Program Strategis

1. Aspek Pengembangan Kompetensi Lulusan Berstandar Nasional

a. Peningkatan Prestasi di Bidang Akademik

d. Peningkatan jumlah kelulusan yang melanjutkan studi 2. Aspek Pengembangan Standar Isi Berstandar Nasional

a. Pengembangan KTSP (Buku / Dokumen 1) b. Pengembangan Silabus Berstandar Nasional c. Pengembangan RPP Berstandar Nasional d. Pengembangan Bahan Ajar

e. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar 3. Aspek Pengembangan Standar Proses Berstandar Nasional

a. Pemenuhan Persyaratan Pembelajaran b. Pengembangan Persiapan Pembelajaran c. Peningkatan Pelaksanaan Pembelajaran

d. Peningkatan Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran e. Peningkatan Pengawasan Proses Pembelajaran

4. Aspek Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan Berstandar Nasional

a. Peningkatan kompetensi Kepala Madrasah b. Peningkatan kompetensi Guru

c. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan lainnya (TU, Laboran, dan Pustakawan)

5. Aspek Pengembangan Sarana dan Prasarana Berstandar Nasional

a. Pemenuhan sarana dan prasarana (Ruang Kelas, Ruang Multimedia dan Laboratorium Terpadu)

b. Pengembangan sarana dan prasarana lainnya (Ruang Kelas dan Sistem Informasi Manejemen)

c. Pemenuhan Fasilitas Pembelajaran.

6. Aspek Pemenuhan Standar Pengelolaan Berstandar Nasional a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan RKAM.

b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja

c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi madrasah d. Peningkatan kemitraan dan peran serta masyarakat

e. Pengembangan Sistem Informasi Manajemen madrasah

f. Pemenuhan pengelolaan madrasah berbasis TIK

g. Peningkatan akreditasi madrasah

7. Aspek Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan Berstandar Nasional

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah pusat

b. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite madrasah

c. Peningkatan pendapatan melalui unit usaha madrasah d. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai RAPBM

e. Pengembangan penggunaan dana yang prosedural, transparan dan akuntabel f. Pemenuhan pelaporan dana yang prosedural, transparan dan akuntabel disertai

dokumen pendukung laporan

8. Aspek Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan Berstandar Nasional a. Pengembangan ulangan harian

b. Pengembangan Ulangan Tengah Semester

c. Pengembangan cakupan materi Ulangan Akhir Semester Ganjil dan Genap d. Pengembangan teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam

pembelajaran

f. Pengembangan instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian g. Pengembangan variasi instrumen yang dikembangkan madrasah untuk Ulangan

Akhir Semester Ganjil dan Genap

h. Pengembangan mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru i. Pengembangan mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh madrasah 9. Aspek Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah Berstandar Nasional

a. Pengembangan budaya bersih

b. Penciptaan lingkungan fisik yang sehat, rindang, asri, sejuk dan indah c. Pemenuhan sistem sanitasi dan drainase

d. Pembiasaan budaya tata krama

e. Peningkatan kerjasama lintas sektoral yang relevan dengan bidang 7K f. Peningkatan lomba 7K

g. Pemenuhan kurikulum Pendidikan Lingkungan Hidup 10. Aspek Pengembangan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal

a. Pengembangan seni dan sastra Jawa

b. Pengembangan seni batik Pacitan

karimah

b. Pengembangan sikap disiplin dan sadar hukum

I. STRATEGI PELAKSANAAN / PENCAPAIAN

1. Dalam Program Pengembangan Kompetensi Lulusan Madrasah strateginya adalah dengan meningkatkan pembinaan di bidang akademis dan non akademis. Pembinaan di bidang akademis antara lain : mengadakan dan intensifikasi bimbingan belajar terutama mata pelajaran UN dan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta pengembangan program pembiasaan berbahasa Inggris dan Arab pada hari tertentu (English and Arabic Day). Sedangkan pembinaan di bidang non akademis diharapkan melalui pengembangan kurikulum yang lebih memacu keunggulan dalam aspek muatan lokal, keterampilan kecakapan hidup dan peningkatan kegiatan ekstrakurikuler baik dari segi kualitas maupun kuantitas. Dalam hal ini dimungkinkan penambahan jam belajar di luar jam efektif.

2. Dalam Program Pengembangan Standar Isi Berstandar Nasional strateginya adalah mengadakan kerjasama dengan jejaring Kurikulum Tingkat Kabupaten / Kota / Provinsi / Direktur Pendais Kemenag RI / Komite madrasah dan stake holder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, seminar, In House Training (IHT) sebagai upaya optimalisasi para guru dalam membuat pemetaan SK, KD, menyusun silabus dan RPP untuk menghasilkan dokumen kurikulum madrasah.

3. Dalam Program Pengembangan Standar Proses Berstandar Nasional strateginya adalah mengimplementasikan hasil In House Training (IHT), workshop, ataupun pelatihan lainnya dalam proses pembelajaran, misalnya membuat perangkat pembelajaran yang lebih inovatif, melaksanakan pembelajaran yang meaningful learning dan enjoyful learning dengan pendekatan CTL serta menggunakan ICT sebagai media / sumber pembelajaran, melaksanakan penilaian dan mengadakan pengawasan serta evaluasi (tes, penilaian, refleksi) untuk melaksanakan remidial dan pengayaan.

4. Dalam Program Pengembangan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

strateginya adalah menjalin kerjasama dengan para praktisi, Balai Diklat dan

Perguruan Tinggi dalam upaya meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia yang

dimulai dengan peningkatan kualitas guru bidang studi, diantaranya dengan

memberikan kesempatan untuk mengikuti diklat, workshop, short-course dan belajar ke jenjang pendidikan S-1, S-2 dan S-3.

5. Dalam Program Pengembangan Sarana dan Prasarana bertaraf Nasional strateginya adalah menjalin kerjasama dengan Pemerintah Kabupaten / Provinsi / Pusat terutama lingkup Kementerian Agama Kabupaten, Provinsi dan Pusat, komite madrasah, stake holder dan dunia usaha. Pengembangan sarana dan prasarana diprioritaskan pada ruang kelas, ICT, peralatan dan ruangan Laboratorium Terpadu (Laboratorium Fisika, Biologi, Matematika, Bahasa dan Komputer) yang Berstandar Nasional. Dengan adanya laboratorium terpadu diharapkan dapat melakukan pembelajaran mandiri yang memacu pembelajaran aktif (active learning) dan pembelajaran berbasis kompetensi.

6. Dalam Program Pengembangan Standar Pengelolaan Berstandar Nasional strateginya adalah menjalin kerjasama dengan lembaga-lembaga terkait dalam meningkatkan sumber daya madrasah dan managemen berbasis madrasah Berstandar Nasional dengan SIM yang on-line dan menyusun struktur organisasi serta prosedur mekanismenya serta melakukan supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi madrasah.

7. Dalam Program Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan strateginya adalah menjalin kerjasama dengan komite madrasah, stake holder, dunia usaha/industri, pemerintah daerah dan pusat dalam usaha memenuhi standar pembiayaan nasional serta mengalokasikan, menggunakan dana dan pelaporan yang prosedural, transparan dan akuntabel disertai dokumen pendukung laporan .

8. Dalam Program Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan strateginya adalah menjalin kerjasama dengan madrasah-madrasah lain atau dengan SSN, RSBI, BSNP, Perguruan Tinggi, dalam meningkatkan sumber daya manusia terutama dalam upaya pengembangan teknik penilaian pembelajaran melalui workshop, IHT atau pelatihan lainnya. Disamping itu ICT dimanfaatkan sebagai media untuk melaksanakan dan mendokumentasikan hasil ulangan harian, UTS, UAS Ganjil dan Genap, UAM dan UN.

9. Dalam Program Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah strateginya

adalah dengan melaksanakan pembiasaan ramah dan peduli lingkungan dalam

kegiatan sehari-hari, mengembangkan kurikulum yang berbasis lingkungan dengan

melaksanakan pendidikan lingkungan hidup, baik secara monolitik sebagai mata

pelajaran muatan lokal maupun secara terintegrasi dengan mata pelajaran lain. Selain

itu mengembangkan kegiatan partisipatif dengan melaksanakan kegiatan

mendukung kegiatan pendidikan lingkungan hidup, termasuk menciptakan lingkungan madrasah yang asri dan indah.

10. Dalam Program Pengembangan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal strateginya adalah melaksanakan kegiatan-kegiatan yang menjadi keunggulan lokal dengan beberapa pilihan sesuai dengan bakat dan minat peserta didik antara lain : kelompok pecinta seni / sastra jawa dan kelompok pecinta seni batik Pacitan.

11. Dalam Program Pengembangan Budi Pekerti / Tata Krama dan Kesadaran Hukum

strateginya adalah dengan melaksanakan pendidikan budi pekerti / tata krama yang

berakhlakul karimah secara terintegrasi dalam mata pelajaran dan beberapa kegiatan

lainnya serta menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari. Disamping itu juga

melaksanakan kegiatan terprogram yang berorientasi pada kesadaran hukum warga

madrasah.