-796. https://doi.org/10.17507/tpls.1204.21
Auliasari, D. (2018). Kecenderungan Cinderella Complex pada remaja putri yang mengalami broken home. Jurnal Psikoborneo, 6(2), 174- 179.
Bracken, Bruce A., Bunch, S., & Keith, T. Z. (2000). Child and adolescent multidimensional self-concept: A five-instrument factor analysis. Journal Psychology in the School, 37(6), 483-493.
Chastine, V. & Darmasetiawan, N.K. (2019). Cinderella Complex on working women. Education and Humanities Research, 308, 103-106.
Demir, M., Kaya, L., Turan, M., & Batik M. V. (2021). Cinderella syndrome
"women with fear of independence": Developing a scale. International Journal of Psychology and Educational Studies, 8(1), 166-173.
Faramita, Kiki. (2019). Hubungan antara konsep diri dengan kecenderungan Cinderella Complex pada mahasiswi Universitas Mercu Buana Yogyakarta [Skripsi]. Universitas Mercu Buana Yogyakarta.
Gala, J. & Kapadia, S. (2013). Romantic relationship in emerging adulthood: A developmental perspective. Journal of Psychology Study, 58(4), 406-418.
https://link.springer.com/article/10.1007/s12646-013-0219-5
Gecas, Victor. (1982). The self-concept. Annual Review of Sociology, 8, 1-33.
Grain, R. M., & Bracken, B. A. (1994). Age, race, and gender differences in child and adolescent self-concept: Evidence from a behavioral-acquisition, context-dependent model. School Psychology Review, 23(3), 496–511.
Hapsari E. A., Priyatama A. N., & Kusumawati R. N. (2019). Kecenderungan Cinderella Complex antara wanita bekerja dan wanita tidak bekerja ditinjau dari harga diri. Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 61-68.
56
Hussein Z. S. (2020). The Cinderella Complex as reflected in ‘The Grass is Singing’
by doris lessing. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11(7), 517-528.
Intan, T. (2019). Cinderella Complex pada teen lit “Eiffel I’m in Love” karya rahmania arunita dan “Fairish” karya esti kinasih. Jentera: Jurnal kajian sastra, 8(2), 168-187.
Iswantiningrum, Febritania D. P. (2013). Hubungan antara kematangan kepribadian dengan kecenderungan Cinderella Complex pada mahasiswa di asrama putri universitas negeri. Jurnal Mahasiswa Psikologi, 2(1), 1-7.
Karundeng, Claudia O. (2019). Hubungan antara konsep diri dengan Cinderella Complex pada remaja akhir [Skripsi]. Universitas Kristen Satya Wacana.
Lopez, M. G., Viejo, C., & Ruiz, R. O. (2019). Well-being and romantic relationship: A systematic review in adolescence and emerging adulthood.
Internation Journal of Environmental Research and Public Health, 16(2415), 1-31. https://doi.org/10.3390/ijerph16132415
Oktinisa. T. F., Rinaldi, & Hermaleni T. (2017). Kecenderungan Cinderella Complex pada mahasiswa perempuan ditinjau dari persepsi pola asuh. Jurnal RAP UNP, 8(2), 211-222.
Rauer, Amy J., Pettit, Gregory S., Bates, John E., Lansford, Jennifer E., Dodge, Kenneth A. (2013). Romantic relationship patterns in young adulthood and their developmental antecedents. Developmental Psychology, 49(11), 2159-2171. https://doi.org/10.1037/a0031845
Saha, S. & Safri, Tanishka S. (2016). Cinderella Complex: Theoretical roots to psychological dependency syndrome in women. International Journal of Indian Psychology, 3(8), 118-122.
Saha, S. & Safri, Tanishka S. (2017). Development and validation of the Cinderella Complex scale (A measurement of women's dependency syndrome). Journal of Indian Institute of Psychology, 5(1), 38-41.
Saha, S. & Rahmath, F. (2018). A study of relationship between Cinderella Complex and personal growth among young females. Indian Journal of Psychological Science, 10(1), 102-107.
Santrock, John W. 2011. Life span development (13th ed). Wisdyasinta, B. 2012.
Penerbit Erlangga.
Saputri, Dian K. M. (2013). Hubungan konsep diri dengan kecenderungan Cinderella Complex pada siswa SMA Taman Harapan Malang. Psikovidya, 17(2). 134-145.
Shavelson, R. J., Hubner, J. J., & Stanton, G. C. (1976). Self-concept: Validation of construct interpretations. Review of Educational Research, 46(3), 407-441.
Supratiknya, A. (2014). Pengukuran psikologis. Yogyakarta: Penerbit USD.
Supratiknya, A. (2015). Metodologi penelitian kuantitatif & kualitatif dalam psikologi. Yogyakarta: Penerbit USD.
Supratiknya, A. (2022). Kapita selekta metodologi & penulisan ilmiah dalam psikologi. Yogyakarta: Penerbit USD.
58
Syafrina, Novida. (2019). Hubungan antara konsep diri dengan kecenderungan Cinderella Complex pada remaja putri di Kecamatan Medan Helvetia [Skripsi]. Universitas Medan Arena
Wulansari, S. (2010). Hubungan antara konsep diri dan kecenderungan Cinderella Complex [Skripsi]. Universitas Diponegoro Semarang.
Zahrawaany, T. A., & Fasikhah, S. S. (2019). Pengaruh kematangan pribadi dengan kecenderungan Cinderella Complex pada wanita dewasa awal. Cognicia, 7(1), 139-152.
Zain, T. S. (2016). Cinderella Complex dalam perspektif psikologi perkembangan sosial emosi. Jurnal Indigenous, 1(1), 92-98.
Zhang, Xiaofeng. (2010). The study of university students’ self-concept. Journal of International Education Studies. 3(1), 83-86.
59
LAMPIRAN
60
LAMPIRAN 1
KUESIONER PENELITIAN
Perkenalkan Saya Yosephine Andaresta Putri Aldiandari. Saya merupakan mahasiswa aktif program studi Psikologi Universitas Sanata Dharma. Saat ini saya sedang melakukan penelitian dalam rangka menyelesaikan Tugas Akhir. Oleh karena itu, saya memerlukan bantuan teman-teman sebagai partisipan pada penelitian yang saya lakukan. Saya meminta kesediaan teman-teman untuk membantu saya mengisi kuesioner yang telah saya susun.
Kuesioner ini digunakan untuk mengetahui dinamika psikologis perempuan dewasa awal berkaitan dengan konsep diri dan kecenderungan bergantung pada orang lain.
Teman-teman bisa melanjutkan untuk mengisi kuesioner apabila memenuhi kriteria di bawah ini:
1. Perempuan dengan usia 18-25 tahun,
2. Mahasiswa aktif Perguruan Tinggi (swasta/negeri) di Yogyakarta.
3. Belum pernah mengisi kuesioner Uji Coba yang saya sebar secara offline.
Apabila teman-teman bersedia, teman-teman diminta untuk mengisi kuesioner dengan lengkap. Teman-teman juga diharapkan untuk mengisi secara spontan, jangan terlalu dipikirkan, dan disesuaikan dengan kondisi diri teman-teman saat ini. Tidak ada jawaban benar atau salah pada kuesioner ini. Maka, teman-teman diharapkan untuk mengisi semua pernyataan yang telah disediakan secara jujur dan apa adanya.
Kuesioner ini dapat diselesaikan dalam waktu 8-15 menit. Segala bentuk data yang diperoleh, baik berupa identitas maupun jawaban teman-teman akan dijaga kerahasiaannya sesuai kode etik yang berlaku dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
Jika teman memiliki pertanyaan atau masukkan terkait penelitian ini, teman-teman dapat mengubungi saya melalui nomor Whatsapp 0813-2807-2495 (Resta) atau alamat Email [email protected].
Atas kesediaan teman-teman untuk membantu, saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Yosephine Andaresta Putri Aldiandari
62 Lembar Persetujuan
Sebelum berpartisipasi dalam penelitian dan pengisian kuesioner berikut, terdapat beberapa informasi yang perlu anda ketahui, yaitu:
1. Selama mengisi kuesioner, anda dapat mengisi semua pernyataan yang telah disediakan secara jujur dan apa adanya, dan disesuaikan dengan kondisi diri anda saat ini, serta mengijinkan peneliti menggunakan informasi yang anda berikan untuk kepentingan penelitian.
2. Dalam proses pengisian kuesioner, terdapat dua bagian skala yang perlu anda isi.
3. Waktu yang diperlukan untuk mengisi adalah 8-15 menit.
4. Segala bentuk data yang diperoleh, baik berupa identitas maupun jawaban anda akan dijaga kerahasiaannya sesuai kode etik yang berlaku dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja.
5. Apabila anda memiliki pertanyaan atau masukkan terkait penelitian ini, anda dapat mengubungi saya melalui nomor Whatsapp 0813-2807-2495 (Resta) atau alamat Email [email protected].
Setelah membaca dan memahami informasi tersebut, anda diminta untuk memberikan pernyataan persetujuan di bawah ini.
Setelah anda membaca beberapa hal di atas, apakah anda bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini?
Ya, saya bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
Tidak, saya tidak bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
Silahkan mengisi data diri anda.
1. Inisial
___________________________________________________________
2. Usia :
18
19
20
21
22
23
24
25
3. Asal Perguruan Tinggi (Ditulis lengkap, cth: Universitas Sanata Dharma) ___________________________________________________________
4. Program Studi (Ditulis lengkap. cth: Pendidikan Matematika)
___________________________________________________________
5. Status
Sedang menjalin hubungan romantis.
Sedang tidak menjalin hubungan romantis.
6. Nomor telepon yang dapat dihubungi (apabila berkenan mengikuti undian untuk memperoleh reward berupa saldo e-wallet).
___________________________________________________________
64 Skala Bagian 1
Skala ini terdiri atas 30 item pernyataan. Tugas teman-teman adalah menyatakan kesesuaian dan ketidaksesuaian kondisi diri teman-teman dengan pernyataan-pernyataan tersebut. Teman-teman bisa memilih satu dari empat pilihan yang disediakan.
Keterangan Jawaban:
1= Sangat Tidak Sesuai 2= Tidak Sesuai
3= Sesuai
4= Sangat Sesuai
Teman-teman diminta untuk mengerjakan secara spontan, jangan terlalu dipikirkan, dan disesuaikan dengan kondisi diri teman-teman saat ini. Tidak ada jawaban yang benar dan salah pada skala ini. Maka, teman-teman diharapkan untuk mengisi semua pernyataan yang telah disediakan secara jujur dan apa adanya.
Selamat mengerjakan.
yang saya miliki.
2 Saya bersyukur dengan kondisi fisik saya.
3 Saya yakin akan menjadi orang sukses karena kemampuan akademik yang saya
miliki.
4 Saya merasa tertinggal secara akademik dari
teman-teman saya.
5 Saya sulit menemukan kelebihan dan
kekurangan dalam diri saya.
6 Saya optimis dalam menghadapi berbagai
tantangan di kehidupan saya.
7 Saya merasa diabaikan oleh keluarga saya.
8 Saya merasa diterima di lingkungan sosial.
9 Saya merasa diabaikan oleh teman-teman
saya.
10 Saya merasa percaya diri dengan
kemampuan saya.
11 Saya individu yang tegar.
12 Saya merasa percaya diri dengan
penampilan saya.
13 Saya berpikir bahwa orang tua memberi
saya kepercayaan penuh.
14 Saya berpikir bahwa keluarga mendukung
keputusan saya.
15 Saya berpikir bahwa saya adalah individu
yang cerdas.
16 Saya merasa penampilan saya kurang
menarik.
17 Saya merasa ragu dengan kemampuan yang
saya miliki
18 Saya merasa memiliki banyak teman.
66
19 Saya merasa dikucilkan oleh lingkungan
sosial.
20 Saya berpikir bahwa tubuh saya sempurna.
21 Saya memahami kelebihan dan kekurangan
dalam diri saya.
22 Saya merasa gagal dengan hidup yang saya
jalani.
23 Saya memahami diri saya dan kebutuhan
yang perlu saya penuhi.
24 Saya berpikir bahwa kemampuan akademik bukan hal yang penting untuk
dikembangkan.
25 Saya senang bertemu dan bergaul dengan
banyak orang.
26 Saya takut mencoba hal baru diluar
kemampuan saya.
27 Ketika saya gagal, saya berusaha untuk bangkit dan menerima kegagalan yang saya
alami.
28 Saya merasa bahwa keluarga melarang saya
melakukan hal yang saya sukai.
29 Saya kecewa dengan kondisi fisik saya.
30 Saya merasa diperhatikan oleh keluarga
saya.
Skala ini terdiri atas 21 item pernyataan. Tugas teman-teman adalah menyatakan kesesuaian dan ketidaksesuaian kondisi diri teman-teman dengan pernyataan-pernyataan tersebut. Teman-teman bisa memilih satu dari empat pilihan yang disediakan.
Keterangan Jawaban:
1= Sangat Tidak Sesuai 2= Tidak Sesuai
3= Sesuai
4= Sangat Sesuai
Teman-teman diminta untuk mengerjakan secara spontan, jangan terlalu dipikirkan, dan disesuaikan dengan kondisi diri teman-teman saat ini. Tidak ada jawaban yang benar dan salah pada skala ini. Maka, teman-teman diharapkan untuk mengisi semua pernyataan yang telah disediakan secara jujur dan apa adanya.
Selamat mengerjakan.
68
No Pernyataan STS TS S SS
1 Saya mampu menyelesaikan pekerjaan saya
secara mandiri.
2 Tanpa kehadiran laki-laki, kehidupan saya
tetap berjalan dengan baik.
3 Saya memerlukan dukungan orang lain
untuk mewujudkan keinginan saya.
4 Menurut saya, teman laki-laki memiliki
peran penting dalam kehidupan saya.
5 Saya merasa budaya membentuk pandangan bahwa saya memerlukan sosok laki-laki
dalam kehidupan saya.
6 Saya memerlukan pertimbangan orang lain
ketika mengambil keputusan.
7 Saya mampu menyelesaikan permasalahan
tanpa bantuan orang tua.
8 Saya mengharapkan kehadiran sosok teman
laki-laki dalam hidup saya.
9 Saya perlu ditemani ketika berpergian.
10 Saya mandiri tanpa kehadiran teman
laki-laki.
11 Saya mampu menyelesaikan permasalahan dengan usaha saya sendiri tanpa bantuan
teman laki-laki.
12 Lingkungan sosial membentuk saya menjadi
perempuan mandiri
13 Saya cenderung mengikuti pendapat yang dikatakan teman laki-laki saya meskipun
berlawanan dengan pola pikir saya.
14 Saya memerlukan arahan teman laki-laki
saya ketika menyelesaikan permasalahan.
15 Menurut saya, perempuan bebas
menentukan pekerjaannya.
ayah saya.
17 Saya merasa perempuan hendaknya bekerja
di dalam rumah saja.
18 Saya memerlukan dorongan orang tua untuk menyelesaikan permasalahan yang saya
hadapi.
19 Saya ingin dijaga orang lain karena lingkungan sosial membuat saya merasa
lemah.
20 Saya merasa mampu menjaga dan
melindungi diri saya sendiri.
21 Lingkungan membentuk saya untuk lebih
tunduk kepada ayah.
70
LAMPIRAN 2
RELIABILITAS DAN
KORELASI ITEM TOTAL
SKALA
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if
Item Deleted
Item_1 176.44 208.553 -.183 .898
Item_2 175.41 197.114 .471 .890
Item_3 175.28 199.148 .351 .891
Item_4 175.35 197.968 .450 .890
Item_5 176.13 197.662 .298 .892
Item_6 175.65 203.251 .093 .894
Item_7 175.93 202.825 .084 .894
Item_8 175.98 199.226 .333 .891
Item_9 176.41 203.567 .052 .895
Item_10 175.80 196.165 .468 .890
Item_11 175.83 198.594 .297 .892
Item_12 174.98 197.868 .373 .891
Item_13 175.19 202.418 .152 .893
Item_14 176.09 197.633 .334 .891
Item_15 175.00 198.000 .383 .891
Item_16 175.57 200.098 .346 .891
Item_17 175.65 204.308 .018 .895
Item_18 175.26 198.384 .352 .891
Item_19 175.20 195.448 .464 .889
Item_20 175.50 202.406 .145 .893
Item_21 175.44 196.931 .388 .890
Item_22 175.52 198.254 .382 .891
Item_23 175.69 201.239 .247 .892
Item_24 175.74 199.516 .337 .891
Item_25 175.46 198.895 .361 .891
Item_26 175.33 194.264 .610 .888
Item_27 175.69 199.088 .345 .891
Item_28 175.74 198.875 .277 .892
Item_29 175.85 197.713 .459 .890
Item_30 175.39 194.808 .544 .889
Item_31 175.46 195.612 .463 .890
Item_32 175.70 199.345 .366 .891
Item_33 175.00 198.264 .414 .890
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized Items N of Items
.893 .897 60
72
Item_34 175.96 195.885 .444 .890
Item_35 176.15 205.789 -.054 .896
Item_36 175.50 202.821 .140 .893
Item_37 175.96 196.112 .526 .889
Item_38 175.69 195.880 .411 .890
Item_39 175.20 193.826 .628 .888
Item_40 175.19 192.946 .569 .888
Item_41 176.37 196.577 .372 .891
Item_42 175.83 196.594 .454 .890
Item_43 175.41 195.529 .511 .889
Item_44 175.80 198.090 .304 .892
Item_45 175.67 198.943 .455 .890
Item_46 175.11 199.799 .293 .892
Item_47 175.15 197.978 .363 .891
Item_48 175.46 199.234 .321 .891
Item_49 175.93 199.994 .249 .892
Item_50 176.13 202.039 .143 .893
Item_51 175.37 200.766 .357 .891
Item_52 175.50 200.330 .309 .891
Item_53 175.83 200.406 .207 .893
Item_54 175.81 200.607 .220 .892
Item_55 176.02 202.547 .110 .894
Item_56 175.33 195.434 .608 .888
Item_57 175.43 193.193 .655 .887
Item_58 175.56 199.572 .303 .891
Item_59 175.41 195.491 .403 .890
Item_60 175.54 196.216 .489 .889
2. Hasil reliabilitas dan korelasi item total skala final Konsep Diri.
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
.890 30
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if
Item Deleted
Item_2 86.91 80.538 .535 .884
Item_3 86.78 81.686 .430 .886
Item_4 86.85 81.223 .505 .885
Item_10 87.30 81.118 .420 .887
Item_19 86.70 80.854 .402 .887
Item_22 87.02 81.226 .446 .886
Item_25 86.96 82.527 .342 .888
Item_27 87.19 82.078 .380 .887
Item_28 87.24 83.130 .210 .892
Item_29 87.35 81.515 .466 .886
Item_30 86.89 80.025 .516 .885
Item_31 86.96 80.753 .417 .887
Item_32 87.20 81.901 .443 .886
Item_34 87.46 79.650 .502 .885
Item_37 87.46 80.178 .563 .884
Item_38 87.19 79.701 .459 .886
Item_39 86.70 79.118 .627 .882
Item_41 87.87 80.228 .412 .887
Item_42 87.33 80.755 .462 .886
Item_43 86.91 80.274 .501 .885
Item_45 87.17 82.481 .445 .886
Item_47 86.65 82.081 .331 .888
Item_48 86.96 82.112 .359 .888
Item_49 87.43 83.042 .245 .890
Item_51 86.87 83.360 .387 .887
Item_56 86.83 80.632 .557 .884
Item_57 86.93 78.145 .706 .881
Item_59 86.91 79.897 .415 .887
B. Skala Cinderella Complex
1. Hasil reliabilitas dan korelasi item total skala Cinderella Complex setelah Uji Coba.
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Item_1 75.31 99.352 .362 .858
Item_2 74.96 99.470 .197 .863
Item_3 74.02 98.320 .385 .857
Item_4 75.22 97.686 .345 .858
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha
Cronbach's Alpha Based
on Standardized Items N of Items
.861 .871 36
74
Item_5 74.59 99.265 .255 .861
Item_6 74.28 96.921 .585 .854
Item_7 74.72 95.714 .463 .855
Item_8 74.67 98.981 .267 .860
Item_9 74.33 97.094 .412 .857
Item_10 74.81 100.720 .166 .863
Item_11 75.76 100.865 .195 .862
Item_12 74.72 97.601 .367 .858
Item_13 74.56 96.289 .464 .855
Item_14 75.04 96.527 .448 .856
Item_15 75.33 96.830 .576 .854
Item_16 75.33 96.226 .564 .854
Item_17 75.59 99.152 .404 .857
Item_18 74.56 96.101 .633 .853
Item_19 75.48 101.839 .175 .861
Item_20 75.44 97.082 .483 .855
Item_21 75.11 94.667 .629 .851
Item_22 75.52 100.405 .284 .860
Item_23 75.89 99.987 .356 .858
Item_24 75.20 101.599 .110 .864
Item_25 75.31 105.352 -.132 .872
Item_26 75.59 102.284 .084 .864
Item_27 74.98 95.226 .476 .855
Item_28 76.07 100.523 .364 .859
Item_29 75.93 98.598 .509 .856
Item_30 75.89 97.912 .437 .856
Item_31 75.65 100.232 .270 .860
Item_32 74.28 96.355 .454 .856
Item_33 75.72 96.808 .457 .856
Item_34 75.26 96.648 .504 .855
Item_35 75.44 98.667 .400 .857
Item_36 74.78 97.384 .342 .859
2. Hasil reliabilitas dan korelasi item total skala final Cinderella Complex.
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
.860 21
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Item_1 45.02 52.773 .344 .857
Item_7 44.43 49.570 .496 .852
Item_8 44.37 52.238 .271 .861
Item_9 44.04 51.395 .368 .857
Item_12 44.43 51.155 .381 .857
Item_13 44.26 49.705 .529 .851
Item_14 44.74 49.932 .507 .852
Item_15 45.04 50.414 .626 .849
Item_16 45.04 50.527 .545 .851
Item_17 45.30 52.703 .377 .856
Item_20 45.15 51.110 .467 .853
Item_21 44.81 49.059 .648 .846
Item_23 45.59 53.567 .291 .859
Item_27 44.69 49.842 .451 .854
Item_29 45.63 52.464 .456 .855
Item_32 43.98 50.056 .488 .852
Item_34 44.96 50.678 .501 .852
Item_35 45.15 52.242 .386 .856
Item_36 44.48 50.707 .377 .857
76
LAMPIRAN 3
DESKRIPSI DATA HASIL
PENELITIAN
One-Sample Statistics
N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Konsep Diri 304 89.21 11.977 .687
Cinderella Complex 304 44.92 7.312 .419
One-Sample Test
Test Value = 0
t df
Sig. (2-tailed)
Mean Difference
95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper
Konsep Diri 129.872 303 .000 89.211 87.86 90.56
Cinderella Complex
107.104 303 .000 44.918 44.09 45.74
B. Deskripsi Data Demografis
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Usia 304 18 25 21.16 1.246
Perguruan_Tinggi 304 1 28 4.84 5.003
Relasi_Romantis 304 1 2 1.64 .481
Valid N (listwise) 304
Usia
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 18 7 2.3 2.3 2.3
19 23 7.6 7.6 9.9
20 55 18.1 18.1 28.0
21 80 26.3 26.3 54.3
22 121 39.8 39.8 94.1
23 10 3.3 3.3 97.4
24 3 1.0 1.0 98.4
25 5 1.6 1.6 100.0
Total 304 100.0 100.0
78
Perguruan_Tinggi
Frequency
Perce nt
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Universitas Sanata Dharma 60 19.7 19.7 19.7
Universitas Gadjah Mada 64 21.1 21.1 40.8
Universitas Islam Indonesia 15 4.9 4.9 45.7
Univeristas Negeri Yogyakarta
67 22.0 22.0 67.8
Universitas Pembangunan Nasional Veteran
Yogyakarta
31 10.2 10.2 78.0
Universitas Atma Jaya Yogyakarta
7 2.3 2.3 80.3
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
6 2.0 2.0 82.2
Poltekkes Kemenkes Yogyakarta
14 4.6 4.6 86.8
Universitas Ahmad Dahlan 5 1.6 1.6 88.5
Universitas Alma Ata 4 1.3 1.3 89.8
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
4 1.3 1.3 91.1
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
6 2.0 2.0 93.1
Universitas Mercu Buana Yogyakarta
3 1.0 1.0 94.1
Institut Sains Teknologi AKPRIND
1 .3 .3 94.4
Institut Sains Teknologi AKPRIND
1 .3 .3 94.7
Poltekkes Permata Indonesia Yogyakarta
1 .3 .3 95.1
STIKes Panti Rapih 2 .7 .7 95.7
STIKes Wira Husada 2 .7 .7 96.4
STIE Widya Wiwaha Yogyakarta
1 .3 .3 96.7
STIE YKPN 1 .3 .3 97.0
STP AMPTA Yogyakarta 1 .3 .3 97.4
Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta
1 .3 .3 97.7
Universitas Amikom Yogyakarta
1 .3 .3 98.0
Universitas Nahdlatul Ulama Yogyakarta
1 .3 .3 98.7
Universitas PGRI Yogyakarta
1 .3 .3 99.0
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
1 .3 .3 99.3
Universitas Teknologi Yogyakarta
2 .7 .7 100.0
Total 304 100.0 100.0
Relasi_Romantis
Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent Valid Sedang menjalin hubungan
romantis.
110 36.2 36.2 36.2
Sedang tidak menjalin hubungan romantis.
194 63.8 63.8 100.0
Total 304 100.0 100.0
80
LAMPIRAN 4
UJI ASUMSI
2. Skala Cinderella Complex
B. Uji Linearitas
ANOVA Table
Sum of
Squares df
Mean
Square F Sig.
Cinderella Complex * Konsep Diri
Between Groups
(Combined) 3038.838 54 56.275 1.065 .366 Linearity 971.425 1 971.425 18.377 .000 Deviation
from Linearity
2067.413 53 39.008 .738 .907
Within Groups 13162.106 249 52.860
Total 16200.944 303
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Konsep Diri
.056 304 .022 .991 304 .054
a. Lilliefors Significance Correction
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Cinderella Complex
.065 304 .004 .991 304 .072
a. Lilliefors Significance Correction
82
LAMPIRAN 5
UJI HIPOTESIS
Correlations
Cinderella
Complex Konsep Diri Spearma
n's rho
Cinderella Complex Correlation Coefficient 1.000 -.202**
Sig. (1-tailed) . .000
N 304 304
Konsep Diri Correlation Coefficient -.202** 1.000
Sig. (1-tailed) .000 .
N 304 304
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
84
LAMPIRAN 6 HASIL ANALISIS
TAMBAHAN
Tests of Normality
Status
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Konsep Diri Sedang menjalin hubungan romantis
.079 110 .084 .981 110 .121
Sedang tidak menjalin hubungan romantis
.063 194 .058 .987 194 .076
Cinderela Complex
Sedang menjalin hubungan romantis
.087 110 .038 .980 110 .089
Sedang tidak menjalin hubungan romantis
.075 194 .010 .991 194 .247
a. Lilliefors Significance Correction
B. Uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
Konsep Diri Based on Mean 1.039 1 302 .309
Based on Median .906 1 302 .342
Based on Median and with adjusted df
.906 1 301.792 .342
Based on trimmed mean .979 1 302 .323
Cinderella Complex
Based on Mean 1.343 1 302 .247
Based on Median 1.338 1 302 .248
Based on Median and with adjusted df
1.338 1 301.984 .248
Based on trimmed mean 1.350 1 302 .246
C. Hasil Uji Perbedaan Konsep Diri Berdasarkan Status Hubungan Romantis Group Statistics
Status N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Konsep Diri Sedang menjalin hubungan romantis
110 91.45 12.398 1.182
Sedang tidak menjalin hubungan romantis
194 87.94 11.571 .831