Proses Pengembangan Instrumen - PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (J

Pemahaman terhadap suatu instrumen yang baik adalah sangat penting. Instrumen yang baik akan dapat menghasilkan informasi sebagaimana adanya. Suatu instrumen yang baik dapat dilihat dari sejauh mana persyaratan baku suatu instrumen telah dipenuhinya. Ada dua syarat utama instrumen dikatakan baik yaitu valid dan reliabel. Sebagaimana yang dijelaskan Sugiyono (2014, hlm. 173):

“Jadi instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliabel”. Maka dari itu peneliti harus mampu menyusun instrumen dan menguji validitas dan reliabilitas instrumen yang disusunnya.

Validitas kadangkala disamakan dengan kesahihan atau kesangkilan. Suntoda (2013, hlm. 9) menjelaskan “Sebuah instrumen dikatakan valid apabila

tes tersebut mampu mengukur secara tepat terhadap apa yang semestinya diukur”.

Mengenai reliabilitas, Sugiyono (2014, hlm. 173) menjelaskan “Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama”. Lebih lanjut Fathoni (2006, hlm. 31) menjelaskan bahwa:

Reliabilitas suatu alat pengukur menunjukkan keajegan hasil pengukuran sekiranya alat pengukur yang sama digunakan oleh orang yang sama dalam waktu yang berlainan atau orang yang berlainan dalam waktu yang bersamaan atau dalam waktu yang berlainan.

Dengan kata lain, reliabilitas adalah ketetapan dari suatu instrumen untuk diujikan kembali. Reliabilitas ini juga menggambarkan objektivitaas, karena hasil pengukuran tidak terpengaruh oleh sikap pengukurannya.

1. Uji Coba Instrumen Penelitian

Angket yang telah disusun lalu diuji cobakan untuk mengukur validitas dan reliabilitas dari setiap butir-butir pernyataan-pernyataan. Dari hasil uji coba angket akan diperoleh sebuah angket yang memenuhi syarat dan dapat digunakan sebagai pengumpul data dalam penelitian ini.Uji coba angket dilaksanakan pada tanggal 27Juli 2015 di SMP Handayani 1 Banjaran. Angket tersebut diberikan kepada para sampel uji coba sebanyak 40 siswa untuk angket kepercayaan diri.

Desi Rosita, 2015

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (JUMSIHAT 2) DAN NILAI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VII DI SMP PASUNDAN 1 BANJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a. Analisis Validitas dan Analisis Reliabilitas

Sebuah instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Menurut Arikunto (2011, hlm. 97) “Validitas

adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat keandalan atau kesahihan suatu

alat ukur”.

Untuk mengetahui tingkat validitas instrumen yang telah di uji cobakan ditempuh langkah-langkah berikut:

a) Memberikan skor pada masing-masing butir pertanyaan b) Memberikan skor untuk keseluruhan jumlah butir pertanyaan c) Menyusun skor dari skor yang didapat

Uji validitas dilakukan berkenaan dengan ketetapan alat ukur terhadap konsep yang di ukur. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan teknik korelasi

Product Moment yang dikemukakan oleh Pearson dengan rumus sebagai berikut:

= ^{� ∑} ^{− ∑ ∑}

√{ � ∑ − ∑ }{ � ∑ − ∑ }

(Sumber: Abduljabar & Darajat, 2012, hlm. 55) Keterangan:

rxy : Koefisien korelasi antara variabel x dan y

N : Jumlah subjek atau responden

X : Skor butir

Y : Skor total

∑X2

: Jumlah kuadrat nilai x

∑Y2

: Jumlah kuadrat nilai y

Karakteristik validitas, membandingkan nilai validitas (rxy) setiap butir pernyataan dengan tabel kritis r product moment dengan taraf signifikansi 5%.Jika rhitung> rtabel, maka item instrumen dinyatakan valid dan dapatdipergunakan.Sebaliknya, jika rhitung≤ rtabel, maka item instrumen dinyatakan tidak valid dan tidak dapat dipergunakan.

Untuk memudahkan peneliti maka digunakan alat bantu yaitu Microsoft Excel 2010. Setelah mendapatkan nilai korelasi dari setiap butir pernyataan dan

Desi Rosita, 2015

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (JUMSIHAT 2) DAN NILAI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VII DI SMP PASUNDAN 1 BANJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

telah dibandingkan dengan tabel kritis r product moment dengan taraf signifikansi 5%, dengan jumlah respondens 40 orang siswa dan jumlah butir pernyataan sebanyak 80 pernyataan. Jika hasil dari r hitung (rxy) > r tabel maka butir pernyataan tersebut dikatakan signifikan atau valid apabila sebaliknya r hitung (rxy) < r tabel maka butir pernyataan tersebut dikatakan tidak signifikan atau tidak valid.

Reliabilitas menurut Arikunto (2011, hlm. 221) adalah “Suatu instrumen

cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik.”Reliabilitas penelitian menggunakan rumus :

= ₊^. ^{/ /}

/ /

(Sumber: Arikunto (2010, hlm. 223)

Keterangan :

= Reliabilitas Instrumen

/ / ⁼ ^{yang disebutkan sebagai indeks korelasi antara dua belahan} instrumen.

2. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian

a. Uji Coba Instrumen Kepercayaan Diri

Angket yang telah disusun harus diuji cobakan untuk mengukur tingkat validitas dan reliabilitas dari setiap butir pertanyaan-pernyataan. Dari uji coba angket akan diperoleh sebuah angket yang memenuhi syarat dan dapat digunakan sebagai pengumpul data dalam penelitian ini.Uji coba instrumen tersebut bertujuan untuk menentukan valid atau tidaknya suatu tes berupa angket dan apakah tes berupa angket tersebut cocok atau tidaknya digunakan dalam penelitian tentang pengaruh media audio visual terhadap kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran senam irama (Jumsihat 2) di SMP Handayani 1 Banjaran.

Adapun tujuan uji coba angket menurut Arikunto (2011, hlm. 166) adalah sebagai berikut:

Desi Rosita, 2015

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (JUMSIHAT 2) DAN NILAI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VII DI SMP PASUNDAN 1 BANJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a) Untuk mengetahui tingkat kepahaman instrumen, apakah responden tidak menemukan kesulitan dalam menangkap maksud penelitian b) Untuk mengetahui teknik yang paling efektif

c) Untuk memperkirakan waktu yang dibutuhkan oleh responden dalam mengisi angket

d) Untuk mengetahui apakah butir-butir yang tertera dalam angket sudah memadai dan cocok dengan keadaan di lapangan.

Untuk itu uji coba angket ini dilaksanakan kepada siswa yang berjumlah 40 orang. Sebelum para sampel mengisi angket tersebut, penulis memberikan penjelasan mengenai cara-cara pengisiannya.

Tabel 3.3

Hasil Uji Validitas Instrumen Kepercayaan Diri

No.

Soal ^t^hitung ^t^tabel ^Keterangan

No.

Soal ^t^hitung ^t^tabel ^Keterangan

1 _0,16 _0,32 Tidak Valid 41 0,16 _0,32 Tidak Valid

‴ _0,48 _0,32 Valid 42 0,15 _0,32 Tidak Valid

3 _0,06 _0,32 Tidak Valid 43 0,45 _0,32 Valid

4 0,56 _0,32 Valid 44 0,49 _0,32 Valid

5 0,05 _0,32 Tidak Valid 45 0,22 _0,32 _{Tidak Valid}

6 _0,55 _0,32 Valid 46 0,14 _0,32 _{Tidak Valid}

7 _-0,‴ 0,32 ^{Tidak Valid} ⁴⁷ ^0,40 0,32 ^Valid

8 _0,32 _0,32 Valid 48 0,49 _0,32 Valid

9 _0,47 _0,32 Valid 49 0,38 _0,32 Valid

10 _-0,22 _0,32 _{Tidak Valid} 50 0,41 _0,32 Valid

11 _0,03 _0,32 _{Tidak Valid} 51 0,53 _0,32 Valid

12 _0,13 _0,32 _{Tidak Valid} 52 0,53 _0,32 Valid

13 0,28 _0,32 _{Tidak Valid} 53 0,34 _0,32 Valid

14 0,17 _0,32 _{Tidak Valid} 54 0,23 _0,32 _{Tidak Valid}

15 _0,32 _0,32 Valid 55 -0,21 _0,32 _{Tidak Valid}

16 _0,45 _0,32 Valid 56 0,37 _0,32 Valid

17 _0,32 _0,32 Valid 57 0,42 _0,32 Valid

Desi Rosita, 2015

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (JUMSIHAT 2) DAN NILAI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VII DI SMP PASUNDAN 1 BANJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu No.

Soal ^t^hitung ^t^tabel ^Keterangan

No.

Soal ^t^hitung ^t^tabel ^Keterangan

19 0,46 _0,32 Valid 59 0,39 _0,32 Valid

20 0,03 _0,32 _{Tidak Valid} 60 0,45 _0,32 Valid

21 -0 _0,32 _{Tidak Valid} 61 0,34 _0,32 Valid

22 0,23 _0,32 _{Tidak Valid} 62 0,18 _0,32 _{Tidak Valid}

23 0,21 _0,32 _{Tidak Valid} 63 0,16 _0,32 _{Tidak Valid}

24 0,16 _0,32 _{Tidak Valid} 64 0,47 _0,32 Valid

25 0,41 _0,32 Valid 65 0,53 _0,32 Valid

26 0, 35 _0,32 Valid 66 0,39 _0,32 Valid

27 0,15 _0,32 Tidak Valid 67 -0,21 _0,32 _{Tidak Valid}

28 0,33 _0,32 Valid 68 0,13 _0,32 _{Tidak Valid}

29 0,52 _0,32 Valid 69 0,38 _0,32 Valid

30 0,62 _0,32 Valid 70 0,29 _0,32 Tidak Valid

31 0,33 _0,32 Valid 71 0,39 _0,32 Valid

32 0,26 _0,32 Tidak Valid 72 0,02 _0,32 Tidak Valid

33 0,42 _0,32 Valid 73 0,35 _0,32 Valid

34 0,55 _0,32 Tidak Valid 74 0,15 _0,32 _{Tidak Valid}

35 0,40 _0,32 Valid 75 0,19 _0,32 _{Tidak Valid}

36 0,23 _0,32 Tidak Valid 76 0,24 _0,32 _{Tidak Valid}

37 0,4 _0,32 Valid 77 0,30 _0,32 _{Tidak Valid}

38 0,22 _0,32 Tidak Valid 78 -0,04 _0,32 _{Tidak Valid}

39 0,37 _0,32 Valid 79 0,02 _0,32 _{Tidak Valid}

40 0,50 _0,32 Valid 80 0,14 _0,32 _{Tidak Valid}

Dari hasil uji reliabilitas dengan menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment dan dilanjutkan dengan rumus Spearman Brown didapat nilai rhitung 0,643 dan rtabel Product Moment diketahui bahwa dengan n = 40 dengan taraf signifikan 5% = 0,312. Dengan demikian maka rhitung lebih besar daripada rtabel, hal ini menunjukkan bahwa instrumen penelitian dapat dipercaya atau reliabel.

Untuk hasil analisis dari hasil uji signifikansi korelasi untuk tingkat percaya diri menunjukkan t-hitung = 5,18 , sedangkan t-tabel pada taraf nyata 0,05 dan dk

Desi Rosita, 2015

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (JUMSIHAT 2) DAN NILAI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VII DI SMP PASUNDAN 1 BANJARAN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(38) didapat nilai t-tabel 2,024. Dengan demikian maka, thitung lebih besar dari ttabel, ini berarti bahwa korelasi mempunyai reliabilitas yang signifikan.

Baca selengkapnya

10 gerakan senam irama

Dalam dokumen PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL GERAK SENAM IRAMA (JUMSIHAT 2) DAN NILAI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VII DI SMP PASUNDAN 1 BANJARAN. (Halaman 28-33)