BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
C. Rekomendasi
Berdasarkan temuan dan analisis yang diperoleh penulis pada saat dan setelah melakukan penelitian mengenai pengalaman belajar mahasiswa dengan format blended learning pada mata kuliah telaah kurikulum dan perencanaan pembelajaran teknik elektro yang dilakukan di departemen pendidikan teknik elektro mendapat tanggapan yang positif dari mahasiswa. Namun terdapat beberapa rekomendasi yang mudah-mudahan dapat bermanfaat pada penelitian selanjutnya, yaitu:
1. Penilaian belajar dengan format blended learning dari dosen. 2. Memasukkan unsur pedagogik dalam instrumen penelitian. 3. Pengumpulan data dapat lebih beragam dan mendalam.
Yani Tiara Dewi, 2015
BLENDED LEARNING DILIHAT DARI PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 66
DAFTAR RUJUKAN 1. Buku dan Artikel Ilmiah
Alaydores, Fahmy. (2013). Kepemimpinan Berbasis Nilai Dalam Konteks
Peningkatan Mutu Pendidikan : Studi Kasus Penerapan Kepemimpinan Berbasis Nilai di Sekolah Islam Terpadu Menujuke Arah Pengembangan Sekolah Islam yang Bermutu. Disertasi Doktor pada Jurusan Administrasi
Pendidikan UPI Bandung :tidak diterbitkan.
Allison Rosset, Felicia Douglis, and Rebecca V. Frazee.(2003). Strategies for
building blended learning.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik
(EdisiRevisi). Jakarta: Rineka Cipta.
D. Wilson, E. Smilanich.(2005).The other blended learning: a classroom-
centered approach.San Francisco, Calif., Pfeiffer.
Dimyati, Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Joyce,B.,Weil,M. & Calhoun E.(2000). Models of teaching. Boston: Allyn and
Bacon.
K. Thorne.(2003).Blended learning: How to integrate online and traditional
learning. London: Kogan Page.
M. MacDonald.(2011).Creating a Website: The Missing Manual. Amerika Serikat: O'Reilly Media.
Margono, Gaguk. 2005. Validitas Konstruk Instrumen Pengukur Tingkat
Kepuasan Mahasiswa sebagai Pelanggan Internal. Jurnal PTM. Vol. 5.
No. 1. 9 – 18.
McGinnis, M. (2005). Building A Successful Blended Learning Strategy.
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif
Yani Tiara Dewi, 2015
BLENDED LEARNING DILIHAT DARI PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mulyasa. 2010. Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan. Bandung: RemajaRosdakarya
Munawar, DuliMuhlis. (2012). Efektifitas Model Blended Learning Dengan
Moodle Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika: Studi Pemanfaatan E-Learning di Kelas X SMA Cakra Buana Kota Depok. Tesis Magister pada Jurusan Administrasi Pendidikan UPI
Bandung :tidak diterbitkan
Usman, Husaini. (2006).Manajemen Teori, Praktek Dan Riset Pendidikan, Jakarta : BumiAksara.
Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Oliver, Martin & Trigwell, Keith, (2005), e-Learning Journal. Volume 2, Number 1
Paul Ginns dan Robert Ellis. (2006). Quality in blended learning: Exploring the
relationships between on-line and face-to-face teaching and learning.
ElSavier: Internet and Higher Education 10 (2007) 53–64
Purbo,Onno W. dan Antonius Aditya Hartanto. (2002) Buku pintar internet
teknologi e-learning berbasis PHP dan MySQL merencanakan dan mengimplementasikan sistem e-Learning. Jakarta: Elex Media Komputindo
Prasetio, Murdiono Purbo, dkk. Perancangan dan Implementasi content
pembelajaran Online dengan metode Blended learning. Jurnal Jurusan
teknik Elelktro UNSRAT Manado-95115.
Prawiradilaga, Dewi Salma. (2012). Wawasan teknologi Pendidikan. Jakarta : Kharisma Putra Utama.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :BalaiPustaka.
68
Yani Tiara Dewi, 2015
BLENDED LEARNING DILIHAT DARI PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rasyid, HarundanMansyur. (2008). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: CV. Wacana Prima.
Rooney, J. E. (2003).Blended learning opportunities to enhance educational
programming and meetings. AssociationManagement, 55(5), 26-32.
Rusman, (2009). Belajar dan Pembelajaran berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta
Rusman, dkk. (2011). PembelajaranBerbasisTeknologi In-
formasidanKomunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Santoso, Sugih. (2010). Statistik parametrik: konsep dan aplikasi dengan SPSS. Jakarta: Elex Media Komputindo
Siahaan, Sudirman. 2004. E-Learning (PembelajaranElektronik) Sebagai Salah
SatuAlternatifKegiatanPembelajaran.
Soekartawi, A. Haryonodan F. Librero, (2002), Greater Learning Opportunities
Through Distance Education: Experiences in Indonesia and the Philippines. Southeast Journal of Education.
Sudjana, Nana.(2002). Dasar-dasar proses belajardan mengajar. Bandung: SinarBaruAlgesindo.
Sugiatmo, Harjoko B. (2011). Implementasi Kebijakan Alokasi Anggaran
Pendidikan: Studi Alokasi Anggaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar Sembilan Tahun di ProvinsiJawa Barat. Disertasi
Doktor pada Jurusan Administrasi Pendidikan UPI Bandung :tidak diterbitkan.
Sumantri, Bambang.2014.Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui
Model Pembelajaran KooperatifTipe Team Game Tournament (TGT) PadaSiswaKelas III SD NegeriPalem 2 Ngawi. HunalIlmiah STKIP PGRI
Ngawi.
Sunendar, Tatang. (2013). Manajemen Penjaminan Mutu Pendidikan Sekolah
Yani Tiara Dewi, 2015
BLENDED LEARNING DILIHAT DARI PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Supervisi Akademik, Penilaian Kinerja, Perencanaan Strategis, Fokus
Pada Pelanggan, Pengembangan SDM dan
BudayaMutuTerhadapPenjaminanMutu SMA SekolahStandarNasional di Provinsi Jabar Disertasi Doktor pada Jurusan Administrasi Pendidikan
UPI Bandung : tidakditerbitkan.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2008). Statistik Untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta. Sukardi. (2011). Metode penelitian pendidikan. Jakarta : BumiAksara.
Syaodih Sumadinata, Nana. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Taruh, Enos. (2003). Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi dalam Kaitannya
dengan Hasil Belajar Fisika. Jurnal Penelitian dan Pendidikan (hlm.15-29)
Gorontalo: IKIP Negeri Gorontalo.
Uno, Hamzah B. (2009). PerencanaanPembelajaran. Jakarta: BumiAksara
Urdan, T. A. &Weggen, C. C. 2000. Corporate e-learning. Exploring a new frontier. Retrieved 17 October 2005.
Usman, Moh. Uzer. (1997). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT RemajaRosdaKarya
Whitelock, D. &Jelfs, A. (2003), Editorial: Journal of Educational Media
Special Issue on Blended Learning. Journal of Educational Media, 28(2-3),
pp. 99-100.
Yendri, M.Kom.,Dodon. Blended Learning : Model Pembelajaran Kombinasi e-
Learning Dalam Pendidikan Jarak Jauh. Padang: Univesitas Andalas.
2. Peraturan Perundangan dan Peraturan Pemerintah
DIKTI.(2008).Panduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Perguruan Tinggi.
Permendiknas No. 63 tahun 2009.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
70
Yani Tiara Dewi, 2015
BLENDED LEARNING DILIHAT DARI PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Sumber Online dan Bentuk Lain
http://thejournal.com/articles/2011/05/04/report-6-blended-learning-models emerge.aspx.Diaksespadatanggal19Juli 2013 Pukul 15:14 Wib http://www.dreambox.com/blog/6-models-blended-
learning.Diaksespadatanggal19Juli2013 Pukul 14:50Wib
Sumarno, Alim. 2011. Pengertian Hasi lBelajar, (On Line). (http://elearning. unesa.ac.id/tag/teori-hasil-belajar-gagne-dan-driscoll-dalam-buku-apadi akses 19/07/2013 Pukul 14:39 Wib.)