BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Piyaman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV A/ 1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 1
A.Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
2. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
3. Indikator
2.1.1 Mendeskripsikan rangka manusia.
4. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala
rangka anggota gerak sendi
2. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi rangka manusia
3 Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia.
5. Materi Pembelajaran
Rangka dan Panca Indera Manusia:
o Mengenal rangka manusia o Bagian rangka
o Fungsi rangka
6. Media Pembelajaran
Buku IPA SD Relevan Kelas IV
7. Model pembelajaran EEK 8. Metode pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi Kelompok 9. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Sub. Kegiatan Guru Pemberian Penguatan oleh Guru
1 Awal (alokasi waktu = 10 menit) Pembu- a. Guru membuka kegiatan -
kaan belajar dengan salam.
b. Guru memimpin berdoa. - c. Guru melakukan
apersepsi
“Anak-anak, tahu kan dengan yang namanya patah tulang? Apa yang terjadi jika seseorang mengalami patah tulang di kaki? ”
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
2. Inti (alokasi waktu = 50 menit) Eksplo-
rasi
d. Siswa menyimak penjelasan guru dan bersama guru melakukan tanya jawab terkait materi rangka dan panca indera manusia.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
Elabo- rasi
e. Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan kelompok, seperti membagi kelompok, membagi bahan diskusi kelompok, dsb.
f. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok (topik diskusi kelompok macam rangka kepala dan rangka badan).
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
Konfir- masi
g. Guru bersama siswa membahas materi yang dibahas dalam kelompok.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
h. Guru membantu siswa dalam membuat kesimpulan terkait materi, kemuadian menulisnya di papan tulis.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
i. Siswa mencatat kesimpulan yang telah dibuat bersama di buku catatan
-
3 Akhir (alokasi waktu = 10 menit) Penutu-
pan
j. Mengulang kembali ringkasan materi rangka
manusia, rangka kepala dan rangka badan
k. Guru memberikan PR menggambar rangka badan manusia.
l. Guru memberikan pesan moral
m. Guru memimpin doa penutup pelajaran
-
n. Guru mengucapkan salam penutup
-
*Guru memberikan reward yang dapat membangkitkan motivasi belajar siswa pada saat yang tepat, serta penguatan diberikan segera setelah siswa melakukan aktivitas atau kegiatan yang patut diberi penguatan.
10. Sumber
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wonosari, 19 Juli 2016
Peneliti, Guru Kelas,
Rizky Ardi Mabruri Dedi Kurniawan
Pedoman Diskusi Kelompok Petunjuk:
1. Buatlah kelompok dengan 4 anggota pada masing-masing kelompok! 2. Tulislah Anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan!
3. Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai materi yang diberikan guru.
Lembar Kerja Kelompok
Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai materi berikut ini. 1. Sebutkan 3 rangka dasar penyusun tubuh kita!
2. Sebutkan rangka-ragka bagian masing masing rangka dasar penyusun tubuh kita!
3. Bacakan hasil diskusi kelompokmu saat guru sudah memberikan kesempatan untuk membacakannya!
Nama Anggota: 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. ……… Hasil Diskusi ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Materi
Bagian-Bagian Rangka Manusia
- Rangka yang menyusun tubuh kita dapat dikelompokkan menjadi tiga bagian yaitu:
1. Rangka kepala (tengkorak)
- T. Ubun - T. Pelipis - T. Mata - T. Dahi - T. Hidung - T. Pipi - T. Rahang atas - T. Rahang bawah 2. Rangka badan - T. Tengkorak - T. Selangka - T. Belikat - T. Dada - T. Rusuk - Ruas-ruas - T. Punggung - T. Kemaluan - T. Panggul - T. Hasta - T.T elapak tangan - T. Pengumpil - T. Paha - T. Betis - T. Kering - T. Telapak kaki
3. Rangka anggota gerak
- Ruas-ruas Tulang leher
- T.Lengan Atas
- T.Pergelangan Tangan
- Ruas-ruas Jari Tangan
- T.Tempurung lutut
- T.Pergelangan kaki
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Piyaman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV B/ 1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 1
A. Standar Kompetensi
11.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
C. Indikator
2.1.2 Mendeskripsikan rangka manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala
rangka badan
rangka anggota gerak sendi
2. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi rangka manusia
3. Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia.
E.Materi Pembelajaran
Rangka dan Panca Indera Manusia:
o Mengenal rangka manusia o Bagian rangka
o Fungsi rangka
F. Media Pembelajaran
Buku IPA SD Relevan Kelas IV
G.Model pembelajaran EEK H.Metode pembelajaran 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi Kelompok I. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Sub. Kegiatan Guru 1 Awal (alokasi waktu = 10 menit)
Pembu- kaan
a. Guru membuka kegiatan belajar dengan salam. b. Guru memimpin berdoa.
“Anak-anak, tahu kan dengan yang namanya patah tulang? Apa yang terjadi jika seseorang mengalami patah tulang di kaki? ”
2. Inti (alokasi waktu = 50 menit) Eksplo-
rasi
d. Siswa menyimak penjelasan guru dan bersama guru melakukan tanya jawab terkait materi rangka dan panca indera manusia.
Elabo- rasi
e. Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan kelompok, seperti membagi kelompok, membagi bahan diskusi kelompok, dsb.
f. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok (topik diskusi kelompok macam rangka kepala dan rangka badan).
Konfir- masi
g. Guru bersama siswa membahas materi yang dibahas dalam kelompok.
h. Guru membantu siswa dalam membuat kesimpulan terkait materi, kemuadian menulisnya di papan tulis.
i. Siswa mencatat kesimpulan yang telah dibuat bersama di buku catatan
3 Akhir (alokasi waktu = 10 menit) Penutu-
pan
j. Mengulang kembali ringkasan materi rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
l. Guru memberikan pesan moral
m. Guru memimpin doa penutup pelajaran n. Guru mengucapkan salam penutup
J. Sumber
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wonosari, 19 Juli 2016
Peneliti, Guru Kelas,
Rizky Ardi Mabruri Fitria Agustina N NIM : 09108244043 NBM. 1235147
Pedoman Diskusi Kelompok Petunjuk:
1. Buatlah kelompok dengan 4 anggota pada masing-masing kelompok! 2. Tulislah Anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan!
3. Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai materi yang diberikan guru.
Lembar Kerja Kelompok
Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai materi berikut ini. 1. Sebutkan 3 rangka dasar penyusun tubuh kita!
2. Sebutkan rangka-ragka bagian masing masing rangka dasar penyusun tubuh kita!
3. Bacakan hasil diskusi kelompokmu saat guru sudah memberikan kesempatan untuk membacakannya!
Nama Anggota:
1. ………
2. ………
3. ………
Hasil Diskusi ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Materi
A. Bagian-Bagian Rangka Manusia
Rangka yang menyusun tubuh kita dapat dikelompokkan menjadi tiga bagian yaitu:
B. Rangka kepala (tengkorak)
- T.Ubun - T.Pelipis - T. Mata - T. Dahi - T. Hidung - T.Pipi - T. Rahang atas - T. Rahang bawah C. Rangka badan - T.Tengkorak - T.Selangka - T.Belikat - T.Dada - T.Rusuk - Ruas-ruas - Tulang Punggung - T.Kemaluan - T.Panggul - T. Hasta - T.Telapak tangan - T.Pengumpil - T.Paha - T.Betis - T.Kering - T.Telapak kaki
D. Rangka anggota gerak
- Ruas-ruas Tulang leher
- T.Lengan Atas
- T.Pergelangan Tangan
- Ruas-ruas Jari Tangan
- T.Tempurung lutut
- T.Pergelangan kaki
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Piyaman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV A/ 1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 2
A. Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan keranga tubuh manusia C. Indikator
2.1.3 Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya.
D. Tujuan Pembelajaran
5. Siswa dapat menjelaskan rangka manusia dan fungsinya:
6. Siswa dapat dapat menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia 7. Siswa dapat mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang
umumnya terjadi pada rangka.
E.Materi Pembelajaran
o Mengenal rangka manusia o Bagian rangka
o Fungsi rangka
F. Media Pembelajaran
Buku IPA SD Relevan Kelas IV
G. Model pembelajaran EEK H. Metode pembelajaran Ceramah bervariasi Tanya jawab Diskusi Kelompok I. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Sub. Kegiatan Guru Pemberian Penguatan oleh Guru
1 Awal (alokasi waktu = 10 menit) Pembu-
kaan
a. Guru membuka kegiatan belajar dengan salam.
-
b. Guru memimpin berdoa. - c. Guru melakukan
apersepsi, “Anak-anak, ada yg masih ingat rangka apa saja yang
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
termasuk dalam ranga kepala?
2. Inti (alokasi waktu = 50 menit) Eksplo-
rasi
d. Siswa menyimak penjelasan guru dan bersama guru melakukan tanya jawab terkait materi rangka dan panca indera manusia.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
Elabo- rasi
e. Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan kelompok, seperti membagi kelompok, membagi bahan diskusi kelompok, dsb.
-
f. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok (topik diskusi kelompok macam rangka kepala dan rangka badan).
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
Konfir- masi
g. Guru bersama siswa membahas materi yang
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa
dibahas dalam kelompok.
pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
h. Guru membantu siswa dalam membuat kesimpulan terkait materi, kemuadian menulisnya di papan tulis.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
i. Siswa mencatat kesimpulan yang telah dibuat bersama di buku catatan
-
3 Akhir (alokasi waktu = 10 menit) Penutu-
pan
j. Mengulang kembali ringkasan materi rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
-
k. Guru memberikan PR menggambar rangka badan manusia.
l. Guru memberikan pesan moral
penutup pelajaran
n. Guru mengucapkan salam penutup
-
*Guru memberikan reward yang dapat membangkitkan motivasi belajar siswa pada saat yang tepat, serta penguatan diberikan segera setelah siswa melakukan aktivitas atau kegiatan yang patut diberi penguatan.
J. Sumber
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wonosari, 23 Juli 2016
Peneliti, Guru Kelas,
Rizky Ardi Mabruri Dedi Kurniawan, S. Pd
Pedoman Diskusi Kelompok Petunjuk:
a. Buatlah delompok dengan 4 anggota pada masing-masing kelompok! b. Tulislah Anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan! c. Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai materi
yang diberikan guru. Lembar Kerja Kelompok
Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai materi berikut ini. 1. Sebutkan beberapa 5 macam rangka beserta fungsinya !
2. Sebutkan 4 cara merawat/memelihara kesehatan ranga manusia ! 3. Sebutkan 4 macam penyakit atau kelainan rangka manusia! Nama Anggota: 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. ……… Hasil Diskusi ……… ……… ……… ………
……… ………
Materi
A. Fungsi Rangka
Setelah memahami bagian-bagian dan bentuk tulang rangka manusia, maka tentu kamu dapat merasakan betapa pentingnya rangka. Fungsi tulang tubuh manusia antara lain :
1. Penegak dan pemberi bentuk tubuh
2. Melindungi alat-alat yang penting seperti otak, paru-paru dan jantung.
3. Tempat melekatmya otot dan jaringan 4. Sebagai tempat pembentuk sel-sel darah. 5. Sebagi alatgerak pasif.
B. Merawat Rangka
Rangka tubuh yang penting itu tentu harus kita pelihara kesehatannya bukan bagaimana caranya?
1. Biasakanlah duduk tegak di atas kursi dengan punggung menyandar agar tulang punggung tidak bengkok.
2. Bila harus membawa beban di salah satu bahu misalnya tas, bawalah secara bergantian antara kiri dan kanan.
3. Lakukan olahraga secara teratur untuk menguatkan tulan. 4. Biasakan memakan makanan bergizi yang banyak mengandung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Piyaman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV B/ 1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 2
A. Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan keranga tubuh manusia C.Indikator
2.1.4 Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya.
D.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan rangka manusia dan fungsinya:
2. Siswa dapat dapat menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia 3. Siswa dapat mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang
umumnya terjadi pada rangka.
E. Materi Pembelajaran
Rangka dan Panca Indera Manusia:
o Mengenal rangka manusia o Bagian rangka
o Fungsi rangka
F. Media Pembelajaran
Buku IPA SD Relevan Kelas IV
G.Model pembelajaran EEK H.Metode pembelajaran 1.Ceramah bervariasi 2.Tanya jawab 3.Diskusi Kelompok I. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Sub. Kegiatan Guru
1 Awal (alokasi waktu = 10 menit) Pembu-
kaan
a. Guru membuka kegiatan belajar dengan salam. b. Guru memimpin berdoa.
c. Guru melakukan apersepsi, “Anak-anak, ada yg masih ingat rangka apa saja yang termasuk dalam ranga kepala? 2. Inti (alokasi waktu = 50 menit)
rasi melakukan tanya jawab terkait materi rangka dan panca indera manusia.
Elabo- rasi
e. Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan kelompok, seperti membagi kelompok, membagi bahan diskusi kelompok, dsb.
f. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok (topik diskusi kelompok macam rangka kepala dan rangka badan).
Konfir- masi
g. Guru bersama siswa membahas materi yang dibahas dalam kelompok.
h. Guru membantu siswa dalam membuat kesimpulan terkait materi, kemuadian menulisnya di papan tulis.
i. Siswa mencatat kesimpulan yang telah dibuat bersama di buku catatan
3 Akhir (alokasi waktu = 10 menit) Penutu-
pan
j. Mengulang kembali ringkasan materi rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
k. Guru memberikan PR menggambar rangka badan manusia. l. Guru memberikan pesan moral
m. Guru memimpin doa penutup pelajaran n. Guru mengucapkan salam penutup
J. Sumber
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wonosari, 23 Juli 2016
Peneliti, Guru Kelas,
Rizky Ardi Fitria Agustina N
Pedoman Diskusi Kelompok Petunjuk:
A. Buatlah kelompok dengan 4 anggota pada masing-masing kelompok! B. Tulislah Anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan!
C. Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai materi yang diberikan guru.
Lembar Kerja Kelompok
Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai materi berikut ini. A. Sebutkan beberapa 5 macam rangka beserta fungsinya !
B. Sebutkan 4 cara merawat/memelihara kesehatan ranga manusia ! C. Sebutkn 4 macam penyakit atau kelainan rangka manusia! Nama Anggota: 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. ……… Hasil Diskusi ……… ……… ……… ………
……… ………
Materi
A. Fungsi Rangka
Setelah memahami bagian-bagian dan bentuk tulang rangka manusia, maka tentu kamu dapat merasakan betapa pentingnya rangka. Fungsi tulang tubuh manusia antara lain :
1. Penegak dan pemberi bentuk tubuh
2. Melindungi alat-alat yang penting seperti otak, paru-paru dan jantung.
3. Tempat melekatmya otot dan jaringan 4. Sebagai tempat pembentuk sel-sel darah. 5. Sebagi alatgerak pasif.
B. Merawat Rangka
Rangka tubuh yang penting itu tentu harus kita pelihara kesehatannya bukan bagaimana caranya?
1. Biasakanlah duduk tegak di atas kursi dengan punggung menyandar agar tulang punggung tidak bengkok.
2. Bila harus membawa beban di salah satu bahu misalnya tas, bawalah secara bergantian antara kiri dan kanan.
3. Lakukan olahraga secara teratur untuk menguatkan tulan. 4. Biasakan memakan makanan bergizi yang banyak mengandung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Piyaman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV A/ 1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 3
A. Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
C. Indikator
2.1.5 Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya..
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan antar tulang rangka manusia 2. Siswa dapat mendeskripsikan macam bentuk rangka manusia
E.Materi Pembelajaran
Rangka dan Panca Indera Manusia: 1. Mengenal bentuk rangka manusia 2. Hubungan antar tulang rangka
F. Media Pembelajaran
Buku IPA SD Relevan Kelas IV
G. Model pembelajaran
H.Metode pembelajaran A. Ceramah bervariasi B. Tanya jawab
C.Diskusi Kelompok
I. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Sub. Kegiatan Guru Pemberian Penguatan oleh Guru 1 Awal (alokasi waktu = 10 menit)
Pembu- kaan
a. Guru membuka kegiatan belajar dengan salam.
-
b. Guru memimpin berdoa. - c. Guru melakukan
apersepsi.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
2. Inti (alokasi waktu = 50 menit) Eksplo-
rasi
d. Siswa menyimak penjelasan guru dan bersama guru melakukan tanya jawab terkait materi rangka dan panca indera manusia.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
Elabo- rasi
e. Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan kelompok, seperti membagi kelompok, membagi bahan diskusi kelompok, dsb.
f. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok (topik diskusi kelompok macam rangka kepala dan rangka badan).
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
Konfir- masi
g. Guru bersama siswa membahas materi yang dibahas dalam kelompok.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
h. Guru membantu siswa dalam membuat kesimpulan terkait materi, kemuadian menulisnya di papan tulis.
Guru dapat memberikan penghargaan (reward) berupa pujian, penghormatan, hadiah dan tanda penghargaan
i. Siswa mencatat kesimpulan yang telah dibuat bersama di buku catatan
-
3 Akhir (alokasi waktu = 10 menit) Penutu-
pan
a. Mengulang kembali ringkasan materi rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
-
b. Guru memberikan PR menggambar rangka badan manusia.
c. Guru memberikan pesan moral
d. Guru memimpin doa
penutup pelajaran -
e. Guru mengucapkan
salam penutup -
*Guru memberikan reward yang dapat membangkitkan motivasi belajar siswa pada saat yang tepat, serta penguatan diberikan segera setelah siswa melakukan aktivitas atau kegiatan yang patut diberi penguatan.
J. Sumber
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wonosari, 26 Juli 2016
Peneliti, Guru Kelas,
Rizky Ardi Mabruri Dedi Kurniawan, S. Pd
Pedoman Diskusi Kelompok Petunjuk:
1. Buatlah kelompok dengan 4 anggota pada masing-masing kelompok! 2. Tulislah Anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan!
3. Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai materi yang diberikan guru.
Lembar Kerja Kelompok
Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai materi berikut ini. 1. Sebutkan beberapa macam bentuk rangka manusia !
2. Jelaskan hubungan antar rangka manusia ! Nama Anggota: 1. ……… 2. ……… 3. ……… 4. ……… Hasil Diskusi ……… ……… ……… ……… ……… ………
Materi A. Bentuk tulang rangka manusia
1. Tulang pipih
Karena bentuknya pipih ataugepeng maka disebut tulang pipih. Contohnya tulang beliat, tulang dada, tulang rusuk, tulang panggul, dan tulang-tulang tengkorak.
2. Tulang pendek
Bentuknya bulat dan pendek. Contohnya, tulang pergelangan tangan, pergelangan kaki, ruas tulang belakang, dan tulang tempurung lutut.
3. Tulang pipa
Bentuknya seperti pipa, bulat panjang dan di bagian pusatnya terdapat rongga besar. Contohnya tulang lengan, tulang paha, dan tulang ruas jari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Piyaman Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV B/ 1
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan : 3
A. Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
C. Indikator
2.1.6 Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya..
D.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan antar tulang rangka manusia 2. Siswa dapat mendeskripsikan macam bentuk rangka manusia
E.Materi Pembelajaran
Rangka dan Panca Indera Manusia: 1. Mengenal bentuk rangka manusia 2. Hubungan antar tulang rangka
F. Media Pembelajaran
Buku IPA SD Relevan Kelas IV
G. Model pembelajaran
H.Metode pembelajaran a. Ceramah bervariasi b. Tanya jawab c. Diskusi Kelompok
I. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Sub. Kegiatan Guru 1 Awal (alokasi waktu = 10 menit)
Pembu- kaan
a. Guru membuka kegiatan belajar dengan salam. b. Guru memimpin berdoa.
c. Guru melakukan apersepsi.
2. Inti (alokasi waktu = 50 menit) Eksplo-
rasi
d. Siswa menyimak penjelasan guru dan bersama guru melakukan tanya jawab terkait materi rangka dan panca indera manusia.
Elabo- rasi
e. Guru mengkondisikan siswa untuk kegiatan kelompok, seperti membagi kelompok, membagi bahan diskusi kelompok, dsb.
f. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi kelompok (topik diskusi kelompok macam rangka kepala dan rangka badan).
Konfir- masi
g. Guru bersama siswa membahas materi yang dibahas dalam kelompok.
h. Guru membantu siswa dalam membuat kesimpulan terkait materi, kemuadian menulisnya di papan tulis.
i. Siswa mencatat kesimpulan yang telah dibuat bersama di buku catatan
3 Akhir (alokasi waktu = 10 menit) Penutu-
pan
j. Mengulang kembali ringkasan materi rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
k. Guru memberikan PR menggambar rangka badan manusia. l. Guru memberikan pesan moral
m. Guru memimpin doa penutup pelajaran n. Guru mengucapkan salam penutup
J. Sumber
Heri Sulistyanto dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Wonosari, 26 Juli 2016
Peneliti, Guru Kelas,
Rizky Ardi Mabruri Fitria Agustina N
Pedoman Diskusi Kelompok Petunjuk:
Buatlah kelompok dengan 4 anggota pada masing-masing kelompok! Tulislah Anggota kelompok pada lembar yang telah disediakan!
Diskusikan bersama teman-teman kelompok kalian mengenai materi yang diberikan guru.
Lembar Kerja Kelompok
Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai materi berikut ini. 1. Sebutkan beberapa macam bentuk rangka manusia !
2. Jelaskan hubungan antar rangka manusia ! Nama Anggota: 1……… 2……… 3……… 4……… Hasil Diskusi ……… ……… ……… ……… ……… ………
Materi
A. Bentuk tulang rangka manusia
1. Tulang pipih
Karena bentuknya pipih ataugepeng maka disebut tulang pipih. Contohnya tulang beliat, tulang dada, tulang rusuk, tulang panggul, dan tulang-tulang tengkorak.
2. Tulang pendek
Bentuknya bulat dan pendek. Contohnya, tulang pergelangan tangan, pergelangan kaki, ruas tulang belakang, dan tulang tempurung lutut.
3. Tulang pipa
Bentuknya seperti pipa, bulat panjang dan di bagian pusatnya terdapat rongga besar. Contohnya tulang lengan, tulang paha, dan tulang ruas jari.
Lampiran 2. Skala Motivasi Belajar sebelum Validitas
