ANALISIS HASIL PENELITIAN
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
PROSEDUR (LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN)
Hari/Tanggal Waktu Pertemuan Perlakuan Sabtu,
1 Februari 2014
08.00 WIB – 08.20 WIB
Mendiskusikan dan mengingatkan kembali sistematik program kegiatan proses pembelajaran kooperatif yan akan dilaksanakan pada tanggal 3 Februari 2014, haruslah sesuai dengan rancangan pada penelitian yan telah dirancang sebelumnya.
Selasa, 4 Februari 2014
08.00 WIB- 08.20 WIB
Ke – I Diawal kegiatan guru matematika akan membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam dan memberikan waktu pada peneliti untuk
memperkenalkan diri pada para siswa, dan meminta waktu dan kesediaan siswa selama 10 menit untuk mengisi skala motivasi belajar matematika, dengan menjelaskan tujuan dari pengambilan data, sebelum proses pembelajaran berlangsung.
08.21WIB - 08.40 WIB
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menjelaskan materi persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, dan menjelaskan topik-topik pembelajaran pada proses pembelajaran persamaan kuadrat untuk pertemuan pertama di dalam kegiatan proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
08.41 WIB- 08.50 WIB
Guru akan memberikan penjelasan materi yang sedang diajarkan dengan memberikan beberapa soal
matematika agar siswa lebih memahami dan mampu mengaplikasikan materi yang dipelajari kedalam bentuk soal matematik.
08.51 WIB - 09.00 WIB
Guru akan memberikan waktu diskusi dan tanya jawab kepada siswa terhadap materi pelajaran yang tidak dipahami.
09.01 WIB – 09.05 WIB
Guru dan memberikan instruksi dan membagi siswa kedalam kelompok-kelompok belajar. Setiap kelompok belajar terdiri dari 4-6 orang siswa yang telah dibagi oleh guru matematika dengan karakteristik siswa yang heterogen.
09.06 WIB - 09.25WIB
Kegiatan pembelajaran akan dilanjutkan dengan memberikan siswa latihan berupa tugas menyelesaikan tugas soal matematika dari materi matematika pada topik pembelajaran yang sedang berlangsung, dari buku panduan matematika yang digunakan siswa pada proses pembelajaran matematika secara bekelompok. 09. 26 WIB – 09.30
WIB
Kegiatan pembelajaran ditutup, dan akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya, dimana pada saat proses pembelajaran berikutnya, siswa akan berada didalam kelompok-kelompok belajar yang telah ditentukan
sebelumnya. Selasa, 6 Februari 2014 08.00 WIB- 08.10 WIB
Ke-II Diawal kegiatan guru matematika akan membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam dan mengingatkan siswa kembali dengan mengulang kembali materi pelajaran yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya secara ringkas, dengan kondisi belajar siswa sudah berada dalam kelompok belajar kooperatif, yang sesuai dengan pembagian kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan sebelumnya. 08.11WIB - 08.40
WIB
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menjelaskan sub materi lanjutan dari persamaan kuadrat, dan hasil pengerjaan tugas latihan menyelesaikan soal-soal matematika dari buku panduan (Platinum, 2006) akan di periksa bersama dengan cara, setiap kelompok harus mempertanggungjawabkan hasil dari pengerjaan soal matematika, yang diberikan pada pertemua sebelum nya, dengan cara setiap perwakilan kelompok akan mempresentasikan dan menjelaskan kepada tema- teman lain didepan kelas, mengenai hasil diskusi kelompok dalam menyelesaikan tugas matematika.
08.41 WIB- 08.60 WIB
Guru dan siswa akan berdiskusi dan saling membantu memberikan penilaian, masukan, maupun cara
penyelesaian kelompok yang berbeda terhadap hasil pengerjaan setiap kelompok yang dipresentasikan didepan kelas. Dalam kegiatan ini guru berperan sebagai moderator dan pengarah agar proses pembelajaran berada tetap di ranah proses pembelajaran yang benar.
09.01 WIB - 09.15 WIB
Guru akan memberikan bantuan dengan menjelaskan materi yang masih belum benar dipahami siswa, dan membantu siswa memperbaiki proses pengerjaan hasil kelompok kooperatif yang masih salah.
09.16 - WIB – 09.25 WIB
Guru dan siswa akan memberikan pendapat maupun penilaian terhadap kelompok belajar mana yang paling baik, dan memberikan pujian kepada kelompok belaja yang anggota kelompok belajar berpartisipasi aktif, dengan tiga kategori penilaian kelompok kooperatif yang paling baik, baik, dan cukup baik.
09.21 WIB - 09.30 WIB
Kegiatan pembelajaran ditutup dan materi pelajaran persamaan kuadrat akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Sabtu, 8 Februari 2014
08.00 WIB- 08.20 WIB
Ke- III Diawal kegiatan guru matematika akan membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam dan mengingatkan siswa kembali dengan mengulang kembali materi pelajaran yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya secara ringkas pada topik pembelajaran persamaan fungsi kuadrat matematika. 08.21WIB - 08.45
WIB
Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan guru menjelaskan materi pertidaksamaan kuadrat, dan menjelaskan sub topik pembelajaran pertidaksamaan secara ringkas.
08.36 WIB- 09.40 WIB
Guru akan memberikan penjelasan materi yang sedang diajarkan dengan memberikan beberapa contoh soal matematika agar siswa lebih memahami dan mampu mengaplikasikan materi yang dipelajari kedalam bentuk soal matematik.
09.41 WIB - 09.45 WIB
Guru akan memberikan waktu diskusi dan tanya jawab kepada siswa terhadap materi pelajaran yang tidak dipahami. Setelah kegiatan diskusi selesai, maka pembelajaran untuk pertemuan ke tiga juga ditutup dan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Selasa, 10 Februari 2014
08.00 WIB- 08. 20 WIB
Ke-IV Diawal kegiatan guru matematika akan membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam dan mengingatkan siswa kembali dengan mengulang dan
merangkum keseluruhan materi pelajaran yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya secara ringkas. 08.21WIB - 08.50
WIB
Setelah merangkum dan menjelaskan kembali semua materi pelajaran yang sudah diselsaikan, guru akan memberikan latihan kepada siswa untuk mengerjakan soal matematika yang terdapat pada buku matematika yang digunakan siswa (Platinum, 2006), sebagai bentuk latihan agar siswa lebih memahami isi dari materi pelajaran yang telah dijelaskan guru kedalam bentuk pengerjaan penyelesaian matematika dalam bentuk soa matematik, yang dikerjakan secara individual
08.51 WIB- 09.00 WIB
Guru akan memberikan waktu kepada siswa untuk mengerjakan hasil latihan matematika mereka kedepan kelas dan menjelaskan hasil pengerjaan mereka
dipapan tulis, dan memberikan kesempatan kepada siswa untu diskusi dan tanya jawab terhadap hasil pengerjaan teman yang dijelaskan didepan kelas 09. 01 WIB - 09.30
WIB
Guru akan memberikan waktu kepada siswa untuk menyelesaikan soal matematika yang tedapat didalam tes hasil belajar matematika,
09.31 - WIB – 09.36 WIB
Pengumpulan tes hasil belajar matematika
WIB persamaan dan pertidaksamaan kuadrat telah selesai.
LEMBAR PENJELASAN TUJUAN PENELITIAN UNTUK MENDAPATKAN UNTUK MENDAPATKAN PERSETUJUAN SUBJEK
Saya, Dewi Hutagaol sebagai mahasiswi Psikologi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, akan melakukan penelitian dengan judul
“PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk melihat, hasil belajar matematika siswa, melalui strategi pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar siswa.
Peneliti mengajak saudara (teman-teman siswa SMA negeri 1 kelas X 8), untuk ikut serta dalam penelitian ini. Penelitian ini membutuhkan sekitar 70 subjek penelitian, dengan jangka waktu keikutsertaan masing-masing subjek sekitar 3 hari (90 menit untuk jam pelajaran matematika selama 3 hari).
A. Kesukarelaan keikutsertaan didalam penelitian.
Anda bebas memilih untuk setuju mengikuti (keikutsertaan) dalam penelitian ini tanpa ada paksaan dari pihak mana pun. Bila anda setuju dan memutuskan untuk ikut serta, anda tidak boleh berhenti ditengah-tengah kegiatan penelitian atau dengan artian ketika anda memilih untuk bergabung didalam pebelitian,anda diwajibkan untuk mengikuti penelitian mulai dari kegiatan awal penelitian sampai akhir kegiatan penelitian, dengan kata lain selama 90 menit untuk setiap hari nya selama 7 hari, anda wajib ikutserta dalam setiap kegiatan yang akan dilaksanakan selama waktu penelitian berlangsung sampai waktu penelitian selesai.
Anda bebas untuk anda memilih (memutuskan) untuk tidak bersedia ikut berpartisipasi dalam keseluruhan kegiatan penelitian dan tidak ada paksaan, atau hukuman dari pihak manapun.
B. Prosedur Penelitian
Apabila anda bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini, anda diminta menandatangai lembar persetujuan ini rangkap dua, satu untuk anda simpan, dan satu untuk peneliti. Prosedur selanjutnya adalah:
1. Anda akan mengikuti kegiatan pembelajaran matematika didalam kelas X sesuai jadwal pelajaran matematika yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah, yaitu pada Hari/Tanggal/ Pukul: Senin,10 Februari 2014 pukul 08.00 WIB s/d pukul 09.30 WiB, Selasa 11 Februari 2014 pukul 10. 00 Wib s/d 11.30 WIB, Rabu, 12 Februari 2014 pukul 08.00 WIB s/d 09.30 WIB, Kamis 13 Februari 2014 pukul 10. 00 Wibs/d 11.30 WIB, Jumat 14 Februari 2014 pukul 08.00 s/d 09.30 WIB, Sabtu 15 Februari 2014 10.00 WIB s/d 11.30 WIB, pada les pelajaran matematika di dalam kelas X 8, yang diajarkan oleh bpk. J. Sibarani
selaku guru pengampuh matematika kelas X SMA Negeri 1, dan pada hari Senin 17 Februari siswa diminta untuk mengisi atau mengerjakan sejumlah pernyataan pada alat ukur penelitian berbentuk skala psikologi dan alat ukur nilai hasil belajar matematika berbentuk tes hasil belajar matematika.
2. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran matematika, akan dilaksanakan oleh guru matematika sebagai pengajar, dan saudara selaku pembelajar, dengan pedoman kegiatan pembelajaran melalui strategi pembelajaran kooperatif (RPP Kooperatif) pada topik materi persamaan dan pertidaksamaan kuadrat matematika.
C.Kewajiban subjek penelitian.
Sebagai subjek penelitian saudara berkewajiban mengikuti aturan, petunjuk atau langkah-langkah penelitian seperti yang ditulis diatas. Bila yang belum jelas, saudara bisa bertanya lebih lanjut kepada peneliti. Selama penelitian, tidak diperbolehkan keluar dari ruangan kelas selama proses pembelajaran berlangsung, kecuali ijin untuk kekamar mandi.
D. Resiko dari penelitian
Penerapan strategi pembelajaran kooperatif yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran matematika berlangsung, akan menggerakkan atau menuntut aktivitas belajar aktif siswa melalui partisipasi siswa dalam usaha mempelajar matematika, didalam kelompok belajar kooperatif, bersama siswa lainnya didalam kelas.
E. Manfaat
Penerapan strategi pembelajaran kooperatif yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran matematika berlangsung, akan memberikan suasana belajar yang menyenangkan, lebih menggerakan keaktifan , ketertarikan, partisipasi siswa dalam usaha mempelajar matematika, serta melatih interaksi (hubungan) sosial siswa, didalam kelompok belajar kooperatif, bersama siswa lainnya didalam kelas dalam mencapai satu tujuan pembelajaran yang maksimal
F. Kerahasiaan
Semua informasi yang berkaitan dengan identitas subjek penelitian akan dirahasiakan dan hanya akan diketahui oleh peneliti dan subjek peneliti. Hasil penelitian akan dpublikasikan tanpa identitas subjek penelitian.
G. Kompensasi
Saudara akan mendapatkan souvenir berupa perlengkapan alat tulis berupa satu buah pena, untuk kesediaan waktu dan pertisipasi saudara dalam mengikuti kegiatan penelitian.
H. Pembiayaan
Semua biaya yang terkait penelitian akan ditangung oleh peneliti sendiri. I. Informasi Tambahan
Saudara diberi kesempatan untuk menanyakan semua hal yang belum jelas sehubungan dengan penelitian ini kepada guru matematika yaitu Bpk. Pasaribu atau peneliti sendiri di no. Telf. 085270611202.
LEMBAR PERSETUJUAN KEIKUTSERTAAN SISWA DALAM PENELITIAN Semua mengenai kegiatan penelitian telah disampaikan dan dijelaskan peneliti kepada saya dan secara jelas. Saya mengerti bahwa bila memerlukan penjelasan terhadap materi pelajaran selama kegiatan pembelajaran matematika , saya dapat bertanya kepada guru selama kegiatan penelitian dilaksanakan, dan saya mengerti bahwa bila memerlukan penjelasan terhadap hal-hal yang berhubungan dengan penelitian, saya dapat bertanya kepada Dewi Hutagaol selaku peneliti.
Dengan mennadatangani formulir ini, saya setuju untuk ikut serta dalam penelitian ini.
Tandatangan subjek Tanggal: ...