BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Profil Responden
Tabel 4.1 DATA RESPONDEN PENELITIAN
Responden ES Responden AN Responden MO
Usia 16 tahun 17 tahun 15 tahun
Suku Jawa Jawa Batak
Tempat, tanggal lahir Surakarta, 9 Oktober 1998 Sleman, 19 Mei 1997 Yogyakarta, 29 November 1998
Pendidikan SMK SMA SMA
Agama Kristen Kristen Kristen
Alamat Jl.Mangga kadisoka, kalasan jl.Candi indah, maguwoharjo jl. Nilam no 7b, pugeran Lama menggunakan Facebook Dari SMP kelas 1 samapai SMA kelas 3 (5 tahun) Dari SMP kelas 1 sampai SMA kelas 3 (6 tahun) Dari SMP kelas 1 sampai SMA kelas 2 (5 tahun)
Dalam penelitian kali ini, peneliti melibatkan tiga orang siswa SMA / SMK sederajat sebagai responden. Responden penelitian adalah
wanita dan pria yang berasal dari suku jawa dan suku batak. Ketiga responden sudah memiliki Facebook kurang lebih selama lima tahun. Rentang usia responden adalah 15 – 20 tahun. Responden saru berusia 16 tahun, responden kedua berusia 17 tahun dan responden ketiga berusia 15 tahun.
1. Responden 1
a. Deskripsi responden ES
Responden ES adalah seorang perempuan yang bersuku Jawa 16 tahun. ES berprofesi sebagai pelajar dan saat ini sedang menuntut ilmu di salah satu SMK di kota Yogyakarta. ES sudah menggunakan Facebook semenjak ia masih berstatus siswa SMP. Responden berdomisil di daerah Kalasan, Yogyakarta dan beragama Kristen.
Awal mula responden menggunakan Facebook adalah karena pada waktu itu adalah jamannya Facebook menurut responden. Terlebih lagi teman – teman responden sudah memiliki Facebook sehingga responden pun berkeinginan untuk memiliki juga.
“ …motivasinya ya…klo dulu motivasinya ya Cuman sekedar karena yang lain sudah punya terus udah waktu itu jamannya facebook...” (56)
Setelah menggunakan Facebook, ES mengetahui adanya manfaat lain yang didapat. ES berpendapat bahwa ia dapat
45
memperoleh banyak informasi dari situs jejaring sosial tersebut. ES berpandangan bahwa selain untuk mencari teman,
Facebook juga dapat digunakan untuk mendapatkan informasi.
“ …tapi setelah memakai facebook .. ya udah tahu manfaatnya ya udah kaya apa ya.. udah lebih.. facebook itu kan sosial media yang banyak orang yang gunakan selain media sosial yang lain jadi lebih… semua orang ntu .. mayoritas sudah punya semua gitu jadi kita klo mau cari informasi mengenai orang lain ntu lebih mudah gitu loh…” (56)
b. Informasi pada jejaring Facebook Tabel 4.2
informasi di Facebook Informasi khusus tentang orang lain
Responden mencari informasi Reaksi responden terhadap informasi yang ada
Pandangan responden tentang keuntungan dan kerugiannya Informasi yang dibagikan Responden berbagi
pengalamannya
Responden berbagi pandangan dan informasi personal
Informasi kelompok yang responden bagikan
Interaksi responden Komunitas responden di
dengan pengguna lainnya Facebook
Pertemana responden dengan berbagai macam orang
Interaksi responden dengan pengguna lainnya
Pendapat responden terkait informasi
Informasi yang menarik bagi responden
Informasi yang tidak penting menurut responden
Banyak informasi yang didapatkan oleh ES melalui jejaring sosial Facebook. Informasi yang didapatkan ES berasal dari berbagai komentar teman – temannya dari status seseorang, selain itu, ES juga mendapatkan informasi dari chat dengan temannya serta inbox dari orang lain. Foto pun menjadi sebuah sarana bagi ES untuk mendapatkan informasi. Informasi orang lain diketahui oleh ES melalui jejaring sosial ini. Adanya informasi khusus yang didapatkan oleh ES serta berbagai informasi terbaru tentang orang tersebut. Contoh informasi khusus yang didapatkan ES adalah sekolah dan teman ES yang mengenal orang tersebut dan seseorang yang sedang menjalin hubungan dengan teman ES.
47
“ …ya, pemberitahuan… trus ya komentaran – komentaran sama teman, chat, cek inbox klo ada inbox dari orang lain.. banyak, upload foto…“ (10)
“…lebih bisa lihat informasinya orang gitu loh. jadi kayak misal kita mau buka facebooknya orang jadi kita bisa tahu gitu… orang – orang itu.. orang itu pernah update apa terus fotonya kaya gimana jadi kita ntu bisa tahu gitu loh.. yang menarik itu jadi beda kaya sms kan klo kita ga sms dulu atau ada orang yang sms kita.. kita ga.. ga bisa komunikasi atau ga bisa lihat infonya tentang dia klo di facebook ntu ada informasi – informasi khususnya.. entah itu di dinding atau di infonya… a infonya ntu ya kaya gini..namanya.. terus fotonya.. terus apa ya sekolahnya dimana.. kaya gitu aja sich, yang umum umum....” (12)
“… ya misal ada orang yang ngeadd kita.. nah terus, namanya misal a misalkan.. nah terus “ ini ntu siapa ya kok kayanya aku ga kenal” terus aku buka kan facebooknya.. nah, disitukan nanti ada teman yang sama.. nah itu, temennya itu yang misalnya kaya siapa ya terus nanti misalnya ada yang sama temennya ntu yang ini ini ini.. oh,ini ntu berarti temenku satu smk.. kita bisa lihat dari sekolahnya juga ini sekolah dimana.. jadi bisa lebih gampang lah tau.. coba klo sms terus sms misal “ slamat siang” lah kita kan ga bisa tahu gitu loh.. kita harus Tanya dulu ini siapa… klo di facebook kan kita bisa lihat fotonya.. kaya gitu…”(14)
“… Iya.. pernah, mencari informasi tentang… misal.. ya apa ya.. nama pacar temen misal… ya bisa, siapa tahu kepo terus… atau misal.. apa ya.. kenal sama orang, namanya ini. Terus cari di facebooknya .. facebooknya ini ini ini ada ga ya.. ya kaya gitu cari informasi..”(70)
ES dapat tergolong aktif mencari informasi di Facebook. ES pernah mengalami kasus yang melibatkan orang lain dan ES menggunakan media sosial ini untuk mencari informasi tentang orang tersebut.
“… ya misal ada kasus kaya gitu.. ada orang yang kaya gini gini gini nie..orang itu siapa ya namanya… ini.. terus facebooknya apa? Facebooknya ini terus kita cari sendiri gitu.. ooo… ini to orangnya..
jadi gitu kaya kita ntu bisa punya informasi… kita tahu sama orang itu yang.. yang apa.. yang terlibat kasus itu gitu loh…” (18)
ES juga menunjukkan berbagi reaksi ketika melihat berbagai informasi yang ada. Salah satunya adalah ketika ES melihat status yang mengungkapkan perasaan sedih temannya. ES menyampaikan kadang kala reaksinya bercampur – campur dan tak jarang juga muncul reaksi negatif dari ES. ES juga merasakan kesenangan ketika ia mengetahui perkembangan teman – temannya terlebih lagi jika ia merupakan teman lama ES dan ketika ES mendapatkan informasi yang mengatakan bahwa ia tidak remedy. ES merasa kecewa karena ES mendapatkan adanya remaja atau temannya yang menggunakan
Facebook untuk kepentingan pribadi dan adanya informasi
yang seharusnya tidak untuk disebarluaskan.
“… klo misal ada apa teman update status yang sedih – sedih gitu jadi reaksinya jadi “ loh, ini kenapa ada masalah apa?” kaget terus ada juga yang misal teman ngasih tahu “eh ter, gini loh… ada gini misal.. nilaimu bagusjadi ga remedy” jadi rasanya senen.. jadi ya reaksinya…. Nano nano.. bercampur – campur .. banyak gitu.. ada juga reaksi negative” (58)
“…klo temen – temen facebook sediri ntu ee.. ya… seneng sich,bisa setiap mereka update ntu kita jadi bisa tahu gitu loh mereka ntu ngapain melalui ekspresi – ekspresi yang di update sama dia,terus fotonya juga .. jadi kita ntu bisa tau.. misal kita ga pernah ketemu sama teman kita lama terus dia upload fotonya dia jadi rasanya ntu seneng gitu loh… kita bisa lihat dia.. belum lama itu upload foto jadi dia itu.. kita bisa lihat foto- fotonya itu jadi senang.. sama temen – temen kita yang sekarang sudah dewasa padahal dulu kaya gini misal.. jadi seneng melihat perkembangan-perkembangannya.. ya sedihnya ntu klo pada menggunakan facebook
49
itu sembrono kaya misal ada anak remaja pacaran.. pacarannya ntu di facebook jadi kaya mereka ntu wall-wallan atau komentar – komentarannya ntu di facebook .. itu ntu menurutku ga perlu ada di sosmed..”(62)
ES juga memandang bahwa adanya keuntungan dan kerugian dari banyaknya informasi yang didapatkannya melalui
Facebook. selama menggunakan Facebook, ES lebih
mendapatkan keuntungan dari berbagai hal tersebut dibandingkan dengan kerugian.
“…selama ini sich klo aku senang – senang aja karena banyak yang bermanfaat daripada yang ga bermanfaatnya..”(64)
ES berbagi informasi serta pengalamannya di Facebook. Salah satunya adalah ketika ES dengan teman – temannya pergi ke suatu tempat dan ES mengupload foto ke Facebook. Selain itu, ES juga berbagi pandangan kepada teman – temannnya seperti ketika ES melihat status temannya yang tidak seperti biasanya sehingga ES memberikan komentar. Tak jarang pula ES memberikan informasi kepada teman – temannya seperti tentang kapan mereka rapat dan ES sering mengupdate status tentang berbagai pengalaman serta apa yang dilakukan. Selain berbagi informasi melalui status dan komentar, ES juga berbagi informasi melalui inbox, pada saat ES menemukan Facebook teman lama yang berada di Solo untuk mengingatkan bahwa ES adalah temen lama orang tersebut.
“…menarik gitu klo kita bisa mengekspos.. apa ya…permberitahuan…eh, kok peberitahuan.. misalnya foto – foto yang pernah… misalnya kita punya pengalaman sama temen – temen main ke suatu tempat gitu.. terus diupload di facebook… terus rasanya itu seneng gitu loh … kita ntu bisa… bisa apa…. Ya Bukti klo kita ntu pernah kesini terus kita seru – seruan bareng berarti ntu artinya kita punya pengalaman yang ga bisa terlupakan soalnya itu kan klo di facebook ga bakalan pernah hilang...”(44)
“…klo yang pernah tak bagikan di facebook itu ya kaya komentarku ke orang… ya kaya pendapat sich .. misalnya ada temenku update status kaya gini gini gini terus aku komen “ kamu kenapa?” pertanyaan kan terus aku gini gini gini.. loh, kok kaya gitu? Mbo kamu gini gini gini.. berarti itu tang.. apa ya… kaya istilahan.. kamu jangan gini gini .. misal.. terus membagikan apa lagi ya… membagikan informasi misal temen – temen jangan lupa ya nan… misal hari ini ada rapat gini gini gini kaya gitu terus membagikan pengalaman, sharing tentang pengalaman waktu.. aku pernah habis melakukan sesuatu gitu… ada event apa terus tak update status lah „seru gini gini gini ya itu bagi pengalaman.. terus.. apa ya.. ya banyak sich kaya gitu…” (46)
“…misal aku punya temen lama di solo terus saya nemuin facebooknya dia.. seneng kan.. di add.. terus sebelum dia konfirmasi ntu saya inbox dia bilang.. ya apa ya, ngenalin saya pribadi gitu buat ngingatin orang itu klo ini aku temenmu dulu .. temen lamamu.. jadi kaya informasi… informasi depan secara pribadiku ke dia..” (66)
ES juga berbagi informasi tentang kelompoknya kepada kelompok yang lain. Pada saat kelompok ES akan mengadakan sebuah kegiatan, ES menyampaikan informasi tersebut kepada kelompok yang lain dengan menggunakan Facebook.
“…klo misalnya informasi dalam forum anak.. saya kan dari forum anak kalasan.. terus saya kirim di grup forum anak itu bilang “ em teman- teman, ini kami dari forum anak dari kecamatan kalasan.. ingin mengundang teman – teman semua dalam agenda kami, event kami.. misal buka bersama misal… teman – teman hadir ya tanggal segini jam segini gitu disini” kaya gitu misalnya…”(68)
51
ES memiliki kelompok atau komunitas dimana ES dapat berbagi informasi disana. Ada beberapa group yang dimiliki oleh ES diantaranya Sakat Bhayangkara, PPNI JawaBali, grup kelas, grup alumni SMP, Forum anak dan lainnya.
ES mendapatkan banyak informasi dari grup tersebut. Diantaranya ketika ES dan teman – temannya mendapatkan tugas, perubahan jadwal, serta ketika ES dan teman – teman sekelasnya ingin mengunjungi gurunya yang sakit dan mengalami masalah dengan guru yang lain. ES juga berbagi informasi dengan kelompok lain tentang siapa ia dan tentang kelompoknya seperti dalam perkenalannya sebagai salah satu anggota Forum Anak Kalasan. ES juga pernah mengadakan rapat antar komunitas atau group untuk melakukan sebuah kegiatan.
“…di organisasiku ada sakat bhayangkara, grup ppni jawabali, grup kelas, alumni waktu dulu kita smp terus grup forum anak.. banyak kok..”(26)
“misalnya grup kelas.. 11 ap1, kelas administrasi perkantoran 1…nah di grup itu ntu kita bisa komunikasi jarak jauh.. jadi temennya jauh tapi secara bersamaan kita bisa.. apa ya… kita bisa komunikasi disitu.. jadi kaya kita ngasih tau tugas… jadwal dadakan gitu.. misal besok pelajaran matematika diganti sama dengan pelajaran bahasa inggris karena guru matematikanya lagi ga hadir.. jadi besok temen temen bawa buku matematika ya.. gitu misal.. habis itu nanti temen – temen tahu lewat facebook.. jadi disitu, pada komen “ ya memang kenapa gurunya ga datang? Iya soalnya sakit misal…terus Sakit apa? Sakit ini misal terus opname.. terus kita perlu jenguk ga?” jadinya ntu rame bicaranya ntu ampe mana – mana...”(28)
“… menyelesaikan masalah lewat grup juga pernah… ya misalnya klo… apa ya? Misal pernah punya masalah dengan salah satu guru gitu… nah terus di ..misal ada temenku namanya anin misalnya.. nah suanin itu ntu pas pulang sekolah ketemu sama guru ini.. udah, bicara –bicara.. bicara banyak tentang masalah itu akhirnya.. kan yang baru tahu anin ntu.. lewat facebook, anin ngasih tahu “ tadi aku ketemu sama bu ini terus kita tadi bicara gini gini gini.. nah.. ini kita mau gimana ini? Nanti aninnya yang jawab.. eh.. nanti temen – temennya yang jawab..lainnya juga ikut jawab..”(30)
“…ya kayanya 17 kecamatan kabupaten yang ada di sleman… otomatis kan kita engga kenal sama semua anak – anak di 17 kecamatan di sleman itu.. nah, dari grup facebook itu kita juga bisa kenal… jadi kaya misalkan aku ngirim di dinding grup itu..ee. ngenalin diriku klo “ ini aku ester dari forum anak kalasan” misalkan” salam kenal ya” besok kapan kapan ngadain event bareng misalnya kaya gitu nanti contohnya “ ya , salam kenal balik” jadi kaya kita ntu bisa lebih.. gimana ya..bisa deket… bisa berkenalan di grup itu..lebih bisa kenal sama orang…”(32)
“…misal.. rapat forum anak.. nah, kita kan dari 17 kecamatan, jauh- jauh.. ga mungkin klo… klo mau ketemu rasanya ntu apa susah cari waktunya karena mereka semua kan ada kesibukan sendiri – sendiri.. nah klo misal lewat facebook itu.. lebih memudahkan kita dalam berkomunikasi, dalam berpendapat di rapat itu..”(74)
selain berada didalam sebuah group, ES juga menjalin pertemanan secara personal dengan berbagi orang. ES memiliki teman yang jumlahnya mencapai seribu yang terdiri dari teman yang sudah kenal dekat hingga teman yang tidak ES kenal. Berbagai proses interaksi pun telah dilakukan ES dengan teman – temannya di Facebook seperti ketika ES mengupload foto maka temannya akan memeberi komentar, ketika ES berulang tahun maka teman – temannya mengucapkan selamat dan
53
berkomunikasi melalui inbox, chatting, wall-wallan, serta saling berkomentar.
“… temennya banyak.. seribuan lebih.. ya campur –campur, ada yang udah kenal dekat, ada yang Cuma kenal aja, ada yang cukup tahu tapi engga kenal tapi aku tahu orang itu tapi kita ntu ga kenal, cukup tahu ada yang ga kenal juga ada…“ (34 dan 36)
“…aku upload foto misal..nanti temen deketku ngelike atau komentar “ wah keren ter” misal… terus apa… ngobrol – ngobrol biasa gitu … komentar – komentarnya dikiriman fotoku itu.. iya, terus klo yang cukup tahu aja sich.. ya paling sebatas menyukai kirimananya dia atau dia menyukai kirimanku.. kaya begitu… kalaupun komentar, paling ya sebatas…. Misal aku ulang tahun, trus dia yang cukup kenal aja sama aku ngucapin “ selamat ulang tahun ya” terus aku ya cukup jawab “ iya makasih” misal…padahal kita itu ga kenal itu siapa …. yang baru kenal itu kaya inbox misal.. kaya orang baru kenal udah inbox… misal “ selamat malam” kaya gitu… terus ya aku jawabnya “ iya , malam juga “ terus “ boleh kenalan ga?”misal kaya gitu… terus aku jawabnya .. oiya, macam – macam… ya.. ada yang tak jawab” ya kan dah ada namanya itu” itu juga pernah… ada yang ga tak balas juga pernah.. kan ga kenal … ada juga yang “ oiya, aku ester… terusanak mana?” terus “ anak.. e… smk 1 depok misal” terus jadi kenal.. kaya gitu juga ada…” (40)
“…interaksi di chatting biasanya.. dimana – mana sich, lewat komentar itu juga.. komunikasinya ya lewat komentar – komentar sama temen temen itu terus lewat pesan di chating – chatingan gitu terus wal – wallan… terus e… ya gitu sich… lebih seringnya lewat chat.. dengan teman yang akrab, temen lama , yang baru kenal..”(52)
Dari berbagai informasi yang di Facebook, ES memiliki ketertarikan terhadap status temannya. Berbagai topik yang ada seperti masalah membuat ES ingin mengetahui lebih banyak sehingga mengerti apa yang sedang dialami oleh temannya.
“…ada status temen sendiri.. itu.. update status.. yo pokoknya itu ntu ada topik… kaya ada masalah gitu… pasti itu ntu
menarik gitu loh.. terus kita bisa ikut baca – baca juga….. jadi kita tau masalahnya itu kenapa… komentarnya orang itu gimana..”(16)
ES juga mendapatkan informasi yang tidak diinginkanya di Facebook. Contoh informasi yang tidak disenangi ES adalah status orang yang marah – marah, informasi yang tidak penting, status yang tidak enak dibaca karena kata – katanya tidak sopan, kotor dan ambigu serta berbagai hal yang seharusnya tidak perlu untuk ditampilkan di
Facebook.
“…informasi ga penting ntu kaya ada orang yang update status terus statusnnya itu ga enak dibaca gitu loh, kaya marah marah atau apa.. ya ga enak dibaca karena kata katanya ntu ga sopan kenapa harus di update kan ga semuanya …. Ga semua hal itu harus di update di facebook,,.”(22)
“…statusnya orang –orang yang ga jelas gitu… status yang jelas itu kaya.. ee…. Kaya itu tadi, marah – marah terus bicara kotor terus ambigu alay.. iya.. he eh ya bicaranya yang kotor kotor lah… ada masalah diupdate… kaya gitu…” (24)
2. Responden 2
a. Deskripsi responden AN
Responden AN adalah seorang laki – laki yang bersuku Jawa berusia 17 tahun. AN berprofesi sebagai pelajar dan saat ini sedang menuntut ilmu di salah satu SMA Swasta di kota Yogyakarta. AN sudah menggunakan Facebook semenjak ia masih berstatus siswa
55
SMP. Responden berdomisil di daerah Maguwoharjo, Yogyakarta dan beragama Kristen.
Awal mula alasan AN untuk menggunakan Facebook adalah hanya untuk punya saja. AN menilai bahwa dengan memiliki Facebook, ia dapat menjalin hubungan dengan teman – temannya dibandingkan dengan fitur sms.
“… facebook dari smp, tapi smp masih cuman buat punya aja.. oh, itu ya biar bisa dekat sama teman gitu.. kan yang lain kan biasanya klo di sekolah cuman disekolah to… sms gitukan, biasanya kan harus beli pulsa kan? nah itu kan lebih mending lewat jejaring sosial kan, bisa kenal banyak orang…” (4)
Akan tetapi, AN memberikan perhatian lebih pada informasi yang ada di jejaring sosial Facebook. ketika bermain Facebook, AN lebih memperhatikan informasi yang ada dibandingkan menjalin hubungan dengan teman – temannya. Hal ini dikarenakan jarangnya teman – teman AN yang online ketika AN bermain Facebook.
“…klo sekarang sich biasanya itu… updatetan biasanya.. oh, itu ada… sekarang ada updatetan nie baru.. buka… terus gini kan ada team bola kan.. nanti updatetannya apa aja bisa di cek gitu kan kaya sekarangada yang jual beli gitu ada.. terus nanti ada yang akun kristiani gitu ada…terus apa ya… berita ntu juga banyak… kompas.com, detik.com gitu…misalnya klo pake via facebook, kadang dia ada yang on tapi kadang offnya lama gitu...”(46)
b. Informasi pada jejaring Facebook Tabel 4.3
informasi di Facebook Informasi yang didapatkan Informasi yang didapatkan responden di group
Informasi yang dibagikan Informasi yang dibagikan di group
Responden berbagi informasi Informasi personal yang dibagi
Informasi yang dibagi dalam kelompok
Informasi umum yang dibagi Interaksi responden dengan
pengguna lainnya
Group responden di Facebook pertemanan responden di
hubungan responden dengan pengguna lainnya
Pendapat responden terkait informasi
Jenis informasi yang menarik Informasi yang tidak menarik
AN mendapatkan berbagai informasi di Facebook, terlebih AN lebih menitikberatkan kepada barang – barang. Selain