SKRIPSI
Diajukan untuk menempuh sidang sarjana Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung
Oleh:
ANASTASIA KRISTIANI NRP: 1230015
S
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA BANDUNG
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas berkat dan rahmat-Nya, peneliti dapat menyelesaikan tugas skripsi yang berjudul “Kontribusi Sumber -sumber Self-efficacy terhadap Teacher Self-efficacy pada Guru SDN “X” di Kota Bandung” pada waktu yang telah ditentukan.
Adapun tujuan penyusunan laporan penelitian ini adalah sebagai tugas akhir untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan mata kuliah Skripsi di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung. Selama penyusunan, peneliti mengalami beberapa hambatan, namun dengan bantuan dari berbagai pihak akhirnya peneliti berhasil menyelesaikannya.
Oleh karena itu, peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah ikut seta membantu, memberikan bimbingan, dan dorongan dalam menyelesaikan laporan penelitian ini, yaitu:
1. DR. Irene P. Edwina, M.Si., Psikolog selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, Bandung.
2. Lie Fun Fun, M.Psi., Psikolog selaku Ketua Program S1 Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, Bandung.
3. DR. Irene Tarakanita, M.Si., Psikolog, selaku pembimbing utama yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan kepada peneliti dalam proses penyusunan penelitian ini. Terima kasih atas masukan, nasihat, kesabaran, dan dorongannya. 4. Dra. Gouw Aij Lien, Psikolog, selaku pembimbing pendamping yang telah banyak
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada peneliti dalam proses penyusunan penelitian ini. Terima kasih atas masukan, nasihat, kesabaran, dan dorongannya.
5. Drs. Paulus H. Prasetya, M.Psi., Psikologi dan M. Yuni Megarini C., M.Psi., Psikolog, selaku pembahas pada seminar Usulan Penelitian (UP) dan dosen yang telah memberikan banyak bimbingan dan arahan kepada peneliti dalam proses penyusunan penelitian ini. Terima kasih atas kesediaannya dalam memberikan masukan dan bimbingannya.
6. Bapak Dadang, selaku Wakil Kepala Sekolah di SDN “X” yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SDN “X” di Kota Bandung.
7. Para guru di SDN “X” yang telah memberikan informasi kepada peneliti melalui wawancara dan pengisian kuesioner penelitian sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
8. Kedua orang tua terkasih yang telah memberikan doa, dorongan dan motivasi serta dukungan, baik moril maupun materiil dalam penyusunan laporan penelitian ini. 9. Lidya Arderiana, Marsya Andita, dan Agustina Emelia, selaku mahasiswa pembahas
seminar Usulan Penelitian (UP) yang telah memberikan masukan kepada peneliti. 10. Brigitta Louise, Rheina Vanindyani, Elisa Carolina, Gea Kersaning Gusti, Stephanie
Sussanto, S.Psi., Nurkristianti Natalia, S.Psi., Rinella Chirilda, S.Psi., Vina Violeta, Esa Kristantia, Seizhar Hadi, Dara Timmotya, dan Angie Katarina yang telah memberikan semangat serta dukungan kepada peneliti dari awal hingga akhir penelitian ini dapat diselesaikan.
11. Kak Hidayat, yang telah membantu peneliti dalam memberikan penjelasan serta pengertian mengenai statistika kepada peneliti.
12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu terwujudnya penyusunan rancangan penelitian ini.
Peneliti masih menyadari bahwa masih terdapat banyak kekurangan dalam penyusunan penelitian ini. Oleh karena itu, peneliti dengan senang hati akan menerima saran, kritik, dan masukkan yang disampaikan demi perbaikan di masa yang akan datang. Akhir kata, peneliti berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Bandung, November 2016
DAFTAR PUSTAKA
Andiny, Laura. (2008). Perbedaan Tingkat Self-efficacy antara Guru yang Mengajar di SMA ‘Plus’ dengan Guru yang Mengajar di SMA ‘Non Plus’ (Skripsi). Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.
Bandura. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman. Feist, Jess and Gregory J. Feist. (2006). Theories of Personality. New York: McGraw Hill. Gavora, P. (2010). Slovak Pre-service Teacher Self-efficacy: Theoretical and Research
Considerations. The New Educational Review, 2, 17-30.
Hamalik, Oemar. (1990). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Nasrul, HS. (2012). Profesi dan Etika Keguruan. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Saefullah, K.H. U. (2012). Psikologi Perkembangan dan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Santrock, John W. (2004). Life-span Development Ninth Edition. New York: McGraw Hill. Shaukat & Iqbal .(2012). Teacher Self-efficacy as a Function of Student Engagement,
Instructional Strategies, and Classroom Management. Pakistan Journal of Social and
Clinical Psychology, Vol 10, No 2, 82-85.
Tschannen-Moran & McMaster, Peggy. (2009). Sources of Self-efficacy: Four Professional Development Formats and Their Relationship to Self-efficacy and Implementation of a New Teaching Strategy. The Elementery School Journal, Vol 110, No 2.
Tschannen-Moran, M., & Woolfolk Hoy, A. (2001). Teacher Efficacy: Capturing an Elusive Construct. Teaching and Teacher Education, 17, 783-805.
Usher, Ellen L. & Pajares, Frank. (2009). Sources of Self-efficacy in Mathematics: A Validation Study. Contemporary Educational Psychology, 34, 89-101.
Woolfolk, Anita. (2004). Educational Psychology: Active Learning Edition (Edisi Ketujuh). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
DAFTAR RUJUKAN
Hidayat, Sianiwati S., dkk. (2015). Panduan Penulisan Skripsi Sarjana. Bandung: Universitas Kristen Maranatha.
Ibda, Fatimah. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. UIN Ar-Raniry.
Meihendra, Christian A. (2010). Landasan Konseptual Perencanaan dan Perancangan
Perpustakaan Umum di Sleman (Skripsi). Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas
Atma Jaya Yogyakarta. Diakses pada tanggal 10 Oktober 2016 di http://e-journal.uajy.ac.id/2353/2/1TA11981.pdf
Prasetyo, Iman Budi, 2015, Pentingnya Pendidikan Sekolah Dasar. Diakses di
http://disdik.bekasikab.go.id pada tanggal 11 Desember 2015.
Sugiyanto, 2011. Karakteristik Anak Usia SD. Diakses pada tanggal 15 Desember 2016 di
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Karakteristik%20Siswa%20SD.pdf
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diakses di http://sdm.data.kemdikbud.go.id/SNP/dokumen/undang-undang-no-20-tentang-sisdiknas.pdf pada tanggal 3 Mei 2016.
Wahyu. 2015. Pengertian dan Tujuan Pendidikan di Sekolah Dasar. Diakses di