Rekomendasi - KESIMPULAN DAN REKOMENDASI - PENERAPAN TEKNIK SINEKTIK DALAM BIMBINGAN KLASIKAL U

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa rekomendasi yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dan tindak lanjut bagi pihak sekolah dan peneliti lain. Adapun rekomendasi yang diajukan adalah sebagai berikut: 1. _{Bagi Sekolah}

a. Sekolah dapat menerapkan berbagai kebijakan untuk mendorong aktualisasi potensi kreatif siswa, seperti penghapusan hukuman yang bersifat mengancam, penerapan kegiatan belajar mengajar yang memungkinkan siswa berperan aktif, pemberian penghargaan bagi siswa yang meraih prestasi akademik maupun non-akademik.

b. Sekolah dapat menyiapkan para pendidik yang tidak hanya kompeten dibidangnya tetapi juga menghargai adanya perbedaan karakteristik siswa terutama pada siswa bilingual dan mampu menciptakan suasana kelas yang merangsang siswa untuk berperilaku kreatif dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bebas dalam mengeluarkan gagasan-gagasan atau ide-ide kreatifnya.

2. Bagi Konselor Sekolah

a. Sekolah dan guru BK atau konselor sekolah bekerjasama memberikan penyuluhan kepada orang tua untuk membantu menciptakan iklim rumah yang baik untuk peningkatan kreativitas. Guru BK atau konselor sekolah dapat memberikan informasi mengenai pola asuh, sarana pendukung kreativitas serta laporan tentang perilaku kreatif siswa di sekolah. Penyuluhan dapat diberikan dalam bentuk seminar atau gathering bersama orang tua di akhir semester.

114

Fhitrye Kartika Ma, 2013

Penerapan Teknik Sinektik Dalam Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. (Penelitian Quasi Eksperimental Terhadap Siswa Kelas VII Bilingual SMP Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

b. Konselor sekolah atau guru BK dapat mengoptimalkan kemampuan dan pemahaman mengenai kreativitas dan cara mengembangkannya. Misalnya dengan pembuatan media pendukung seperti, spanduk yang berisikan kalimat pendorong kreativitas, seperti “Jadilah Siswa Pelopor Kreatif dan Inovatif” dan menjadi teladan bagi siswa sebagai pribadi yang kreatif.

c. Konselor sekolah atau Guru BK dapat menggunakan teknik sinektik dalam penyusunan program bimbingan dan konseling untuk meningkatkan kreativitas siswa.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Peneliti selanjutnya diharapkan dapat memperluas kajian kreativitas, tidak hanya pada dimensi persons tetapi juga mengkaji dimensi proses, press, dan produk kreatif agar hasil penelitian lebih komprehensif. Selain itu, diharapkan peneliti selanjutnya dapat mengujicobakan kembali teknik sinektik terhadap siswa yang memiliki jenjang pendidikan lebih tinggi seperti SMA atau SMK maupun lebih rendah seperti SD atau PAUD untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh usia atau tingkat perkembangan dan jenjang pendidikan siswa terhadap keefektifan penerapan teknik sinektik dalam bimbingan klasikal untuk meningkatkan kreativitas siswa.

115

Fhitrye Kartika Ma, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia. (2008). Penataan Pendidikan Profesional Konselor dan Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal. Bandung: ABKIN.

Arikuntoro. (2007). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineka Cipta

Aziz, Rahmat. (2008). Hubungan Antara Kreativitas dengan Penyesuaian Sosial Siswa [online].. Tersedia pada: http//:kreativitas-penyesuaian-sosial- siswa-Indonesian-Pshycological-Journal-pdf/ (30 November 2011)

Astika, Gusti. (2012). Model Kelas Biligual Di Sekolah Bertaraf Internasional Sebuah Pemikiran Konsptual. [online]. Tersedia pada : http //: gurupembaharu.com/home/model-kelas-biligual-di-sekolah-bertaraf- internasional-sebuah-pemikiran-konsptual/ (01 Desember 2012).

Beetlestone, Florence. (2011). Creative Children, Imaginative Teaching. (Strategi Pembelajaran untuk Melesatkan Kreativitas Siswa diterjemahkan oleh Narulita Yusron). Bandung : Nusa Media.

Craft, Anna. (2004). Creativity Across the Primary Curriculum. (Me-Refresh Imajinasi dan Kreativitas Anak-Anak, diterjemahkan oleh Suharsono). Depok : Cerdas Pustaka.

Bakharuddin. (2012). Meningkatkan Kreativitas Guru dan Siswa. Tersedia pada:http://www.bakharuddin.net/2012/06/meningkatkan-kreatifitas- guru-dan-siswa.html) (18 November 2012).

Djatmiko, M. Budi. (2011). Business eith Creative Learning. Bandung: Thabi’ Press.

Djunaedi, Dedi. (2008). Mengembangkan Kreativitas Siswa Dalam Belajar.

[Online]. Tersedia:

http://klipingut.wordpress.com/2008/01/04/mengembangkan-kreativitas- siswa-dalam-belajar/ (28 November 2011)

Ghufron, Nur., Risnawati, Rini. (2010). Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Arruz Media.

Hana. (2009). Materi Kreativitas Peserta Didik. [Online]. Tersedia:

http://hana3.wordpress.com/2009/03/16/materi-kreativitas-peserta-didik/ (27Oktober2011)

116

Fhitrye Kartika Ma, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Hurlock, Elizabeth B. (1980). Developmental Psycology. (Psikologi

perkembangan, edisi kelima, diterjemahkan oleh Istiwidayanti dan Soedjarwo). Jakarta : Erlangga.

Joyce, Bruce & Weil, Marsha. (2005). Models of Teaching. (Model-Model Pembelajaran edisi kedelapan diterjemahkan oleh Achmad Fawaid). Jakarta : Pustaka Pelajar

Juliantine, Tite. (2009). Pengembangan Kreativitas Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri dalam Pendidikan Jasmani. Tesis Megister : PPS UPI. Tidak diterbitkan

Kurnia, Anton. (2005). Mega Creativity (5 Langkah Berpikir Jenius). Bandung: Nuansa.

Masbied. (2010). Meningkatkan Kreativitas Anak dalam Belajar Matematika.

[online]. Terdapat pada :

http://www.masbied.com/2010/03/20/meningkatkan-kreativitas-anak- dalam-belajar-matematika/#more-2407 (25November2011).

Michalko, Michael. (2012). Cracking Creativity the Secrets of Creative Genius (Business, Education, Personal). Yogyakarta : Andi.

Mulyadiprana, Ahmad. (1997). Penerapan Model Sinektik dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa. Tesis Magister pada PPS IKIP Bandung: tidak diterbitkan.

Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Munandar, Utami. S.C. 1985. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia.

Poerwanti, Endang. (2000). Pendekatan Kuantitatif Dalam Penelitian Perilaku (program Penulisan Buku Teks Ditjen Dikti). Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Malang.

Prayitno. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta:Rineka Cipta.

Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian (Untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula). Bandung : Alfabeta.

Sayogya, Tut. (2008). Creative Mind “Kekuatan Visualisasi”. Jakarta: Gramedia Santrock, John W. (1998). Adolescence, 7th edition. McGraw-Hill Companies,

117

Fhitrye Kartika Ma, 2013

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Sebastian,Yoris. (2010). “Oh My Goodness” Buku Pintar Seorang Creative Junkies. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Semiawan, Conny R. (2012). Kreativitas Keberbakatan (Mengapa, Apa, dan bagaimana. Jakarta: PT.Indeks.

Suhermas AS.,Uman. (2007). Manajemen Bimbingan dan Konseling. Bekasi: Madani.

Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya”. Yogyakarta: Bumi Aksara.

Supriadi, Dedi. (1985). Kontribusi Kualitas Interaksi Anak-Orang Tua Dalam Keluarga dan Siswa-Guru Di Sekolah Terhadap Kepribadian kreatif. Tesis Magister PPS UPI Bandung. Tidak diterbitkan.

Supriadi, Dedi. (1994). Kreativitas, Kebudayaan dan Perkembangan Iptek. Bandung: Alfabeta.

Taniredja, Tukiran., Mustafidah, Hidayati. (2011). Penelitian Kuantitatif (Sebuah Pengantar). Bandung: Alfabeta.

Walgito, Bimo. (2010). Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir). Yogyakarta: ANDI.

Wati, Sakdiah. (2006). Penerapan Model Sinektik dalam Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa. Disertasi Doktor PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.

Winardi. (1991). Kreativitas dan teknik-Teknik Pemikiran Kreatif Dalam Bidang Manajemen. Bnadung: Aditya Bakti.

---. (2005). peraturan pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Pendidikan Nasional. [Online]. Tersedia:

Dalam dokumen PENERAPAN TEKNIK SINEKTIK DALAM BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA : Penelitian Quasi Eksperimental terhadap Siswa Kelas VII Bilingual SMP Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2012-2013. (Halaman 38-42)