BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang dirumuskan dalam simpulan tersebut di atas, bahwa penerapan sistem pembelajaran moving class memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan motivasi belajar siswa, maka peneliti mengajukan saran dan rekomendasi sebagai berikut :
1. SMP Negeri 34 Bandung
Berdasarkan temuan tentang penerapan sistem pembelajaran moving class dari penelitian ini maka diharapkan :
a. Pihak sekolah harus mampu mengkondisikan ruangan kelas dengan lebih baik lagi, hal ini agar penerapan sistem pembelajaran moving class sebagai kelas yang berciri khas kelas berkarakter mata pelajaran benar-benar dapat diwujudkan. Pihak sekolah harus mampu menjadikan ruangan kelas benar-benar menjadi layaknya sebuah laboraturium mata pelajaran agar lebih menunjang proses pembelajaran.
b. Penyediaan media pembelajaran di sekolah ini harus lebih dilengkapi, karena secara keseluruhan penerapan sistem pembelajaran di sekolah ini sudah cukup baik, namun masih perlu adanya pembenahan dalam beberapa sisi, salah satunya yaitu penyediaan berbagai media pembelajaran dan atribut-atribut ciri khas mata pelajaran di tiap kelasnya yang masih minim.
2. Guru
a. Diharapkan para guru dapat mengembangkan penerapan sistem pembelajaran moving class dengan lebih baik lagi. Dengan
mampu memberikan pembelajaran yang lebih menyenangkan, yaitu misalnya dengan menggunakan variasi media pembelajaran atau metode pembelajaran yang menarik dapat memotivasi siswa untuk belajar. Sehingga setiap siswa berpindah ruangan kelas pada tiap mata pelajarannya selalu disuguhkan dengan hal-hal baru yang membuat siswa lebih bersemangat dalam belajar. Bahkan lebih baik lagi jika guru dapat lebih kreatif memanfaatkan sumber-sumber belajar yang ada sehingga siswa dapat menerima informasi dan pengetahuan yang lebih banyak.
b. Guru harus mampu saling bekerja sama dalam penerapan sistem pembelajaran moving class agar sistem ini dapat terus berjalan dengan baik. Para guru harus mampu mengkondisikan sistem ini lebih baik lagi dengan terus memberikan pelayanan yang terbaik kepada para siswa secara bersama-sama, sehingga dalam pelaksanaan proses pembelajaran, guru dapat berdiskusi bersama untuk mengatasi berbagai masalah-masalah belajar yang ada dan menyelesaikan masalah tersebut dengan berbagai solusi yang ada.
3. Siswa
Penerapan sistem pembelajaran moving class yang telah diterapkan di SMP Negeri 34 Bandung telah memberikan dampak yang positif terhadap siswa. Siswa diharapkan mampu memanfaatkan segala fasilitas dan sumber-sumber belajar yang sudah disediakan pihak sekolah dengan baik tujuannya agar siswa dapat semakin meningkatkan prestasi akademiknya. Sehingga dengan segala daya dan upaya yang telah pihak sekolah berikan dengan baik dapat memberikan manfaat yang baik pula bagi siswa hingga tujuan pembelajaran dapat dicapai.
89
Habiba Roadissa, 2014
Hubungan Antara Penerapan Sistem Pembelajaran Moving Class dengan Motivasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Berdasarkan temuan tentang penerapan sistem pembelajaran moving class dari penelitin ini, maka diharapkan :
a. Dapat memberikan kontribusi melalui pengembangan sistem pembelajaran moving class, terhadap perkembangan ilmu teknologi pendidikan, terutama dalam pengembangan kurikulum sekolah dan pengelolaan kelas yang baik.
b. Dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu mengenai pengembangan sistem pembelajaran dan pengelolaan kelas yang memiliki tujuan institusional tersendiri.
5. Peneliti Selanjutnya
a. Penelitian ini hanya mengkaji tentang hubungan antara penerapan sistem pembelajaran moving class, perlu kiranya ada penelitian lebih lanjut dengan mengkaji berbagai aspek yang lebih luas. Kajian lebih luas yang dapat diteliti selanjutnya antara lain studi deskriptif penerapan sistem pembelajaran
moving class, studi evaluatif penerapan sistem pembelajaran
moving class, maupun mengkaji hubungan antara penerapan sistem pembelajaran moving class dengan pengembangan kecerdasan lainnya.
b. Melakukan penelitian dengan menerapkan konsep-konsep yang lebih luas dan variatif, serta disarankan untuk menggunakan populasi dan sampel yang lebih luas serta instrumen yang lebih beragam agar data dan informasi yang diperoleh lebih lengkap dan akurat.
DAFTAR PUSTAKA
Arifin,Zainal. (2009) Evaluasi Pembelajaran: Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Arifin,Zainal. (2011) Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2006) Prosedur Penelitian; Suatu Bentuk Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Auliauddin,Iqbal. (2013) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Akademik. Tersedia di: http://iqbalaul.wordpress.com/2013/12/21/pti-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-akademik/ [Diakses 16 Februari 2014]
Asmani,Jamal Ma’mur. (2010) Pengenalan dan Pelaksanaan Lengkap Micro
Teaching & Team Teaching. Bandung : Diva Press.
Direktorat Pembinaan SMA. (2010) Petunjuk Teknis Pelaksanaan Sistem Belajar Moving Class di SMA. Jakarta: Ditjen Mendikdasmen.
Dimyati dan Mudjiono. (2006) Belajar & Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. (2008) Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Rhea Putri, Raden. (2014) SMPN 34 Bandug Tidak Jenuh di Satu Ruang Kelas. Tersedia di: http://m.inilah.com/read/detail/2064804/smpn-34-bandung-tidak-jenuh-di-satu-ruang-kelas [Diakses 9 Februari 2014].
Legiyanti, Munirah. (2012) Studi Komparatif Prestasi Belajar Siswa Antara Moving Class Dengan Kelas Menetap : Studi Deskriptif terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Negeri 13 dengan SMK Negeri 2 Bandung. Skripsi Sarjana pada Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
91
Habiba Roadissa, 2014
Hubungan Antara Penerapan Sistem Pembelajaran Moving Class dengan Motivasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Miarso, Yusufhadi. (2005) Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta : Kencana
Pangganti, Esdi. (2010) Panduan Moving Class. [Online]. Tersedia di: http://esdikimia.wordpress.com/ssn/panduan-moving-class/ [Diakses 9 Februari 2014]
Peraturan Pemerintah No. 66. (2010) Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.Jakarta: Presiden Republik Indonesia.
Prayitno, Elida. (1989) Motivasi Dalam Belajar. Jakarta : Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
Rahmasari, Intan Nur. (2011) Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Sistem Moving Class (Studi Kasus di SMP Negeri 3 Semarang). Skripsi Sarjana pada Institut Agama Islam Negeri Walisongo, Semarang
Riduwan. (2010) Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta.
Rusman. (2010) Model-model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.
Rusman. (2012) Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer : Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung : Alfabeta Sagala, Syaiful. (2003) Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung : CV. Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2006) Strategi Pembelajaran : Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Sanjaya, Wina. (2008) Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Kencana.
Saud, Udin Saefudin. (2008) Inovasi Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta.
SMP Negeri 34 Bandung. (2009) Pedoman Pengelolaan Kelas Moving Class di SMP Negeri 34 Bandung Tahun Pelajaran 2009/2010. Bandung : Tidak Diterbitkan.
Sopah, Djamaah. (2001) Pengembangan dan Penggunaan Model. Pembelajaran ARIAS. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 7, (31),. 455-469.
Sudjana, Nana. (2011) Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sukardi. (2004) Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara. Sugiyono. (2011) Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung : Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. (1984) Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers
Syah, Muhibbin. (1995) Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Terbaru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Syihabuddin, Mohammad. (2012) Implementasi Sistem Moving Class Pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di SMAN 01 Jekulo Kudus). Tesis Magister pada Institut Agama Islam Negeri Walisongo, Semarang
Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011) Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.