Waktu wawancara Hasil Wawancara Kata Kunci
16 – 17 Desember 2016 Keterediaan Fasilitas Teknologi Informasi
1. Oke di SMA N 1 Tengaran untuk standar nasional dibidang sarana dan prasarana hampir semua sudah terpenuhi. Jadi untuk pembelajaran baik di dalam kelas maupun diluar kelas ataupun praktek atau non praktek itu terpenuhi.
Di sekolah telah
menyediakan hotspot hampir setiap lini di lingkungan SMA N 1 Tengaran itu ada hotspot, cuma karena jumlah pemakainya sangat besar jadi dari tahun ke tahun kita tambah terus untuk bisa dimanfaatkan siswa.
Sedangkan untuk
pembelajaran dikelas sudah kita lakukan, temen-temen
(guru) biasanya
menggunakan LCD untuk pebelajaran.
Sarana dan prasarana untuk standar nasional di SMA N
1 Tengaran sudah
terpenuhi. Sekolah menyediakan hotspot hampir di semua sisi
sekolah. untuk
pembelajaran di kelas guru biasanya menggunakan LCD. Sekolah sudah menyediakan fasilitas teknologi informasi. Sekolah menyediakan laboratorium komputer, LCD, proyektor, dan hotspot. Ketersediaan fasilitas terutama LCD perlu penambahan jumlah. Ketersediaan hotspot perlu
adanya penambahan.
2. Ada mas, sekolah sudah bagus sudah mampu ya diantaranya itu komputer di sekolah itu sudah mempunyai ruang sendiri
ruangan/laboratorium komputer dengan masing-masing ada tiga puluh komputer. LCD juga ada apalagi ditambah dengan sarana wi-fi untuk
mempermudah akses
internet. Fasilitas wi-fi di sekolah ini sudah ada diana-mana seperti di ruang kepala sekolah, ruang guru, kemudian di sekitar kelas juga sudah
ada wi-fi semua.
Alhamduillah ini kemajuan teknologi, tanpa wi-fi akan menjadi repot mas. Kita harus pake pulsa/paketan internet sehingga akan susah jika tidak ada wi-fi. Adanya fasilitas wi-fi ini
kita tinggal
menyambungkan ke wi-fi untuk dapat mengakses internet secara langsung. Jadi akan menghemat biaya untuk mengakses internet. Sedangkan untuk komputer/laptop guru-guru sudah mempunyai sendiri
dan sekolah juga
menyediakan komputer di labolatorium.
Fasilitas dari sekolah sudah bagus, diantaranya terdapat
tiga laboratorium
komputer. Sekolah juga menyediakan LCD untuk pembelajaran di kelas, lingkungan sekolah juga dilengkapi dengan wi-fi atau hotspot hampir di semua lini. Sedangkan komputer, guru sudah mempunyai sendiri dan sekolah juga menyediakan
di laboratorium.
3. Iya sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi. Disekolah sudah diberi koneksi wifi atau internet, laboratorium komputer, LCD.
Sekolah menyadiakan laboratorium komputer, LCD, dan koneksi internet atau wi-fi.
4. Iya sekolah menyediakan proyektor, LCD, wifi, dan komputer di laboraorium. Untuk LCD belum semua kelas dilengkapi dengan LCD.
Sekolah menyediakan proyektor, LCD, fasilitas
wifi dan komputer di
laboratorium. Kelas belum semuanya dilengkapi dengan LCD.
5. Iya sekolah menyediakan fasilitas seperti komputer di laboratorium, LCD dan proyektor, dan sekolah juga ada hotspot untuk terhubung dengan internet. Fasilitas yang di sediakan sekolah sudah cukup memadai, yaitu adanya laboratorium komputer dan lainya, hotspot dapat diakses dengan gratis. Sekolah menyediakan
komputer di laboratorium, LCD, proyektor dan hotspot.
6. Iya sekolah menyediakan fasilitas itu. Cukup baik.
Ada komputer di
laboratorium, ada LCD, ada koneksi internet juga. Sekolah menyediakan
komputer, LCD, dan koneksi internet.
7. Iya menyediakan. Keadaan fasilitas disekolah dalam keadaan baik walaupun masih terbatas.
Sekolah menyediakan fasilitas teknologi informasi dalam keadaan baik namun terbatas. 8. Ya, seperti telepon dan
komputer/perangkat PC.
Cukup memadahi
walaupun jumlahnya kurang banyak
Sekolah menyediakan komputer yang jumlahnya masih terbatas.
9. Ya, sekolah
menyediakannya. Ya, cukup memadai ada wi-fi dan beberapa komputer Sekolah menyediakan wi-fi
dan beberapa komputer. 10.Ya ada beberapa.
Teknologi informasi dari
sekolah berangsur
membaik.
Ada beberapa perangkat tekologi informasi dari sekolah.
16 – 17 Desember 2016 Proses pembelajaran di kelas
a. Perencanaan
2. Persiapanya yaitu, pertama adalah alat-alatnya. Kita
persiapkan dengan
menyuruh anak didik mengambil LCD tersebut di ruang guru. Kemudian juga kabel dan sound nya
untuk memperjelas
penyampaian dan menarik perhatian siswa. Kemudian meja untuk tempat LCD itu dipersiapkan sedemikian rupa serta pada saat penayangan itu sudah ada layar proyektor di semua
Guru bersama siswa mempersiapkan alat atau media yaitu LCD dan laptop.
Guru mengkondisikan siswa dalam keadaan siap menerima materi pelajaran Guru bersama siswa
menyiapkan koneksi dengan intenet.
kelas. Itu persiapan yang saya lakukan serta mengkondisikan siswa dalam keadaan siap untuk menerima materi ajar. Persiapan pertama yaitu
mempersiapkan alatnya. Kemudian mempersiapkan LCD, kabel, dan sound sistem dengan meminjam di ruang pengadaan barang. Mengkondisikan siswa dalam keadaan siap menerima materi ajar. 3. Disekolah sudah diberi
koneksi wifi atau internet itu otomatis bisa membantu kita dalam mencari materi atau browsing di kelas.
Menyiapkan koneksi
dengan internet untuk pembelajaran di kelas.
4. Persiapan untuk
menggunakan teknologi informasi dikelas yaitu menyiapkan pasword wifi untuk bisa log in dan terhubung ke internet. Menyiapkan LCD dan proyektor.
Menyiapkan pasword wi-fi agar bisa terhubung ke internet. Menyiapkan LCD dan proyektor.
5. Mempersiapkan koneksi
dengan internet,
menyiapkan laptop buat diskusi dengan teman lalu menyiapkan LCD apabila ada tugas diskusi dan presentasi.
Mempersiapkan koneksi internet, menyiapkan laptop, menyiapkan LCD. 6. Dalam pembelajaran selalu
disiapkan alat-alat atau media yang dibutuhkan.
Misalnya LCD dan
proyektor untuk presentasi, koneksi internet untuk mencari materi.
Menyiapkan alat yang dibutuhkan misalnya LCD dan koneksi internet. 7. Membeli kuota kalau tidak
di sekolah telah tersedia wi-fi.
Menyiapkan kuota data ataupun menggunakan wi-fi sekolah.
8. Hanya dengan
menggunakan hp yang bisa terhubung internet.
Mempersiapkan handphone untuk akses internet.
9. Saya menyiapkan laptop dan juga buku pelajaran.
Mempersiapkan buku
pelajaran dan laptop untuk pembelajaran.
10.Murid dengan mencari alat
seperti LCD dan
memperiapkan laptop juga
handphone. Guru
memanfaatkan langsung fasilitasnya.
Guru mempersiapkan
pelajaran dan murid mempersiapkan media LCD dan laptop.
16 – 17 Desember 2016 b. Pelaksanaan
1. Biasanya temen-temen guru ada yang meminta siswa untuk memaparkan hasil kerjanya atau mencari sumber belajar itu dengan bantuan IT (dalam arti internet). Pada saat diskusi kelompok siswa disuruh
untuk menampilkan
menggunakan power point
Guru memastikan siswa untuk siap menerima pelajaran.
Guru memberikan
pendahuluan sebelum menyampaikan materi. Pada kegiatan pokok siswa
diberi permasalahan untuk didiskusikan secara berkelompok.
atau yang lainya, karena anak-anak sekarang ternyata lebih cangih daripada gurunya. Jika gurunya baru belajar tentang power point secara sederhana, anak-anak
justru dapat
menggunakanya dengan lebih baik. Jadi bisa dikatakan, gurunya malah kalah dengan siswa dalam penggunaan IT. Sebagai contoh lain misalanya, pernah saya jumpai ketika saya merekam sebuah video maka ya itu hasilnya. Namun anak-anak bisa mengedit dengan luar biasa.
Siswa disuruh untuk berdiskusi kelompok memecahkan masalah. Mencari sumber belajar menggunkan teknologi informasi. Hasil diskusi ditampilkan dalam power point dan dipresentasikan menggunakan LCD dan proyektor.
Siswa diberi kesempatan untuk menanggapi dan mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak jelas.
2. Pertama tentunya
memastikan siswa dalam kondisi siap menerima pelajaran, kemudian kita buka dengan pendahuluan.
Kemudian sambil
menunggu proses
penyiapan media, kita berbincang-bincang sedikit dan ketika anak-anak beserta media sudah siap maka kita buka dengan model pendahuluan. Pendahuluan ini yaitu bagaimana menyikapi pembelajaran
menggunakan teknologi ini. Kemudian setelah itu, langkah selanjutnya adalah pokok pembelajaranya dan dilanjutkan pada tahap inti pembelajaran dengan
membuka ataupun
menghantarkan pada materi yang akan dibahas pada hari itu. Kemudian setelah itu kita beri kesempatan siswa untuk
menanggapi dan
mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak jelas. Kadang juga perlu saya berikan sedikit hiburan yang menarik agar
anak-anak senang dan
menyegarkan kembali pikiran mereka karena sekarang pembelajaran itu harus menyenangkan mas. Ketika pembelajaran menjadi menyenangkan maka anak-anak akan
memudahkan untuk
kemajuan pembelajaran sesuai harapan kita. Apalagi dengan teknologi informasi itu sangat membantu kita.
Memastikan siswa dalam kondisi siap menerima pelajaran, kemudian kita buka dengan pendahuluan sambil menunggu proses
penyiapan media.
Pendahuluan ini yaitu bagaimana menyikapi pembelajaran
menggunakan teknologi ini. Kemudian setelah itu, langkah selanjutnya adalah pokok pembelajaranya dan
dilanjutkan pada tahap inti pembelajaran. Kemudian setelah itu kita beri kesempatan siswa untuk
menanggapi dan
mengutarakan pendapat secara terus menerus hingga anak-anak jelas. 16 – 17 Desember 2016
Pemanfaatan Teknologi informasi Sebagai Sumber Belajar
1. Saya fikir untuk guru-guru era sekarang ini, bisa dikatakan guru akan tertinggal manakala tidak menggunak IT (teknologi informasi). Sehingga temen-temen guru disini selalu kami dorong untuk menggunakan IT dalam pebelajaran baik dikelas maupun untuk mencari sumber belajar. Begitu juga dengan siswa, mereka mencari sumber belajar tidak hanya dari guru. Mereka bisa mencari dengan cara browsing di internet.Kalau anak-anak itu luar biasa mas. Jadi kalau misalkan kita ambil acak satu anak apakah dia bisa mengakses internet, itu pasti bisa. Jadi anak-anak selalu menggunakan internet untuk mencari tugas dari guru misalnya. Itu luar biasa. Ketika anak-anak browsing di internet
maka mereka akan
mendapatkan sesuatu yang mereka kehendaki dengan lebih cepat.
Guru didorong untuk menggunakan teknologi
informasi dalam
pembelajaran dikelas maupun untuk mencari sumber belajar. siswa
Guru menggunakan
teknologi informasi dalam pembelajaran di kelas. Memanfaatkan LCD untuk
membantu dalam
menyampaikan materi pelajaran.
Siswa tidak perlu repot-repot lagi untuk mencatat, tinggal menyimak apa yang disampaikan guru.
Siswa menggunakan
komputer untuk pengerjaan tugas.
Siswa menggunakan
teknologi informasi dari
handphone untuk
membantu proses belajar.
Siswa menggunakan
teknologi informasi untuk menyelesaikan suatu masalah belajar.
Siswa menggunkan internet untuk mencari tugas yang diberikan guru.
Siswa menggunakan
internet untuk mencari materi pelajaran.
mencari sumber belajar tidak hanya dari guru melainkan bisa mencari di internet. anak-anak selalu menggunakan internet untuk mencari tugas dari guru
2. Saya gunakan sebaik mungkin fasilitas itu baik yang ada disekolah saya gunakan sebaik-baiknya. Misalnya LCD itu saya gunakan supaya lebih jelas dalam menerangkan, karena tanpa tayangan LCD itu kan kurang bagus apalagi cuma suara saja sehingga ini memanfaatkan LCD itu bermanfaat bagi anak-anak. Materi yang disampaikan akan lebih mudah diterima karena anak-anak senang dengan fasilitas ini. Adanya fasilitas ini kita tidak perlu repot-repot mencatat seperti dahulu. Kalau sekarang kan tinggal
melihat dan
mendengarkan, apalagi
suda ada paparan
gambaran informasi tersebut maka ini sangat menunjang sekali dalam pendidikan. Fasilitas itu kan untuk memudahkan kami untuk memberikan informasi untuk anak didik, sehingga fasilitas-fasilitas ini sangat bermanfaat untuk memudahkan kami
untuk memberikan
informasi kepada anak didik dan anak didik juga senang. Karena apa? Karena anak didik akan
melihat langsung apa yang terjadi dalam teknologi tersebut. Banyak sekali hal-hal yang diperoleh dari fasilitas tersebut sehingga anak-anak akan lebih bersemangat dalam belajar. Memanfaatkan LCD untuk
membantu dalam
menyampaikan materi pelajaran. Materi yang disampaikan lebih mudah
dipahami ketika
menggunakan LCD. Siswa tidak perlu repot-repot lagi untuk mencatat, tinggal menyimak apa yang disampaikan guru.
3. saya menggunakan
fasilitas-fasilitas tersebut. Misalnya, penggunaan komputer atau data untuk menggali informasi-informasi dari internet.
Contohnya kalau
pemakaian internet tentu saja dalam mencari data. Misalkan saat kita membrowsing/mencari jawaban-jawaban dari pertanyaan yang biasa dipertanyakan.
Siswa mengggunakan
komputer unuk menggali data dan informasi dari internet. Menggunkan internet untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang diberikan guru.
4. saya menggunakan
fasilitas-fasilitas yang ada dalam teknologi informasi tersebut seperti handphone laptop dan barang elektronik lainya. Saya memanfaatkan teknologi
dengan baik dan tidak memanfaatkan dalam segi negatif. Misalnya saya mencari informasi dari teknologi informasi tersebut sebagai sumber belajar, browsing, mencari tugas dan lain-lain.
Siswa memanfaatkan
teknologi dengan baik dan tidak memanfaatkan dalam segi negatif. Misalnya saya mencari informasi dari teknologi informasi tersebut sebagai sumber belajar, browsing, mencari tugas dan lain-lain.
5. Iya setiap hari saya mengguakan fasilitas dari handphone saya. Saya menggunakan fasilitas dari teknologi informasi untuk mencari informasi dan berhubungan jarak jauh dengan orang lain.
Siswa mengggunakan
fasilitas dari teknologi informasi untuk mencari informasi dan berhubungan jarak jauh.
6. Menggunakan setiap saat. saya selalu menggunakan
teknologi melalui
handphone saya. Saya
menggunakan untuk
mendapatkan informasi terkini dan terpopuler secara cepat.
Menggunakan teknologi
informasi untuk
mendapatkan informasi. 7. Iya. Untuk refreshing saat
jenuh belajar.
menggunakan internet untuk sumber belajar dengan mudah dan cepat.
Menggunakan untuk mendapatkan materi belajar dengan cepat dan mudah.
8. Tentu, hp merupakan benda yang wajib saya bawa setiap hari. Dari teknologi informasi saya dapat berhubungan dengan teman, orang tua dan lain lain dan saya gunakan untuk membantu proses belajar.
Siswa menggunakan
teknologi informasi dari
handphone untuk
membantu proses belajar.
9. Ya, karena itu
memudahkan saya untuk menyelesaikan suatu permasalahan dengan menggunkan internet, bisa juga offline.
Siswa menggunakan
teknologi informasi untuk menyelesaikan suatu masalah belajar baik secara online maupun ofline. 10.Ya, karena itu sangat
penting di kehidupan yang modern ini dengan menggunakan barang
elektronik. Saya
menggunkaan internet dengan google untuk mencari materi.
Siswa menggunakan
internet untuk mencari materi pelajaran.
Keterangan Responden :
1. Pak Subroto (Kepala Sekolah SMA N 1 Tengaran) 2. Pak Widiarso (Guru Ekonomi SMA N 1 Tengaran) 3. Miranti Eka Pitri (siswa)
4. Tri Atmoko (siswa) 5. Iin Khotimah (siswa) 6. Andri Widianto (siswa) 7. Wijaya Adi (siswa) 8. Ariadi (siswa)
9. Putri Nur Aini (siswa) 10.Ester Tri (siswa)
Lampiran 5
DATA DISPLAY