TUJUAN, SASARAN, PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2018
2. Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik
3.2 PROGRAM DAN KEGIATAN
Program adalah intrumen kebijakan yang didalamnya berisi satu atau lebih kegiatan yang dilaksanakan oleh instansi pemerintah atau masyarakat yang dikoordinasikan oleh instansi pemerintah untuk mencapai sasaran/target dan tujuan serta memperoleh alokasi anggaran. Program pembangunan pendidikan yang telah ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo untuk
mewujudkan sasaran/target dan tujuan yang hendak dicapai dalam tahun 2018, adalah :
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran;
2. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana aparatur; 3. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur;
4. Program Pendidikan Non Formal dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); 5. Program Pengembangan Nilai Budaya;
6. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun;
7. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan; 8. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan.
Dari kesepuluh program sebagaimana tersebut, dalam upaya mewujudkan masing-masing program untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, dilaksanakan melalui sasaran sebagaimana tertuang dalam bab IV, yang selanjutnya diselenggarakan melalui kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
1. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik.
yang diselenggarakan melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), program ini bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas bagi anak usia dini melalui pendidikan TK, RABATA dan Satuan PAUD Sejenis, seperti kelompok berbain, taman penitipan anak dan lain-lain.
Implementasi/penjabaran Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dituangkan dalam kegiatan sebagai berikut :
1. Rehab sedang/berat sarana bermain.
3. Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini. 4. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.
5. Pengembangan data dan infromasi Pendidikan Anak Usia Dina. 6. Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran
Pendidikan Anak Usia Dini.
7. Perencanaan dan penyusunan program Pendidikan Anak Usia Dini. 8. Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini.
9. Monitoring, evaluasi pendidikan anak usia dini. 10. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik
11. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
12. Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini
2. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik.
ditempuh mellalui Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun. Program ini bertujuan meningkatkan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan pada SD/MI serta SMP/MTs untuk anak usia 7-12 tahun (SD/MI) dan 13-15 tahun (SMP/MTs) melalui pendidikan formal.
Penjabaran Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun dalam kegiatan sebagai berikut :
1. Pembangunan Ruang Kelas Baru; - Ruang Kelas Baru SD;
- Ruang Kelas Baru SMP. 2. Pembangunan Ruang Guru;
- Ruang Guru SD;
- Ruang Kepala Sekolah SD; - Ruang Kantor SD;
- Ruang Kepala Sekolah SMP; - Ruang Kantor SMP.
3. Pembangunan Ruang Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah : - Pembangunan Ruang Lab. Komputer SD;
- Pembangunan Ruang Lab. IPA SMP; - Pembangunan Ruang Komputer SMP. 4. Pembangunan Ruang Serbaguna/Aula :
- Pembangunan Ruang Serbaguna/Aula SD; - Pembangunan Ruang Serbaguna/Aula SMP.
5. Pembangunan Ruang Ibadah : - Ruang Ibadah SD;
- Ruang Ibadah SMP.
6. Pembangunan Ruang Perpustakaan : - Ruang Perpustakaan SD;
- Ruang Perpustakaan SMP.
7. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa : - Alat Praktik dan Peraga Siswa SD; - Alat Praktik dan Peraga Siswa SMP. 8. Pengadaan Mebeler:
- Mibiler Ruang Kelas Baru SD; - Mebiler Ruang Lab. Komputer SD; - Mibiler Ruang Perpustakaan SD; - Mibiler Ruang Kelas Baru SMP; - Mebiler Ruang Lab. Komputer SMP; - Mebiler Ruang Lab. IPA SMP; - Mibiler Ruang Perpustakaan SMP. 9. Pengadaan Perlengkapan Sekolah :
- Perlengkapan Sekolah SD; - Perlengkapan Sekolag SMP.
10. Rehab Sedang/Berat Bangunan Sekolah : - Rehab ruang kantor SD;
- Rehab ruang kantor SMP.
11. Rehab Sedang/Berat Ruang Kelas: - Rehab ruang kelas SD;
- Rehab ruang kelaas SMP. 12. Rehab Sedang/Berat Ruang Guru :
- Rehab ruang guru SD; - Rehab ruang guru SMP.
13. Rehab Sedang/Berat Ruang Lab. Dan Ruang Praktikum : - Rehab ruang Lab. SD;
- Rehab ruang Lab.SMP.; - Rehab ruang komputer SMP.
14. Rehab Sedang/Berat Ruang Serbaguna/Aula : - Rehab ruang Serbaguna/Aula. SD;
- Rehab ruang Serbaguna/Aula SMP. 15. Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik :
- Guru. SD; - Guru SMP..
16. Pelatihan Penyusunan Kurikulum :
- Workshop Penyusunan Kurikulum SD; - Workshop Penyusunan Kurikulum SMP.
17. Pembangunan Ruang Kelas Baru Ruang Kelas Baru SMP – SMP LB. 18. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/SD LB dan
SMP/MTs serta Pesantren Salafiyah Satuan Pendidikan Non Islam setara SD dan SMP.
19. Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar.
20. Pembinaan minat, bakat dan kreatifitas siswa.
21. Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan dasar. 22. Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah.
23. Monitoring dan Evaluasi.
d. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
yang diselenggarakan melalui Program Pendidikan Nonformal. Program Pendidikan Nonformal bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada warga masyarakat yang berbasis Kecakapan Hidup.
Penjabaran Program Program Pendidikan Nonformal dituangkan kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pemberdayaan tenaga pendidik nonformal.
2. Pemberian Bantuan Oprasional pendidikan nonformal. 3. Pembinaan Pendidikan kursus dan kelembagaan. 4. Pengembangan pendidikan keaksaraan.
5. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup
6. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan nonformal. 7. Pengembangan data dan infromasi pendidikan non formal. 8. Pengembangan sertivikasi pendidikan non formal.
9. Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal. 10. Monitoring, evaluasi dan pelaporan.
e. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik, ditempuh melalui Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan dan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan pada semua jenjang.
Penjabaran Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pelaksanaan sertifikasi pendidik.
2. Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. 3. Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standart kompetensi. 4. Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KGG).
5. Pembinaan lembaga penjamin mutu pendidik (LPMP). 6. Pembinaan Pusat Pendidikan dan Pelatihan Guru (PPPG).
8. Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan.
9. Pengembangan sistem pendataan dan penataan pendidik dan pemetaan pendidik dan tenaga kependidikan.
10. Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan terhadap profesi pendidik.
11. Pengembangan sistem perencanaan dan pengndlian program profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
12. Monitoring, evaluasi dan pelapora.
13. Penyediaan jsa tenaga administrasi/teknis kependidikan.
f. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik, untuk mewujudkan pemerataan kualitas pendidikan, perlu dukungan program untuk menciptakan tatakelola yang baik sebagai media meningkatnya mutu pelayanan dan penyelenggaraan pendidikan disekolah. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan merupakan program yang tepat dalam memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas untuk menunjang pelaksanaan pendidikan pada masing-masing satuan pendidikan.
Penjabaran Program Manajemen Pelayanan Pendidikan dituangkan kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan.
2. Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan dibidang pendidikan.
3. Sosialisasi dan advokasi berbagai peraturan pemerintah dibidang pendidikan. 4. Pembinaan Dewan Pendidikan.
5. Penerapan sistem dan informasi pendidikan. 6. Monitoring, evaluasi dan pelaaporan.
g. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik. Peningkatan kualitas pendidikan disamping ditentukan oleh faktor prasarana,
fasilitas, pendidik, pesertadidik dan sistem, juga faktor kesiapan dan kebugaran peserta didik. Untuk dapat mengupayakan pesertadidik yang siap, sehat dan bugar perlu didukung kegiatan yang bersifat menyiapkan fisik dan mental pesertadidik. Program Pembinaan dan Pemsyarakatan Olahraga adalah merupakan sarana untuk penjaringan, pembibitan dan pembinaan olahraga bagi pelajar berbakat ditempuh.
Penjabaran Program Pembinaan dan Pemasyarakatan Olahraga kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pembibitan dan pembinaan olahraga berbakat.
2. Penyelenggaraan kompetisi olahraga.
3. Pemasalan Olahraga bagi pelajar, mahasiswa dan masyarakat.
4. Pemberian penghargaan bagi insan olahraga yang berdedikasi dan berprestasi.
5. Pengembangan olahraga rekreasi.
6. Peningkatan jumlah dan kualitas serta kompetensi pelatih, praktisi, peneliti dan teknisi.
7. Kompetisi Liga pendidikan Indonesia (LPI)
Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan Pendanaan Indikatif Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo sebagaimana tersebut dalam lampiran 4.
Rencana Kerja tahun 2018 merupakan penjabaran atas Sasaran dan Program yang telah ditetapkan dalam Rencana Strategis Tahun 2016 – 2021, yang dapat diuraikan sebagai berikut :
Terpenuhinya ketersediaan dan keterjangkauan layanan PAUD berkualitas, deselnggarakan melalui program Pendidikan Anak Usia |Dini (PAUD) dengan kegiatan sebagai berikut;
2. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
3. Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini
Terpenuhinya ketersediaan, keterjangkauan dan terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar berkualitas, diselenggarakan melalui Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun, dengan kegiatan sebagai berikut;
1. Penambahan ruang kelas sekolah
2. Pembangunan perpustakaan
3. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah
4. Pelatihan Penyusunan kurikulum
5. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang
SD/MI/SDLB dan SMP/MTS serta pesantren Salafiyah dan Satuan
Pendidikan Non-Islam Setara SD dan SMP
6. Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan
penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar
7. Pembinaaan minat, bakat, dan kreativitas siswa
8. Monitoring, evaluasi dan pelaporan
Terpenuhinya, ketersediaaan, keterjangkauan layanan pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkualitas diselenggarakan melaui pendidikan non formal, melalui kegiatan;
1. Pengembangan data dan informasi pendidikan non formal
2. Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal
3. Monitoring, evaluasi dan pelaporan
Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Pada Semua Jenis dan Jenjang Pendidikan yang diselenggarakan melalui Program
Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan, dengan kegiatan sebagai berikut.
1. Pelaksanaan Sertifikasi Pendidik
2. Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
3. Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kompetensi 4. Pembinaan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) 5. Pembinaan Pusat Pendidikan dan Pelatihan Guru (PPPG)
6. Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan
7. Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik dan tenaga kependidikan
8. Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan terhadap profesi pendidik
9. Pengembangan sistem perencanaan dan pengendalian program profesi pendidik dan tenaga kependidikan
10. Penyediaan jasa tenaga administrasi/ teknis kependidikan
Terpenuhinya, ketersedian Sistem Tatakelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pendidikan yang diselenggarakan melaui Program Manajemen Pelayanan Pendidikan dengan kegiatan sebagai berikut.
1. Sosialisasi dan advokasi berbagai Peraturan Pemerintah di bidang pendidikan. 2. Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan.
BAB. IV