Berdasarkan rumusan masalah serta pembahasan terhadap hasil-hasil penelitian yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, diperoleh kesimpulan dan rekomendasi penelitian sebagai berikut:
A.Kesimpulan
1. Desain kurikulum yang diterapkan di SMP laboratorium Percontohan UPI sesuai dengan pedoman yang telah dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yaitu Kurikulum KTSP Tahun 2006. Dan salah satu model desain kurikulum yang ada termasuk kedalam bentuk model desain kurikulum campuran dari bermacam model desain kurikulum sesuai dengan karakteristik kurikulum SMP itu sendiri. Kelebihan dari desain kurikulum ini adalah adanya program pengembangan diri untuk membangun karakter peserta didik melalui Program unggulan BTAQ dan PECI MAS.
2. Implementasi kurikulum untuk membangun karakter peserta didik di SMP Laboratorium Percontohan UPI dilakukan melalui program kegiatan BTAQ dan PECIMAS dan tahapan pelaksanaan kurikulum, yang telah terintegrasi dalam setiap mata pelajaran, yaitu: a) Perencanaan, dimulai dari pengembangan program pembelajaran antara lain persiapan prota, prosem, minggu efektif, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan penilaian. b) Pelaksanaan proses, meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup dan evaluasi. c) Evaluasi/penilaian hasil belajar.
3. Evaluasi implementasi kurikulum untuk membangun karakter peserta didik yang dilakukan oleh SMP Laboratorium Percontohan UPI secara subtantif sudah tepat karena langkah evaluasi tersebut dibangun dengan pertimbangan serta komponen penilaian yang komprehensif mulai dari
137
Muhamad Ansori, 2014
Implementasi Kurikulum Untuk Membangun Karakter Peserta Didik Di Smp Laboratorium Percontohan Upi Tahun Pelajaran 2013/2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
proses analisa kompotensi yang direncanakan, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran hingga penilaian itu sendiri. Dengan adanya langkah evaluasi kurikulum yang sedemikian komprehensif, maka SMP Laboratorium Percontohan UPI mampu mewujudkan target pelaksanaan kurikulum cukup optimal.
B.Rekomendasi
Berdasarkan kesimpulan diatas, selanjutnya dikemukakan rekomendasi sebagai berikut:
1. Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan faktor yang sangat esensial untuk diperhatikan dalam rangka mensukseskan keberhasilan implementasi kurikulum di lapangan.
2. Bahan masukan bagi Kepala Sekolah dalam mengevaluasi implementasi kurikulum untuk membangun karakter peserta didik di SMP Laboratorium Percontohan UPI dan ditindaklanjuti oleh Badan Pengelola Sekolah (BPS) yang berada dibawah naungan UPI.
3. Hasil penelitian ini akan diadopsi pada unit satuan pendidikan (sekolah) yang ada di daerah peneliti agar berpengaruh terhadap perubahan karakter, motivasi, cara belajar yang pada akhirnya adalah adanya perubahan sikap dan tingkah laku mulia para peserta didik dan warga sekolah serta harapannya dapat memberikan kontribusi kepada komite sekolah serta dalam upaya penyempurnaan program pemerintah daerah dalam melaksanakan implementasi kurikulum.
4. Bagi penelitian berikutnya, penelitian implementasi kurikulum untuk membangun karakter peserta didik ini dilaksanakan dalam satu sekolah, peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan implementasi kurikulum pada sekolah lain, baik di sekolah laboratorium maupun di sekolah boarding school,dan lain-lain.
Muhamad Ansori, 2014
Implementasi Kurikulum Untuk Membangun Karakter Peserta Didik Di Smp Laboratorium Percontohan Upi Tahun Pelajaran 2013/2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. (2011) Memahami Riset Prilaku dan Sosial. Bandung: CV. Pustaka Cendekia Utama.
Ali, M. (2008) Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Alwis. (2012) Urgensi Pendidikan Moral dalam Menjadikan Peserta Didik yang Berkarakter. Kerinci: PC. IMM.
Arsyad, A. (2008) Pendidikan di Indonesia, Masalah dan Solusi. Jakarta: Kementerian Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat RI.
Asy’ari, L. (1998) Implementasi Kurikulum Mata Pelajaran Ekonomi Dalam
Model Program Pendidikan Terpadu. Tesis Magister pada PPS PK UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Beauchamp, G.A. (1975) Curriculum Theory. Third Edition. United State of Amerika: The Kagg Press.
Brady, L. (2005) Curriculum Development. Third Edition. London: Prientice Hall.
Creswell, W.J. (2010) Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Edisi Ketiga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Danim, S. (2010) Perkembangan Peserta Didik. Bandung: CV. Alfabeta.
Dewantara, H. (2004) Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Fadjar, A.M. (2009) Pergumulan Pemikiran Pendidikan Tinggi Islam. Malang: UMM Press.
Gall, M.D., Gall, J.P., & Borg, W.R. (2007) Educational Research: an introduction. Eighth Edition. USA: Pearson Education, Inc.
Gymnastiar, A. (2013) Membangun Karakter Baku (baik dan kuat). Bandung: SMS Tauhid Publishing.
Hamalik, O. (2011) Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
139
Muhamad Ansori, 2014
Implementasi Kurikulum Untuk Membangun Karakter Peserta Didik Di Smp Laboratorium Percontohan Upi Tahun Pelajaran 2013/2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hasan, H.S. (2009) Evaluasi Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hasbullah, A. (2007) Desain dan Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Komparatif) Kelas VIII SMPN 1, SMPN 2, SMPN 3, dan SMPN 4 Garut. Tesis Magister pada PPS PK UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
KBBI. (2008) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2010) Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2011) Pembelajaran Kontekstual dalam Membangun Karakter Siswa. Jakarta: Kegiatan Naskah Bahan Kerjasama, Informasi dan Publikasi Dirjen Pendas.
Kesuma, D., Triatna, C., dan Permana, J. (2011) Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Lickona, T. (2013) Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan tentang Sikap Hormat dan Bertanggung Jawab. Jakarta: Bumi Aksara.
Longstreet, W.S. & Shane, H.G. (1993) Curriculum for a New Millenium. USA: Allyn & Bacon.
Magdalena. (2011) Pembinaan Nilai Kedisiplinan Melalui Program Ekstrakurikuler Pramuka Di SD Santa Ursula Bandung. Tesis Magister pada PPS PK UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mansur, A. I. (2012) Pengintegrasian Pendidikan Nilai Dalam Pembelajaran Ekstrakurikuler Mitra Citra Remaja (MCR) Sebagai Upaya Pembinaan Akhlak Mulia Di MAN Kiarakuda Ciawi Tasikmalaya. Tesis Magister pada PPS PK UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Marzuki. (2009) Prinsip Dasar Akhlak Mulia: Pengantar Studi Konsep-konsep Dasar Etika dalam Islam, Yogyakarta: Debut Wahana Press-FISE UNY.
Marsh, J.C. & Willis, G. (2007) Curriculum: Alternative Approaches, Ongoing Issues. Fourth Edition. USA: Pearson Education, Inc.
Miller, J.P & Seller, W. (1985) Curriculum, Perspectives and Practices. New York: Logman Inc.
140
Muhamad Ansori, 2014
Implementasi Kurikulum Untuk Membangun Karakter Peserta Didik Di Smp Laboratorium Percontohan Upi Tahun Pelajaran 2013/2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
McNeil, John D. (1977) Curriculum, A Comprehensive Introduction. Boston & Toronto: Little, Brown and Company.
Muhaimin, Sutiah, dan Listyo, S. (2009) Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Pers.
Muhaimin, (2008) Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Pers.
Mulyasa, E. (2009) Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Muslich, M. (2011) Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Moleong, Lexy. J. (2013) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (1982) Asas-Asas Kurikulum. Bandung: Jemmars Bandung.
Nasution, S. (1999) Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Oliva, Peter F. & Gordon, William R. (2013) Developing the Curriculum. Eighth Edition. USA: Pearson Education, Inc.
Q-Anes, B. dan Hambali, A. (2009) Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Rusman. (2011) Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.
Riduwan. (2012) Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Salahudin, A. dan Alkrienciehie, I. (2013) Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa). Bandung: CV. Pustaka Setia. Salim, A. (2006) Teori dan Paradigma Penelitian Sosial: Buku Sumber untuk
Penelitian Kualitatif. Edisi Kedua. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Samani, M. dan Hariyanto. (2011) Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
141
Muhamad Ansori, 2014
Implementasi Kurikulum Untuk Membangun Karakter Peserta Didik Di Smp Laboratorium Percontohan Upi Tahun Pelajaran 2013/2014
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sanjaya, W. (2009) Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
Sudradjat, H. (2011) Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Bandung: Cipta Cekas Grafika.
Sugiyono. (2012a) Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
. (2012b) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, S. N. (2009) Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Surbakti, E. B. (2009) Kenalilah Anak Remaja Anda. Jakarta: PT. Gramedia.
Suyadi. (2013) Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sutawi, M. P. (2010) Restorasi Keberadaan Bangsa Melalui Pendidikan Karakter. Edisi Dua Puluh. Malang: Malang Post.
Syaodih, E. (2010) Pengembangan Dokumen KTSP Berdasarkan Analisis Konteks. Bandung: Jurnal HIPKIN.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Bab 2 Pasal 3.
Worthen, B.R. and Sanders, J. R. (1987). Educational Evaluation: Alternative Approaches and Practical Guidelines. USA: Logman. Inc.
Yin, K. Robert. (2003) Case Study Research: design and methods. Third Edition. United States of America: Sage Publications, Inc.
Yulaelawati, E. (2004) Kurikulum dan Pembelajaran: Filosofi, Teori dan Aplikasi. Bandung: Pakar Raya.
Zuchdi, D, dkk. (2010) Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Komprehensif Terintegrasi dalam Perkuliahan dan Pengembangan Kultur Universitas. Yogyakarta: UNY Press.