BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 3 Rangkuman Wawancara
NO Pertanyaan Jawaban
1 Sejauh mana pemahaman Bapak/Ibu terhadap Kurikulum SD 2013?
Guru memahami dalam kurikulum SD 2013 disampaikan secara utuh atau holistic dalam sebuah tema, serta menggunakan pendekatan saintifik, tematik integratif, dan penilaian autentik. Namun, sebagian besar guru yang memahami kurikulum 2013 ini hanya mereka yang sudah mengikuti sosialisasi kurikulum 2013.
2 Sejauh mana pemahaman Bapak/Ibu terkait dengan perumusan indikator dan tujuan pembelajaran yang mempertimbangkan keutuhan pribadi siswa?
Guru mengembangkan indikator dan tujuan hanya pada aspek kognitif dan keterampilan sedangkan pada aspek sosial dan spiritual masih kurang memahami. Guru juga menjawab bahwa terkadang indikator dan tujuan yang digunakan
hanya mengikuti pada buku tanpa
mengembangkannya yakni yang ditulis hanya KI3 dan KI4 sedangkan KI1 dan KI2 hanya diselipkan dalam KI3 dan KI4.
3 Sejauh mana pemahaman Bapak/Ibu terkait dengan pendekatan tematik integratif dalam pembelajaran?
Guru tersebut menjawab bahwa tematik integratif merupakan suatu pendekatan yang menyatukan semua mata pelajaran dalam sebuah tema sehingga tidak ada istilah mata pelajaran. Guru tersebut menambahkan bahwa melalui tematik integratif siswa tidak lagi di bebani oleh suatu mata pelajaran tertentu. Guru juga memberikan contoh anak-anak sebagian besar
101
memiliki rasa takut dalam belajar matematika tetapi dengan menggunakan pendekatan tematik integratif anak-anak tidak menyadari adanya muatan matematika karena sejak awal sudah dikemas dengan menarik.
4 Sejauh mana pemahaman Bapak/Ibu terkait dengan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran?
Guru memaparkan bahwa terdapat 3 ranah dalam pendekatan saintifik yaitu kognitif, psikomotor dan afektif. Guru tersebut juga memaparkan bahwa pendekatan saintifik merupakan metode yang mengembangkan lima tahap yakni mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan
mengkomunikasikan dengan demikian
pembelajaran lebih tertata, akan tetapi kelima tahap ini juga membuat guru kesulitan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran. 5 Sejauh mana pemahaman
Bapak/Ibu terkait dengan penilaian otentik?
Guru tersebut menjawab bahwa penilaian otentik merupakan penilaian yang harus memenuhi semua aspek yaitu kognitif, psikomotorik, dan afektif. Guru masih sangat merasa kesulitan mengenai penilaian otentik pada Kurikulum SD 2013. Menurut guru tersebut mereka mengalami kesulitan pada terutama pada penilaian sikap dan spiritual.
6 Apakah Bapak/Ibu masih memerlukan contoh- contoh rubrik penilaian non tes?
Guru tersebut sangat memerlukan contoh-contoh rubrik penialain terutama dari Dinas. Guru tersebut memaparkan bahwa di sekolah sudah tersedia contoh rubrik penilaian yang diberikan oleh pemerintah, namun mereka masih bingung dan kesulitan dalam menerapkanya terutama
102
penilaian sikap dan spiritual. Guru masih sulit menilai sikap siswa setiap hari karena jumlah siswa yang banyak. Guru juga mengalami kesulitan dalam menggunakan rubrik penilaian karena sebagian besar guru belum mendapatkan pelatihan serta kemampuan SDMnya yang belum maksimal.
7 Sejauh mana pemahaman Bapak/Ibu terkait dengan penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran?
Menurut guru tersebut pendidikan karakter merupakan pendidikan yang terkait dengan pembentukan sikap dan tingkah laku baik siswa. Menurut guru tersebut penguatan pendidikan karakter pada kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013 sangat berbeda. Pada kurikulum 2006 penguatan pendidikan karakter hanya terjadi pada pelajaran Pkn dan agama sedangkan pada kurikulum 2013 diberikan setiap hari dan termuat dan setiap mata pelajaran..
8 Sejauh mana pemahaman Bapak/Ibu terkait dengan jenis-jenis karakter yang akan dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Nasional?
Guru mengetahui bahwa ada 18 karakter yang di kembangkan oleh KEMENDIKBUD, namun guru tidak mengetahui satu persatu nama karakter tersebut. Menurut guru tersebut pemerintah melalui 18 karakter yang
dikembangkan oleh KEMENDIKBUD
diharapkan generasi muda Indonesia menjadi manusia yang baik, bukan hanya pintar dan cerdas tetapi berkarakter baik. Menurut guru tersebut dia mengembangkan karakter baik kepada siswanya meskipun tidak berpatok pada
18 karakter yang dikembangkan oleh
KEMENDIKBUD
103
yang Bapak/Ibu alami dalam mengembangkan perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum SD 2013? Mengapa?
banyak kesulitan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran terutama yang berkaitan dengan instrument penilaian, analisis penilaian, membuat alat praga. Guru memaparkan bahwa kesulitantan tersebut disebabkan karena guru masih pada tahap belajar dan belum mendapatkan pelatihan yang khusus serta kemampuan SDM guru yang belum maksimal. 10 Apakah contoh-contoh
perangkat pembelajaran yang sesuai tuntutan Kurikulum 2013 tersedia di Sekolah Bapak/Ibu?
Guru menjelaskan bahwa perangkat
pembelajaran sudah tersedia di sekolah, namum perangkat pembelajaran tersebut dibuat sesuai dengan kemampuan guru yang sebagian besar belum mendapatkan pelatihan yang khusus, selain itu rubrik penilaian sikap belum cukup karena belum mendapatkan contoh penilaian yang tepat.
11 Apakah Bapak/Ibu masih memerlukan contoh- contoh perangkat
pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan
Kurikulum SD 2013?
Guru mengatakan bahwa masih sangat
dibutuhkan contoh-contoh perangkat
pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum SD 2013. Hal tersebut disebabkan oleh karena guru belum mendapatkan contoh perangkat pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan tuntutan kurikulum SD 2013. Guru juga mengharapkan agar pemerintah memberikan pelatihan khusus kepada setiap guru sehingga kesulitan yang berkaitan dengan pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum SD 2013 dapat diatasi.
12 Karakteristik/ciri-ciri RPPTH yang mengacu Kurikulum SD 2013 yang
Guru tersebut tidak menjabarkan mengenai karakteristik RPPTH yang dibutuhkan karena guru belum mengetahui secara pasti bagaimana
104
Bapak/Ibu butuhkan? karakteristik atau ciri-ciri RPPTH yang tepat yang sesuai dengan tututan Kurikulum SD 2013. Guru tersebut juga menjelaskan bahwa sudah ada karakteristik atau ciri-ciri RPPTH tetapi belum ada kepastian mengenai format yang benar. 13 Saran apa yang dapat
Bapak/Ibu berikan terkait dengan penyusunan perangkat pembelajaran yang mengacu pada Kurikulum SD 2013?
Guru tersebut menyatakan bahwa diharapkan pemerintah tidak hanya berbicara mengenai teori akan tetapi dibutuhkan juga pelaksanaan nyata di lapangan. Guru tersebut juga memberikan saran kepada pemerintah untuk mohon diberikan
contoh yang lengkap pada perangkat
pembelajaran yang mengacu pada kurikulum SD 2013.
105