Multimedia Animasi
DAFTAR PUSTAKA
Anriani, N. (2011). Pembelajaran dengan Pendekatan Resource-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VIII. Tesis Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Baist, A. (2005). Pengembangan Model Bahan Ajar Matematika Interaktif Berbasiskan Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Rasional. Skripsi Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
California State University. [----]. Quasi Experiment. [Online]. Tersedia: http://psych.csufresno.edu/psy144/Content/Design/Nonexperimental/quasi .html [Tidak Diketahui].
Campbell, S. R. (2003). Dynamic Tracking of Elementary Preservice Teachers’ Experience with Computer-Based Mathematics Learning Environments. Mathematics Education Research Journal 2003 Vol. 15, No. 1, 70-82. [Online]. Tersedia: http://www.merga.net.au. [Tidak Diketahui]
Delius, G. W. (2004). Conservative Approach to Computerised Marking of Mathematics Assignments. MSOR Connections Aug 2004 Vol. 4 No. 3. [Online]. Tersedia: http://mathstore.ac.uk/?q=node/806 [2004].
Depdiknas. (2010). CTL (Contextual Teaching and Learning). Pelatihan Guru di SMK Negeri 13 Bandung. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Gao, X. S., Fu, M., Wang, P., & Wang, J. (2007). Technology Usage in Mathematics Educations in Chiba. The Electronoc Jounal of Mathematics and Technology, Volume 1, Issue 1, ISNN 1933-2823. [Online]. Tersedia: https://php.radford.edu/~scorwin/eJMT/.../eJMT_v1n1n3.pdf [2007].
129
Isnatika Trias, 2013
Gordah, E. K. (2009). Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pendekatan Open Ended. Tesis Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Haapasalo, L. (2007). Adapting Mathematics Education to the Needs of ICT. The electronic Journal of Mathematics and Technology, Volume, Number 1,
ISSN 19933-2823. [Online]. Tersedia:
http://www.highbeam.com/doc/1G1-162690971.html [1 Februari 2007]. Hasan, Y. A. (2005). Mathematics Educations and Technology: Past, Present, and
Future-The Malaysia Experience. The Electronic of Mathematics and Technology, Volume 1, Issue 1, ISSN 1933-2823. [Online]. Tersedia: https://php.radford.edu/~scorwin/eJMT/.../eJMT_v1n1n4.pdf [2005]. Hendrayana, A. (2010). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMP dalam Matematika. Tesis Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Herdian. (2010). Kemampuan Koneksi Matematis. [Online]. Tersedia: http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27. [27 Mei 2010].
Herrington, J, & Oliver, R. (1995). Critical Characteristics of Situated Learning: Implications for the Instructional Design of Multimedia. [Online]. Tersedia: http://researchrepository.murdoch.edu.au/7189/ [2010].
Hidayatullah, Akbar, & Rahim. (2011). Animasi Pendidikan Menggunakan Flash. Bandung: Informatika
130
Isnatika Trias, 2013
Kalouvou, Panhuizen, Bakker, & Elia. (2008). An ICT Environment to Assess and Support Students’ Mathemattical Problem-Solving Performance in Non-Routine Puzzle-Like Word Problem. Conference of Five Cities: Nicosia, Rhodes, Bologna, Palermo, Locarno “Research in Mathematics
Education,” 2008, 175-190. [Online]. Tersedia:
http://tgs.icme11.org/document/get/466. [Tidak Diketahui]
Kansai, M. (2009). Pendekatan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Aplikasi Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Tesis Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitasi Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kaur, & Har, D. (1998). Mathematical Problem Solving in Singapure School. [Online]. Tersedia: http://www.worldscientific.com. [Tidak Diketahui]. Keong, C. C., Horani, S., & Daniel, J. (2005). A Study on the Use of ICT in
Mathematics Teaching. Malaysian Online Journal of Instructional Technology (MOJIT) Desember 2005m Vol. 2, No. 3, pp 43-51, ISSN: 1823-1144. [Online]. Tersedia: http://myais.fsktm.um.edu.my/1646/ [Desember 2005].
Kompas.com. (2010). Pengajaran Matematika Salah Konsep. [Online]. Tersedia: http://edukasi.kompas.com. [21 Januari 2010].
Kompasiana. (2011). Mengatasi Phobia Matematika (Mathematics Anexiety). [Online]. Tersedia: http://edukasi.kompasiana.com/2011/05/10/mengatasi-phobia-matematika-mathematics-anxiety-362694.html' [10 Mei 2011]. Kotsopoulos, D., & Lavigne, S. [2008]. Examining “Mathematics for Teaching”
Through An Analysis of Teachers’ Perceptions of Student “Learning Paths”. International Electronic Jounal of Mathematics Education, Vol. 3, No. 1, February 2008, ISSN: 1306-3030. [Online]. Tersedia: www.iejme.com/012008/d1.pdf [Februari 2008].
131
Isnatika Trias, 2013
Kusumah, Y. (2006). Desain dan Pengembangan Courseware Berbasis Komputer dalam Implementasi E-Learning Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika dan Kemampuan Berpikir Kritis. [Online]. Tersedia: http://penelitian.lppm.upi.edu. [Tidak Diketahui].
Kusumah, Y. (2010). Enhancing The Quality of Education Through Application of Information and Communication Technology. Perkuliahan di Pascasarjana Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia Tahun 2012. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Kusumah, Y. (2011). Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa. Perkuliahan di Pascasarjana Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia Tahun 2012. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Meltzer, D. E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible "Hidden Variable" in Diagnostic Pretest Scores. American Journal of Physics. v70 n12 p1259-68 Dec 2002. [Online]. Tersedia: www.physics.iastate.edu. [6 Juni 2012].
National Library Singapore. (2009).Technology in Schools. [Online]. Tersedia: http://libguides.nl.sg. [12 November 2009].
Pujiastuti, H. (2008). Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematik Siswa SMP. Tesis Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Research Methods Knowledge Base. (2006). The Nonequivalent Groups Design
The Basic Design. [Online]. Tersedia:
132
Isnatika Trias, 2013
Rusdi, A. (2008). Pembentukan Konsep Perbandingan Trigonometri Melalui Masalah Real. [Online]. Tersedia: http://anrusmath.wordpress.com. [28 Juli 2008].
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.
Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Rusmini. (2008). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Kontekstual Berbantuan Program Cabri Geometri II. Tesis Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Smaldino, Lowther, & Russell. (2011). Instructional Technology and Media Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
SekolahDasar.Net. (2011). Karakteristik Pembelajaran Kontekstual. [Online]. Tersedia: http://www.sekolahdasar.net. [10 Desember 2011].
Sumardyono. (2010). Pengertian Dasar Pemecahan masalah. [Online]. Tersedia: http://p4tkmatematika.org/file/problemsolving/PengertianDasarProblemSo lving_smd.pdf. [Tidak Diketahui].
Sumarno, U. (2012). Kompetensi Matematik. Presentasi pada Perkuliahan Mata Kuliah Analisis Kurikulum di Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sutarto, H. (2010). Komparasi pemahaman Konsep dan Generalisasi Matematika antara student Research dan Dirict Instruction Berbantuan Geometers’
133
Isnatika Trias, 2013
Sketchpad. Tesis Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Thohari, K. (----). Peningkatan Kemampuan Problem Solving Melalui Peningkatan Kemampuan Metakognisi. [Online]. Tersedia: http://bdksurabaya.kemenag.go.id. [Tidak Diketahui].
Walle, J. (2008). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.
White, B. Y., & Shimoda, T. A. (1999). Enabling Students to Construct Theories of Collaborative Inquiry and Reflective Learning: Computer Suport for Metacognitive Development. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 10(2), 151-182, 1999. [Online]. Tersedia: http://www.citeulike.org/group/8921/article/4046742 [1999].
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_Human_Development_Index. (diakses 29 Desember 2011).
en.wikipedia.org. (2013). Quasi-Experiment. [Online]. Tersedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Quasi-experiment [25 Januari 2013].
Yulianti, H. (2009). Penerapan Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak Diterbitkan.