huruf setelah keluar dari makhrajnya ketika
HASIL PENELITIAN A. Profil SDIP Al-Madinah Kota Tangerang
1. Profil Sekolah
Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah (SDIP Al-Madinah) beralamatkan Kavling Deplu Jalan Putri Duyung Rt. 007/07 no 40 Cipadu Jaya Kecamatan Larangan Kota Tangerang Banten.
Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah didirikan pada tahun 2009, dengan nomor statistik sekolah (nss) adalah 102286107033, npsn adalah 69787001, kode sub rayon adalah 07 dan kode sekolah ialah 504. Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah adalah sekolah swasta yang didirikan oleh Yayasan Raoudhatul Jannah Cipadu Jaya dipimpin Oleh H. Hisyam Pribadi, ST, MM, dan pimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Plus A-Madinah adalah H. Suparlan, S.Q., M.
Pd. I. Pada tahun 2015 Sekolah Dasar Islam plus Al-Madinah mendapatkan Akreditasi A.
Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah berdiri di atas tanah Yayasan Roudhatul Jannah Cipadu Jaya, karena merupakan sekolah swasta, memiliki bangunan yang kokoh dan luas dengan dilengkapi berbagai fasilitas yang menunjang proses belajar mengajar. Dengan lingkungan yang bersih dan nyaman karena lokasi sekolah dikawasan komplek jadi peserta didik lebih tenang
119
dalam mengikuti proses pembelajaran (KBM). Selain itu di Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah memiliki dua Gedung Gedung pertama berada di dalam komplek Taman Cipulir Estate, Gedung sekolah kedua berada dilokasi tidak jauh dari Gedung pertama, sekitar 100 meter. Biasanya Gedung pertama disebut Gedung lama oleh sebagian orang, di samping sekolah Gedung pertama terdapat masjid Jami‟ Raoudhatul Jannah.
Dinamakan Plus di sekolah tersebut adalah karena Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah mempunyai keistimewaan yaitu target hafalan Al-Qur‟an minimal 2 juz. Juz pertama adalah juz 29 dari mulai surah Al-Mulk – Al-Mursalat dan juz yang kedua adalah juz 30 mulai dari surah An-Naba‟ – An-Naas.
Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah, mempunyai guru- guru yang berkompeten di bidangnya agar dapat memberikan pelayanan yang baik bagi peserta didik. Jumlah seluruh guru adalah 20 orang dengan rincian pengajar laki-laki 10 orang guru dan pengajar perempuan berjumlah 10 orang guru. Dari segi profesionalismenya pun cukup mumpuni karena kebanyakan lulusan sarjana (S1). Sementara seluruh peserta didik SDIP Al- Madinah berjumlah 319 siswa, dengan rincian: kelas 1 berjumlah 55 peserta didik, jumlah rombel (kelas yang digunakan) kelas 1 adalah 2 kelas, siswa kelas 2 adalah 57 peserta didik, jumlah rombel (kelas yang digunakan) kelas 2 adalah 2 kelas, siswa kelas 3 adalah 46 peserta didik, jumlah rombel (kelas yang digunakan) kelas 3 adalah 2 kelas, siswa kelas 4 adalah 56 peserta didik, jumlah rombel (kelas yang digunakan) kelas 4 adalah 2 kelas, siswa kelas 5 adalah 54 peserta didik, jumlah rombel (kelas yang digunakan) kelas 5 adalah 2 kelas, dan siswa kelas 6 adalah 51 peserta didik, jumlah rombel (kelas yang digunakan) kelas 6 adalah 2 kelas.
Selain itu, guru sangat diperlukan demi berlangsungnya pelaksanaan pendidikan, dimana merupakan fasilitator pembelajaran. Peserta didik sangat membutuhkan pengarahan yang lebih ahli dalam pembelajaran. Di sinilah peran guru untuk mengarahkan peserta didik dalam belajar.
Adapun profil lengkap Sekolah Dasar Islam Plus Al- Madinah Kota Tangerang adalah sebagai berikut:
a. Nama Sekolah : SD Islam Plus Al Madinah b. Nomor Statistik Sekolah 102286107033
c. Npsn 69787001
d. Kode Sekolah 504
e. Status : Swasta
f. Akreditasi : A
g. Kode Sub Rayon 07
h. Alamat : Kavling Deplu No. 40 Jl. Putri Duyung Rt. 007/07 Kel.
Cipadu Jaya Kec. Larangan Kota Tangerang – Banten.
i. Kode Pos 15155
j. Telpon : 021 - 735 1739
k. Email Sekolah : [email protected] l. Website : www.sdipalmadinahok.mysch.id m. Nama Kepsek : H. Suparlan, S.Q., M.Pd.I
n. Nip : -
o. No Hp Kepsek 0882 1098 4357
p. Jumlah Siswa Kelas 1 : 55 Jumlah Rombel Kelas 1: 2 q. Jumlah Siswa Kelas 2 : 57 Jumlah Rombel Kelas 2: 2 r. Jumlah Siswa Kelas 3 : 46 Jumlah Rombel Kelas 3: 2 s. Jumlah Siswa Kelas 4 : 56 Jumlah Rombel Kelas 4: 2 t. Jumlah Siswa Kelas 5 : 54 Jumlah Rombel Kelas 5: 2 u. Jumlah Siswa Kelas 6 : 51 Jumlah Rombel Kelas 6: 2 v. Jumlah Pengajar : Laki – Laki 10 Orang
w. Dan Pegawai : Perempuan 10 Orang 2. Visi dan Misi
Visi Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah Tangerang adalah: “Membentuk Peserta Didik yang Berkualitas Berdasarkan Pendidikan Aqidah, Kecerdasan Intelektual, dan Akhlaqul Karimah”. Dalam upaya mewujudkan visi tersebut, Misi Sekolah Dasar Islam Plus Al-Madinah Kota Tangerang adalah:
a. Membentuk anak didik yang cerdas, kreatif, dan mandiri b. Membentuk perilaku yang berakhlaq mulia berdasarkan
Qur‟an dan sunnah
c. Menyelenggarakan proses Pendidikan yang menyeluruh dan terpadu, mencakup guru, anak didik, dan orang tua murid.
3. Kurikulum
Kurikulum adalah konsep yang sering terdengar dalam dunia Pendidikan, tetapi banyak yang mengartikan kurikulum identik dengan mata pelajaran atau mata kuliah. Sesungguhnya istilah kurikulum berasal dari Bahasa latin curriculum yang arti asalnya a ranning course, or race course dan dalam Bahasa Perancis berasal dari kata courier yang artinya berlari. Istilah kurikulum digunakan sebagai makna majazi dari mengajar mata pelajaran demi mencapai ijazah dan gelar.1
Dalam dunia pendidikan, istilah kurikulum ditafsirkan dalam pengertian yang berbeda-beda oleh para ahli. Kurikulum dalam dunia pendidikan seperti kata Ronald C. Doll : “Kurikulum sekolah adalah muatan proses, baik formal maupun informal yang diperuntukkan bagi pelajar untuk memperoleh pengetahuan dan pemahaman, mengembangkan keahlian dan mengubah apresiasi sikap dan nilai dengan bantuan sekolah”. Sedangkan Maurice Dulton mengatakan “Kurikulum dipahami sebagai pengalaman- pengalaman yang didapatkan oleh pembelajar di bawah naungan sekolah”.2
Kurikulum sebagai sebuah program atau rencana pembelajaran, tidaklah hanya berisi tentang program kegiatan, tetapi juga berisi tentang tujuan yang harus ditempuh beserta alat evaluasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan, disamping itu juga berisi tentang alat atau media yang diharapkan mampu menunjang pencapaian tujuan tersebut. Kurikulum sebagai suatu rencana disusun untuk melancarkan proses belajar mengajar dibawah bimbingan dan tanggung jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya.3
Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang sangat strategis dalam seluruh aspek kegiatan pendidikan. Mengingat pentingnya peranan kurikulum di dalam pendidikan dan perkembangan kehidupan peserta didik, maka
1 Hasan Basri, Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: CV Pustaka Setia, 2009, cet. 3, hal.
127.
2 Ali Mudlofir, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Bahan Ajar Dalam Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012, hal. 1.
3 Ali Mudlofir, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Bahan Ajar Dalam Pendidikan Agama Islam, …, hal. 3.
dalam menyusun kurikulum tidak bisa dilakukan tanpa menggunakan landasan yang kokoh dan kuat.4
Jadi kurikulum adalah suatu program pendidikan yang berisikan berbagai bahan ajar dan pengalaman belajar yang diprogramkan, direncanakan dan dirancangkan secara sistemik atas dasar norma-norma yang berlaku yang dijadikan pedoman dalam proses pembelajaran bagi tenaga kependidikan dan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. 5
Sedangkan SDIP Al-Madinah menggunakan kurikulum terpadu antara lain kurikulum diknas Pendidikan, muatan lokal, dan kurikulum intern sekolah. Keterpaduan antara pengetahuan umum dan agama Islam menyeluruh. Penjabaran kurikulum Intern dan Muatan Lokal SDIP Al-Madinah Kota Tangerang, sebagai berikut:
a. Kurikulum Intern SDIP Al-Madinah Kota Tangerang, antara lain: Kurikulum Al-Qur‟an (Tahfizh dan Tahsin Al-Qur‟an) b. Kurikulum Muatan Lokal SDIP Al-Madinah Kota Tangerang,
antara lain:
1) English 2) Bahasa Arab 3) Fiqh
4) Aqidah Akhlaq 5) Al-Qur‟an Hadits 6) Komputer (IT)
7) SKI (Sejarah Kebudayaan Islam) 4. Fasilitas
a. Ruang ber-AC
b. Lingkungan kondusif (aman, nyaman dan jauh dari kebisingan) c. Multi media sistem
d. Masjid sendiri e. Moving table f. Perpustakaan
4 Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia (ed.), Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabet, 2017, cet. 9, hal. 190.
5 Dakir, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2004, hal. 3.
g. Satu kelas dengan satu guru kelas dan ditambah guru khusus h. Tenaga Pendidikan yang berpengalaman
i. Beasiswa bagi yang berprestasi 5. Program Unggulan
a. Moralitas dan etika
b. Tahfizh Al-Qur‟an juz 29 dan 30 c. Komputer (IT)
6. Kegiatan Kesiswaan