KALENDER PENDIDIKAN
D. Rencana Kegiatan Madrasah
Rencana kegiatan madrasah tahun pelajaran 2021/2022 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini:
Tabel 4.3 Rencana Kegiatan Madrasahtahun Pelajaran 2021/2022
NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KETERANGAN
1. Rapat persiapan PPDB 11 Mei 2021 2. Penerimaan peserta Didik
Baru
21 Juni 2021 3. Rapat Persiapan KBM
Semester 1
03 Juli 2021 4. Hari pertama tahun Pelajaran
2021/2022
12 juli 2021 5. Masa Orientasi peserta didik
kelas VII
12-14 Juli 2021 6. Rapat koordinasi TU 17 Juli 2021 7. Rapat koordinasi Wali Kelas 19 Juli 2021 8. Rapat koordinasi Pembina
OSIS
19 Juli 2021 9. Rapat Koordinasi staf dan
Wakil
20 Juli 2021 10. Rapat Pleno Komite (peserta
didik Baru)
22 Juli 2021 11. Penilaian Tengah Semester 13 Sep 2021 12. Remidial/Pengayaan 11 November 2021 13. Rapat Evaluasi Smt.1 &
persiapan Smt 2
23 November 2021
14. PAS Gasal 06 Des 2021
15. Pembagian LHB 18 Desember 2021 16. Libur semester 1 21 Desember 2021 17. Hari pertama semester 2 2 Januari 2022
18. PTS Genap 8 Maret 2022
19. PAK 8 juni 2022
20. Remidial/pengayaan 10 juni 2022 21. Rapat pembentukan Panitia
UM
20 pebruari 2022
22. Ujian Praktik 6 Maret 2022 23. Ujian Tulis Madrasah 10 maret 2022 24. Ujian Nasional 23 Mei 2022 25. Rapat Kelulusan 02 juni 2022 26. Rapat kenaikan Kelas 10 Juni 2022
27. Pembagian LHB 18 Juni 2022
28. Rapat Kerja Madrasah 25 Juni 2022 29. Libur Awal Puasa 31 Maret 2022 30. Libur Idul Fitri 25 April 2022 31.
BAB V PENUTUP
Sebagaimana yang telah diuraikan dipendahuluan bahwa fungsi pendidikan budaya dan karakter bangsa selain mengembangkan dan memperkuat potensi pribadi juga menyaring pengaruh dari luar yang akhirnya dapat mencerminkan budaya bangsa Indonesia. Upaya pembentukan karakter sesuai dengan budaya bangsa ini tentu tidak semata–mata hanya dilakukan di madrasah melalui serangkaian kegiatan belajar mengajar baik melalui mata pelajaran maupun pengembangan diriyang dilakukan kelas maupun di luar kelas.
Pembiasaan-pembiasaan dalam kehidupan seperti: religius, jujur, disiplin, toleran, kerja keras, cinta damai, tanggung jawab, dll. Perlu dimulai dari lingkungan yang paling terkecil seperti keluarga sampai dengan cakupan yang lebih luas di masyarakat, nilai-nilai tersebut perlu ditumbuhkembangkan yang akhirnya dapat membentuk pribadi karakter peserta didik yang selanjutnya pencerminan hidup suatu bangsa yang besar agar semua bisa berjalan dengan baik maka perlu diformalkan dalam kurikulum MTs Al Amanah Besuki.
Penyusunan dokumen KTSP ini diperuntukkan kepada semua warga madrasah terutama peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sebagai acuan dalam mewujudkan pembentukan budaya madrasah yang dapat dilakukan oleh madrasah melalui serangkaian kegiatan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang lebih berorientasi pada peserta didik.Perencanaan tingkat madrasah pada intinya adalah melakukan penguatan dalam penyusunan di tingkat MTs Al Amanah Besuki, seperti menetapkan Visi, Misi, Tujuan,Struktur kurikulum, Kalender akademik dan penyusunan silabus, keseluruhan perencanaan madrasah yang bertitik tolak dari melakukan analisis kekuatan dan kebutuhan madrasah akan dapat dihasilkan progam pendidikan yang lebih terarah yang tidak semata-mata berupa penguatan ranah pengetahuan dan ketrampilan melainkan juga sikap perilaku yang akhirnya dapat membentuk ahklak yang baik, Pendidikan budaya dan karakter bangsa bukan merupakan mata pelajaran yang berdiri sendiri atau nilai yang diharapkan ,tetapi lebih dari upaya penanaman nilai –nilai baik melalui mata pelajaran , progam pengembangan diri maupun budaya madrasah.
Peta nilai yang dapat diajarkan melalui berbagai mata pelajaran sesuai dengan Kompetensi Inti ( KI ) dan Kompetensi Dasar ( KD ) yang terdapat dalam Standar Isi (SI) begitu pula melalui pengembangan diri,seperti kegiatan rutin madrasah, kegiatan spontan, keteladanan,perencanaan pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa ini dilakukan oleh semua pemangku kepentingan di madrasah yang secara bersama-sama sebagai suatu komunitas pendidik diterapkan dalam kurikulum madrasah yang selanjutnya diharapkan menjadi budaya madrasah.
Mengingat pentingnya Kurikulum 2013 sebagai pedoman pelaksanaan program pendidikan di MTs Al Amanah Besukiperlu bantuan dan dukungan dari semua pihak sangat kami harapkan guna mencapai tujuan pendidikan dan mengantar peserta didik menjadi generasi muda yang berkualitas.
Dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 di tingkat madrasah pada tahun pertama, program evaluasi dan refleksi penerapan Kurikulum 2013 tetap dilaksanakan dengan harapan dapat melakukan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum yang telah berjalan dan yang akan dilaksanakan. Tak lupa masukan dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun, tetap kami harapkan guna penyempurnaan kurikulum ini.
NO SKOR Catatan
1 3
2 2
3 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
BAB I
4 3 2 2 BAB II
2 2 4 3 BAB III
4
4 4 4 4 4 4 4 A. Latar Belakang
B. Landasan Hukum
VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum
B. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu 2. Muatan Lokal
3. Pengembangan Diri 4. Pengaturan Beban Belajar 5. Ketuntasan Belajar 6. Penilaian Hasil Belajar 7. Kenaikan Kelas BAGIAN AWAL
PENDAHULUAN
INSTRUMEN VALIDASI KURIKULUM DOKUMEN 1 MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Halaman Sampul Halaman Penetapan
KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN
Halaman Pengesahan
Daftar Lampiran Daftar Tabel Daftar Gambar Kata Pengantar Daftar Isi
C. Tujuan Pengembangan
D. Prinsip dan Acuan Pengembangan
A. Visi Madrasah B. Misi Madrasah
D. Target Madrasah
C. Tujuan Tujuan Madrasah Nama Madarasah
Nama Kepala Madarasah Alamat Madrasah Kabupaten / Kota
: MTs. AL-AMANAH BESUKI : MOH. ZAINUL IRFAN, S.Pd.I
: JL. KANGEAN RT.002 RW.005 KOTIM BESUKI : SITUBONDO
NO KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN SKOR Catatan
4 4 10. Moderasi Beragama, PPK, dan Pendidikan Anti Korupsi/Narkoba 4
11. Pendidikan Kecakapan Hidup 4
4 BAB IV
4 4 4 4
BAB V 4
1 4
2 4
3 4
4 4
5 2
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11 2
12 2
13 2
3,63 2,75 2,75 4,00 4,00 4,00 Rerata Skor Bab I
Rerata Skor Bab II Rerata Skor Bab III Rerata Skor Bab IV Rerata Skor Bab V
KALENDER PENDIDIKAN 8. Kelulusan
9. Ketentuan Mutasi Siswa
12. Pendidikan Bebasis Keunggulan Lokal dan Global
A. Permulaan Tahun Pelajaran
B. Waktu Belajar, Pekan Efektif, Waktu Pembelajaran Efektif C. Libur Madrasah
D. Rencana Kegiatan Madrasah
PENUTUP
Instrumen Validasi Kurikulum dari Pengawas Madrasah SK Penetapan Kurikulum
SK Tim Pengembang Kurikulum
Deskripsi Tugas Tim Pengembang Kurikulum LAMPIRAN
Program dan Jadwal Kegiatan Penyusunan Kurikulum Daftar hadir dan Notula Kegiatan Penyusunan Kurikulum Berita acara Review dan Revisi Kurikulum
Hasil Analisis Konteks
SK KKM dan Contoh Penentuan KKM 1 Mata Pelajaran Daftar KI dan KD Mata Pelajaran Agama
Daftar KI dan KD Mata Pelajaran Umum Kalender Pendidikan
Dokumentasi Kegiatan Penyusunan Kurikulum Rerata Skor Bagian Awal
NO KOMPONEN DAN SUB KOMPONEN SKOR Catatan
2,62 3,39 84,79
Baik
Keterangan:
Skor diisi dengan angka 0, 1, 2, 3, 4 0 : Tidak ada
1 : Kurang Baik 2 : Cukup Baik 3 : Baik 4 : Amat baik
CATATAN/KOMENTAR UMUM
Besuki, Juli 2021 Pengawas Madarasah,
Dra. SUBHARTINI NIP. 196608121994032002 Rerata Skor lampiran
Rerata Skor Semua Komponen NILAI
PREDIKAT