BAB III METODE PENELITIAN
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Menurut Sutedi (2011: 179) populasi merupakan manusia yang dijadikan sebagai sumber data disebut dengan populasi penelitian. Mengingat luasnya populasi maka peneliti membatasi populasi dalam penelitian ini untuk membantu mempermudah menarik sampel. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMAN 1 Ciamis.
48
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sampel adalah sebagian dari populasi yang dianggap bisa mewakili seluruh karakter dari populasi yang dapat dipilih untuk dijadikan subjek penelitian (Sutedi, 2011: 179). Teknik penyampelan yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposif. Menurut Sutedi (2011: 181) teknik penyampelan purposif yaitu pengambilan sampel yang didasarkan atas pertimbangan peneliti itu sendiri, dengan maksud atau tujuan tertentu yang bisa dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas X di SMAN 1 Ciamis.
D. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan atau menyediakan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan penelitian (Sutedi, 2011: 155). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Tes
Menurut Sutedi (2011: 157) tes merupakan alat ukur yang biasanya digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah selesai satu satuan program pengajaran tertentu. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-test dan post-test. Pre-test berguna untuk
49
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
mengukur kemampuan awal siswa sebelum perlakuan (treatment) menggunakan media software Read Write Hiragana untuk pembelajaran huruf hiragana. Sedangkan post-test berguna untuk mengukur kemampuan akhir setelah treatment menggunakan media
software Read Write Hiragana untuk pembelajaran huruf hiragana.
Pre-test dan post-test terdiri dari 20 soal pilihan ganda, 5 soal
menjodohkan, 10 soal mengubah huruf romaji ke dalam huruf hiragana, dan 5 soal mengubah huruf hiragana ke dalam huruf romaji, jadi total soal yang diberikan adalah 40 soal.
Berikut merupakan kisi-kisi soal pre-test dan post-test yang digunakan dalam penelitian ini.
Tabel 3.2
Kisi-kisi Soal Pre-test dan Post-test
NO INDIKATOR NO. SOAL JUMLAH
1 Kemampuan siswa dalam membaca huruf hiragana
1-25 25
2 Kemampuan menulis siswa (mengubah huruf romaji ke
50
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dalam huruf hiragana)
3 Kemampuan menulis siswa (mengubah huruf hiragana ke dalam huruf romaji)
36-40 5
2. Angket
Angket merupakan salah satu instrumen pengumpulan data penelitian yang diberikan kepada sampel. Menurut Faisal dalam Sutedi (2011: 164) teknik angket ini dilakukan dengan cara pengumpulan datanya melalui daftar daftar pertanyaan tertulis yang disusun dan disebarkan untuk mendapatkan informasi atau keterangan dari responden.
Dilihat dari sifat keleluasaan responden dalam memberikan jawabannya, menurut Walgito (1999:35-37), angket dibedakan menjadi :
a. Angket tertutup
Angket tertutup adalah angket yang alternatif jawabannya sudah disediakan oleh peneliti, sehingga responden tidak
51
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
memiliki keleluasaan untuk menyampaikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan kepadanya.
b. Angket terbuka
Angket terbuka adalah angket yang tidak menyediakan jawaban atas pertanyaan atau pernyataan yang diberikan,sehingga responden diberikan keleluasaan untuk menjawabnya.
c. Angket tertutup-terbuka (kombinasi)
Angket tertutup-terbuka, merupakan kombinasi dari angket tertutup dan angket terbuka.
Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup-terbuka (kombinasi). Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat siswa tentang penggunaan media software Read
Write Hiragana sebagai salah satu media alternatif untuk
pembelajaran huruf hiragana.
Berikut merupakan kisi-kisi angket digunakan dalam penelitian ini.
52
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Kisi-kisi Angket
NO INDIKATOR NO. SOAL JUMLAH
1 Pendapat siswa tentang pelajaran bahasa Jepang
1 1
2 Kendala siswa dalam menghafal huruf hiragana
2 1
3 Kemampuan siswa dalam membaca dan menulis huruf hiragana
4,5 2
4 Pendapat siswa tentang pembelajaran dengan menggunakan software
Read Write Hiragana
3,6,7,8,9,10 6
5 Saran siswa tentang pemakaian software Read
Write Hiragana
11 1
1) Uji Kelayakan Instrumen
Sebelum instrumen penelitian digunakan, maka harus diuji kelayakannya terlebih dahulu. Uji kelayakan instrumen
53
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dilakukan untuk mengetahui soal-soal yang baik sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.
a) Validitas
Menurut Danasasmita dan Sutedi (1996: 8) bahwa valid berarti shahih. Instrumen dikatakan valid jika instrumen dapat mengukur apa yang hendak diukur. Untuk mengetahui apakah suatu tes telah mempunyai suatu keshahihan isi, alat tes tersebut dapat dikonsultasikan atau dievaluasikan kepada orang yang ahli dalam bidang yang bersangkutan (expert judgment).
b) Reliabilitas
Reabilitas bertepatan dengan tingkat keajegan atau ketetapan hasil pengukuran. Suatu instrumen memiliki tingkat realibilitas yang memadai bila instrumen tersebut digunakan untuk mengukur aspek yang diukur beberapa kali hasilnya sama, atau relatif sama. (Sukmadinata, 2005: 229-230).
Berdasarkan pendapat tersebut, sebelum memberikan tes kepada siswa, terlebih dahulu
54
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
isntrumen penelitian (tes dan angket) dikonsultasikan dan dievaluasikan kepada dosen pembimbing Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI (expert judgement).
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dalam penelitian ini adalah mendapatkan data. Langkah-langkah dalam penelitian ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya:
a. Persiapan
Berbagai persiapan dilakukan sebelum dilaksanakannya penelitian, persiapannya meliputi:
1) Menentukan permasalahan dan merumuskan proposal penelitian.
2) Mengurus surat izin penelitian.
3) Studi pendahuluan dengan cara mencari dan mengkaji sumber-sumber yang berkaitan dengan variabel penelitian.
4) Menyusun rancangan penelitian kuasi eksperimen, yaitu sebagai berikut:
55
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
b. Membuat soal pre-test dan post-test
c. Membuat soal angket
b. Pelaksanaan
Pelaksanaan penelitian merupakan tahap pengumpulan data. Tahap pengumpulan data tersebut meliputi:
1. Memberikan O1 (pre-test) kepada siswa untuk mengukur tingkat penguasaan huruf hiragana siswa sebelum diberikan perlakuan (treatment) dengan menggunakan media software Read Write
Hiragana dalam pembelajaran huruf hiragana.
2. Memberikan perlakuan (treatment) kepada siswa dengan menggunakan media software Read Write Hiragana dalam pembelajaran huruf hiragana.
3. Memberikan O2 (post-test) yang diberikan kepada siswa yang bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan huruf hiragana siswa setelah mendapatkan perlakuan (treatment) dengan
56
Reisa Marsha Cikita, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Software Read Write Hiragana Terhadap Penguasaan Huruf Hiragana (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Ciamis)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menggunakan media software Read Write Hiragana dalam pembelajaran huruf hiragana.
4. Menyebarkan angket untuk mengetahui respon dan pendapat siswa tentang penggunaan media software Read Write Hiragana sebagai salah satu media alternatif untuk pembelajaran huruf hiragana.
c. Analisis data
Analisis data merupakan tahap akhir penelitian yang meliputi:
1. Pengolahan data tes dan angket.
2. Menarik kesimpulan berdasarkan hasil pengolahan data.
3. Menyusun laporan.