BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan
PER
Kegiata daya yang ada Berdasarkan ha peningkatan ke Faktor-faktor l mental, pengua kemampuan be masyarakat seki jelas akan men
A. Persiapan 1. Kegiatan P Kebe Demikian hingga 15 praktik m diprogramka oleh mahas a. Pembekalan Keg dalam rang UNY, dila UPPL pada PPL. Mate pelaksanaa pelaksanaa Mahasiswa diri dari ke b. Observasi k Obs observasi ke 1) Observa Observa
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
14
BAB II
ERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN AN
iatan PPL dirancang untuk mengembangka ada di lokasi PPL yang dalam hal ini S n hal tersebut, maka perlu didukungdengan n kemampuan dan kreativitasyang mendukung
or lain yang sangat penting dalam pelaksa nguasaan materi, penguasaan dan pengelol n berinteraksi dengan siswa, guru, karyaw
sekitar. Jika hanya menguasai sebagian da engalami kesulitan.
an Pra PPL
eberhasilan suatu kegiatan sangatlah t n pula untuk mencapai tujuan PPL yang 15 September 2016, maka perlu dilakuka
mengajar. Persiapan-persiapan tersebut mkan dari lembaga UNY, maupun yang hasiswa. Persiapan-persiapan tersebut meliput
alan
egiatan pembekalan PPL / Magang III m angka kegiatan PPL / Magang III. Kegi dilaksanakan dalam bentuk pembekalan PP pada setiap program studi. Kegiatan ini w
ateri yang disampaikan dalam pembeka naan micro teaching, teknik pelaksana naan PPL, dan hal-hal yang terkait denga
wa yang tidak mengikuti pembekalan ters kegiatan PPL / Magan III.
vasi kegiatan belajar mengajar di SMP NE bservasi dilakukan dalam dua bentuk, i kelas pra mengajar.
rvasi pra PPL
rvasi yang dilakukan, meliputi:
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
14
ANALISIS HASIL
kan dan memberdayakan sumber ni SMP NEGERI 3 KALASAN. an kegiatan yang mengutamakan ndukung kegiatan belajar mengajar. ksanaan PPL antara lain kesiapan elolaan kelas, penyajian materi, awan, orang tua/wali murid, dan n dari faktor-faktor tersebut maka
h tergantung dari persiapannya. ang dilaksanakan mulai 15 Juli kan berbagai persiapan sebelum ebut termasuk kegiatan yang ng diprogramkan secara individu eliputi:
I merupakan salah satu persiapan egiatan ini diselenggarakan oleh n PPL yang diselenggarakan oleh wajib diikuti oleh calon peserta bekalan PPL adalah mekanisme anaan micro teaching, teknik gan kegiatan PPL / Magang III. tersebut dianggap mengundurkan
NEGERI 3 KALASAN
uk, yaitu observasi pra PPL dan LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
15 a) Obs dan KA keg ada menj KA sert b) Obs pros pada medi dida 2) Observa Obs tujuan ke a) Me b) Me kela c) Me pes SMP memiliki pr dilakukan tersebut di mengenai l mahasiswa tersebut. mempersia membuat s berlangsun atau metode dalam berka 15
bservasi fisik, yaitu observasi yang dilakuk dan prasaran lembaga dalam bentuk fisik,
ALASAN ini yang nantinya diharapka kegiatan PPL / Magang III. Dalam observ
dalah gedung sekolah, kelengkapan sekol enjadi tempat praktik. Dalam hal ini, kondi ALASAN sangat mendukung untuk mel erta PPL / Magang III
bservasi proses pembelajaran, yaitu obs proses pembelajaran berlangsung. Mahas pada proses pembelajaran di kelas, meli
edia yang digunakan, dan strategi pe didalamnya seperti teknik penguasaan kelas
rvasi pra mengajar
bservasi dilakukan sebagai bentuk persi n kegiatan ini antara lain :
engetahui silabus dan RPP yang digunaka engetahui dan memelajari materi yang dig kelas.
empelajari kondisi siswa (aktif/tidak akti peserta didik praktikan.
P NEGERI 3 KALASAN merupakan sekol ki prestasi dan potensi yang luar biasa
n dalam mengembangkan potensi mereka dilakukan dengan tujuan agar mahas nai lingkungan sekolah, lingkungan kelas,
wa mampu beradaptasi dengan lingkunga . Selain itu, observasi tersebut m
siapkan strategi yang tepat untuk member t siswa merasa nyaman dan menikmati ung. Observasi tersebut juga berguna untuk tode yang tepat dalam meningkatkan ketr berkarya.
15
lakukan untuk mengetahui sarana k, khususnya di SMP NEGERI 3 apkan akan mendukung dalam rvasi fisik yang menjadi sasaran kolah dan lingkungan yang akan , kondisi fisik SMP NEGERI 3 elakukan kegiatan pembelajaran
observasi yang dilakukan selama hasiswa melakukan pengamatan eliputi metode yang digunakan, pembelajaran yang termasuk las.
rsiapan untuk praktek mengajar,
akan dalam pembelajaran.
digunakan untuk pembelajaran di
ktif) yang nantinya akan menjadi
sekolah dengan siswa-siswa yang sa sehingga banyak yang harus reka. Oleh karena itu observasi hasiswa memperoleh gambaran s, serta keadaan siswa, sehingga kungan pembelajaran pada lemaga membantu mahasiswa dalam berikan pembelajaran yang dapat ti kegiatan selama pembelajaran untuk mahasiswa menemukan cara ketrampilan dan kreativitas siswa
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
16 c. Pengajaran Peng mahasiswa melakukan ynag berjum berperan se adalah tem Bapak Bam mikro berpe mahasiswa ( DPL ) ju terkait den guru pembi Mic berbagai m pengajaran. mengujicob pengajaran melaksanaka mengajarny mengikuti P d. Persiapan s Sebe administras mengajar a dengan ren 1) Pem 2) Pem kons 3) Dis mem 4) Dis 2. Pelaksanaan Per persiapan y ingin dicap
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
16
ran Mikro
engajaran mikro dilaksanakan mulai Febr wa melakukan observasi di sekolah. Dala kukan praktek mengajar di kelas kecil deng
rjumlah 8 orang dan didampingi oleh dos n sebagai guru adalah mahasiswa sendiri da
eman satu kelompok. Selain itu, pengajar ambang Prihadi, M.Sn Sebagai dosen pem o berperan memberikan masukan, baik berupa kr
wa selesai praktik mengajar termasuk RPP. juga berperan untuk membantu mahasisw dengan monitoring mahasiswa PPL / Maga
bimbing tentang hal PPL / Magang III ini.
icro teaching ini bertujuan untuk bere i macam metode dan media pembelajaran
an. Dalam hal ini, micro teaching
cobakan metode dan media yang akan an mikro bertujuan untuk membekali ma nakan PPL, baik dari segi materi m
rnya. Pengajaran mikro juga sebagai syara kuti PPL.
an sebelum mengajar
ebelum mengajar di sekolah, mahas trasi dan persiapan materi, serta media
r agar proses pembelajaran dapat berjalan n rencana dan harapan. Persiapan-persiapan t
embuatan Rencana Pelaksanaan Pembelaja embuatan media yang digunakan untuk konsep dalam membuat karya seni.
iskusi dengan sesama mahasiswa untuk emberikan saran dalam pengajaran.
iskusi dan konsultasi dengan guru pembim
anaan Persiapan Mengajar
ersiapan mengajar sangat diperlukan n yang matang, mahasiswa PPL diharapka
apai. Persiapan yang dilakukan untuk meng
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
16
ebruari sampai Juni 2016 setelah alam micro teaching mahasiswa ngan peserta sesama mahasiswa dosen pembimbing. Adapun yang dan yang berperan sebagai siswa jaran mikro ini didampingi oleh pembimbing. Dosen pembimbing upa kritik maupun saran setiap kali PP. Dosen Pembimbing Lapangan iswa dalam PPL / Magang III ini agang III dan koordinasi dengan ini.
bereksperimen, yaitu menemukan ran yang akan digunakan untuk
hing merupakan tempat untuk n digunakan. Dengan demikian, mahasiswa agar lebih siap dalam maupun penyampaian/metode arat bagi mahasiswa untuk dapat
hasiswa harus mempersiapkan dia yang akan digunakan untuk an dengan baik dan lancar sesuai n tersebut antara lain:
lajaran (RPP)
uk membantu siswa menemukan
untuk bertukar pengalaman dan
bimbing.
n sebelum mengajar. Melalui kan dapat memenuhi target yang engajar antara lain:
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
17 a. Konsul Ber sebelum Lapang dan wa melakuka mengam Koor sebelum yang ha dimaks b. Pengua Ma kurikul dengan internet berjalan materi y c. Penyus Pen ada. Ada IX. RP ragam hi berisika d. Pembua Me keberha berpera siswa. contoh-gambar e. Penilaia Dal menyel batasan dilakuka 17
onsultasi dengan dosen dan guru pembimbing erdasarkan prosedur pelaksanaan PPL lum mengajar wajib melakukan koordina
ngan PPL (DPL PPL) dan guru pembimbi waktu mengajar. Hal ini dikarenakan kukan praktik mengajar, guru atau dosen ngamati mahasiswa yang mengajar di kelas.
oordinasi dan konsultasi dengan dosen da lum dan setelah mengajar. Sebelum menga g harus disampaikan pada waktu mengajar
ksudkan untuk memberikan evaluasi cara m uasaan materi
ateri yang akan disampaikan pada sisw kulum dan silabus yang digunakan. Peng ngan menggunakan buku paket serta pengguna
net. Metode seperti ini sangat diperlukan lan lancar. Dan yang utama adalah mah ri yang akan disampaikan pada pengajaran. usunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, enyusunan RPP dilakukan berdasarkan si . Ada dua macam RPP, yaitu RPP untuk ke
RPP untuk kelas VII berisikan materi ga m hias, semuanya masih pada tahap dasar.
ikan tentang seni lukis dan seni patung. buatan media pembelajaran
edia pembelajaran merupakan faktor pe rhasilan proses pengajaran. Media pembe peran dalam penyampaian materi kepada sis
a. Dalam hal ini, media yang dibuat ada oh-contoh karya seni rupa, seperti medi bar asli, dan gambar di papan tulis.
laian tugas siswa
alam penilaian tugas siswa sendir yelesaikan tugas yang diberikan. Dalam pe san-batasan agar siswa mendapat syarat ni kukan sebagai syarat administrasi sekolah,
17
bing.
L kolaboratif, setiap mahasiswa dinasi dengan Dosen Pembimbing mbing di sekolah mengenai RPP n setiap mahasiswa yang akan en diusahakan dapat hadir untuk as.
n dan guru pembimbing dilakukan engajar guru memberikan materi jar. Sedangkan setelah mengajar ra mengajar mahasiswa PPL.
siswa harus disesuaikan dengan enguasaan materi bisa diperoleh ggunaan referensi yang lain seperti ukan agar proses belajar mengajar ahasiswa PPL harus menguasai an.
ran,
n silabus dari sekolah yang telah uk kelas VII dan RPP untuk kelas gambar bentuk alam benda dan ar. Kemudian RPP untuk kelas IX
pendukung yang penting untuk belajaran adalah suatu alat yang siswa agar mudah dipahami oleh dalah media yang menampilkan dia power point, contoh sketsa
ndiri dilakukan setelah siswa penilaian siswa, diberikan suatu t nilai minimal. Penilaian siswa ah, yaitu sebagai isi dalam rapor
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
18 yang n persyar B. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan Dal sesuai deng dan IX yan Rupa. Mate dan Ragam Patung. Pe sebanyak 3 praktik me pelajaran. Ada Hasil penil 2. Umpan Bal Sela mahasiswa PPL. Dalam pembimbing materi. Gur mahasiswa perbaikan pembimbing memecahk pembelajar 3. Pelaksanaan a) Masa O Ma b) Piket 5 S 5S Piket 5S harinya. tegur sapa
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
18
nantinya digunakan untuk laporan pe yaratan untuk naik kelas, atau mendaftar ke aan PPL
anaan Praktik Mengajar
alam pelaksanaan kegiatan PPL / Magan dengan jurusannya, yaitu mengajar mata pe yang mana dalam pelajaran Seni Budaya it ateri yang diajarakan pada kelas VII adala gam Hias. Sedangkan materi untuk kelas I Pelaksanaan praktik mengajar dilaksana k 3 jam pelajaran per kelas selama seminggg mengajar dari tanggal 15 Juli – 15 Sept n.
dapun jadwal mengajar mahasiswa PPL / nilaian tugas siswa kelas VII dan IX tersebut
Balik dari Pembimbing
elama kegiatan praktik mengajar sampai wa mendapat bimbingan dari guru pembim
lam kegiatan praktik pengalaman lapangan, bing PPL / Magang III sangat berperan da
Guru pembimbing di sekolah memberi wa setelah selesai melakukan praktik m
n guna meningkatkan kualitas pembe bing PPL / Magang III juga membe hkan persoalan yang dialami mahasisw jaran.
anaan Kegiatan di Sekolah a Orientasi Siswa
asa Orientasi Siswa dilakukan pada tangg
5 S
5S Merupakan singkatan dari senyum, sa 5S dilaksanakan pada pukul 06.20 WIB sa ya. Pada praktiknya piket 5S mewajibkan sapa dengan guru piket setiap memasuki ge
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
18
n perkembangan siswa, sebagai ke jenjang yang lebih tinggi.
gang III, mahasiswa ditempatkan pelajaran Seni Budaya kelas VII a itu terdapat mata pelajaran Seni dalah Gambar Bentuk Alam Benda s IX adalah Seni Lukis dan Seni nakan dengan jadwal mengajar ingggu. Sehingga di dapat total eptember 2016 sebanyak 72 jam
L / Magang III tersebut terlampir. ebut terlampir.
pai tanggal 15 September 2016, bimbing dan dosen pembimbing gan, guru pembimbing dan dosen n dalam kelancaran penyampaian berikan saran dan kritik kepada k mengajar sebagai evaluasi dan mbelajaran selanjutnya. Dosen berikan masukan tentang cara iswa dalam melakukan proses
ggal 18 Juli 2016–20 Juli 2016.
, salam, sapa, sopan dan santun. sampai dengan 06.50 WIB setiap kan siswa bersalaman dan saling uki gerbang sekolah pada pagi hari. LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
19 c) Pelaksan Pela dan 9 S sekitar pukul meeting putra da Pertandi peserta pertandi terakhir Kegiatan dengan setiap ke d) Rapat K Keg ini bertuj Rapat di C. Analisis Has Dalam pr memenuhi kr mendapat ba guru pembim berupa saran, kr 1. Hasil yan Renc sedemiki ditentuka PPL dap pertemua sebelumn digunaka jalannya mendapa 19
sanaan Class Meeting dan Perpisahan PPL elaksanaan class meeting dilaksanakan sel
September 2016 setelah jam bimbingan r pukul 15.30 WIB sampai dengan 17.30 ng diisi dengan beberapa pertandingan ol dan basket bagi siswa putri dan pentas ndingan futsal dan basket tersebut dilaksa ta setiap kelas yang mengirimkan perwa ndingan yang telah diadakan selama 3 har hir class meeting bersamaan dengan acara
tan tersebut diawali dengan final basket put n kegiatan pentas seni yang menampilka p kelas yang mengikutinya.
at Koordinasi Acara Perpisahan
egiatan rapat dilaksanakan satu hari sebel rtujuan untuk mengkoordinasikan kegiataa t dilakukan di basecamp dengan mengumpul
asil Pelaksanaan dan Refleksi
praktik mengajar di sekolah yang telah nuhi kriteria yaitu membuat 4 RPP yang be
banyak pengalaman dan masukan baik dar bimbing, guru mata pelajaran, maupun pe
an, kritik serta evaluasi yang membangun unt
yang diperoleh dalam pelaksanaan PPL s encana program PPL yang diselengga ikian rupa sehingga dapat dilaksanaka ukan. Berdasarkan catatan-catatan, selama dapat terealisasi dengan baik. Mahasiswa uan yang mana setiap pertemuan adalah 3 umnya mahasiswa berkonsultasi mengena kan. Setelah itu, sesusai mengajar mahasis ya KBM saat mahasiswa melakukan pra
patkan kritik dan saran untuk proses pembe
19
an PPL
selama 4 hari pada tanggal 6, 7, 8 ngan belajar wajib di sekolah yaitu 17.30 WIB. Rangkaian acara Class n olahraga yaitu futsal bagi siswa ntas seni pada puncak acaranya. ksanakan pada sore hari dengan wakilannya masing-masing. Dari hari, final dilaksanakan pada hari ara perpisahan PPL UNY 2016. putri dan futsal putra dilanjutkan pilkan berbagai penampilan dari
belum dilaksanakan kegiatan. Hal taan agar berjalan dengan lancar. pulkan seluruh mahasiswa PPL.
h dilaksanakan, mahasiswa telah g berbeda. Mahasiswa praktikan dari dosen pembimbing lapangan, peserta didik. Masukan tersebut
n untuk mahasiswa praktikan.
L sebagai berikut:
nggarakan Universitas, disusun kan sesuai waktu yang telah ma ini seluruh program kegiatan wa telah mengajar total 18 kali h 3 x 40 menit. Dalam pengajaran, nai RPP dan media yang akan siswa melakukan evaluasi tentang praktik dengan pihak guru agar
belajaran selanjutnya.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
20 Has mengajar a. Ma sila b. Ma baga c. Ma menge dan tepa d. Ma sert e. Ma 2. Hambatan Sela praktikan dalam P antara lai a) Ada be teman dikondi b) Dalam tugas c) Terda pembe Setela mencari s hambatan t a) M m b) M m bi di
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
20
asil yang diperoleh selama mahasiswa jar adalah sebagai berikut :
ahasiswa dapat berlatih membuat perang ilabus, RPP, media pembelajaran, dan peni
ahasiswa mendapat pengalaman dalam bagaimana mengkondisikan kelas, dan berint
ahasiswa mendapat hal baru tentang engembangkan ketrampilan, kreativitas, s dan bagaimana siswa dapat tertarik dengan
epatnya Seni Rupa
ahasiswa berlatih melaksanakan evalua erta menghitung daya serap siswa.
ahasiswa belajar menetapkan tujuan dan b
atan-hambatan
elama mahasiswa melaksanakan PPL di kan menemui beberapa hambatan. Seca
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapan lain:
da beberapa siswa yang memiliki karakter da an-teman lainya, sehingga beberapa sisw kondisikan baik di dalam kelas maupun dilua
lam pengumpulan tugas, siswa ada yang te as.
rdapat sarana dan prasarana yang kur mbelajaran.
telah menemui hambatan-hambatan tersebut ri solusi untuk mengatasi atau setidaknya
tan tersebut. Adapun cara yang ditempuh pr Menggunakan metode mengajar yang menarik sehingga semua siswa termotivas Melakukan pendekatan yang lebih persona masih belum paham akan tugas yang dike bisa menjadi lebih merasa tertarik unt dibuatnya.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
20
wa melakukan kegiatan praktik
rangkat pembelajaran mulai dari n penilaian.
am hal keterampilan mengajar, rinteraksi dengan siswa.
g cara bagaimana siswa dapat s, serta imajinasi dalam berkarya gan pelajaran Seni Budaya lebih
uasi dan penilaian hasil belajar
n bahan pembelajaran.
di SMP NEGERI 3 KALASAN, ecara rinci, hambatan-hambatan pangan yang dialami praktikan
r dan tingkah laku yang beda dari iswa tersebut sangat sulit untuk upun diluar kelas.
g telat dan belum mengumpulkan
kurang memadai untuk proses
sebut di atas, praktikan berusaha ya meminimalisasikan hambatan-puh praktikan antara lain:
ng interaktif, komunikatif, dan vasi untuk aktif.
rsonal dengan peserta didik yang dikerjakan tersebut sehingga siswa untuk mengerjakan karya yang LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
21 c) Te m pe 3. Refleksi Pela proses pe namun se dan DPL sesuai tar lain : a. Ker progr b. Seba sepe tekni wakt c. Me sehi d. Me bisa kes mena pende sisw terha e. Me inte f. Me menge 21
Terkait dengan kurang lengkapnya sar mencoba melakukan modifikasi alat, pembelajaran tetap bisa dilaksanakan.
si
elaksanaan program PPL berjalan denga pelaksanaan program terdapat berbagai ke un semua dapat diatasi dengan diskusi dan b
PL PPL sehingga semua program dapat ter target yang direncanakan. Adapun cara ya
erjasama yang baik adalah sebagai pene program.
ebagai calon guru, penting untuk mengua eperti; membuka pelajaran, bagaimana ber eknik bertanya kepada peserta didik, mem aktu, penggunaan media dan menutup pem
enggunakan metode mengajar yang intera ehingga semua siswa termotivasi untuk akt enciptakan suasana yang rileks dan akrab bisa menjadi sharing partner bagi sisw kesulitan, mereka tidak segan untuk meng
enanyakan hal yang belum mereka paham pendekatan yang lebih personal dengan p
iswa bisa menjadi lebihaktif dan respec
erhadap apa yang diajarkan.
enganggap peserta didik adalah kawan, nteraksi di dalam dan diluar kelas.
enerima kritik dari dan saran dari pesert engetahui sejauh mana kemampuannya da
21
sarana dan prasarana, praktikan t, sarana dan prasarana agar
dengan lancar, walaupun selama kendala / hambatan yang dialami, n bantuan dari guru pembimbing tercapai dan berjalan dengan baik yang ditempuh mahasiswa antara
penentu berhasil tidaknya suatu
nguasai kemampuan-kemampuan berinteraksi dengan peserta didik, emilih metode yang tepat, alokasi up pembelajaran.
eraktif, komunikatif, dan menarik uk aktif di dalam kelas.
rab di dalam kelas sehingga guru swa. Apabila siswa mengalami engungkapkan kesulitannya atau hami dalam pelajaran. Melakukan n peserta didik tersebut sehingga
pect terhadap pengajar dan juga
an, sehingga lebih akrab dalam
erta didik sehingga seorang guru dalam mengelola pembelajaran.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
22 A. KESIMPUL Setelah m terhitung mul dalam menye Pengalaman program-progr Program PPL praktik meng PPL ini telah tenaga pendidi Berdasark dapat ditarik ke a. Prog b. Pra c. PPL yan kepe d. PPL pros diguna prof dipe e. Pra berkoor Sekol f. Mot denga B. SARAN Demi me akan datang, m
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP NEGERI 3 KALASAN, SLEMAN, YOGYAKARTA Alamat: Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman
22
BAB III PENUTUP
ULAN
h melakukan Praktik Pengalaman Lapan mulai tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan
nyelesaikan program-program tersebut me an ini diperoleh baik secara langsung program kerja yang direncanakan telah ber
PPL yang telah dilaksanakan oleh para pr engajar dan kegiatan pembelajaran lainya hi lah banyak memberikan manfaat dan dapa ndidik yang profesional.
sarkan pelaksanaan Praktik Pengalaman L rik kesimpulan sebagai berikut:
rogram dapat berjalan sesuai dengan ranca raktikan PPL mendapat pengalaman menga PL / Magang III merupakan sarana pem ang bisa dikatakan mempunyai output y kependidikan yang jelas.
PL / Magang III bertujuan untuk membe
