Al Muhtar. (2007). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung: SPS UPI. Balai Pengembangan Teknologi Pendidikan Jawa Barat (2004 ).
Ahmadi, Iif Khoiru dkk. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Atmojo, Arif. (2005). Buku Kerja Tematik, Jakarta: Tekindo Utama.
Beane. J (1997). Curriculum Integration Designing The Core of Democratic Education. New York : Teachers College Press.
Dana G. Kurfman dan Robert J. Solomon (l 971). Skill Development in Social Studies. Washington : NCSS.
Dantes, Nyoman dan Sunaryo, (1997). Landasan-Landasan Pendidikan Sekolah Dasar, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Dariyanto, Feri N. (2012). Teori Belajar Gestalt. [online]. Tersedia :
http://ferdonan.wordpress.com/teori-belajar-gestalt/. (Di akses pada tanggal 16 Agustus 2014).
Depdikbud. (1996). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas Prop. Jabar.
Depdiknas RI, (2003). Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Cipta Jaya.
Depdiknas, (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta.
Depdiknas, (2012). Kurikulum 2013, Jakarta.
Dimyati dan Mujiono, (2002). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Rineka Cipta.
Fajar, M. (1998). Visi Pembaharuan Pendidikan. Jakarta : LP3NI.
Forgarty Robin. (1991). How To Integrate The Curricula, IRI / Skyligt, Palatine. Illnois.
Hajar, Ibnu M.Pd (2013). Panduan Lengkap Kurikulum Tematik untuk SD/MI. Yogyakarta: DIVA Press.
Hamalik, O.(1989). Pengajaran Unit Pendekatan Sistem. Bandung : Mandar Maju.
---. (2001). Proses Belajar Mengaiar. Jakata: Bumi Aksara.
Hamid, A. (2007). Revitalisasi Pendidikan IPS dan Ilmu Sosial untuk Pembangunan Bangsa. Makalah pada Seminar Nasional Revitalisasi PIPS, UPI Bandung.
Harianti, D (1996). Model Pembelajaron Terpadu IPS. Depdiknas : Pusat Kurikulum.
Hopkins. D (l993). A Teacher's Guide to Classroom Research. Philadelphia: Open University Press.
Idi, Abdullah. (2009). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Indrawati. (2009). Model Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam untuk Program Bermutu.
Jarolimek (1997). Social Studies Competencies and Skills. New York : Macmillan Publishing Co., Inc
Jarolimek dan Parker. (1993). Social Studies in Elementary Educator. New York: Macmillan Publishing.
Joyce. W dan Alleman ,J. (1979). Teaching Social Studies In Elementary and middle Schools. New York : Holt Rinehart and Winston.
Kasbolah, K, (1999). Penelitian Tindakan Kelas, Depdikbud Dirjen Dikti Pelatihan Proyek PGSD, Malang.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (2006) . Jakarta :BNSP
Kurniaman, Deni. (2011). Pembelajaran Terpadu. Bandung: Pustaka Cendekia Utama.
Lasmawan, (2010). Tujuan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. [online]. Tersedia : http://lasmawan.blogspot.com/2010/10/tujuan-pembelajaran-ips-di-sekolah.html . (Di akses 15 Desember 2013).
Makmun, S.A. (2005). Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung : Rosdakarya.
Mangkoesapoetra, A. (2005). Pengembangan Keterampilan Sosial Peserta didik , [Online]. Tersedia : http://re-searchengines.com/0805achmad.html. [ 19 November 2008 ].
Marsh, Collin. (2008). Becoming A Teacher. Australia: Person Education Australia.
Martorella. P.. Beal, C,. dan Bolick, C. (2005). Teaching Social Studies In Middle and Secondary Schools. 4th . US: Pearson.
Maurer, R.E. (1994). Designing Interdisciplinary Curriculum In Middle Junior High and High Schools. New York: Allyn and Bacon
Mudyahardjo, R. (2001). Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal Tentang Dasar- Dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Mulyono (1985). Pengertian dan Karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: P3G Depdikbud.
Muslich, Masnur. (2008). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, S., (1988) . Asas-Asas Kurikulum. Bandung : Jemmars.
Nasution, S. (2000). Asas-Asas Didaktik Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.
Naylor, T dan Diem, A.R,. (1987). Elementary and Middle School Social Studies. New York : Random House.
Nur, Mohammad. (1998). Teori-teori Perkembangan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Nurihsan, Ahmad Juntika dan Agustin, Mubiar. (2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja: Tinjauan Psikologi, Pendidikan, dan Bimbingan. Bandung: PT. Refika Aditama.
Parkay, F dan Haps, G. (2000). Curriculum Planning A Contemporary Approach 7th. USA: A, Pearson Education Company.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81a tentang Implementasi Kurikulum.
Purwanto, M. (1998) Ilmu Pendidiknn Teoritis dan Praktis. Edisi ke-II Bandung: Remaja Rosdakarya.
Poespoprodjo dan Gilarso (1999). Logika Ilmu Menalar Dasar-Dasar Berpikir Tertib, Logis, Kritis, Analitis, Dialektis. Bandung : Pustaka Grafika.
Resmini, Novi. (2009). Model Pembelajaran Terpadu. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/direktori/fpbs/jur._pend._bhs._dan_sastra_indonesia/196 711031993032-novi_resmini/model_pembelajaran_terpadu.pdf, [diakses 9 desember 2013].
Rohmayanti (2003) Upaya Peningkatan Pembelajaran Geografi Melalui Pendekatan Keterampilan Sosial Peserta didik. IKIP Bandung. Tidakditerbitkan.
Sa’ud, Udin Syaefuddin dkk. (2006). Pembelajaran Terpadu. Bandung: UPI Press Sapriya, (2000). Studi Sosial Konsep dan Model Pembelajaran, Bandung: Rimdi
Press.
Sanjaya, W .(2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana henada Media.
Sjamsuddin, H dan Maryani, E. (2008). "Pengembangan program Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial ". Makalah pada Seminar Nasional, Makasar.
Slavin, Robert E. (1994). Educational Psichology: Theory and Practice (Fourth Edition). Massachusetts: Allyn and Bacon Publisher.
Somantri, N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya dan Program Pascasarjana UPI.
Sudjono, N. (1990). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung, Remaja Rosda Karya.
Sudrajat.(2012). Mendefinisikan Ilmu Pengetahuan Sosial. [online]. Tersedia : http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/lain-lain/sudrajat-spd-mpd/
DEFINING% 20 SOCIAL %20STUDIES.pdf.. (Di akses pada tanggal 16 Agustus 2014).
Sukaesih, Esih. (2004). Pembelajaran Terpadu Model Jarring Laba-Laba ( Webbed ) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika,
Bahasa Indonesia Dan Sains.Skripsi pada FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sukmadinata, N. (2006). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumaatmadja, N,. (1994). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung : Alumni.
Sunal, C dan Haas, M. ( 2005). Social Studies For Elementary and Middle Grades A Constructivist Approach 2th LJS : Pearson Education.
Sunarto dan Hartono (1995). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Rineka Cipta.
Sutirjo dan Mamik, Sri Astuti. (2005). Tematik: Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum 2004. Malang: Mayumedia.
Syah, M ( 2006), Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung : Remaja Rosda Karya.
Syamsudin, Abin. (2000). Psikologi Kependidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Tanpa nama. (2012). Hakikat Pembelajaran IPS di SD.[online].
Tersedia: http//phierda.wordpress.com/2012/10/30/hakikat-pembelajaran-ips-sd-2. ( Di akses pada tanggal 17 Februari 2014).
Tanpa nama. (2012). Pengertian, Faktor dan Indikator Hasil Belajar Siswa.[online].Tersedia:http://hendriansdiamond.blogspot.com/2012/01/pe ngertian-faktor-dan-indikator-hasil.html. (Di akses pada tanggal 17 Februari 2014).
Tim Pengembang Kurikulum (1996). Model Tematik Kelas awal. Jakarta: Depdikbud.
Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek . Jakarta: Prestasi Pustaka.
Usman, U. (2008). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya
Wardhani, I. dkk (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Depdiknas : Universitas Terbuka.
Weil, Joyce, dan Kluwin. (1978). Personal Models of Teaching Expanding Your Teaching Repertoire. New Jersey: Prentice-Hall, Inc, Englewood Cliffs.
Winataputra, Udin S. (2003). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Winataputra, U. (2007) " Dinamika Pemikiran Inovatif dalam Khasanah Social Studies dan Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Pendidikan Dasar dan Menengah di Indonesia". Makalah pada Seminar Nasional 21 November 2007 UPI Bandung.
Wiriatmadja, R .(2007). Metode Penelitian Tindokan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung : Remaja Rosdakarya.
---(2002). Pendidiknn Sejarah di Indonesra. Bandung: Historia Utama Press.