Sekolah : . . . . Kelas/Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Fisika
Alokasi Waktu : 10 × 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Kompetensi Dasar : 1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan
vektor. Indikator Pencapaian Kompetensi
• Menjelaskan vektor satuan dan vektor posisi. • Menjelaskan persamaan kecepatan gerak benda. • Menentukan posisi benda dari fungsi kecepatan. • Menjelaskan persamaan percepatan gerak benda. • Menentukan kecepatan dari fungsi percepatan.
• Menjelaskan lintasan dan perpindahan gerak melingkar. • Menjelaskan kecepatan linear dan kecepatan sudut. • Menjelaskan percepatan linear dan percepatan sudut. • Menjelaskan kecepatan gerak parabola.
• Menjelaskan posisi benda setiap saat pada gerak parabola. • Menentukan posisi titik terjauh benda di sumbu X.
• Menentukan posisi benda di titik tertinggi. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu:
1. menentukan vektor posisi titik materi setelah selang waktu t ; 2. menentukan vektor kecepatan rata-rata gerak partikel; 3. menentukan posisi benda dari fungsi kecepatan saat waktu t ; 4. menentukan percepatan gerak benda.
5. menentukan kecepatan dari fungsi percepatan saat waktu t ; 6. menentukan jarak yang ditempuh suatu titik dalam waktu t ; 7. menentukan kecepatan sudut rata-rata suatu titik;
8. menentukan percepatan sudut saat waktu t ; 9. menentukan kecepatan awal gerak parabola;
10. menentukan posisi gerak peluru setelah bergerak selama t sekon; 11. menghitung posisi titik terjauh benda di sumbu X;
12. menentukan posisi benda pada sumbu X dan sumbu Y di titik tertinggi. Nilai dan Materi yang Diintegrasikan
1. Pendidikan Karakter : Kerja keras 2. Ekonomi Kreatif : Kreatif Materi Pembelajaran 1. Gerak Lurus 2. Gerak Melingkar 3. Gerak Parabola Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran a. Cooperative Learning b. Direct Instruction
195 Fisika Kelas XI 2. Metode a. Tanya Jawab b. Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi
Menanyakan kepada siswa mengenai berbagai macam gerak dalam kehidupan sehari-hari. b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa mengetahui vektor satuan dan vektor posisi pada gerak benda. Kegiatan Inti (2 × 35 menit)
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan vektor satuan dan vektor posisi. • Guru menjelaskan perbedaan jarak dan perpindahan.
• Guru menjelaskan kecepatan gerak benda sebagai turunan pertama dari perpindahan.
• Guru menjelaskan percepatan sebagai turunan dari kecepatan atau turunan kedua dari perpindahan. • Guru menjelaskan kecepatan dan percepatan rata-rata.
b. Elaborasi
• Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
• Guru meminta siswa mendiskusikan perpindahan, kecepatan, dan percepatan untuk menyelesaikan persoalan yang diberikan oleh guru. Guru mengarahkan siswa agar memiliki sikap kerja keras dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan guru.(*)
• Guru meminta perwakilan siswa untuk menuliskan hasil diskusi di papan tulis dan membahasnya dengan siswa.
(*) Pendidikan Karakter (Kerja Keras) c. Konfirmasi
Guru meneliti hasil pekerjaan siswa. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru meminta siswa mengerjakan soal latihan mengenai gerak benda. Pertemuan Kedua Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi
Guru menanyakan kembali materi sebelumnya. b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa dapat menentukan persamaan posisi dan kecepatan dari persamaan percepatan. Kegiatan Inti (2 x 35 menit)
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan persamaan integral.
• Guru menjelaskan cara menentukan persamaan kecepatan dan posisi dari percepatan benda. • Guru menjelaskan contoh soal penggunaan integral.
b. Elaborasi
• Guru meminta siswa mengerjakan soal latihan secara mandiri selanjutnya siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya dengan teman satu kelompok.
• Guru membantu siswa yang kesulitan. c. Konfirmasi
Guru meneliti hasil pekerjaan siswa dan menjelaskan kembali hal-hal yang belum dipahami siswa. Kegiatan Penutup (10 menit)
196 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pertemuan Ketiga Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi
Guru menanyakan kepada siswa benda-benda yang melakukan gerak melingkar. b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa dapat menentukan persamaan besaran-besaran pada gerak melingkar. Kegiatan Inti (2 × 35 menit)
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan lintasan dan perpindahan gerak melingkar. • Guru menjelaskan kecepatan linear dan kecepatan sudut. • Guru menjelaskan percepatan linear dan percepatan sudut. b. Elaborasi
• Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal secara berkelompok.
• Guru meminta ketua kelompok untuk memimpin anggotanya dalam mengerjakan tugas. c. Konfirmasi
Guru meneliti hasil pekerjaan siswa dan meluruskan pemahaman siswa. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru memberikan tugas pada siswa untuk membuka website yang terdapat pada buku PR siswa. Pertemuan Keempat
Kegiatan Pendahuluan (10 menit) a. Motivasi
• Guru menanyakan tugas siswa. • Guru memperagakan gerak parabola. b. Prasyarat Pengetahuan
Siswa memahami analisis gerak parabola. Kegiatan Inti (2 × 35 menit)
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan kecepatan gerak parabola.
• Guru menjelaskan posisi benda setiap saat pada gerak parabola b. Elaborasi
• Guru meminta siswa mendiskusikan persoalan berkaitan dengan gerak parabola.
• Guru memotivasi siswa untuk membuat simulasi gerak parabola dengan meminta bantuan guru TIK. (•) (•) Ekonomi Kreatif (Kreatif)
c. Konfirmasi
Guru meminta hasil diskusi setiap kelompok. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru meminta siswa mempelajari materi selanjutnya.
Pertemuan Kelima Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi
Guru menanyakan materi sebelumnya. b. Prasyarat Pengetahuan
197 Fisika Kelas XI Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
• Guru menjelaskan posisi titik terjauh benda di sumbu X • Guru menjelaskan posisi benda di titik tertinggi. b. Elaborasi
• Guru memberikan contoh soal mengenai gerak parabola.
• Guru meminta siswa mengerjakan soal-soal mengenai gerak parabola. c. Konfirmasi
Guru meneliti hasil pekerjaan siswa. Kegiatan Penutup (10 menit)
Guru meminta siswa mengerjakan soal Ulangan Harian pada buku PR. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku PG Fisika kelas XI, Intan Pariwara, 2013. 2. Buku PR Fisika kelas XI, Intan Pariwara, 2013. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian Tes Tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Pilihan Ganda b. Uraian 3. Contoh Instrumen a. Pilihan Ganda
Vektor posisi suatu partikel saat t = 0 adalah 16 + 19. Saat t =2 s, vektor posisi partikel tersebut menjadi 24 + 25. Vektor kecepatan rata-rata partikel tersebut ditulis dengan persamaan . . . .
a. 3+ 4 d. 8 + 6
b. 4+ 3 e. 10 + 12
c. 6 + 8 b. Uraian
Sebuah massa dilemparkan dari ketinggian 100 m dengan sudut 30o terhadap garis horizontal. Jarak massa awal sampai ke tanah diukur pada arah mendatar adalah 1.000 m. Berapakah kecepatan awal (vo) dan jarak titik puncaknya? (Anggap g = 10 m/s2).
________, ________________
Mengetahui
Kepala SMA ______________ Guru Mata Pelajaran
. . . .
_________________________ ________________________
198 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)