RENCANA KERJA
DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2018
PEMERINTAH KABUPATEN PONOROGO
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Basuki RahmadTelepon (0352) 481479 Fax. (0352) 483542
PONOROGO
KATA PENGANTAR
Rencana Kinerja Tahunan Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo Tahun 2018 ini disusun untuk memberikan arah dan sebagai pedoman bagi Dinas untuk meningkatkan kinerja aparat di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten dalam melaksanakan program pembangunan pendidikan dan pelayanan pendidikan pada masyarakat sesuai dengan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan berdasarkan Peraruran Bupati nomor 61 tahun 2016 tentang Uraian Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo.
Kami menyadari bahwa penyusunan Rencana Kinerja Tahunan ini masih belum sempurna, namun harapan kami Rencana Kinerja Tahunan ini bisa dijadikan pedoman dalam melaksanakan program-program pendidikan.
Ponorogo, Agustus 2017
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1. Latar Belakang 1
1.2. Landasan Hukum 3
1.3. Maksud dan Tujuan 4
1.4 Sistimatika Penyusunan 4
BAB II EVALUASI PELAKSANAAN RENJA SKPD TAHUN 2015 6
2.1. Evaluasi Pelaksanaan Renja SKPD Tahun 2015 6
2.2. Anggaran dan Realisasi SKPD 9
2.3. Isu-Isu Penting Penyelenggaraan Tugas dan
Fungsi SKPD 14
2.4. Review Terhadap Rencana SKPD 15
2.5. Penelahaan Usulan Program dan Kegiatan Masyarakat 21
BAB III TUJUAN 22
3.1. Tujuan dan Sasaran 22
3.2. Program dan Kegiatan 24
BAB IV P E N U T U P 28
LAMPIRAN – LAMPIRAN Formulir RKT
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang.
Sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan nasional (SPPN) bahwa Pemerintah Daerah setiap tahunnya diwajibkan dengan memperhatikan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) dan Rencana Strategis Perangkat Daerah (Renstra PD) dalam menyusun Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD) melalui musyawarah perencanaan pembangunan yang melibatkan seluruh stakeholder untuk berpartisipasi aktif dalam merencanakan kebutuhan pembangunan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan pelaporan. Setiap tahun PD wajib menyusun Rencana Kerja Tahunan. Penyusunan Rencana Kerja PD harus senantiasa disinergikan, disinkronkan dan diselaraskan dengan Rencana kegiatan pembanguan bagi PD, Rencana Kerja Pemerintah Provinsi maupun Rencana Kerja Pemerintah Pusat untuk menjaga konsistensi, kesinambungan dan keterpaduan perencanaan pembangunan, serta menjaga sinergi pusat dan daerah.
Sebagai dokumen rencana tahunan daerah Renja PD mempunyai kedudukan yang strategis dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah, mengingat beberapa hal sebagai berikut :
1. Renja PD merupakan dokumen perencanaan tahunan yang secara substansial merupakan penerjemahan dan penjabaran dari visi, misi PD yang ditetapkan dalam Renstra ke dalam program dan kegiatan pembangunan tahunan PD.
2. Renja PD memuat arahan operasional pelaksanaan program dan kegiatan pembanguan bagi PD guna mendukung tercapainya tujuan dan sasaran PD.
3. Renja PD merupakan acuan Kepala PD dalam menentukan kebijakan umum anggaran PD dan penentuan prioritas dan plafon anggaran sementara yang selanjutnya digunakan acuan dalam penyusunan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah.
4. Renja PD merupakan salah satu instrument evaluasi kinerja penyelenggaraan PD.
Memperhatikan posisi dokumen Renja PD yang sangat strategis dalam penyelenggaraan PD, maka diperlukan Renja PD yang berkualitas yang meliputi:
1. Disusun berdasarkan capaian kinerja pelaksanaan Renja PD tahun lalu berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan Renja PD sebagai pijakan dalam menyusun program prioritas guna menjaga kesinambungan pembangunan dari tahun ke tahun.
2. Program prioritas dalam Renja PD harus sesuai dengan program prioritas sebagaimana tercantum dalam dokumen Renstra PD pada tahun berkenaan.
3. Program dan kegiatan prioritas dalam Renja PD harus dilengkapi dengan indikator kinerja hasil (Outcome) untuk program dan indikator keluaran (Output) untuk kegiatan, sehingga dapat realistis dan terukur.
Renja PD Dinas Pendidikan Tahun 2018 merupakan dukumen perencanaan tahunan. Renja tahun 2018 merupakan tahun pertama dari penjabaran RPJMD 2016-2021 dari masa pergantian Kepala Daerah yang lama ke Kepala Daerah yang baru karena pada bulan Desember 2015 dilaksungkan Pilkada, sehingga penyusunan Renja tahun 2018 mengacu pada Renstra PD 2016-2021 Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo:
1) Keberadaan organisasi PD dan tupoksi PD tidak terjadi perubahan; 2) Sasaran Pemerintah Daerah dan PD tetap didasarkan pada Standart
Pelayanan Minimal, Permenpan No 20 tahun 2007 dan Permendagri Nomor 54 tahun 2010;
3) Disusun tetap melalui mekanisme Peraturan Perundangan yang berlaku yaitu UU No 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional dengan memperhatikan jaring aspirasi masyarakat dan musyawarah pembangunan ditingkat desa, kecamatan dan kabupaten.
1.2 Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan Renja SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo Tahun 2018 adalah peraturan perundang-undangan yang berlaku sebagai berikut:
1. Undang-undang Nomor 12 Tahun 1950 tentang Pembentukan Daerah-Daerah Kabupaten Dalam Lingkungan Propinsi Jawa Timur (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1950 Nomor 19, Tambahan Lembaran Negara Nomor 9);
2. Undang-undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Negara yang bersih bebas dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 75, Tambahan Lembaran Negara Nomor 3851);
3. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4286;
4. Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4421);
5. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 33, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4700);
6. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016 tentang Perangkat Daerah ( lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 114);
8. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
9. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 1 Tahun 2009 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Provinsi Jawa Timur Tahun 2005-2025);
10. Peraturan Daerah Kabupaten Ponorogo Nomor 6 Tahun 2010 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Kabupaten Ponorogo Tahun 2005-2025 (Lembaran Daerah Kabupaten Ponorogo Tahun 2010 Nomor 6);
11. Peraturan Daerah Kabupaten Ponorogo Nomor 1 Tahun 2012 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Ponorogo Tahun 2012-2025 (Lembaran Daerah Kabupaten Ponorogo Tahun 2012 Nomor 2);
12. Peraturan Daerah Kabupaten Ponorogo Nomor 4 Tahun 2016 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Ponorogo Tahun 2016-2017;
1.3 Maksud dan Tujuan
Rencana Kerja Perangkat Daerah (Renja PD) Dinas Pendidikan memuat, program prioritas pembangunan, rencana kerja pendanaan, merupakan dokumen perencanaan PD untuk periode 1 (satu) tahun yang merupakan penjabaran dari visi misi RPJMD, Renstra PD, RKPD yang disusun dengan maksud untuk mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki guna peningkatan mutu, perluasan akses pendidikan, memiliki daya saing lulusan dan meningkatkan IPM dalam kurun waktu 1(satu) tahun kedepan.
Adapun tujuan disusunnya Renja PD Dinas Pendidikan adalah sebagai acuan bagi Sekretariat dan seluruh Bidang dilingkup Dinas Pendidikan dalam menyusun program dan kegiatan yang dianggarkan dalam RKA – PD yang
selanjutnya digunakan sebagai Dasar penyusunan Rencana Anggaran dan Belanja Derah (RAPBD) Kabupaten Ponorogo Tahun Anggaran 2017.
1.4 Sistematika Penulisan
Renja PD Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo Tahun 2018 disusun dengan sistematika sebagai berikut:
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Landasan Hukum 1.3 Maksud dan Tujuan 1.4 Sistematika
BAB II EVALUASI PELAKSANAAN RENJA PD TAHUN LALU 2.1 Evaluasi Pelaksanaan Renja PD Tahun Lalu. 2.2 Anggaran dan Realisasi Anggaran PD
82.3 Isu-Isu Penting Penyelenggaraan Tugas dan Fungsi PD 2.4 Review Terhadap Rancangan awal RKPD
2.5 Penelaahan Usulan Program dan Kegiatan Masyarakat BAB III TUJUAN, SASARAN, PROGRAM DAN KEGIATAN
3.1 Tujuan dan Sasaran 3.2 Program dan Kegiatan BAB IV PENUTUP
BAB. II
EVALUASI PELAKSANAAN RENJA TAHUN 2016
2.1 EVALUASI PELAKSANAAN RENJA TAHUN 2017
Pengukuran Kinerja digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan dan kegagalan pelaksanaan kegiatan sesuai dengan sasaran dan tujuan yang telah ditetapkan dalam rangka mewujudkan visi dan misi instansi pemerintah. Pengukuran dimaksud merupakan hasil dari suatu penilaian yang sistematik dan didasarkan pada kelompok indikator kinerja kegiatan yang berupa indikator-indikator masukan, keluaran, hasil, manfaat dan dampak, sebagaimana diuraikan pada BAB sebelumnya. Penilaian tersebut tidak terlepas dari proses yang merupakan kegiatan mengolah masukan menjadi keluaran atau penilaian dalam proses penyusunan kebijakan/ program/ kegiatan yang dianggap penting dan berpengaruh terhadap pencapaian sasaran dan tujuan.
Dalam proses pengukuran kinerja, yang perlu diperhatikan adalah membandingkan antara target pencapaian indikator sasaran yang telah ditetapkan dalam Penetapan Kinerja Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo dengan realisasinya. Berdasarkan hasil pengukurannya, Tingkat Capaian Kinerja Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo dapat diilustrasikan pada tabel berikut di bawah ini :
Capaian Kinerja Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo Tahun 2017
Indikator Kinerja Target
2016
Realisasi 2016 % Tingakt
Keberhasil an Sasaran Strategis 1 :
Terpenuhinya ketersediaan dan keterjangkauan layanan PAUD yang merata dan berkualitas.
1 APK Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
70,54 % 78,75%
(27.756/35.246x100)
111,64% Sangat
berhasil. 2. Jumlah peserta didik
Anak Usia Dini
25.000 27.756 anak 140,99 % Sangat
(PAUD). Anak Sasaran Strategis 2 :
Terpenuhinya ketersediaan, keterjangkauan dan terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar yang bermutu dan berkualitas.
3 Angka Partisipiasi Kasar (APK) SD/MI/Paket A 105,31% 104,78% (74.893/71.474X100) 99,50 % Sangat berhasil 4 Angka Partisipiasi Kasar (APK) SMP/MTs/Paket B 103,94% 102,93 % (41.091x39.923x100) 99,03 % Sangat berhasil 5 Angka Partisipasi
Murni (APM) SD/MI/ Paket A 94,53 % 94,28 % (67.387/71.474)X100 ) 99,74 % Sangat berhasil 6 Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/ Paket B 83,98 % 81,06 % (32.360/39.923x100) 96,52 % Sangat berhasil
7 Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI
0,02 % 0,04 %
(33/75.073)
75,00 % Berhasil
8 Angka Putus Sekolah (APS) SMP/MTs 0,32 % 0,33 % (137/41.306x100) 96,97 % Sangat berhasil 9 Angka Partisipasi
Sekolah Anak (APtS) 7-12 Th. 102,78% 103,30 % (73.835/71.474X100) 100,51 % Sangat berhasil 10 Angka Partisipasi Sekolah Anak (APtS) 13-15 Th.. 103,06% 103,12 (41.168x39.923x100) 100,06 Sangat Berhasil 11 Angka Mengulang Kelas SD/MI. 1,08 % 0,88 % (662/75.073X100) 122,73 % Sangat berhasil 12 Angka Mengulang Kelas SMP/MTs. 0,12 % 0,10 % (42/41.306x100) 120,00 % Sangat berhasil 13 Rata–rata nilai UN SD/MI 7,71 7,81 101,30 % Sangat berhasil
SMP/MTs berhasil
15 Rasio kecukupan
ruang kelas terhadap penduduk usia jenjang SD/MI (7-12 Th). 1 : 16,50 1 : 16,46 (4.342/71.474) 100,24 % Sangat berhasil 16 Rasio kecukupan
ruang kelas terhadap penduduk usia jenjang SMP/MTs (13-15 Th). 1 : 27,24 1 : 26,30 (1.518/39.923x100) 103,57% Sangat berhasil 17 Rasio Guru/murid SD/MI: 1 : 10 1 : 10,02 (7.472/74.893) 99,80 % Sangat berhasil 18 Rasio Guru/murid SMP/MTs : 1 : 10,20 1 : 10,49 (41.091/3.916) 97,24 % Sangat berhasil 19 Rasio Murid perkelas
(SD/MI).
16,25 :1 1 : 17,25
(74.893/4.342)
94,20% Sangat
berhasil 20 Rasio Murid perkelas
(SMP/MTs). 1 : 28,16 1 : 27,07 (1.518/41.091) 104,03 % Sangat berhasil 21 Ruang Kelas SD Kondisi Baik : 72 % 72,00 % (2.702/3.757X100) 100 % Sangat berhasil 22 Ruang Kelas SMP Kondisi Baik : 84 % 91,63 % (127/1518x100) 109,08 % Sangat berhasil 23 Lembaga pendidikan (SD/MI) minimal berakreditasi B. 88,50 % 92,02 % (634/689X100) 103,98 % Sangat berhasil 24 Lembaga pendidikan (SMP/MTs) minimal berakreditasi B. 82,00 % 80,00 % (132/165x100) 97,56 % Sangat berhasil 25 SD Memiliki ruang Perpustakaan. 48,08 % 48,08 % (331/689X100) 100 % Sangat berhasil 26 SMP Memiliki ruang Perpustakaan. 71,27 % 80,00 % 112,25 % Sangat berhasil
(132/165x100) 27 Angka Kelulusan (AL)
SD/MI
98,79 % 98,82 %
(12.313/12.168x100)
100,03 % Sangat berhsil
28 Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs 99,73 % 99,95 % (12.545/12.531x100) 100,22 % Sangat berhasil 29 Angka Melanjutkan
(AM) dari SD/MI ke SMP/MTs 111,99 % 111,80 % (13.604/12.168) 99,83 % Sangat berhasil 30 Angka Melanjutkan (AM) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA 102,87 % 100,85 % (12.645/12.539x100) 98,03 % Sangat berhasil
31 Guru SD/MI memenuhi kualifikasi S1/D-4. 91,45 % 92,43 % (6.906/7.472X100) 101,07 % Sangat berhasil 32 Guru SMP/MTs memenuhi kualifikasi S1/D-4. 92,00 % 92,65 % (3.628/3.916x100) 100,71 % Sangat berhasil Sasaran Strategis 3
Terpenuhinya ketersediaan, keterjangkauan layanan pendidikan Menengah yang merata, bermutu dan berkualitas.
33 Angka Partisipiasi
Kasar (APK) SMA/ SMK/MA/Paket C 85,05 % 86,36 % (34.866/40.374x100) 101,54 % Sangat berhasil 34 Angka Partisipasi Murni (APM) SMA/SMK/ Paket C 68,00 % 65,36 % (26.388/40.374) 96,11 % Sangat berhasil
35 Angka Putus Sekolah (APS) SMA/SMK 0,41 % 0,11 % (38/33.954)) 372,73 % Sangat berhasil 36 Angka Partisipasi
Sekolah Anak Usia 16-18 Th. 71,59 % 71,00 % (28.665/40.374) 99,17 % Sangat berhasil 37 Angka Mengulang Kelas SMA/SMK/MA. 0,06 % 0,04 % (13/33.954x100) 150 % Sangat berhasil
SMA/SMK/MA berhasil 39 Rasio kecukupan ruang kelas SMA/MA/SMK terhadap penduduk 16-18 th. 1 : 46,96 1 : 31,23 (1.293/40.374) 148,39 % Sangat Berhasil 40 Rasio guru/murid SMA/SMK/MA. 1 : 11,31 1 : 9,40 (3.708/34.866) 120,32 % Sangat Berhasil 41 Rasio murid/kelas SMA/SMK/MA. 1 : 28,10 1 : 26,97 (34.866/1.293) 104,19 % Sangat berhasil 42 Ruang kelas SMA/SMK kondisi baik. 93,00 % 88,30 % (1.004/1.137x100) 94,95 % Sangat berhasil 43 Lembaga pendidikan SMA/MA/SMK minimal berakreditasi B. 74,00 % 66,93% (85/127x100) 90,45 % Sangat berhasil 44 SMA/SMK memiliki ruang perpustakaan. 78,00 % 55,95 % (47/84x100) 71,73 % Cukup 45 Angka kelulusan SMA/MA/SMK. 99,82 % 99,46 % (11.031/11.091x100) 99,64 % Sangat berhasil 46 Guru SMA/SMK/MA yang memenuhi kualifikasi S1/D-4. 92,50 % 93,07 % (3.451/3708x100) 100,61 % Sangat berhasil Sasaran Strategis 4
Terpenuhinya ketersediaaan, keterjangkauan dan terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan orang yang dewasa merata, bermutu dan berkualitas.
47 Penduduk yang
berusia ≥ 15 tahun Melek Huruf (tidak buta aksara) 92,63 % 88,03 % 94,80 % Sangat berhasil 48 Rata-rata lama sekolah 7,15 th 6,96 % 97,34 % Sangat berhasil
Sasaran Strategis 5
Terselengaranya penjaringan, pembibitan dan pembinaan olah raga bagi pelajar berbakat.
49. Pembinaan atlit berbakat dicabang olahraga. 100 % 100 % 100 % Sangat Berhasil Sasaran Strategis 6
Terselanggaranya penanaaman nilai-nilai budaya dan seni terhadap peserta didik. 50 Terpeliharanya seni
dan budaya daerah
1 kgt 1 kgt 100 % Sangat
berhasil Sasaran Strategis 7 :
Peningkatan kompetensi dan profesionalisme Tenaga Pendidik dan Kependidikan pada semua Jenis dan Jenjang Pendidikan.
51
Guru yang telah
memiliki sertfikasi Profesi Tenaga Kependidikan : 51,11 % 51,12 % (5.652/11.057X100) 100,05 % Sangat Berhasil SD/MI 59,85 % 49,61 % (3.184/6.418X100) 82,89 % Berhasil SMP/MTs 53,47 % 64,66% (1.436/2.221X100) 120,93 % Sangat berhasil SMA/SMK/MA 43,61 % 39,18 % (934/ 2.384X100) 89,84 % Berhasil Sasaran Strategis 8 :
Terciptanya Akuntabilitas dan Tatakelola Kependidikan yang handal untuk menjamin terselengaranya layanan prima pendidikan.
52 Terususunya dokumen tatakelola pendidikan. 6 dok 100 % (6/6x100) 100 % Sangat berhasil
Berdasarkan hasil pengukuran kinerja Dinas Pendidikan tahun 2017, disimpulkan bahwa 32 indikator kinerja sasaran atau sebanyak 61,54 % dalam kategori Sangat Berhasil, 19 indikator kinerja sasaran atau sebanyak 36,54 % dalam kategori Berhasil, 1 indikator kinerja sasaran atau sebanyak 1,92 % dalam kategori Cukup.
Dari hasil kinerja kegiatan rata-rata tingkat capaian tentu tidak terlepas dari kesulitan/ kendala yang terjadi di lapangan.
Kendala-kendala yang sering dihadapi adalah :
1. Perencanan penyusunan program dan kegiatan yang kurang matang dan teliti menyebabkan kegiatan tidak dapat dilaksanakan sesuai jadual dan alokasi dana yang tersedia (dana tidak terserap 100%);
2. Pedoman Teknis Pengelolaan dana untuk pembangunan, pemeliharaan dan pengadaan sarana prasarana sekolah utamanya dana yang bersumber dari DAK datangnya terlambat, sehingga alokasi dananya tidak bisa terserap semua karena waktu pelaksanaannya terlalu pendek;
3. Tidak dapat terlaksananya kegiatan yang bersifat fisik secara tuntas terutama kegiatan yang bersumber dari Dana Alokasi Khusus (DAK) karena pejabat pengelola dan penanggung-jawab kegiatan mengundurkan diri dari jabatan tersebut.
Sedangkan langkah-langkah yang dilakukan untuk mengatasinya adalah :
1. Melaksanakan pembinaan dan pelatihan kepada pegawai penyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran (RKA) di SKPD Dinas Pendidikan;
2. Membuat skala prioritas dalam menentukan lokasi dan sarana prasarana yang dibutuhkan dan sisanya dilaksanakan pada tahun anggaran berikutnya;
3. Melakukan pembinaan kepada pejabat pengelola dan penanggung-jawab kegiatan agar lebih memahami tentang teknis, administrasi dan masalah aturan hukum dan perundang-undangan yang berhubungan dengan pelaksanaan pekerjaan serta selalu mengadakan koordinasi dengan fihak yang terkait dengan masalah tersebut.
Langkah antisipatif untuk menanggulangi kendala yang mungkin akan terjadi pada tahun mendatang antara lain:
1. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) pendidik dan tenaga kependidikan melalui pembinaan, workshop dan diklat;
2. Meningkatan peran serta masyarakat dalam perencanaan, pengelolaan dan pengawasan kinerja pendidikan dan pembiayaan sekolah melalui peran Komite Sekolah/ Satuan Pendidikan dan Dewan Pendidikan;
3. Mengusulkan kepada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Direktorat Pendidikan Menengah dan Direktorat Pendidikan Kejuruan) agar Pedoman Teknis Pengelolaan Dana (DAK) dikeluarkan pada awal tahun anggaran;
2.2 ANGGARAN DAN REALISASI SKPD.
Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo pada tahun 2017 sesuai dengan rencana kerja sebagaimana yang telah dituangkan dalam DPA-SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo, mendapatkan alokasi anggaran sebesar Rp 780.681.832.282,05. Dengan rincian sebagai berikut :
Rincian Anggaran pada DPA Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo Tahun 2016 adalah sebesar Rp. 780.681.832.282,05 terdiri dari :
1. Belanja Tidak Langsung (gaji pegawai) Rp. 751.851.443.158,00 2. Belanja Langsung Rp. 28.830.389.124,05
Sedangkan realisasi belanja anggaran tahun 2016 adalah sebagai berikut:
Jumlah Belanja (Langsung dan Tidak Langsung) Rp. 780.681.832.282,05 realisasi Rp 751.851.443.158,00 (100,00 %), dengan rinciannya:
1. Belanja Tidak Langsung (Gaji):
a. Alokasi: Rp 751.851.443.158,00
b. Realisasi: Rp 751.851.443.158,00 (100,00%)
a. Alokasi: Rp. 28.830.389.124,05
b. Realisasi: Rp. 16.707.227.525,00 ( 58,00%)
Tabel 1. Alokasi Belanja APBD Tahun 2015 pada Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo
Selengkapnya Realisasi Anggaran Belanja Langsung dan Belanja Tidak Langsung tampak sebagaimana tabel berikut :
a. Realisasi Anggaran Belanja Langsung.
NO PROGRAM / KEGIATAN ANGGARAN
ALOKASI REALISASI %
1 2 3 4 5
I Program Pelayanan Administrasi Perkantoran
2.815.936.999,05 2.597.593.900,00 92,25%
1 Penyediaan jasa surat menyurat 2.500.000,00 2.491.000,00 99,64% 2 Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya
air dan listrik 182.218.894,05 144.641.550,00
79,38% 3 Penyediaan jasa administrasi keuangan 298.520.000,00 282.555.000,00 94,65% 4 Penyediaan jasa kebersihan kantor 15.418.700,00 14.445.000,00 93,68% 5 Penyediaan alat tulis kantor 180.139.200,00 180.139.200,00 100,00% 6 Penyediaan barang cetakan dan
penggandaan 39.422.650,00 39.422.650,00 100,00%
7 Penyediaan komponen instalasi
listrik/penerangan bangunan kantor 7.500.000,00 7.100.000,00 94,67% 8 Penyediaan peralatan dan perlengkapan
kantor 200.600.000,00 200.050.000,00 99,73% Belanja Langsung Rp 28.830.389.124,05 ( 96,17 % Belanja Tidak Langsung Rp 751.851.443.158,0 0 (3,83 50
NO PROGRAM / KEGIATAN ANGGARAN
ALOKASI REALISASI %
1 2 3 4 5
9 Penyediaan bahan bacaan dan peraturan
perundang-undangan 36.000.000,00 35.985.000,00 99,96%
10 Penyediaan makanan dan minuman 351.782.555,00 340.550.500,00 96,81% 11 Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi ke
luar daerah 170.000.000,00 169.764.000,00 99,86%
12 Penyediaan Jasa Tenaga
Administrasi/Teknis Kegiatan 1.331.835.000,00 1.180.450.000,00 88,63%
II Program Peningkatan Sarana dan
Prasarana Aparatur 495.186.000,00 487.145.000,00 98,38%
13 Pengadaan peralatan gedung kantor 100.000.000,00 96.400.000,00 96,40% 14 Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor 117.700.000,00 117.700.000,00 100,00% 15 Pemeliharaan rutin/berkala kendaraan
dinas/operasional 133.475.000,00 130.944.500,00 98,10%
16 Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan
gedung kantor 13.211.000,00 12.605.500,00 95,42%
17 Pemeliharaan rutin/berkala peralatan
gedung kantor 115.250.000,00 113.945.000,00 98,87%
18 Pemeliharaan rutin/berkala mebeleur 15.550.000,00 15.550.000,00 100,00%
III Program Peningkatan Kapasitas
Sumber Daya Aparatur 410.000.000,00 401.700.000,00 97,98%
19 Pendidikan dan Pelatihan Formal 290.000.000,00 282.700.000,00 97,48% 20 Sosialisasi peraturan perundang-undangan 120.000.000,00 119.000.000,00 99,17%
IV Program Pendidikan Anak Usia Dini 465.285.000,00 459.665.000,00 98,79%
21 Pelatihan kompetensi tenaga pendidik 277.000.000,00 276.000.000,00 99,64% 22 Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini 102.550.000,00 102.530.000,00 99,98% 23 Penyelenggaraan koordinasi dan kerjasama
Pendidikan Anak Usia Dini 15.000.000,00 11.600.000,00 77,33%
24 Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak
Usia Dini 70.735.000,00 69.535.000,00 98,30%
V Program Pengembangan Nilai Budaya 89.000.000,00 89.000.000,00 100,00%
25 Pelestarian dan aktulisasi adat budaya
daerah 89.000.000,00 89.000.000,00 100,00%
VI Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun
20.674.792.625,00 10.392.196.525,00 50,27%
26 Penambahan ruang kelas sekolah 3.450.036.216,00 2.145.141.000,00 62,18% 27 Pembangunan pepustakaan sekolah 2.313.405.624,00 1.119.720.000,00 48,40% 28 Pengadaan alat praktik dan peraga siswa 5.445.900.000,00 5.100.000,00 0,09% 29 Pengadaan perlengkapan sekolah 200.000.000,00 194.200.000,00 97,10%
NO PROGRAM / KEGIATAN ANGGARAN
ALOKASI REALISASI %
1 2 3 4 5
30 Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah
8.146.308.160,00 5.885.342.000,00 72,25%
31 Pelatihan Penyusunan kurikulum 0,00 0,00 0
32 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB dan SMP/MTS serta pesantren Salafiyah dan Satuan Pendidikan Non-Islam Setara SD dan SMP
238.685.150,00 238.685.150,00 100,00%
33 Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar
90.040.000,00 84.800.000,00 94,18%
34 Pembinaaan minat, bakat, dan kreativitas
siswa 208.145.000,00 195.580.000,00 93,96%
35 Monitoring, evaluasi dan pelaporan 582.272.475,00 523.628.375,00 89,93%
VII Program Pendidikan Menengah 2.086.285.000,00 660.678.600,00 31,67%
36 Pengadaan alat praktik dan peraga siswa 1.000.000.000,00 0,00 0,00%
37 Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
485.285.000,00 392.899.000,00
80,96%
38 Monitoring, evaluasi dan pelaporan 127.000.000,00 107.475.000,00 84,63%
39 Pembinaan minat, bakat, dan kreativitas
siswa 449.000.000,00 135.304.600,00 30,13%
40 Sosialisasi bahaya merokok bagi pelajar 0,00 0,00 #DIV/0!
41 Penunjang Operasional Bantuan Keuangan khusus Peningkatan Mutu Pendidikan Menengah
25.000.000,00 25.000.000,00
100,00%
VIII Program Pendidikan Non Formal 122.500.000,00 119.275.000,00 97,37%
42 Pengembangan data dan informasi
pendidikan non formal 45.800.000,00 45.695.000,00 99,77%
43 Publikasi dan sosialisasi pendidikan non
formal 41.700.000,00 41.580.000,00 99,71%
44 Monitoring, evaluasi dan pelaporan 35.000.000,00 32.000.000,00 91,43%
IX Program Peningkatan Mutu Pendidik
dan Tenaga Kependidikan 686.834.000,00 567.178.000,00 82,58%
45 Pelaksanaan Sertifikasi pendidik 192.025.000,00 184.637.400,00 96,15% 46 Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan
tenaga kependidikan 31.844.000,00 22.510.000,00 70,69%
47 pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi
standar kompetensi 60.073.000,00 56.928.000,00 94,76%
48 Pembinaan Lembaga Penjamin Mutu
Pendidikan (LPMP) 31.300.000,00 30.762.000,00 98,28%
49 Pembinaan Pusat Pendidikan dan Pelatihan
NO PROGRAM / KEGIATAN ANGGARAN
ALOKASI REALISASI %
1 2 3 4 5
52 Pengembangan sistem penghargaan dan
perlindungan terhadap profesi pendidik 205.645.000,00 112.364.600,00 54,64% 53 Pengembangan sistem perencanaan dan
pengendalian program profesi pendidik dan tenaga kependidikan
56.053.000,00 51.292.000,00
91,51% 54 Penyediaan jasa tenaga administrasi /teknis
pendidikan 67.200.000,00 67.200.000,00 100,00%
X Program Manajemen Pelayanan
Pendidikan 312.934.500,00 312.502.500,00 99,86%
55 Sosialisasi dan advokasi berbagai Peraturan
Pemerintah di bidang pendidikan. 48.850.000,00 48.418.000,00 99,12% 56 Penerapan sistem dan informasi
manajemen pendidikan 228.334.500,00 228.334.500,00 100,00%
57 Monitoring , evaluasi dan pelaporan 35.750.000,00 35.750.000,00 100,00%
XI Program Pembinaan dan
Pemasyarakatan Olah Raga 671.635.000,00 620.293.000,00 92,36%
58 Pembibitan dan pembinaan olahragawan
berbakat 60.010.000,00 59.965.000,00 99,93%
59 Penyelenggaraan kompetisi olahraga 610.000.000,00 558.703.000,00 91,59% 60 Peningkatan jumlah dan kualitas serta
kompetensi pelatih, peneliti, praktisi dan teknisi olahraga
0,00
0,00 #DIV/0! 61 Kompetisi Liga Pendidikan Indonesia (LPI) 1.625.000,00 1.625.000,00 100,00%
JUMLAH 28.830.389.124,05 16.707.227.525,00 57,95%
a. su-Isu Penting Penyelenggaraan Pendidikan.
a. Pelaksanaan pembangunan pendidikan di Kabupaten Ponorogo dari sisi akses telah mencapai semua lapisan masyarakat baik dari kelompok ekonomi dan geografis, namun demikian dari mutu kita senantiasa menghadapi kompetisi secara lokal, nasional dan global sehubungan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang demikian pesat.
b. Pendidikan Gratis, bagi sebagian satuan pendidikan “pendidikan gratis” menjadi suatu tantangan sehubungan dengan kemampuan
mengakomodasi seluruh pembiayaan sekolah yang sifatnya investasi maupun biaya operasional belum mampu menjangkau kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler maupun peringatan dan perayaan hari-hari besar nasional dan keagamaan dalam rangka pembentukan karakter peserta didik.
Sehingga dengan istilah pendidikan gratis tersebut, maka satuan pendidikan mengalami hambatan dalam melibatkan tokoh masyarakat dan masyarakat yang memiliki kepeduliaan terhadap pendidikan untuk
b. Pendidik yang belum berkualifikasi D4/S1 atau tingkat pendidikan belum mencapai menimal yang disyaratkan.
c. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan belum cukup memadai, masih terdapat sebagian besar sekolah belum memiliki prasarana dan sarana penunjang (ruang Laboratorium dan ruang Perpustakaan) terlebih untuk jenjang Sekolah Dasar (SD/MI).
b. Review Terhadap Rancangan Awal RKPD
Rencana Kerja bisa berjalan sesuai dengan apa diharapkan apabila ditunjang dengan produk dokumen perencanaan yang baik, dalam rangka mengawal program/kegiatan pembangunan bidang pendidikan yang dilaksanakan agar dapat berjalan secara efektif, efisien, dan tepat sasaran. Dokumen perencanaan daerah diantaranya terdiri dari : Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD), Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD), Rencana Strategis SKPD, Rencana Kerja Pembangunan Daerah (RKPD), Rencana Kerja SKPD dan Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRW). Rancangan Awal RKPD yang telah disusun oleh BAPPEDA Kabupaten Ponorogo telah mengakomodir semua program dan kegiatan yang menjadi rencana kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo. Keselarasan program dan kegiatan hal ini nampak baik dalam jumlah maupun indikator yang terdapat dalam Rancangan Awal RKPD dibandingkan dengan Rencana Kerja SKPD Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo.
Proses penyusunan Renja Dinas Pendidikan Tahun 2018 didasarkan kepada Renstra Dinas Pendidikan Tahun 2016-2021 dengan tetap memperhatikan program prioritas yang telah dituangkan di dalam Dokumen Rancangan Awal
Rencana Kerja Pemerintah Daerah (Ranwal RKPD) Tahun 2018, agar di dalam pelaksanaan program/kegiatan terwujud sinergitas antara dokumen perencanaan.
Indentifikasi atas rancangan awal RKPD dan hasil analisa kebutuhan yang dikonsolidasikan dalam KUA dan PPAS sebagai Dasar penyusunan RKA SKPD adalah sebagai berikut:
PPAS 2018 LAMA USULAN PPAS 2018 BARU
KODE PROGRAM / KEGIATAN URAIAN PROGRAM /KEGIATAN SASARA N TARGE T PLAFON ANGGARAN SEMENTAR A (Rp) KODE PROGR AM/ KEGIAT AN URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN SASARA N TAR GET Jumlah 1 . 01 . 1 Dinas
Pendidikan (Rp) 1 . 01 . 1 Dinas Pendidikan
1.01.1.01.0 1.01. Program Pelayanan Administra si Perkantora n 1,997,861,38 8.00 1.01.1.01 .01.01. Program Pelayanan Administras i Perkantoran 2,906,861,388. 00 1.01.1.01.0
1.01.01 Penyediaan jasa surat menyurat, telpon, listrik dinas dan UPTD Meningk atnya Kapasita s dan Akuntabil itas Kinerja 100% 153,938,540. 00 1.01.1.01
.01.01.01 Penyediaan jasa surat menyurat, telpon, listrik dinas dan UPTD Meningk atnya pelayana n dan kelancar aan pelaksan aan administr asi perkantor an. 100% 200,938,540.00 1.01.1.01.0 1.01.07 Penyediaan jasa administrasi keuangan dan jasa tenaga administrasi / teknis kegiatan Meningk atnya Kapasita s dan Akuntabil itas Kinerja 100% 1,136,263,87 5.00 1.01.1.01 .01.01.07 Penyediaan jasa administrasi keuangan dan jasa tenaga administrasi / teknis kegiatan Meningk atnya kelancar an penyelen ggaraan administr asi perkantor an. 100% 1,786,263,875. 00 1.01.1.01.0 1.01.08 Penyediaan jasa alat kebersihan kantor Meningk atnya ketersedi aan alat kebersih an, tatakelol a, dokumen tasi, pencetak aan, penjilidan , kearsipa 100% 8,287,500.00 1.01.1.01 .01.01.08 Pengadaan Alat Kebersihan Kantor , Alat Tulis Kantor, Cetakan dan Penggandaa n. Meningk atnya ketersedi aan alat kebersih an, tatakelol a, dokumen tasi, pencetak aan, penjilidan , kearsipa 100% 229,985,887.00
n dengan tertib, baik dan benar. n dengan tertib, baik dan benar. 1.01.1.01.0 1.01.10 penyediaan jasa alat tulis kantor dan cetekan dan penggadaa n 100% 164,698,387. 00 1.01.1.01 .01.01.10 digabung (1.01.1.01.01 .01.10 dan 1.01.1.01.01. 01.08) -- -- - 1.01.1.01.0 1.01.12 Penyediaan komponen listrik / penerangan kantor Meningk atnya ketersedi aan alat-alat listrik, elektroni k, peralatan dan mesin PC, Lab Top, Printer,R outer, Camera dan alat komukasi . 100% 5,625,000.00 1.01.1.01.01.01.12 Pengadaan komponen listrik/penera ngan kantor, peralatan dan perlengkapa n kantor. Meningk atnya ketersedi aan alat-alat listrik, elektroni k, peralatan dan mesin PC, Lab Top, Printer,R outer, Camera dan alat komukasi . 100% 74,625,000.00 1.01.1.01.0 1.01.13 Penyediaan peralatan dan perlengkap an kantor 100% 69,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.01.13 digabung (1.01.1.01.01 .01.12 dan 1.01.1.01.01. 01.13) -- -- - 1.01.1.01.0 1.01.15 Penyediaan bahan bacaan dan perundang undangan Meningk atnya media bacaan dan dokumen peratura n perundan g-undanga n. 100% 16,500,000.0 0 1.01.1.01 .01.01.15 Tidak perubahan Tercukup inya ketersedi aan media bacaan dan dokumen peratura n perundan g-undanga n. 100% 31,500,000.00 1.01.1.01.0 1.01.17 Penyediaan makan dan minuman Meningk atnya kualitas layanan kebutuha n makan siang bagi pegawai. 100% 303,298,086. 00 1.01.1.01 .01.01.17 Tidak perubahan Tercukup inya kebutuha n makan minum bagi pegawai. 100% 463,298,086.00
1.01.1.01.0
1.01.18 Rapat rapat koordinasi dan konsultasi keluar daerah Meningk atnya efektifitas konsultas i dan koordina si vertikal maupun lintas SKPD ke Provinsi dan Pusat 100% 140,250,000. 00 1.01.1.01
.01.01.18 Tidak perubahan Meningkatnya pelaksan aan konsultas i dan koordina si vertikal maupun lintas SKPD ke Provinsi dan Pusat 100% 120,250,000.00 - 1.01.1.01.0 1.01.02 Program Peningkata n Sarana dan Prasarana Aparatur 247,687,500.0 0 1.01.1.01 .01.02. Program Peningkatan /Pengemban gan SDM dan Srana Prasarana. 368,687,500.00 1.01.1.01.0 1.02.22 Pemelihara an rutin / berkala gedung kantor dan perlengkap an gedung kantor Meningk atnya oftimalisa si fungsi pemanfat an gedung kantor dengan pemeliha raan yang memada hi.. 100% 48,750,000.0 0 1.01.1.01 .01.02.22 Pemeliharaa n rutin / berkala gedung kantor dan perlengkapa n gedung kantor Oftimalis asi fungsi gedung kantor dengan pemeliha raan yang memada hi.. 100% 169,750,000.00 1.01.1.01.0 1.02.24 Pemelihara an rutin / berkala kendaraan operasional dinas / operasional dan sarana dan prasarana aparatur Meningk atnya efektifitas operasio nal kendaraa n dinas dengan pemeliha raan dan perawata n yang baik, cukup dan memada hi. 100% 198,937,500. 00 1.01.1.01 .01.02.24 Pemeliharaa n rutin / berkala kendaraan operasional dinas / operasional dan sarana dan prasarana aparatur Meningk atnya efektifitas operasio nal kendaraa n dinas dengan pemeliha raan dan perawata n yang baik, cukup dan memada hi. 100% 198,937,500.00 1.01.1.01.0 1.01.03 Program Peningkata n Disiplin dan Kapasitas Sumber Daya Aparatur 293,082,500.0 0 528,082,500.00 1.01.1.01.0 1.05.01 Pendidikan dan Pelatihan formal Meningk atnya kompete nsi dan kapasitas pegawai. 100% 120,000,000. 00 1.01.1.01 .01.05.01 Pendidikan dan Pelatihan formal Meningk atnya kompete nsi dan kapasitas pegawai. 100% 355,000,000.00
1.01.1.01.0 1.05.02 Sosilalisasi Peraturan perundang undangan Sosilalisasi dan Advokasi Peraturan perundang undangan Meningk atnya pemaha man peratura n perundan gan bagi aparatur Dinas Pendidik an. 100% 173,082,500. 00 1.01.1.01 .01.05.02 Sosilalisasi Peraturan perundang undangan Sosilalisasi dan Advokasi Peraturan perundang undangan Meningk atnya pemaha man peratura n perundan gan bagi aparatur Dinas Pendidik an. 100% 173,082,500.00 - - 1.01.1.01.0 1.16. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Jenjang SD 87,122,7 86,994.0 0 55,464,293,4 97.00 1.01.1.01 .01.16. 54,766,293,497 .00 1.01.1.01.0 1.16.03 Penambahan ruang kelas dan sarana pendukung lainnya Meningk atnya Prasaran a Penunjan g Akses Pendidik an SD Yang Merata melalui pembang unan ; - USB SD, - RKB SD, - R. Perpstak aan - Mebelair USB, RKB dan Perpusta kaan. 100% 1,050,000,00 0.00 1.01.1.01 .01.16.03 Pembangunan Prasarana Pendidikan Sekolah Dasar beserta perabotnya. Meningk atnya Prasaran a Penunjan g Akses Pendidik an SD Yang Merata melalui pembang unan ; - USB SD, - RKB SD, - R. Perpstak aan - Mebelair USB, RKB dan Perpusta kaan. 100% 1,050,000,000. 00 1.01.1.01.0 1.16.44 Rehabilitasi sedang / berat bangunan sekolah ( DAK ) Meningk atnya pemanfa atan prasaran a pendidik an melalui rehabilita si ; ruang kelas, ruang perpust, ruang guru/Kep sek, ruang ibadah, jamban siswa/gur u dan sanitasi. 100% 5,405,080,00 0.00 1.01.1.01 .01.16.44 Rehab sedang/berat gedung sekolah SD. Meningk atnya pemanfa atan prasaran a pendidik an melalui rehabilita si ; ruang kelas, ruang perpust, ruang guru/Kep sek, ruang ibadah, jamban siswa/gur u dan sanitasi. 100% 5,405,080,000. 00
1.01.1.01.0 1.16.20 Pengadaan sarana pendidikan Sekolah Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 1,677,445,44 7.00 1.01.1.01
.01.16.20 Tidak ada perubahan Meningkatnya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 1,677,445,447. 00 1.01.1.01.0 1.16.57 Pelatihan Penyusuna n kurikulum #REF! 100% 80,915,000.0 0 1.01.1.01 .01.16.57 Tidak ada perubahan #REF! 100% 20,915,000.00 1.01.1.01.0 1.16.63 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Daerah #REF! 100% 76,276,500.0 0 1.01.1.01 .01.16.63 Tidak ada perubahan Kelancar an PBM disekolah dalam mewujud kan Akses dan mutu Pendidik an. 100% 128,276,500.00 1.01.1.01.0 1.16.63 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah BOS Madin #REF! 100% 50,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.16.63 Tidak ada perubahan Kelancar an PBM disekolah dalam mewujud kan Akses dan mutu Pendidik an. 100% 50,000,000.00 1.01.1.01.0 1.16.69 Pembinaan kelembaga an dan manajemen Sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar 100% 61,867,500.0 0 1.01.1.01 .01.16.69 Tidak ada perubahan Miningka tnya Manajem en Penyelen ggaraan Pendidik an yang Bermutu dan Berkualit as di Lemabag a Pendidik an. 100% 31,867,500.00 1.01.1.01.0 1.16.70 Pembinaan minat, bakat dan kreatifitas siswa 100% 489,872,500. 00 1.01.1.01 .01.16.70 Tidak ada perubahan Meningk atnya kualitas fisik, kecerdas an intelektu al, emosion al, spiritual dan ketrampil an siswa. 100% 169,872,500.00
1.01.1.01.0 1.16.78 Monitoring, evaluasi dan pelaporan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun 100% 575,236,550. 00 1.01.1.01
.01.16.78 Tidak ada perubahan Meningkatkan kelancar an dan keberhas ilan pelaksan aan ujian nasional. 100% 235,236,550.00 1.01.1.01.0 1.01.16 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) 100% 45,997,600,0 00.00 1.01.1.01
.01.01.16 Tidak ada perubahan Kelancar an PBM disekolah dalam mewujud kan Akses dan mutu Pendidik an. 100% 45,997,600,000 .00 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Jenjang SMP 31,658,493,4 97.00 31,223,493,497 .00 1.01.1.01.0 1.16.03 Penambaha n ruang kelas dan sarana pendukung lainnya Meningk atnya Prasaran a Penyelen ggaraan Akses Pendidik an SD Yang Merata dan bermutu melalui pembang unan ; - USB SD, - RKB SD, - R. Perpstak aan - R. Lab., Mebelair USB, RKB dan Perpusta kaan. 100% 1,050,000,00 0.00 1.01.1.01 .01.16.03 Pembanguna n Prasarana Pendidikan Sekolah Menengah Pertama beserta perabotnya. Meningk atnya Prasaran a Penyelen ggaraan Akses Pendidik an SD Yang Merata dan bermutu melalui pembang unan ; - USB SD, - RKB SD, - R. Perpstak aan - R. Lab., Mebelair USB, RKB dan Perpusta kaan. 100% 1,050,000,000. 00 1.01.1.01.0 1.16.44 Rehabilitasi sedang / berat bangunan sekolah ( DAK ) Meningk atnya kualitas Prasaran a Penunjan g Akses Pendidik an SD Yang Merata melalui pembang 100% 5,405,080,00 0.00 1.01.1.01 .01.16.44 Rehabilitasi sedang / berat bangunan sekolah. Meningk atnya kualitas Prasaran a Penunjan g Akses Pendidik an SD Yang Merata melalui pembang 100% 5,405,080,000. 00
unan ; - USB SD, - RKB SD, - R. Perpstak aan - Mebelair USB, RKB dan Perpusta kaan. unan ; - USB SD, - RKB SD, - R. Perpstak aan - Mebelair USB, RKB dan Perpusta kaan. 1.01.1.01.0 1.16.20 Pengadaan sarana pendidikan Sekolah Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 1,677,445,44 7.00 1.01.1.01 .01.16.20 Tidak ada perubahan Meningk atnya layanan pendidik an yang bermutu dan berkualit as didukung dengan sarana pendidik an yg memadai . 100% 1,677,445,447. 00 1.01.1.01.0 1.16.57 Pelatihan Penyusuna n kurikulum Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 80,915,000.0 0 1.01.1.01 .01.16.57 Tidak ada perubahan Meningk atnya kemamp uan tenaga pendidik tentang pemaha man dan impleme ntasi kurikulu m. 100% 20,915,000.00 1.01.1.01.0 1.16.63 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Daerah Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 76,276,500.0 0 1.01.1.01 .01.16.63 Tidak ada perubahan Kelancar an PBM disekolah dalam mewujud kan Akses dan mutu Pendidik an. 100% 81,276,500.00 1.01.1.01.0 1.16.63 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah BOS Madin Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 50,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.16.63 Tidak ada perubahan Kelancar an PBM disekolah dalam mewujud kan Akses dan mutu Pendidik an. 100% 50,000,000.00
1.01.1.01.0 1.16.69 Pembinaan kelembaga an dan manajemen Sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 61,867,500.0 0 1.01.1.01
.01.16.69 Tidak ada perubahan Miningkatnya Manajem en Penyelen ggaraan Pendidik an yang Bermutu dan Berkualit as di Lemabag a Pendidik an. 100% 31,867,500.00 1.01.1.01.0 1.16.70 Pembinaan minat, bakat dan kreatifitas siswa Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 489,872,500. 00 1.01.1.01 .01.16.70 Tidak ada perubahan Meningk atnya kualitas fisik, kecerdas an intelektu al, emosion al, spiritual dan ketrampil an siswa. 100% 289,872,500.00 1.01.1.01.0 1.16.78 Monitoring, evaluasi dan pelaporan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 575,236,550. 00 1.01.1.01 .01.16.78 Tidak ada perubahan Meningk atkan kelancar an dan keberhas ilan pelaksan aan ujian nasional. 100% 425,236,550.00 1.01.1.01.0 1.01.16 Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Terwujud nya Akses Pendidik an yang berkualit as Bagi Seluruh Warga 100% 22,191,800,0 00.00 1.01.1.01 .01.01.16 Tidak ada perubahan Kelancar an PBM disekolah dalam mewujud kan Akses dan mutu Pendidik an. 100% 22,191,800,000 .00 1.01.1.01.0 1.18. Program Pendidikan Non Formal & Pendidikan Anak Usia Dini 1,275,234,00 0.00 1.01.1.01 .01.18. 1,215,234,000. 00 1.01.1.01.0 1.18.01 Pemberday aan tenaga pendidikan non formal Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 50,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.18.01 Tidak ada perubahan Meningk atnya kualitas dan kompete nsi SDM tenaga pendidik an non formal 100% 50,000,000.00
1.01.1.01.0 1.18.02 Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 49,500,000.0 0 1.01.1.01 .01.18.02 -- -- -- - 1.01.1.01.0 1.18.03 Pengemban gan Pendidikan keaksaraan fungsional. Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 100,000,000. 00 1.01.1.01 .01.18.03 Pengembang an Pendidikan keaksaraan fungsional. (1.01.1.01.01 .18.02, 1.01.1.01.01. 18.03 dan 1.01.1.01.01. 18.07) Menurun nya angka penyand ang buta aksara, melalui : sosialisa si pendidik an nonforma l, pelaksan aan keaksara an fungsion al dan pengemb angan data/infor masi PNF. 100% 298,000,000.00 1.01.1.01.0
1.18.07 Pengembangan data dan informasi pendidikan non formal Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 48,500,000.0 0 1.01.1.01 .01.18.07 -- -- -- - 1.01.1.01.0 1.18.13 Monitoring, evaluasi dan pelaporan Pendidikan Non Formal Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 34,734,000.0 0 1.01.1.01 .01.18.13 Tidak ada perubahan Meningk atnya kualitas penyelen ggaraan pendidik an non formal. 100% 34,734,000.00 1.01.1.01.0 1.15.57 Pelatihan Kompetensi tenaga pendidik Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 202,500,000. 00 1.01.1.01 .01.15.57 Pelatihan Tenaga Pendidik PAUD NonFormal dan Formal. Peningka tan Mutu Pendidik PAUD Non Formal dan Formal. 100% 152,500,000.00 1.01.1.01.0 1.15.65 Publikasi dan sosialisasi PAUD Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 135,000,000. 00 1.01.1.01
.01.15.65 Tidak ada perubahan Meningkatnya pemerata an akses pendidik an PAUD. 100% 135,000,000.00
1.01.1.01.0 1.15.45 Rehab sedang / berat ruang kelas Meningk atnya pemanfa atan prasaran a pendidik an melalui rehabilita si ; ruang kelas, ruang perpust, ruang guru/Kep sek, jamban siswa/gur u dan sanitasi. 100% 300,000,000. 00 1.01.1.01 .01.15.45 Rehab sedang/berat gedung sekolah PAUD Non Formal, TK dan SKB. Meningk atnya efektivita s dan oftimalisa si pemanfa atan prasaran a pendidik an melalui rehabilita si ; ruang kelas, ruang perpust, ruang guru/Kep sek, jamban siswa/gur u dan sanitasi. 100% 250,000,000.00 1.01.1.01.0 1.05.49 Rehab sedang / berat sarana bermain Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 100,000,000. 00 1.01.1.01
.01.05.49 Tidak ada perubahan Meningkatnya efektifitas dan oftimalisa si pemanfa atan sarana dan fasilitas bermain. 100% 70,000,000.00 1.01.1.01.0 1.15.50 Pengadaan APE Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 150,000,000. 00 1.01.1.01 .01.15.50 Pengadaan Alat Peraga Pendidikan PAUD Non Formal dan Formal. Meningk atnya kuantitas fasilitas /alat peraga pendidik an. 100% 150,000,000.00 1.01.1.01.0 1.15.64 Perencanaa n dan penyusuna n program pendidikan PAUD Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 105,000,000. 00 1.01.1.01 .01.15.64 Tidak ada perubahan Meningk atnya pelayana n pendidik an PAUD. 100% 75,000,000.00 1.01.1.01.0 1.20. Program Peningkata n Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidik an 1,190,353,30 0.00 1.01.1.01 .01.20. 908,353,300.00 1.01.1.01.0 1.20.01 Pelaksanaa n sertifikasi pedidik Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh 100% 95,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.20.01 Pelaksanaan sertifikasi dan uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan . Meningk atnya kualitas pendidik, kualitas calon kepala sekolah, 100% 225,755,900.00
Siswa seleksi Calon kepala Sekolah dan Sertifikas i. 1.01.1.01.0 1.20.02 Pelaksanaa n uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidika n Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 130,755,900. 00 1.01.1.01 .01.20.02 digabung (1.01.1.01.01 .20.01 dan 1.01.1.01.01. 20.02) -- -- - 1.01.1.01.0 1.20.03 Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar kompetensi Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 480,000,000. 00 1.01.1.01 .01.20.03 Tidak ada perubahan Meningk atnya kualitas dan kompete nsi tenaga pendidik guru dan calon kepala sekolah melalui pelatihan . 100% 405,000,000.00 1.01.1.01.0 1.20.05 Pembinaan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 34,430,000.0 0 1.01.1.01 .01.20.05 -- -- -- - 1.01.1.01.0
1.20.08 Pengembangan Mutu dan Kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidika n untuk kepala sekolah dan Pengawas Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 164,836,200. 00 1.01.1.01
.01.20.08 Tidak ada perubahan Meningkatnya kualitas dan kompete nsi kepala sekolah dan pengawa s. 100% 60,836,200.00
1.01.1.01.0
1.20.09 Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik dan tenaga kependidika n Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 46,963,400.0 0 1.01.1.01 .01.20.09 Pengembangan sistem perlindungan /penghargaa n pendidik dan sistem pendataan/p emetaan pendidik dan tenaga kependidikan . Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi setiap lembaga pendidik an melalui ; Pendata an dan Pemetaa n Pendidik, pengharg aan dan perlindun gan pendidik, pengemb angan sistem perencan aan dan guru berpresta si. 100% 140,672,900.00 1.01.1.01.0
1.20.10 Pengembangan system penghargaa n dan perlindunga n terhadap profesi pendidik Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 176,709,500. 00 1.01.1.01 .01.20.10 digabung (1.01.1.01.01 .20.09 dan 1.01.1.01.01. 20.10 ) -- -- - 1.01.1.01.0 1.20.11 Pengemban gan system perencanaa n dan pengendalli an program profesi pendidik dan tenaga kependidika n Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as Bagi Seluruh Siswa 100% 61,658,300.0 0 1.01.1.01 .01.20.11 Pengembang an Penilaian Angka Kredit Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidika n. Meningk atnya kinerja dan kesejaht eraan Pendidik dan Tenaga Kependid ikan. 100% 76,088,300.00 1.01.1.01.0 1.21. Program Manajeme n Pelayanan Pendidikan 292,000,000. 00 1.01.1.01 .01.21. 502,000,000.00 1.01.1.01.0 1.21.09 Monitoring, evaluasi dan pelaporan Manajemen Pelayanan Pendidikan Terwujud nya data dan laporan bidang Pendidik an yang Berkualit as 100% 80,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.21.09 Meningk atnya kualitas dan akurasi informasi , melalui : Evaluasi pelaksan aan program/ kegiatan, penyusu nan perencan 100% 100,000,000.00
aan program kegiatan, penyusu nan laporan bidang Pendidik an. 1.01.1.01.0
1.21.08 Penerapan system dan informasi pendidikan Terwujud nya Akses Pendidik an yang Berkualit as 100% 162,000,000. 00 1.01.1.01 .01.21.08 Meningkatnya kualitas dan variasi data informasi pendidik an, melalui profil dan statistik pendidik an. 100% 302,000,000.00 1.01.1.01.0 1.21.07 Penerapan system dan informasi pendidikan sarana dan prasarana sekolah Terwujud nya data Pendidik an yang yang valid 100% 50,000,000.0 0 1.01.1.01 .01.21.07 Meningk atnya kualitas sarana/pr asarana pendidik an, melalui data data base sarana prasaran a pendidik an. 100% 100,000,000.00
Jumlah Dinas Pendidikan
92,419,005,6 82.00
Jumlah Dinas Pendidikan
92,419,005,682 .00
2.5 Penelaahan Usulan Program dan Kegiatan Masyarakat.
Dalam konteks penyusunan rencana kerja SKPD, Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo dituntut untuk dapat mengakomodasi program dan kegiatan yang mampu memecahkanberbagai permasalahandalam rangka pemenuhan kebutuhan pendidikan bagi masyarakat. Disisi lain, dalam era globalisasi, SKPD dituntut untuk siap dan sanggupmembuat/menyusun suatu perencanaan yang baik, sehingga pada akhirnya mampu meningkatkankesejahteraan dan kemakmuran rakyat.
Pada dasarnya seluruh Program dalam Renja telah mendasarkan pada Program Renstra SKPD dan telah memperhatikan usulan/masukkan masyarakat dan telah mampu mendukung optimalisasi capaian atas target kinerja yang telah ditetapkan.
BAB. III
TUJUAN, SASARAN, PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2018
3.1 TUJUAN dan SASARAN :
Dengan memperhatikan Visi pemerintah kabupaten Pronorogo “Ponorogo Lebih Maju, Religius dan Berbudaya” dan misi khususnya misi ketujuh RPJMD “Meningkatkan peran aktif Pemerintah Daerah dalam memajukan sistem pelayanan pendidikan dan kesehatan masyarakat, guna mendorong kualitas SDM yang handal, mempunyai kompentensi cukup, membangun jiwa bangsa melalui pemberdayaan pemuda dan olah raga yang bertaqwa, berbudaya dan berkepribadian”, serta tujuan dan sasaran RPJMD dan kondisi perkembangan pendidikan serta isu-isu strategis bidang pendidikan, maka ditetapkan tujun Dinas Pendidikan, sebagai berikut :
“Terwujudnya akses pendidikan yang berkualitas bagi seluruh warga”.
Tujuan sebagaimana tersebut diatas akan diupayakan melalui sasaran yang ditetapkan sebagai berikut :
1. Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
2. Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik.
3.2 PROGRAM DAN KEGIATAN.
Program adalah intrumen kebijakan yang didalamnya berisi satu atau lebih kegiatan yang dilaksanakan oleh instansi pemerintah atau masyarakat yang dikoordinasikan oleh instansi pemerintah untuk mencapai sasaran/target dan tujuan serta memperoleh alokasi anggaran. Program pembangunan pendidikan yang telah ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo untuk
mewujudkan sasaran/target dan tujuan yang hendak dicapai dalam tahun 2018, adalah :
1. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran;
2. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana aparatur; 3. Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur;
4. Program Pendidikan Non Formal dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); 5. Program Pengembangan Nilai Budaya;
6. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun;
7. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan; 8. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan.
Dari kesepuluh program sebagaimana tersebut, dalam upaya mewujudkan masing-masing program untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, dilaksanakan melalui sasaran sebagaimana tertuang dalam bab IV, yang selanjutnya diselenggarakan melalui kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
1. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik.
yang diselenggarakan melalui Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), program ini bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas bagi anak usia dini melalui pendidikan TK, RABATA dan Satuan PAUD Sejenis, seperti kelompok berbain, taman penitipan anak dan lain-lain.
Implementasi/penjabaran Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dituangkan dalam kegiatan sebagai berikut :
1. Rehab sedang/berat sarana bermain.
3. Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini. 4. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.
5. Pengembangan data dan infromasi Pendidikan Anak Usia Dina. 6. Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran
Pendidikan Anak Usia Dini.
7. Perencanaan dan penyusunan program Pendidikan Anak Usia Dini. 8. Publikasi dan Sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini.
9. Monitoring, evaluasi pendidikan anak usia dini. 10. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik
11. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
12. Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini
2. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik.
ditempuh mellalui Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun. Program ini bertujuan meningkatkan akses dan pemerataan pelayanan pendidikan pada SD/MI serta SMP/MTs untuk anak usia 7-12 tahun (SD/MI) dan 13-15 tahun (SMP/MTs) melalui pendidikan formal.
Penjabaran Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun dalam kegiatan sebagai berikut :
1. Pembangunan Ruang Kelas Baru; - Ruang Kelas Baru SD;
- Ruang Kelas Baru SMP. 2. Pembangunan Ruang Guru;
- Ruang Guru SD;
- Ruang Kepala Sekolah SD; - Ruang Kantor SD;
- Ruang Kepala Sekolah SMP; - Ruang Kantor SMP.
3. Pembangunan Ruang Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah : - Pembangunan Ruang Lab. Komputer SD;
- Pembangunan Ruang Lab. IPA SMP; - Pembangunan Ruang Komputer SMP. 4. Pembangunan Ruang Serbaguna/Aula :
- Pembangunan Ruang Serbaguna/Aula SD; - Pembangunan Ruang Serbaguna/Aula SMP.
5. Pembangunan Ruang Ibadah : - Ruang Ibadah SD;
- Ruang Ibadah SMP.
6. Pembangunan Ruang Perpustakaan : - Ruang Perpustakaan SD;
- Ruang Perpustakaan SMP.
7. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa : - Alat Praktik dan Peraga Siswa SD; - Alat Praktik dan Peraga Siswa SMP. 8. Pengadaan Mebeler:
- Mibiler Ruang Kelas Baru SD; - Mebiler Ruang Lab. Komputer SD; - Mibiler Ruang Perpustakaan SD; - Mibiler Ruang Kelas Baru SMP; - Mebiler Ruang Lab. Komputer SMP; - Mebiler Ruang Lab. IPA SMP; - Mibiler Ruang Perpustakaan SMP. 9. Pengadaan Perlengkapan Sekolah :
- Perlengkapan Sekolah SD; - Perlengkapan Sekolag SMP.
10. Rehab Sedang/Berat Bangunan Sekolah : - Rehab ruang kantor SD;
- Rehab ruang kantor SMP.
11. Rehab Sedang/Berat Ruang Kelas: - Rehab ruang kelas SD;
- Rehab ruang kelaas SMP. 12. Rehab Sedang/Berat Ruang Guru :
- Rehab ruang guru SD; - Rehab ruang guru SMP.
13. Rehab Sedang/Berat Ruang Lab. Dan Ruang Praktikum : - Rehab ruang Lab. SD;
- Rehab ruang Lab.SMP.; - Rehab ruang komputer SMP.
14. Rehab Sedang/Berat Ruang Serbaguna/Aula : - Rehab ruang Serbaguna/Aula. SD;
- Rehab ruang Serbaguna/Aula SMP. 15. Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik :
- Guru. SD; - Guru SMP..
16. Pelatihan Penyusunan Kurikulum :
- Workshop Penyusunan Kurikulum SD; - Workshop Penyusunan Kurikulum SMP.
17. Pembangunan Ruang Kelas Baru Ruang Kelas Baru SMP – SMP LB. 18. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD/SD LB dan
SMP/MTs serta Pesantren Salafiyah Satuan Pendidikan Non Islam setara SD dan SMP.
19. Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekolah dengan penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar.
20. Pembinaan minat, bakat dan kreatifitas siswa.
21. Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan dasar. 22. Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah.
23. Monitoring dan Evaluasi.
d. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan akses pendidikan Anak Usia Dini, SD, SMP dan Pendidikan Luar Sekolah.
yang diselenggarakan melalui Program Pendidikan Nonformal. Program Pendidikan Nonformal bertujuan untuk memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada warga masyarakat yang berbasis Kecakapan Hidup.
Penjabaran Program Program Pendidikan Nonformal dituangkan kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pemberdayaan tenaga pendidik nonformal.
2. Pemberian Bantuan Oprasional pendidikan nonformal. 3. Pembinaan Pendidikan kursus dan kelembagaan. 4. Pengembangan pendidikan keaksaraan.
5. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup
6. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan nonformal. 7. Pengembangan data dan infromasi pendidikan non formal. 8. Pengembangan sertivikasi pendidikan non formal.
9. Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal. 10. Monitoring, evaluasi dan pelaporan.
e. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik, ditempuh melalui Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan dan profesionalisme tenaga pendidik dan kependidikan pada semua jenjang.
Penjabaran Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pelaksanaan sertifikasi pendidik.
2. Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. 3. Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standart kompetensi. 4. Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KGG).
5. Pembinaan lembaga penjamin mutu pendidik (LPMP). 6. Pembinaan Pusat Pendidikan dan Pelatihan Guru (PPPG).
8. Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan.
9. Pengembangan sistem pendataan dan penataan pendidik dan pemetaan pendidik dan tenaga kependidikan.
10. Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan terhadap profesi pendidik.
11. Pengembangan sistem perencanaan dan pengndlian program profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
12. Monitoring, evaluasi dan pelapora.
13. Penyediaan jsa tenaga administrasi/teknis kependidikan.
f. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik, untuk mewujudkan pemerataan kualitas pendidikan, perlu dukungan program untuk menciptakan tatakelola yang baik sebagai media meningkatnya mutu pelayanan dan penyelenggaraan pendidikan disekolah. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan merupakan program yang tepat dalam memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas untuk menunjang pelaksanaan pendidikan pada masing-masing satuan pendidikan.
Penjabaran Program Manajemen Pelayanan Pendidikan dituangkan kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan.
2. Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan dibidang pendidikan.
3. Sosialisasi dan advokasi berbagai peraturan pemerintah dibidang pendidikan. 4. Pembinaan Dewan Pendidikan.
5. Penerapan sistem dan informasi pendidikan. 6. Monitoring, evaluasi dan pelaaporan.
g. Untuk mencapai sasaran ;
Meningkatnya pemerataan kualitas Pendidikan dan kesejahteraan pendidik. Peningkatan kualitas pendidikan disamping ditentukan oleh faktor prasarana,
fasilitas, pendidik, pesertadidik dan sistem, juga faktor kesiapan dan kebugaran peserta didik. Untuk dapat mengupayakan pesertadidik yang siap, sehat dan bugar perlu didukung kegiatan yang bersifat menyiapkan fisik dan mental pesertadidik. Program Pembinaan dan Pemsyarakatan Olahraga adalah merupakan sarana untuk penjaringan, pembibitan dan pembinaan olahraga bagi pelajar berbakat ditempuh.
Penjabaran Program Pembinaan dan Pemasyarakatan Olahraga kedalam kegiatan sebagai berikut;
1. Pembibitan dan pembinaan olahraga berbakat.
2. Penyelenggaraan kompetisi olahraga.
3. Pemasalan Olahraga bagi pelajar, mahasiswa dan masyarakat.
4. Pemberian penghargaan bagi insan olahraga yang berdedikasi dan berprestasi.
5. Pengembangan olahraga rekreasi.
6. Peningkatan jumlah dan kualitas serta kompetensi pelatih, praktisi, peneliti dan teknisi.
7. Kompetisi Liga pendidikan Indonesia (LPI)
Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan Pendanaan Indikatif Dinas Pendidikan Kabupaten Ponorogo sebagaimana tersebut dalam lampiran 4.
Rencana Kerja tahun 2018 merupakan penjabaran atas Sasaran dan Program yang telah ditetapkan dalam Rencana Strategis Tahun 2016 – 2021, yang dapat diuraikan sebagai berikut :
Terpenuhinya ketersediaan dan keterjangkauan layanan PAUD berkualitas, deselnggarakan melalui program Pendidikan Anak Usia |Dini (PAUD) dengan kegiatan sebagai berikut;
2. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
3. Publikasi dan sosialisasi Pendidikan Anak Usia Dini
Terpenuhinya ketersediaan, keterjangkauan dan terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar berkualitas, diselenggarakan melalui Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun, dengan kegiatan sebagai berikut;
1. Penambahan ruang kelas sekolah
2. Pembangunan perpustakaan
3. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah
4. Pelatihan Penyusunan kurikulum
5. Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang
SD/MI/SDLB dan SMP/MTS serta pesantren Salafiyah dan Satuan
Pendidikan Non-Islam Setara SD dan SMP
6. Pembinaan kelembagaan dan manajemen sekolah dengan
penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Satuan
Pendidikan Dasar
7. Pembinaaan minat, bakat, dan kreativitas siswa
8. Monitoring, evaluasi dan pelaporan
Terpenuhinya, ketersediaaan, keterjangkauan layanan pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkualitas diselenggarakan melaui pendidikan non formal, melalui kegiatan;
