Pilihlah jawaban pada soal dibawah ini dengan cara memberikan tanda silang pada huruf A, B, C atau D yang dianggap paling tepat !

1

. Potensi peserta didik adalah ….

A. kapasitas atau kemampuan dan karakteristiki ndividu yang berhubungan dengan sumber daya manusia yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik

B. Kapasitas dan keterampilan serta karakteristik individu yang

53 kemungkinan dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didikindividu yang sedang dalam proses perencanaan pendidikan dan pengajaran

C. Kapasitas atau kompetensi dan karakteristik individu yang berhubungan dengan sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik

D. Kapasitas atau kemampuan dan karakteristik individu yang berhubungan dengan sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik

2. Kemampuan yang dimiliki seseorang yang dapat dikembangkan dan ditingkatkan apabila dilatih dengan baik. Kemampuan yang terlatih ini akan menjadi suatu kecakapan, keahlian, dan ketrampilan dalam bidang tertentu adalah ….

A. Potensi diri B. Potensi individu C. Potensi kelompok D. Potensi manusia

3. Untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi, dan perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolah adalah ….

A. tujuan pengembangan bakat dan minat B. tujuan pengembangan minat

C. tujuan pengembangan bakat D. tujuan pengembangan diri

4. Tujuan pengembangan diri adalah ….

A. Untuk mengembangkan bakat, minat, kreaktivitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan keagamaan, kemampuan profesional, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan karir, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandirian.

B. Untuk mengembangkan bakat, minat, kreaktivitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan keagamaan, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan karir, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandirian.

54

C.

Untuk mengembangkan bakat, minat, kreaktivitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan berkeluarga, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan karir, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandirian.

D.

Untuk mengembangkan bakat, minat, kreaktivitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan keagamaan, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan pekerjaan, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandirian

F.

Rangkuman

1. Potensi peserta didik adalah kapasitas atau kemampuan dan karakteristik /sifat individu yang berhubungan dengan sumber daya manusia yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain. Potensi itu meliputi potensi bakat dan minat

2. Bakat merupakan suatu kemampuan lebih yang ada pada diri manusia akan membuat manusia tersebut menjadi apa yang diinginkan dengan melatih bakat tersebut. Adapun minat merupakan sesuatu yang benar- benar diinginkan oleh seseorang. Ketiga hal ini yang ada pada setiap individu yang merupakan pemberian atau bawaan dari lahirnya. Permasalahnnya sekarang

adalah, apakah kita telah melakukan hal-hal yang menopang potensi, bakat, dan minat kita untuk berkembang atau belum.

3. pengembangan diri adalah menunjang pendidikan peserta didik untuk

mengembangkan beberapa hal, antara lain: (1) bakat, (2) minat, (3) kreativitas, (4) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, (5) kemampuan kehidupan keagamaan, (6) kemampuan sosial, (7) kemampuan belajar, (8) wawasan dan perencanaan karir, (9) kemampuan pemecahan masalah, dan (10) kemandirian. Kegiatan

pengembangan diri ditujukan untuk membantu peserta didik untuk mengaktualisasikan dirinya.

4. Sehubungan dengan minat dan bakat, sekolah dan guru dapat melakukan beberapa hal berikut, bimbingan karir , Memberikan latihan praktis trhadap peseta didik sesuai dengan tuntutan lingkungan, menyusun kurikulum yang komprehensif dengan mengembangkan kurikulum muatan lokal.

5. Potensi diri yang dimiliki masing-masing peserta didik seharusnya dapat disalurkan dengan baik oleh sekolah sebagai lembaga pendidikan.

55

Kegiatan belajar yang monoton akan membuat anak merasa bosan dengan proses belajar mengajar. Kegiatan Ekstrakurikuler dapat menjadi salah satu jalan untuk menyalurkan antara peserta didik dengan bakat dan minat masing-masing.

6. Aspek yang dimiliki seseotrang yang patut dikembangan antara lain: Fisik, Proses diri, diri sosial dan konsep diri.

7. jenis bakat yangharus diketahui oleh guru yang dilmiliki oleh peserta didik , yaitu bakat verbal,bakat numeric, bakat skolastik, bakat abstrak, bakat mekanik,bakat relasi ruang, bakat kecepatan dan bakat bahasa.

8. Manfaat bagi guru untuk mengenali minat pserta didik supaya mudah dalam mengarahkan dan membina kemampuan peserta didik sesuai dengan minat dimiliki nya sehingga peserta didik dapat mengerjakan kegiatan yang diminati baik minat vokasional dan avokasional.

9. Karakteristik minat, minat menimbulkan sikap positif, adanya sesuatu yang menyenangkan dan mengandung unsur penghargaan sehingga dapat menimbulkan gairah mendapatkan dan mengerjakannya sehingga

keinginan menjadi minatnya.

10. Cara mengembangkan minatnya yaitu, harus berani, perlu didukung oleh latihan dan didukung pula oleh lingkungan serta perlu memahami

hambatannya

11. Faktor yang mendukung untuk mengembangkan bakat dan minat yaitu faktor intern dan faktor ekstern

G.

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Cocokkanlah jawaban saudara dengan kunci jawaban kegiatan pembelajaran 2 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar yang saudara miliki. Kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan saudara terhadap kegiatan pembelajaran 2.

56

Jumlah Jawaban Benar

Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal

Artinya tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai: 90 – 100 = Sangat baik

80 - 89 = baik 70- 79 = Cukup 60 - 69 = kurang

< 60 = sangat kurang

Peserta dinyatakan berhasil dalam mempelajari modul ini apabila telah mampu menjawab soal-soal evaluasi / latihan dalam modul ini, tanpa melihat atau membuka materi dengan nilai minimal 80. Bagi yang belum mencapai nilai minimal 80 diharapkan untuk lebih giat mendalami lagi sehingga dapat memperoleh nilai minimal 80

57

A.

Tujuan

Setelah mengkaji dan mempelajari kegiatan pembelajaran 3. Peserta diklat diharapkan mampu menyimak dan mengklsifikasikan berbagai bekal ajar peserta didik berdasarkan sikap awal, pengetahuan awal, keterampilan awal dalam pembelajaran

B.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu secara sungguh-sungguh.

2. Mengidentifikasi sikap awal peserta didik berdasarkan mata pelajaran yang diampu secara responsif

3. Melakukan identifikasi pengetahuan awal peserta didik berdasarkan mata pelajaran yang diampu secara cermat

4. Mengidentifikasi keterampilan awal peserta didik berdasaikan mata pelajaran yang diampunya secara teliti

5. Hasil identifikasi bekal ajar awal dimanfaatkan untuk penyusunan program pembelajaran secara mandiri

C.

Uraian Materi

1. Identifikasi Bekal Ajar Berdasarkan Sikap Awal 1.1. Pengertian Sikap Awal

Sikap awal peserta didik merupakan salah satu variabel didefenisikan sebagai aspek-aspek atau kualitas perseorangan peserta didik. Aspek ini bisa berupa bakat, minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar, kemampuan berfikir yang telah dimiliki peserta didik.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3