A. Gitar
Pertanyaan
1. Dengan cara apa alat musik di atas dapat mengeluarkan bunyi?
... ... 2. Bagaimana cara kerja gitar sehingga dapat menghasilkan bunyi?
... ... 3. Resonansi udara di dalam badan gitar memperkuat atau memperkeras
bunyi asli gitar. Apakah yang dimaksud resonansi?
... ...
B. Pianika
Pertanyaan:
1. Dengan cara apa memainkan alat musik di atas?
... ... 2. Bagaimana cara kerja alat musik di atas sehingga menghasilkan bunyi?
... ... 3. Apakah bunyi yang didengar dari pianika ke telinga kita karena terjadinya
perambatan bunyi? Mengapa sebutkan alasannya?
... ...
1. Bagaimana cara memainkan alat musik di atas?
... ... 2. Mengapa pada suling terdapat lubang-lubang?
... ... 3. Apa fungsi lubang-lubang pada suling?
... ... 4. Bagaimana cara mengatur nada pada suling?
... ...
Lampiran 7
LEMBAR PENGAMATAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA
Nama Sekolah : SDN 2 Fajar Baru Nama Guru : Rebeka BR. Bangun Mata Pelajaran : IPA Tanggal : 25 April 2012 Materi Ajar : Karya dengan menerapkan
konsep energi gerak
Petunjuk:
Berikut ini daftar pengelolaan kegiatan belajar dengan penggunaan alat peraga yang dilakukan guru di dalam kelas. Beirkan penilaian Anda dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai
No Aspek yang Diamati
Penilaian Dilakukan 1 2 3 4 Ya Tidak I Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Memotivasi siswa √ √
2. Menyampaikan indikator pembelajaran √ √ 3. Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan
awal √
B. Kegiatan inti
1. Mengkondisikan siswa untuk duduk sesuai
kelompoknya √ √
2. Menggunakan alat peraga √ √
3. Mendiskusikan langkah-langkah penyelidikan
bersama siswa √ √
4. Mengawasi siswa melakukan penyelidikan √ √ 5. Membimbing siswa mendiskusikan dan menjawab
√ √
pertanyaan yang ada pada LKS untuk menemukan konsep
6. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan latihan
soal yang ada pada LKS √ √
C. Penutup
1. Memberikan bimbingan siswa untuk merumuskan
kesimpulan √ √
2. Memberikan soal atau evaluasi untuk dikerjakan
√ di rumah sebagai pemantapan konsep yang telah
didapat siswa
II Pengelolaan waktu √ √
III Antusiasme siswa
1. Siswa antusias √ √
2. Guru antusias √ √
Keterangan : Fajar Baru, 24 April 2012
1 = Kurang baik Pengamat
2 = Cukup baik 3 = Baik
LEMBAR PENGAMATAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA
Nama Sekolah : SDN 2 Fajar Baru Nama Guru : Rebeka BR. Bangun Mata Pelajaran : IPA Tanggal : 27 April 2012 Materi Ajar : Karya dengan menerapkan
konsep energi gerak
Petunjuk:
Berikut ini daftar pengelolaan kegiatan belajar dengan penggunaan alat peraga yang dilakukan guru di dalam kelas. Beirkan penilaian Anda dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai
No Aspek yang Diamati
Penilaian Dilakukan 1 2 3 4 Ya Tidak I Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Memotivasi siswa √ √
2. Menyampaikan indikator pembelajaran √ √ 3. Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan
awal √ √
B. Kegiatan inti
1. Mengkondisikan siswa untuk duduk sesuai
kelompoknya √ √
2. Menggunakan alat peraga √ √
3. Mendiskusikan langkah-langkah penyelidikan
bersama siswa √ √
4. Mengawasi siswa melakukan penyelidikan √ √ 5. Membimbing siswa mendiskusikan dan menjawab
√ √
pertanyaan yang ada pada LKS untuk menemukan konsep
6. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan latihan
soal yang ada pada LKS √ √
C. Penutup
1. Memberikan bimbingan siswa untuk merumuskan
kesimpulan √ √
2. Memberikan soal atau evaluasi untuk dikerjakan
√ √
di rumah sebagai pemantapan konsep yang telah didapat siswa
II Pengelolaan waktu √ √
III Antusiasme siswa
1. Siswa antusias √ √
2. Guru antusias √ √
Keterangan : Fajar Baru, 27 April 2012
1 = Kurang baik Pengamat
2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Sangat baik
Eslina Simanjuntak
NIP. 19621031 198403 2 002
LEMBAR PENGAMATAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA
Nama Sekolah : SDN 2 Fajar Baru Nama Guru : Rebeka BR. Bangun Mata Pelajaran : IPA Tanggal : 30 April 2012 Materi Ajar : Karya dengan menerapkan
konsep energi gerak
Petunjuk:
Berikut ini daftar pengelolaan kegiatan belajar dengan penggunaan alat peraga yang dilakukan guru di dalam kelas. Beirkan penilaian Anda dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai
No Aspek yang Diamati
Penilaian Dilakukan 1 2 3 4 Ya Tidak I Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Memotivasi siswa √ √
2. Menyampaikan indikator pembelajaran √ √
3. Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan
awal √ √
B. Kegiatan inti
1. Mengkondisikan siswa untuk duduk sesuai
kelompoknya √ √
2. Menggunakan alat peraga √ √
3. Mendiskusikan langkah-langkah penyelidikan
bersama siswa √ √
4. Mengawasi siswa melakukan penyelidikan √ √ 5. Membimbing siswa mendiskusikan dan menjawab
√ √
pertanyaan yang ada pada LKS untuk menemukan konsep
6. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan latihan
soal yang ada pada LKS √ √
C. Penutup
1. Memberikan bimbingan siswa untuk merumuskan
kesimpulan √ √
2. Memberikan soal atau evaluasi untuk dikerjakan
√ √
di rumah sebagai pemantapan konsep yang telah didapat siswa
II Pengelolaan waktu √ √
III Antusiasme siswa
1. Siswa antusias √ √
2. Guru antusias √ √
Keterangan : Fajar Baru, 30 April 2012
1 = Kurang baik Pengamat
2 = Cukup baik 3 = Baik
LEMBAR PENGAMATAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA
Nama Sekolah : SDN 2 Fajar Baru Nama Guru : Rebeka BR. Bangun Mata Pelajaran : IPA Tanggal : 1 Mei 2012
Materi Ajar : Karya dengan menerapkan konsep energi gerak
Petunjuk:
Berikut ini daftar pengelolaan kegiatan belajar dengan penggunaan alat peraga yang dilakukan guru di dalam kelas. Beirkan penilaian Anda dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai
No Aspek yang Diamati
Penilaian Dilakukan 1 2 3 4 Ya Tidak I Pelaksanaan A. Pendahuluan 1. Memotivasi siswa √ √
2. Menyampaikan indikator pembelajaran √ √
3. Mengkaitkan pembelajaran dengan pengetahuan
awal √ √
B. Kegiatan inti
1. Mengkondisikan siswa untuk duduk sesuai
kelompoknya √ √
2. Menggunakan alat peraga √ √
3. Mendiskusikan langkah-langkah penyelidikan
bersama siswa √ √
4. Mengawasi siswa melakukan penyelidikan √ √ 5. Membimbing siswa mendiskusikan dan menjawab
√ √
pertanyaan yang ada pada LKS untuk menemukan konsep
6. Mempersilahkan siswa untuk mengerjakan latihan
soal yang ada pada LKS √ √
C. Penutup
1. Memberikan bimbingan siswa untuk merumuskan
kesimpulan √ √
2. Memberikan soal atau evaluasi untuk dikerjakan
√ √
di rumah sebagai pemantapan konsep yang telah didapat siswa
II Pengelolaan waktu √ √
III Antusiasme siswa
1. Siswa antusias √ √
2. Guru antusias √ √
Keterangan : Fajar Baru, 1 Mei 2012
1 = Kurang baik Pengamat
2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Sangat baik
Lampiran 4
TES SIKLUS I
Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV/Genap
Materi Ajar : Karya Dengan Menerapkan Konsep Perubahan Gerak
I. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang pada huruf A, B, C, dan D pada lembar jawaban yang disediakan!
1. Sumber energi utama bagi Bumi adalah .... a. gunung berapi c. air
b. matahari d. angin
2. Apa fungsi sayap pada pesawat terbang?
a. Keseimbangan c. Asesoris
b. Menahan badan pesawat d. Menahan angin
3. Tujuan sayap pada pesawat terbang kertas dibuat lebar untuk.... a. Memudahkan pendaratan
b. Menjadikan pesawat turun lebih lama c. Menjadikan pesawat turun lebih cepat. d. Menjaga keseimbangan
4. Pesawat terbang kertas dapat karena adanya energi...
a. Pesawat c. Gerak
b. bunyi d. Panas
5. Alat rumah tangga yang menggunakan model baling-baling adalah...
a. Kipas angin c. Setrika
b. Televisi d. Kompor
6. Alat transportasi yang menggunakan model baling-baling adalah...
a. Mobil c. Sepeda motor
b. Truk d. Pesawat terbang
7. Negara yang dikenal sebagai negera kincir angin adalah...
a. Inggris c. Belanda
b. Jepang d. Amerika
8. Parasut biasanya digunakan untuk....
a. Terjun payung c. Payung
a. menahan angin b. assesoris
c. memudahkan pendapatan d. agar turunnya menjadi lambat
10. Dorongan apa yang menyebabkan parasut berjalan lambat.... a. angin
b. gerak c. panas d. bunyi
II. Essai
1. Apa fungsi sayap pada pesawat terbang?
2. Apa fungsi baling-baling pada pesawat terbang?
3. Sebutkan 2 (dua) alat rumah tangga yang menggunakan model baling-baling? 4. Mengapa parasut turun secara lamban?
TES SIKLUS II
Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV/Genap
Materi Ajar : Perubahan Bunyi Melalui Alat Musik
I. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberikan tanda silang pada huruf A, B, C, dan D pada lembar jawaban yang disediakan!
1. Setiap benda yang dapat mengeluarkan bunyi disebut .... a. sumber bunyi
b. energi bunyi c. alat bunyi d. asal bunyi
2. Bunyi dihasilkan dari benda .... a. bergerak c. berdawai b. bersinar d. Bergetar
3. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh .... a. frekuensi bunyi
b. jumlah getar per detik c. ukuran alat bunyi d. amplitudo buny
4. Bunyi tidak merambat melalui
a. ruang hampa c. Benda cair b. benda padat d. Benda gas
5. Dibawah ini yang merupakan sumber energi bunyi adalah... a. Gitar yang dipetik
b. Gitar di sudut ruangan c. Pianika yang unik d. Suling di sudut lemari
6. Contoh benda yang tidak menghasilkan bunyi....
a. Gitar c. Suling
b. Pianika d. Tanah
7. Alat musik yang tidak menggunakan senar adalah ....
a. gitar c. biola
a. gitar c. Pianika
b. gendang d. Suling
9. Alat musik yang cara memainkannya dengan cara ditiup adalah...
c. gitar c. Pianika
d. gendang d. suling
10. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan pada alat musik?
a. Gitar c. pianika
b. Gendang d. Suling
II. Essai
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumber bunyi! 2. Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh...
3. Bunyi dapat merambat melalui zat perantara berupa... 4. Apa fungsi senar pada gitar?
Lampiran 5
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF
SIKLUS I
