J. Lembar Penilaian 1 Tes
1. Reading Aloud, dan 2 Silmulasi berpasangan
3. Strategi Pembelajaran
Tatap muka Mandiri terstruktur Mandiri tidakterstruktur o Peserta didik mencermati
bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 o Peserta didik menanyakan
cara membaca kata/kalimat pada Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2
o Peserta didik
mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2.
o Peserta didik membuat kesimpulan tentang cara membaca dan hukum bacaan tajwid pada Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2.
o Peserta didik mempraktikan bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2. secara individu dan bersama- sama. o Peserta didik membuat contoh bacaan tajwid yang terdapat pada Q.S. Al- Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan memberikan alasannya. o Peserta didik membiasakan membaca al- Qur’an dengan tartil; o Peserta didik membiasakan mengidentifikasi hukum bacaan ayat-ayat al- Quran yang dibacanya; o Peserta didik membiasakan menghafal Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 4. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
5. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan dengan strategi Reading Aloud dan simulasi berpasangan, sebagai berikut:
- Reading Aloud:
Guru membagikan teks bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait kepada peserta didik, kemudian:
a. Mengamati
Peserta didik Menyimak dan mencermati bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait
b. Menanya
Peserta didik Menanyakan tentang cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2,
Guru membacakan teks bacaan secara keras dan nyaring dan menjelaskan tentang hukum bacaan
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
Peserta didik mendiskusikan cara-cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait;
Peserta didik Mengidentifikasi hukum bacan pada Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait.
d. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait.
Simulasi berpasangan:
Guru membentuk pasangan-pasangan dan dalam setiap pasangan ada yang menjadi pembaca dan pendengar (pengecek), kemudian:
e. Mengkomunikasikan:
Masing-masing pasangan peserta didik Mempraktikkan cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait; Pembaca bertugas membacakan secara keras dan pendengar (pengecek) mendengarkan dan mengecek bacaan kawannya
Kemudian pasangan bertukar peran
Masing-masing pasangan Menyampaikan hasil diskusi tentang cara membaca/hukum bacaan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 serta hadits terkait.
6. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 sebagai penutup materi pembelajaran; b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. Al-
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
4. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan)
2. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
5. Bahan/Sumber Belajar
1. Al-Qur’an dan buku-buku hadits 2. Kitab tajwid
3. Buku pegangan siswa PAI SMA kelas X 4. Buku lain yang memadai
6. Lembar Penilaian 1. Tes
Tes Tulis
No. Butir-butir Soal Kunci Jawaban
1. Tulislah Q.S. al-Isra’ (17) : 32 ! 2. Tulislah Q.S.an-Nur (24) 2 !
3. Lengkapi kalimat belrikut ini ! ………
5. Tunjukkan bacaan tajwid pada kata yang bergaris bawah berikut ini !
Tes Lisan
No. Nama Peserta didik Kemampuan Membaca
1 2 3 4 5
19. 1 Amar 20. 2 Amir 21. 3 Umar
Dst Dst...
Keterangan : Skor Tes Perbuatan :
Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B Membaca terbata-bata = 60 – 69 = C Membaca terbata-bata dibantu pendidik = 50 – 59 = D Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
Tugas (menyalin Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2;
Observasi (mengamati dan mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang ada pada Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan memberi tanda dan menjelaskannya)
Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan kepada pendidik) Mengetahui Kepala Sekolah Drs. H. Bambang N. M., M.Ed NIP. 19610429 1986031007 Semarang, Juli 2013 Pendidik Bidang Studi
Hery Nugroho, M.Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Semarang Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : X (sepuluh)
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit Pertemuan : Ke-14
A. Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, dengan lancar.
C. Indikator
Peserta didik mampu:
Menghafal Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, dengan lancar.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan strategi Reading Aloud dan demonstrasi, peserta didik diharapkan mampu:
Menghafal Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, dengan lancar.
E. Materi Ajar (Materi Pokok)
Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 F. Metode Pembelajaran:
1. Reading Aloud, dan 2. Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap muka Mandiri terstruktur Mandiri tidak terstruktur Peserta didik mencermati
bacaan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2; Peserta didik menanyakan cara
membaca kata/kalimat pada Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2;
Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2; Peserta didik membuat
kesimpulan tentang cara membaca dan hukum bacaan tajwid pada Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2; Peserta didik mempraktikan
hafalan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 secara individu dan bersama- sama. Peserta didik menulis Q.S. Al- Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan menggunakan translitasi al- Qur’an dengan hafalan. Peserta didik membiasakan membaca al- Qur’an dengan tartil; Peserta didik membiasakan mengidentifikasi hukum bacaan dan isi kandungan ayat- ayat al-Quran yang dibacanya; Peserta didik membiasakan menghafal Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi) 2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan dengan strartegi Reading Aloud dan demonstrasi, sebagai berikut: - Reading Aloud:
Guru membagikan teks bacaan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits terkait kepada peserta didik, kemudian:
a. Mengamati
Peserta didik Menyimak dan mencermati bacaan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits terkait melalui tayangan video atau media pembelajaran lainnya.
b. Menanya
Menanyakan tentang cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An- Nur (24): 2,
Guru membacakan teks bacaan secara keras dan nyaring dan menjelaskan tentang hukum bacaan
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
Peserta didik Mendiskusikan cara-cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits terkait;
Peserta didik Mengidentifikasi hukum bacan pada Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits terkait.
d. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang cara membaca Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits terkait.
Demonstrasi:
e. Mengkomunikasikan:
Peserta didik Mendemonstrasikan/Mempraktikkan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 serta hadits terkait secara individu maupun kelompok;
3. Kegiatan Akhir (Penutup)
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2 dengan hafan sebagai penutup materi pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan membaca Q.S. Al- Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2;
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
H. Penilaian
1. Tes (tulis dan lisan) 2. Tes Lisan (hafalan)
I. Bahan/Sumber Belajar
1. Al-Qur’an dan buku-buku hadits 2. Kitab tajwid
3. Buku pegangan siswa PAI SMA kelas X 4. Buku lain yang memadai
J. Lembar Penilaian