Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu atau problematika yang ditemukan dalam melaksanakan tugas sebagai Guru Kelas Ahli Pertama di instansi kerja, yaitu di SD Negeri 09 Melancau. Sumber isu yang diangkat dapat berasal dari individu, unit kerja, maupun organisasi. Isu-isu yang menjadi dasar rancangan aktualisasi ini bersumber dari aspek:
a. Whole of Government (WoG), b. pelayanan publik, dan
c. manajemen ASN.
Berdasarkan prinsip-prinsip kedudukan dan Peran Pegawai Negeri Sipil dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia dan apa yang telah diuraikan pada latar belakang di atas, maka mendapat empat permasalahan yang menjadi isu penting, yaitu : Belum optimalnya pendidikan karakter cinta tanah air pada peserta didik kelas IV SD Negeri 09 Melancau.
Dimana Kurangnya rasa cinta tanah air peserta didik ditunjukkan oleh kurangnya pemahaman peserta didik tentang pahlawan-pahlawan yang telah memperjuangkan sejarah bangsa Indonesia, kurangnya pemahaman peserta didik mengenai lagu nasional, masih kurangnya rasa kebersamaan peserta didik, sikap peserta didik pada saat upacara bendera tidak khitmat, pada awal pembelajaran saat menyanyikan lagu kebangsaan masih banyak yang bergurau dan tidak dalam posisi siap, serta beberapa peserta didik tidak hafal lagu kebangsaan.
Belum optimalnya minat belajar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 09 Melancau. Minat belajar peserta didik masih belum optimal yang ditandai dengan peserta didik kurang aktif dan sering tidak memperhatikan pada saat pembelajaran, serta asyik bermain sendiri.
Rendahnya tingkat literasi membaca peserta didik kelas IV SD Negeri 09 Melancau, tingkat literasi peserta didik masih rendah yang
15
ditunjukkan dengan minat peserta didik dalam membaca di perpustakaan masih kurang, kecepatan membaca, dan ketepatan membaca masih rendah. Kurang optimalnya kebersihan diri dan lingkungan kelas IV SD Negeri 09 Melancau. Peserta didik sering membuang sampah sembarangan baik di lantai kelas maupun di laci meja kelas, mencoret-coret meja, kepedulian peserta didik ketika melihat sampah yang berserakan masih rendah, serta banyak peserta didik yang kukunya panjang-panjang dan kotor.
Menyikapi isu-isu aktual serta tantangan perubahan dan perkembangan yang terjadi berdasarkan tugas pokok dan fungsi guru kelas, perlulah ditentukan prioritas yang akan ditangani. Penentuan isu aktual prioritas dilakukan dengan menggunakan skala dengan rentang angka dari 1 - 5 yang menyatakan bahwa isu tersebut : (1) Tidak Penting, (2) Kurang Penting, (3) Cukup Penting, (4) Penting dan (5) Sangat Penting. Skala penilaian ini berpedoman pada 4 (empat) kriteria isu yaitu isu yang bersifat Aktual, Problematik, Khalayak dan Layak atau biasa di singkat APKL. Adapun penentuan isu aktualnya sebagai berikut :
Tabel 4.1 Analisis Isu dengan APKL
NO ISU AKTUAL KRITERIA
TotalRANK A P K L
1
Belum optimalnya pendidikan karakter cinta tanah air pada peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau
5 4 4 5 18 I
2
Belum optimalnya minat belajar pada
peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau 4 4 3 4 15 II 3
Rendahnya tingkat literasi membaca
peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau 4 4 3 3 14 III 4 Kurang optimalnya kebersihan diri dan
lingkungan kelas IV SDN 09 Melancau 3 3 3 3 12 IV
16
Berdasarkan table 4.1 Berdasarkan hasil analisis isu APKL, maka isu aktual yang paling mendasar dan mendapatkan peringkat paling tinggi yaitu “Belum optimalnya Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 09 Melancau”.
Berdasarkan pemetaan dan identifikasi isu yang telah dipaparkan, perlu dilakukan proses analisis isu untuk menentukan isu mana yang merupakan prioritas yang dapat dicarikan solusi oleh penulis. Proses tersebut menggunakan alat bantu penetapan kriteria kualitas isu yakni berupa USG (Urgency, Seriousness, dan Growth).
Analisis USG (Urgency, Seriousness, dan Growth) mempertimbangkan tingkat kepentingan, keseriusan, dan perkembangan setiap variabel dengan rentang skor 1-5.
1) Urgency (urgensi), yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak masalah tersebut diselesaikan.
2) Seriousness (keseriusan), yaitu melihat dampak masalah tersebut terhadap produktivitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan, membahayakan sistem atau tidak, dan sebagainya.
3) Growth (berkembangnya masalah), yaitu apakah masalah tersebut berkembang sedemikian rupa sehingga sulit dicegah.
Tabel Kriteria Penilaian USG
Skala Nilai
5 Sangat Berpengaruh
4 Berpengaruh
3 Cukup Berpengaruh
2 Kurang Berpengaruh
1 Tidak Berpengaruh
17
Setelah melakukan analisis isu menggunakan metode USG, maka dapat disimpulkan dalam tabel :
Tabel Analisa USG
No. Identifikasi Isu
Kriteria
Peringkat U S G Total
1. Belum optimalnya pendidikan karakter cinta tanah air pada peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau
5 5 5 15 I
2. Belum optimalnya minat belajar pada peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau
5 4 5 13 II
3. Rendahnya tingkat literasi membaca peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau
4 4 5 12 III
4. Kurang optimalnya kebersihan diri dan lingkungan kelas IV SDN 09 Melancau
4 3 5 11 IV
Dari keempat isu yang problematik tersebut, berdasarkan analisis USG ditetapkan isu paling prioritas yaitu “Belum optimalnya pendidikan karakter cinta tanah air pada peserta didik kelas IV SDN 09 Melancau” dengan perolehan skor USG 15. Adapun gagasan pemecahan isu adalah “Optimalisasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 09 Melancau”.
1. Menyusun rancangan kegiatan
aktualisasi kelas IV Sekolah Dasar Negeri 09
Melancau
1. Membuat janji dengan mentor
1. Tersedianya rancangan kegiatan aktualisasi
1. Saya menghubungi mentor melalui telepon untuk membuat janji bertemu dan
mengucapkan salam dengan sopan santun.
(WOG : Komunikasi ) (Etika Publik : Sopan )
Dengan penerapan nilai-nilai dasar ASN (ANEKA) dalam kegiatan ini, diharapkan dapat
mendukung terpenuhinya 1. Visi Sekolah Dasar
Negeri 09 Melancau yaitu Mendidik Generasi
Muda yang Beriman dan bertaqwa serta memiliki pengetahuan yang tinggi seiring dengan perkembangan
19 2. Konsultasi dengan
mentor
2. Saya berkonsultasi dengan mentor di Sekolah untuk membicarakan rancangan kegiatan yang akan dilakukan di sekolah (Nasionalisme : Musyawarah)
2. Misi sekolah yaitu : menanamkan perilaku budi pekerti
menanamkan perilaku budi pekerti melalui agama, memaksimalkan proses pembelajaran dan bimbingan, mengembangkan pengetahuan di bidang IPTEK, bahasa,
olahraga, dan seni budaya sesuai dengan bakat minat dan potensi siswa
20 3. Mencapai
kesepakatan dengan mentor
3. Saya dan mentor sudah bersama-sama menyetujui rencana kegiatan
pelaksanaan rancangan aktualisasi yang akan dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 09
Melancau (WoG : Koordinasi)
21 4. Menentukan
media yang cocok untuk Meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air
4. Saya menetukan dan memilih-milih media yang akan digunakan untuk Meneladani pahlawan dengan sangat cermat dan teliti (Etika Publik : Cermat) saya memilih media yang mudah dan murah (Pelayanan Publik:
Mudah dan Murah)
22 5. Menyiapkan
materi ajar dan sumber bahan ajar
5. Dalam menyiapkan materi ajar dan sumber bahan ajar, saya berdasarkan rancangan kegiatan yang akan di laksanakan di Kelas (Akuntabilitas : Kejelasan Target) dan saya akan lansung mengoreksi dan memberi penilaian. (Manajemen ASN : Profesional) 6. Menyusun
langkah-langkah kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
6. Dalam proses
penyusunan langkah-langkah pembelajaran saya berdiskusi dengan kepala Sekolah dan dewan Guru (WoG : Komunikasi)
23 2. Meneladani
pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan Cinta Tanah Air menggunakan
1. Saya menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan secara mandiri (Anti Korupsi : Mandiri)
Dalam kegiatan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan, saya berkontribusi terhadap visi organisasi yaitu mendidik generasi muda yang Beriman dan bertaqwa serta memiliki pengetahuan yang tinggi seiring dengan perkembangan Tanah Air yang digunakan
24 2. Membuat materi
kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan media gambar
2. Saya menyiapkan materi yang berhubungan
dengan mewujudkan Cinta Tanah Air dengan mencari contoh gambar pahlawan (Nasionalisme : Cinta Tanah Air) wujud Cinta Tanah Air menggunakan media gambar.
3. Saya akan
menginformasikan dengan jelas kepada siswa (WoG : Informasi ) mengenai waktu pelaksanaan kegiatan meneladani pahlawan, siswa mendengarkan dengan saksama (Etika Publik : Taat Perintah)
perilaku budi pekerti melalui agama, IPTEK, bahasa, olahraga, dan seni budaya sesuai dengan bakat minat dan potensi siswa.
25 4. Menyiapkan media
gambar
4. Saya akan menyiapkan gambar-gambar pahlawan Nasionalisme beserta namanya agar siswa semakin tertarik mengikuti pembelajaran. (Komitmen Mutu : Inovasi ) saya meminta siswa
menanggapi gambar-gambar pahlawan yang mereka ketahui
(Pelayanan Publik : Responsif)
5. Melaksanakan
kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air.
5. Saya melaksanakan kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air
menggunakan bantuan media gambar agar lebih mudah dipahami oleh siswa (Komitmen Mutu : Inovasi)
26 6. Melakukan tanya
jawab dengan siswa
6. Saya akan melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang telah di sampaikan agar terjadi komunikasi dua arah dalam proses pembelajaran.
(Akuntabilitas :
Parsipatif) (Manajemen ASN : Asas Keterbukaan) 3. Menyanyikan
lagu Nasional
1. Menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan menyanyikan Lagu Nasional
1. Tersedianya Lagu
Nasional
1. Saya menyusun jadwal kegiatan dengan menyesuaikan materi Wujud Cinta Tanah Air (Akuntabilitas : Kejelasan Target)
Adanya jadwal pelaksanaan Lagu Nasional saya
berkontribusi terhadap visi organisasi yaitu mendidik generasi muda yang Beriman serta memiliki
Dengan adanya pembelajaran wujud Cinta Tanah Air yang digunakan saya
27 2. Membuat
kumpulan Lagu Nasional
2. Di rumah saya membuat kumpulan lagu Nasional dengan Kreatif
(Komitmen Mutu : Kreatif).
pengetahuan yang tinggi seiring dengan
3. Saya membuat undian lagu Nasional dari kertas yang di gulung
menggunakan sedotan (Anti Korupsi : Adil) (Manajemen ASN : Netralitas)
4. Menginformasikan
waktu kegiatan pelaksanaan
4. Saya menginformasikan kepada siswa kelas IV mengenai pelaksanaan
28 5. Memberi
kesempatan kepada siswa untuk
menyanyikan Lagu Nasional secara
bersamaan
5. Saya mengajak siswa bernyanyi bersama-sama untuk
menyanyikan lagu Nasional (Pelayanan Publik : Partisipasif) siswa mengikuti perintah saya (Etika Publik: Taat Perintah) 6. Melaksanakan
kegiatan
menyanyikan lagu Nasional
6. Siswa melaksanakan kegiatan menyanyikan lagu Nasional dengan penuh tanggung jawab, pelaksanaan kegiatan dilakukan di Ruang kelas IV.
(Akuntabilitas : Tanggung Jawab)
29 4. Meneladani
pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan MENAWAN ((Media Wayang
Pahlawan)
1. Menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan
1. Terlaksanany
1. Saya menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air dengan sangat cermat dan teliti menggunakan MENAWAN (Etika Publik : Cermat).
Dalam kegiatan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan, saya berkontribusi terhadap visi organisasi yaitu mendidik generasi muda yang Beriman dan bertaqwa serta memiliki pengetahuan yang tinggi seiring dengan perkembangan Tanah Air yang digunakan
2. Membuat materi kegiatan
meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan MENAWAN (Media Wayang
Pahlawan)
2. Saya membuat materi kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air
menggunakan MENAWAN di Kantor SDN 09 Melancau dengan penuh tanggung jawab (Anti Korupsi : Tanggung Jawab).
30
3. Menginformasikan
kepada peserta didik tentang waktu pelaksanaan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan MENAWAN
3. Saya menginformasikan dengan jelas kepada siswa waktu pelaksanaan
kegiatan meneladani Pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air
menggunakan MENAWAN (Akuntabilitas : Kejelasan Target) (WOG : Informasi)
perilaku budi pekerti melalui agama, IPTEK, bahasa, olahraga, dan seni budaya sesuai dengan bakat minat dan potensi siswa.
4. Menyiapkan
MENAWAN (Media Wayang
Pahlawan)
4. Saya menyiapkan sendiri Media Wayang Pahlawan dengan bahan berupa bambu, lem, gunting, double tape dan gambar pahlawan. ( Anti Korupsi : Mandiri) (Pelayanan Publik : mudah dan Murah)
31
5. Melaksanaan
kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan MENAWAN (Media Wayang
Pahlawan)
5. Saya mengajak siswa mewujudkan Cinta Tanah Air dengan menggunakan Media Wayang Pahlawan (Komitmen Mutu : Inovasi)
6. Mengevaluasi hasil kegiatan
meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air
6. Saya akan melakukan penilaian hasil kegiatan dan membagikan hasil kepada semua siswa
(Nasionalisme : Jujur) (Manajemen ASN : Keterbukaan)
32 5. Melaksanakan
kegiatan evaluasi pembelajaran
1. Guru mengajak siswa berdoa sesuai dengan agama dengan kepercayaan masing-masing.
1. Terlaksanya evaluasi pembelajaran
2. Sebelum memulai ulangan, saya mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu agar proses pembelajaran berjalan lancar (Nasionalisme : Religius)
Dengan adanya kegiatan evaluasi diharapkan proses pembelajaran akan tercapainya sesuai visi organisasi yaitu mendidik generasi muda yang beriman dan bertaqwa serta memiliki pengetahuan yang tinggi seiring dengan
perkembangan zaman, perilaku budi pekerti melalui agama,
33
2. Saya terlebih dahulu memastikan kesiapan siswa sebelum memulai evaluasi untuk menyiapkan alat tulis. (Etika Publik : Cermat)
Mengembangkan pengetahuan dibidang IPTEK, bahasa, olahraga, dan seni budaya sesuai dengan bakat minat dan potensi siswa
3. Membagikan soal evaluasi dan lembar jawaban kepada siswa
3. Saya membagikan soal evaluasi dan lembar jawaban kepada siswa.
(Akuntabilitas : Tanggung Jawab) membagikan soal dengan secara terbuka kepada siswa (Pelayanan Publik : Transparan)
34 4. Mengawasi siswa
melaksanakan evaluasi
4. Saya mengawasi siswa dalam melaksanakan kegiatan evaluasi agar tidak terjadi kecurangan dan tidak membocorkan kunci jawaban kepada siswa tertentu. (Anti Korupsi : Jujur)
5. Meminta siswa
untuk
mengumpulkan jawaban mereka secara tertib
5. Saya meminta siswa untuk mengumpulkan jawaban mereka secara tertib. (Nasionalisme : Menjaga ketertiban) saya meminta pendapat siswa mengenai soal evaluasi yang telah diberikan (WoG : Parsipatif)
35 6. Mengakhiri
kegiatan evaluasi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
6. Mengakhiri kegiatan evaluasi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan agar waktu tidak terbuang.
(Komitmen Mutu : Efisiensi) (Manajemen ASN : Asas Efisien).
Nama Peserta ANASTASIA MIRAWATI, S.Pd
Instansi SDN 09 MELANCAU
Tempat Aktualisasi SDN 09 MELANCAU
No Tanggal Kegiatan Output
2 31 Maret – 1 April 2021 Meneladani pahlawan sebagai Wujud Cinta Tanah Air menggunakan media gambar
Terlaksananya kegiatan meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan media gambar 3 1 April – 2 April 2021 Menyanyikan Lagu
Nasional
Tersedianya Lagu Nasional
4 3 April - 26 April 2021 Meneladani pahlawan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan MENAWAN
Terlaksananya Kegiatan sebagai wujud Cinta Tanah Air menggunakan MENAWAN 5 27 April – 28 April 2021 Melaksanakan
Penilaian Evaluasi
Terlaksananya Penilaian Evaluasi
Putussibau, 20 Maret 2021
Menyetujui : Peserta Latsar
Mentor
Antonius Pandi S.Pd. SD Anastasia Mirawati, S.Pd NIP. 19660606 198807 1 002 NIP. 19940902 202012 2 010
37 BAB V