Arikunto, S. (2011). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Campbell N.A, Reece J.B, dan Mitchell L.G. (2004). Biologi (Edisi Kelima – Jilid 3). Jakarta: Penerbit Erlangga.
Creswell, J.W. (2009). Research Design (Third Edition). California: Sage Publication Inc.
DePorter, B. dan Hernacki, M. (2004). Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Dunn, R. (1984). “Learning Style: State of the Science”. Theory into Practice, Matching Teaching & Learning Styles. 23, (1), 10-19.
Fatimah, N. (2012). Pengaruh Penggunaan Blog Pembelajaran sebagai Sumber Belajar Mandiri terhadap Penguasaan Konsep Sistem Pertahanan Tubuh Manusia. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: tidak
diterbitkan.
Febriani, R. D. (2013). An Alternate Way to Teach Writing by Combining Three Different Learning Styles: SAVI Model. [Online]. Tersedia: http://fkipunja-ok.com/versi_2a/extensi/artikel_ilmiah/artikel/A1B208012 _173.pdf [13 Juli 2013]
Fitriani, D. (2011). Profil Kemampuan Berkomunikasi Siswa Berdasarkan Gaya Belajar pada Konsep Ekosistem. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Fleming, N. D. (2007). The VARK Questionnnaire – The Younger Version. [Online]. Tersedia: http://www.vark-learn.com/documents/The%20VARK %20Questionnaire%20-%20Younger.pdf [5 Juni 2012]
Fleming, N. D. dan Baume, D. (2006). “Learning Styles Again: VARKing up the Right Tree!”. Educational Developments. 7, (4). 4-7. [Online]. Tersedia: http://www.vark-learn.com/documents/educational developments.pdf [5 Juni 2012]
Fujianti, R.R. (2010). Penerapan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together dengan Pendekatan SAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar TIK Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 4 Tarogong Kidul Garut). Skripsi Jurusan Pendidikan Ilmu Komputer FPMIPA UPI: tidak diterbitkan. Gagne, R. M. (1977). The Conditions of Learning (Third Edition). United States
of America: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia: http://physics.indiana.edu/~sdi/Analyzingchange-Gain,pdf [20 Juni 2013] Karmana, O. (2007). Cerdas Belajar Biologi untuk Kelas XI SMA/MA Program
IPA. Bandung: Grafindo.
Khasanah, U. (2011). Pengaruh Penggunaan Analogi terhadap Keterampilan Berpikir Rasional Siswa SMA pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh Manusia. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Kusumadyani, R. H. (2010). Hubungan antara Gaya Belajar dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Subkonsep Penginderaan. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Lujan, H. L dan DiCarlo, S. E. (2006). “First Year Medical Students Profer Multiple Learning Styles”. Advance in Phisiology Education. 30, 1-4. Meier, D. (2000). The Accelerated Learning Hand Book: A Creative Guide to
Designing and Delivering Faster, More Effective Training Programs. United States of America: The McGraw-Hill Companies.
Milawati, T. (2011). Peningkatan Kemampuan Anak Memahami Drama dan Menulis Teks Drama Melalui Model Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI). Tesis Jurusan Pendidikan Dasar UPI: tidak diterbitkan.
Minium, E. W. (1978). Statistical Reasoning in Psychology and Education (Second Edition). United States of America: John Wiley & Sons, Inc. Neranjani, V. (2011). Matching Learning Styles and Teaching Styles in Biology
Teaching: An Alternative Approach to Mainstream Science Education in Singapore. [Online]. Tersedia: http://www.math.nus.edu.sg/aslaksen/ projects/Vanessa.pdf [24 Juli 2013]
85
Deshinta Nugraheni, 2013
Penerapan Pendekatan “Savi” Untuk Memfasilitasi Gaya Belajar Siswa Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Topik Sistem Pertahanan Tubuh
Novia, S.S.P. (2011). Penggunaan Multimedia Interaktif pada Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelektual) dalam Materi Geometri untuk Meningkatkan Kemampuan Spatial Sense (Tilikan Ruang) Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Nurhayati, N. (2010). Biologi Bilingual untuk SMA/MA Kelas XI Semester 1 dan 2. Bandung: Yrama Widya.
Octavia, F.P. (2012). Efektivitas Metode Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FPBS UPI: tidak diterbitkan.
Pallapu, P. (2007). “Effects of Visual and Verbal Learning Styles on Learning”. Institute for Learning Styles Journal. 1, 34-39.
Prashnig, B. (2007). The Power of Learning Style. Bandung: Kaifa.
Putra, H.D. (2011). Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan SAVI Berbantuan Wingeom untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi dan Generalisasi Matematis Siswa SMP. Tesis Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Robertson et al. (2011). “Learning styles and fieldwork education: Students’ perspectives”. New Zealand Journal of Occupational Therapy, 58, (1), 36-40.
Ruhimat, T. et al. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI.
Rusnanto. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
Rustaman, N. et al. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Penerbit UM Press.
Sapti, M. dan Suparwati. (2011). “An Experiment of Mathematics Teaching Using SAVI Approach and Conventional Approach Viewed from the Motivation of the Students of Sultan Agung Junior High School in Purworejo”. Proceeding Department of Mathematics Education Muhammadiyah University, Yogyakarta.
Sihole, R. (2013). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar dan Berpikir Kreatif Siswa pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh Manusia. Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.
Sudjana. (2005). Metoda Statistika (Edisi ke-6). Bandung: Penerbit Tarsito.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susiwi, S. (2009). “Alternative Worksheet for Enhancing Studens’ Formal Thinking in Chemistry Laboratory Activities”. Makalah pada the 2nd International Conference on Lesson Study FPMIPA UPI, Bandung.
Taner, K. dan Allen, D. (2004). “Approaches to Biology Teaching and Learning: Learning Styles and the Problem of Instructional Selection-Engaging All Students in Science Courses”. Cell Biology Education. 3, 1-4.
Takari, E. R. (2008). Pembelajaran IPA dengan SAVI dan Kontekstual. Sumedang: Ganesindo.
Toothaker, L.E. (1986). Introductory Statistics for the Behavioral Sciences. United States of America: McGraw-Hill, Inc.
Widianingsih, L. (2012). Penerapan Pendekatan Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Pesawat Sederhana. Skripsi Jurusan PGSD UPI: tidak diterbitkan.
Yosep, Setiawan W., dan Waslaluddin. (2010). Model Pembelajaran Gaya Belajar VARK dalam Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Berbasis Multimedia Interaktif. [Online]. Tersedia: http://cs.upi.edu/uploads/paper_skripsi_dik/Model%20Pembelajaran%20G aya%20Belajar%20VARK%20dalam%20Mata.pdf [6 Juni 2012]
Yulianti, H. (2009). Penerapan Model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelektual) dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: tidak diterbitkan.