RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARPEMBELAJARANAN
S
Seekkoollaah h : S: SMMK K TTeexxaar r KKllaarri i KKaarraawwaanngg Ma
Mata ta PePelalajajararan n : : TeTeknknolologogi i MeMekakaninikk Ke
Kelalas s / / SeSemmeessteter r : : X X / / 11 M
Meetteerri i PPookkook k : : AAllaat t UUkkuurr P
Peerrtteemmuuaan n KKee- - : : 112 2 – – 1144 A
Allookkaassi i WWaakkttu u : : 4 4 X X 445 5 MeMenniitt
A.
A. KomKompetpetensensi i IntIntii
K
KI I 3 3 ::
Me
Memamahahamimi, , memenenerarapkpkanan, , memengngananalalisisisis, , dadan n memengngevevalaluauasi si tetentntanangg penge
pengetahutahuan an faktufaktual, al, konskonseptuaeptual, l, operaoperasionasional l dasardasar, , dan dan metakmetakogniognitif tif sesusesuaiai den
dengan gan bidbidang ang dan dan linlingkugkup p kerkerja ja TekTeknik nik KomKompuputer ter dan dan InfInformormatiatika ka padpadaa ti
tingngkakat t teteknknisis, , spspesesififikik, , dedetitil, l, dadan n kokompmpleleksks, , beberkrkenenaaaan n dedengngan an ililmumu pe
pengngetetahahuauan, n, teteknknolologogi, i, sesenini, , bubudadayaya, , dadan n huhumamaniniorora a dadalalam m kokontntekekss penge
pengembanmbangan potensi diri gan potensi diri sebasebagai gai bagibagian an dari dari keluakeluarga, sekolah, dunia rga, sekolah, dunia kerjakerja,, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Mel
Melaksaksanaanakan kan tugtugas as spspesiesifikfik, , dendengan gan menmengguggunaknakan an alaalat, t, infinformormasiasi, , dandan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
RPP 1 RPP 1 Dasar Desain Grafis Dasar Desain Grafis Siswa dapat mengintegrasikan fitur dalam menolah gambar vektor.
Siswa dapat mengintegrasikan fitur dalam menolah gambar vektor. Siswa dapat menunjukkan gambar vektor hasil pengolahan.
Siswa dapat menunjukkan gambar vektor hasil pengolahan.
E.
E. MatMateri eri PemPembelbelajaajaranran
Perangkat lunak pengolah gambar. Perangkat lunak pengolah gambar.
Mengolah gambar vektor dengan perangkat lunak. Mengolah gambar vektor dengan perangkat lunak.
F.
F. MetMetodode e PemPembelbelajaajaranran
P
Peennddeekkaattaan n : : SSaaiinnttiiffiikk S
Sttrraatteeggi i :: Pembelajaran Pembelajaran Penemuan Penemuan ( ( Discovery Discovery Learning Learning )) Me
Metotode de PePembmbelaelajajararan n : : CeraCeramamah h , , TaTanynya a jajawawab b dadan n pepenunugagasasann
F.
F. KegKegiaiatan tan PemPembelbelajaajaranran K
KEEGGIIAATTAAN N DDEESSKKRRIIPPSSI I WWAAKKTTUU Pendahuluan
Pendahuluan 1.Memberi 1.Memberi salam dan salam dan berdo’a berdo’a sebelum bsebelum belajar (khuelajar (khusus sus untuk untuk jamjam pertama)
pertama)
2.Memeriksa kehadiran siswa 2.Memeriksa kehadiran siswa 3.Mengkondisik
3.Mengkondisikan suasana belajar an suasana belajar yang menyenangkanyang menyenangkan
4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya 4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari
15 Menit 15 Menit
RPP 1 RPP 1 Dasar Desain Grafis Dasar Desain Grafis 3. Pengetahuan 3. Pengetahuan 4. Keterampilan: 4. Keterampilan: :: :: :: Tes tertulis Tes tertulis
Pengamatan Unjuk kerja Pengamatan Unjuk kerja 1.3 Penilaian Pengetahuan
1.3 Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Tes Tertulis K
Koommppeetteennssi i DDaassaar r IIPPK K IInnddiikkaattoor r SSooaall JenisJenis Soal
Soal SoalSoal 3.6 Menerapkan 3.6 Menerapkan perangkat lunak perangkat lunak pengolah gambar pengolah gambar vektor vektor 4.6 4.6 MenggunakMenggunakanan perangkat lunak perangkat lunak pengolah gambar pengolah gambar vektor vektor 3.6.1Menjelaskan 3.6.1Menjelaskan fungsi fitur-fitur fungsi fitur-fitur pengolah pengolah gambar vektor. gambar vektor. 3.6.2Membandin 3.6.2Membandin gkan gambar gkan gambar berdasarkan berdasarkan fitur. fitur. 4.6.1Mengintegra 4.6.1Mengintegra sikan fitur dalam sikan fitur dalam menolah gambar menolah gambar vektor. vektor. (Soal Terlampir) (Soal Terlampir)
RPP 1 Dasar Desain Grafis
1.8 Penilaian Keterampilan
1.8.1 Penilaian pengamatan dan unjuk kerja (kinerja)
No
Aspek yang dinilai
Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A
RPP 1 Dasar Desain Grafis
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang
dinilai
Keterangan
1. Sikap
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2. Pengetahuan
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
RPP 1 Dasar Desain Grafis
SMK Texar Klari Karawang 39
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
Nama Sekolah : SMK Texar Klari Karawang Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Kompentensi Dasar :
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor
4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Jumlah Soal : 2
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No.Soal Kunci Jawaban
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor 4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor 3.6.1Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor. 3.6.2Membanding kan gambar berdasarkan fitur. 4.6.1Mengintegra sikan fitur dalam menolah gambar vektor.
4.6.2Menunjukka n gambar vektor hasil pengolahan.
RPP 1 Dasar Desain Grafis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Texar Klari Karawang
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Kelas / Semester : X / 2
Meteri Pokok : Alat Ukur
Pertemuan Ke- : 1 – 2
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
RPP 1 Dasar Desain Grafis Siswa dapat membandingkan efek manipulasi pada gambar.
Siswa dapat menunjukkan gambar hasil manipulasi.
E. Materi Pembelajaran
Manfaat manipulasi gambar vektor.
Teknik memanipulasi gambar vektor.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning ) Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
Pendahuluan 1.Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)
2.Memeriksa kehadiran siswa
3.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
RPP 1 Dasar Desain Grafis
2. Keterampilan: : :
Pengamatan Unjuk kerja 1.3 Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis Kompetensi
Dasar IPK Indikator Soal
Jenis Soal Soal 3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 3.7.1Menjelaskan fungsi manifulasi gambar vektor. 3.7.2Mengintegrasik an efek fitur manipulasi pada gambar. 4.7.1Membandingk an efek manipulasi pada gambar. 4.7.2Menunjukkan gambar hasil manipulasi. (Soal Terlampir)
RPP 1 Dasar Desain Grafis 1.9 Penilaian Keterampilan
1.9.1 Penilaian pengamatan dan unjuk kerja (kinerja)
No
Aspek yang dinilai
Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A
RPP 1 Dasar Desain Grafis
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang
dinilai
Keterangan
1. Sikap
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2. Pengetahuan
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
RPP 1 Dasar Desain Grafis
SMK Texar Klari Karawang 45
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
Nama Sekolah : SMK Texar Klari Karawang Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Kompentensi Dasar :
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Jumlah Soal : 2
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No.Soal Kunci Jawaban
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek 3.7.1Menjelaskan fungsi manifulasi gambar vektor. 3.7.2Mengintegra sikan efek fitur manipulasi pada gambar. 4.7.1Membanding kan efek manipulasi pada gambar. 4.7.2Menunjukka n gambar hasil manipulasi.
RPP 1 Dasar Desain Grafis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Texar Klari Karawang
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Kelas / Semester : X / 2
Meteri Pokok : Alat Ukur
Pertemuan Ke- : 3 – 5
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
RPP 1 Dasar Desain Grafis Siswa dapat mensketsa desain gambar.
Siswa dapat menunjukkan desain gambar berbasis vektor.
E. Materi Pembelajaran
Pembuatan gambar berbasis vektor.
Mengedit gambar berbasis vektor.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning ) Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
Pendahuluan 1.Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)
2.Memeriksa kehadiran siswa
3.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
RPP 1 Dasar Desain Grafis 2. Keterampilan: :
1.3 Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Kompetensi
Dasar IPK Indikator Soal
Jenis Soal Soal 3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar vektor 4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor 3.8.1Menguraikan desain gambar berbasis vektor. 3.8.2Mengintegrasik an desain gambar berbasis vektor. 4.8.1Mensketsa desain gambar. 4.8.2Menunjukkan desain gambar berbasis vektor. (Soal Terlampir)
RPP 1 Dasar Desain Grafis 1.10 Penilaian Keterampilan
1.10.1 Penilaian pengamatan dan unjuk kerja (kinerja)
No
Aspek yang dinilai
Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A
RPP 1 Dasar Desain Grafis
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang
dinilai
Keterangan
1. Sikap
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2. Pengetahuan
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
RPP 1 Dasar Desain Grafis
SMK Texar Klari Karawang 51
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
Nama Sekolah : SMK Texar Klari Karawang Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Kompentensi Dasar :
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar vektor
4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Jumlah Soal : 2
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No.Soal Kunci Jawaban
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar vektor 4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor 3.8.1Menguraika n desain gambar berbasis vektor. 3.8.2Mengintegra sikan desain gambar berbasis vektor. 4.8.1Mensketsa desain gambar. 4.8.2Menunjukka n desain gambar berbasis vektor.
RPP 1 Dasar Desain Grafis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Texar Klari Karawang
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Kelas / Semester : X / 2
Meteri Pokok : Alat Ukur
Pertemuan Ke- : 6 – 7
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
RPP 1 Dasar Desain Grafis Siswa dapat mengintegrasikan fitur dalam menolah gambar vector.
Siswa dapat menunjukkan gambar vector hasil pengolahan.
E. Materi Pembelajaran
Perangkat lunak pengolah gambar.
Mengolah gambar bitmap dengan perangkat lunak.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning ) Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
Pendahuluan 1.Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)
2.Memeriksa kehadiran siswa
3.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
RPP 1 Dasar Desain Grafis 3. Pengetahuan 4. Keterampilan: : : : Tes tertulis
Pengamatan Unjuk kerja 1.3 Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis Kompetensi
Dasar IPK Indikator Soal
Jenis Soal Soal 3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) 4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap 3.9.1Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar bitmap. 3.9.2Membandingk an gambar berdasarkan fitur. 4.9.1Mengintegrasik an fitur dalam menolah gambar vector. 4.9.2Menunjukkan (Soal Terlampir)
RPP 1 Dasar Desain Grafis 1.11 Penilaian Keterampilan
1.11.1 Penilaian pengamatan dan unjuk kerja (kinerja)
No
Aspek yang dinilai
Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A
RPP 1 Dasar Desain Grafis
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang
dinilai
Keterangan
1. Sikap
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2. Pengetahuan
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
RPP 1 Dasar Desain Grafis
SMK Texar Klari Karawang 57
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
Nama Sekolah : SMK Texar Klari Karawang Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Kompentensi Dasar :
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Jumlah Soal : 2
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No.Soal Kunci Jawaban
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) 4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) 3.9.1Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar bitmap. 3.9.2Membanding kan gambar berdasarkan fitur. 4.9.1Mengintegra sikan fitur dalam menolah gambar vector.
4.9.2Menunjukka n gambar vector hasil pengolahan.
RPP 1 Dasar Desain Grafis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Texar Klari Karawang
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Kelas / Semester : X / 2
Meteri Pokok : Alat Ukur
Pertemuan Ke- : 8 – 12
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
RPP 1 Dasar Desain Grafis Siswa dapat membandingkan efek manipulasi pada gambar.
Siswa dapat menunjukkan gambar hasil manipulasi.
E. Materi Pembelajaran
Manfaat manipulasi gambar bitmap. Teknik memanipulasi gambar bitmap.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning ) Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
Pendahuluan 1.Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)
2.Memeriksa kehadiran siswa
3.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
RPP 1 Dasar Desain Grafis 2. Keterampilan: :
1.3 Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Kompetensi
Dasar IPK Indikator Soal
Jenis Soal Soal 3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek 4.10 Memanipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek 3.10.1Menjelaskan fungsi manifulasi gambar bitmap. 3.10.2Mengintegrasi kan efek fitur
manipulasi pada gambar.
4.10.1Membanding kan efek manipulasi pada gambar.
4.10.2Menunjukkan gambar hasil
manipulasi.
RPP 1 Dasar Desain Grafis 1.12 Penilaian Keterampilan
1.12.1 Penilaian pengamatan dan unjuk kerja (kinerja)
No
Aspek yang dinilai
Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A
RPP 1 Dasar Desain Grafis
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang
dinilai
Keterangan
1. Sikap
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2. Pengetahuan
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
RPP 1 Dasar Desain Grafis
SMK Texar Klari Karawang 63
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
Nama Sekolah : SMK Texar Klari Karawang Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Kompentensi Dasar :
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek 4.10 Memanipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Jumlah Soal : 2
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No.Soal Kunci Jawaban
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek 4.10 Memanipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek 3.10.1Menjelaska n fungsi manifulasi gambar bitmap. 3.10.2Mengintegr asikan efek fitur manipulasi pada gambar. 4.10.1Membandi ngkan efek manipulasi pada gambar. 4.10.2Menunjukk an gambar hasil manipulasi.
RPP 1 Dasar Desain Grafis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Texar Klari Karawang
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Kelas / Semester : X / 2
Meteri Pokok : Alat Ukur
Pertemuan Ke- : 13 – 14
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
RPP 1 Dasar Desain Grafis Siswa dapat mensketsa desain gambar.
Siswa dapat menunjukkan desain gambar berbasis bitmap.
E. Materi Pembelajaran
Pembuatan gambar berbasis bitmap.
Mengedit gambar berbasis bitmap.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran Penemuan ( Discovery Learning ) Metode Pembelajaran : Ceramah , Tanya jawab dan penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU
Pendahuluan 1.Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus untuk jam pertama)
2.Memeriksa kehadiran siswa
3.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4.Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
RPP 1 Dasar Desain Grafis :
1.3 Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Kompetensi
Dasar IPK Indikator Soal
Jenis Soal Soal 3.11 Menerapkan desain berbasis gambar bitmap (raster) 4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster) 3.11.1Menguraikan desain gambar berbasis bitmap. 3.11.2Mengintegrasi kan desain gambar berbasis bitmap. 4.11.1Mensketsa desain gambar. 4.11.2Menunjukkan desain gambar berbasis bitmap. (Soal Terlampir)
RPP 1 Dasar Desain Grafis 1.13 Penilaian Keterampilan
1.13.1 Penilaian pengamatan dan unjuk kerja (kinerja)
No
Aspek yang dinilai
Sikap Pengetahuan Keterampilan Jumlah
Skor Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3
Kriteria Penskoran : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 : C 4 < Jumlah skor < 6 : B 10 < Jumlah skor < 12 : A
RPP 1 Dasar Desain Grafis
Rubrik Penilaian Kinerja :
No Aspek yang
dinilai
Keterangan
1. Sikap
1 = Tidak aktif dalam pembelajaran 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran 3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
2. Pengetahuan
1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah 4 = Amat memahami konsep pemecahan masalah
3. Ketrampilan
1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
3 = Terampil melaksanakan prosedur pemecahan masalah
RPP 1 Dasar Desain Grafis
SMK Texar Klari Karawang 69
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
Nama Sekolah : SMK Texar Klari Karawang Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis Kompentensi Dasar :
3.11 Menerapkan desain berbasis gambar bitmap (raster)
4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster)
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Jumlah Soal : 2
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No.Soal Kunci Jawaban
3.11 Menerapkan desain berbasis gambar bitmap (raster) 4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster) 3.11.1Menguraik an desain gambar berbasis bitmap. 3.11.2Mengintegr asikan desain gambar berbasis bitmap. 4.11.1Mensketsa desain gambar. 4.11.2Menunjukk an desain gambar berbasis bitmap.
RPP 1 Dasar Desain Grafis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Texar Klari Karawang
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik Kelas / Semester : X / 2
Meteri Pokok : Alat Ukur
Pertemuan Ke- : 15 – 16