RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 11

Sekolah Dasar/ Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu :

==============================================================

I. Tema : Rekreasi

II. Standar Kompetensi : Memahami waeana lisan tentang

dongeng, menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentaag suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana, memahami teks pendek dengan mernbaca lancar, menulis permuiaan dengan huraf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar: Menyebutkan isi dongeng Indikator:

Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu: a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.

Berbicara : Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.

Indikator :

a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana. b. Siswa mampu menyampaikan rasa setuju atau tidak setuju dengan perbuatan yang dianggap benar dan salah

Membaca : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonast yang tepat.

Indikator :

a. Siswa mampu menibaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu mernbaca teks pendek dengan lancar

c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek

Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf lepas.

b. Siswa mampu menulis huruf kapital dalam menulis huruf tegak bersambung

Berbicara:

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatandengan alasan sederhana

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Anak Baik Disenangi Membaca lancar sederhana yang Orang Tua beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan hufuf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan:

IV. Kegiatan Pembelajaran : 1. Mendengarkan dan berbicara Bagian I

a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 125.

b. Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama.

c. Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar tersebut. d. Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka dan tidak suka mereka terhadap suatu gambar.

e. Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128

f. Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah. g. Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilustrasi

yang diberikan.

Bagian II:

a. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru, b. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka. c. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jkahat dan tokoh baik.

d. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut. e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng.

2. Membaca dan menulis Bagian I

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 136. b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata "kerbau"

c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf "au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140.

e. Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf" ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140 dengan bimbingan guru,

f. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat. g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.

Bagian II

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 129.

b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf " q " dan " x " dalam huruf tegak bersambung.

c. Siswa diminta untuk menulis huruf " q " dan " x " di buku bergaris d. Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf " q " dan " x " dengan huruf tegak bersambung. . »

e. Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya.

f. Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibacakan oleh guru,

g. Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital untuk nama orang.

V. Alat, Bahan, dan Sumber :

1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.

2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia" Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 125-134

VI. Penilaian :

Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Penilaian Alat Penilaian Mendengarkan: Menyebutkan isi dongeng a. Siswa mampu menceritakan kembali dongeng

b. Siswa mampu menjawab pertantaan sesuai dengan dongeng tersebut a. Tes Lisan b. Nontes (Kinerja) a. Perintah untuk menceritakan kembali dongeng b. Perintah untuk menjawab pertantaan sesuai dengan dongeng tersebut Berbicara: Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

a. Siswa mampu

menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana b. Siswa mampu

menyampaiakn setuju atau tidak setuju dengan

perbuatn yang dianggap benar dan salah.

a. Tes Lisan b. Nontes (kinerja) a. Perintah untuk melengkapi kalimat rumpang sesuai gambar. b. Perintah untuk menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri Membaca: Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu membaca teks pendek dengan nyaring

a. Tes Lisan

b. Tes Lisan

a. Perintah untuk membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat b. Perintah untuk membaca teks

c. Siswa mampu menjawab pertanyaan c. Tes Lisan pendek dengan nyaring c. Perintah untuk menjawab pertanyaan Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

a. Siswa mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf lepas

b. Siswa mampu menulis huruf kapital dengan huruf tegak bersambung a. Tes Tulis b. Nontes (portofolio) a. Tugas menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf lepas

b. Tugas menulis huruf kapital dengan huruf tegak

bersambung

Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1. Aspek mendengarkan dengan indikator :

a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng.

Alat Penilaian Kriteria Skor

Ceritakan kembali dongeng yang pernah kamu dengar!

 Dapat menceritakan dengan tepat.  Dapat menceritakan dengan sedikit kesalahan.  Dapat menceritakan dengan kesalahan agak banyak.  Dapat menceritakan dengan banyak kesalahan.  Tidak dapat menceritakan dengan tepat.  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng

Alat Penilaian Kriteria Skor

Jawablah pertanyaan secara lisan

 Dapat menjawab dengan tepat

 Dapat menjawab dengan sedikit kesalahan  Dapat menjawab

dengan kesalahan agak banyak

 Dapat menjawab dengan banyak kesalahan

 Tidak dapat menjawab

dengan tepat  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

2. Aspek Berbicara, dengan indikator:

a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka dan tidak suka dengan alasan sederhana

Alat Penilaian Kriteria Skor

Berikut ini ada gambar kegiatan. Kegiatan mana yang kamu suka? Mengapa kamu suka? Sasebi hlm. 133 angka 2

 Dapat menyampaikan

alasan suka atau tidak suka dengann tepat dan lancar

 Dapat menyampaikan

alasan suka atau tidak suka dengan tepat tapi tidak lancar

 Dapat menyampaikan

alasan suka atau tidak suka tidak begitu lancar dan ada sedikit

kesaalahan

 Dapat menyampaikan

alasan suka atau tidak suka dengan kurang lancar dan kurang tepat  Tidak dapat

menyampaikan alasan suka atau tidak suka tentang gambar dengan tepat  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

3. Aspek membaca dengan indikator:

a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek

Alat Penilaian Kriteria Skor

Bacalah teks dengan suara nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat( Sasebi hal. 134 angka 3)  Dapat membaca dengan tepat.  Dapat membaca dengan sedikit kesalahan.  Dapat membaca

dengan kesalahan agak banyak.

 Dapat membaca

dengan banyak kesalahan.

 Tidak dapat membaca dengan tepat.  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;

Alat Penilaian Kriteria Skor

Bacalah dengan suara nyaring lalu jawablah pertanyaan  Dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.  Dapat menjawab pertanyaan dengan sedikit kesalahan.  Dapat menjawab pertanyaan dengan kesalahan agak banyak.

 Dapat menjawab pertanyaan dengan banyak kesalahan.  Tidak dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

4. Aspek menulis dengan indikator:

a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung, gunakan huruf kapital untuk nama orang!

Alat Penilaian Kriteria Skor

Salinlah kalimat ini dengan huruf tegak bersambung !

 Dapat menyalin dengan benar.  Dapat menyalin dengan sedikit kesalahan.  Dapat menyalin dengan banyak kesalahan.  Dapat menyalin dengan sebagian besar salah.

 Tidak dapat menyalin dengan benar.  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

SILABUS Pelajaran 12

Nama Sekolah/ Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : 1/2

I. Tema : Kegemaran

Berbicara:

Melakukan percakapan sederhana dengan kosakata yang sudah dikuasai

Menulis: Tema : Membaca: Menulis kalimat Apa Kegemaranmu? Membaca lancar sederhana yang beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat Mendengarkan: Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar

II. Standar Kompetensi:

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,

percakapan sederhana, dan dongeng.

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin

III. Kompetensi Dasar

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

IV. Materi Pokok / Pembelajaran : • Melakukan percakapan sederhana. • Membaca nyaring dan bersuara (lancar)

• Menddengarkan penjelasan tentang benda lalu menjelaskannya kembali. • Menyalin puisi.

V. Kegiatan Pembelajaran:

• Siswa diminta membuka Sasebi halaman 139.

• Siswa diminta melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran • Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku • Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas

• Siswa diminta untuk menceritakan tentang kegemaran masing-masing.

 Siswa diminta membuka Sasebi halaman 139

• Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " kerbau "

• Siswa diminta meiribaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf "au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman

 Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " tupai "

• Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf "ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140 dengan bimbingan guru

• Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat

 Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.

• Siswa diminta membuka Sasebi halaman 142

• Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar benda dengan

seksama " Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang benda tersebut • Siswa diminta untuk menuliskan nama benda yang dijelaskan guru

• Siswa diminta memilih dua benda lalu dijelaskan kembali • Siswa diminta memilih tiga benda lalu dijelaskan kembali • Siswa diminta membuka Sasebi halaman 143

• Siswa diminta untuk membaca puisi dengan ucapan yang tepat • Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi • Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung • Siswa diminta rnelengkapi kalimat dengan kata yang tersedia. • Siswa diminta melengkapi kalimat sesuai dengan gambar

VI Indikator:

• Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar • Siswa mampu mehieragakan percakapan di depan kelas

 Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan

lafal dan intonasi yang tepat

• Siswa mampti membaca teks peiidek dengan lancar

• Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek

 Siswa mampu menjelaskan benda derigari kalimat sendiri

• Siswa mampu menjelaskan dua benda dengan kaliiilat sendiri • Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas

VII. Penilaian:

• Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan

• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri dari beberapa kalimat sederhana

• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek

 Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasan dari guru

• Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

VIII. Alokasi Waktu:

IX. Sumber Belajar:

• Buku Sasebi kelas 1 • Kartu huruf

• Buku dongeng • Buku Sasebi kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 12

Sekolah Dasar/ Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I / 2

Alokasi Waktu :

=============================================================== I. Tema : Kegemaran

II. Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar, mengungkapkan pikiran, perasaaa, dan informasi secara lisan dengan gambar, memahami teks pendek dengan membaca lancar, Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar:

Mendengarkan : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Indikator:

a. Siswa mampu menjelaskan benda dengan kaiimat sendiri.

b. Siswa mampu menulis nama benda sesuai dengan penjelasan guru.

Berbicara : Melakukan percakapaii sederhana dengan mengguiiakan kaiimat dan

kosakata yang sudah sesuai.

Indikator :

a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar. b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas,

Membaca : Membaca lancar beberapa kaiimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata

dengan intonasi yang tepat. Indikator :

a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kaiimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu membaca teks pendek c. Siswa mampu menjawab pertanyaan

Menulis : -Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung -Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas.

b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Berbicara:

Melakukan percakapan sederhana dengan kosakata yang sudah dikuasai

IV. Kegiatan Pembelajaran :

1. Mendengarkan dan berbicara Bagian I

a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 138.

c. Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang benda tersebut. d. Siswa diminta untuk menuliskan nama benda yang dijelaskan guru, e. Siswa diminta memilih dua benda lalu dijelaskan kembali.

f. Siswa diminta memilih tiga benda lalu dijelaskan kembali.

Bagian II:

a. Siswa diminta untuk membuka Sasebi halaman 135.

b. Siswa diminta melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran. c. Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku. d. Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas.

e. Siswa diminta untuk menceritakan tentang kegemaran masinh-masing.

2. Membaca dan menulis Bagian I

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 136.

b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" kerbau"

c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf au dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140.

d. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata "tupai".

e. Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf ai dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140.

f. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat. g. Siswa diminta menjawab pertanyaan dengan bacaan tersebut.

Bagian II

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 139.

b. Siswa diminta untuk membaca puisi dengan ucapan yang tepat. c. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi. d. Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung,

e. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia. f. Siswa diminta melengkapi kalimat sesuai gambar.

V. Alat, Bahan, dan Sumber :

1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.

2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia" Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 135-144

VI. Penilaian :

Kompetensi Dasar Indikator Teknik

Penilaian Alat Penilaian Mendengarkan: Mengulang deskripsi benda-benda di sekitar a. Siswa mampu menuliskan nama benda sesuai penjelasan guru b. Siswa mampu

menjelaskan benda dengan kalimat sendiri a. Tes Lisan b. Nontes (Kinerja) a. Perintah untuk menuliskan nama benda sesuai penjelasan guru b. Perintah untuk menjelaskan benda dengan kalimat sendiri Berbicara: Melakukan percakapaan sederhana dengan menggunakan kalimat dan

kosakata yang sudah dikuasai.

a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar

b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas. a. Nontes (kinerja) b. Nontes (kinerja) a. Perintah untuk membaca percakapan dengan lancar b. Perintah untuk memeragakan percakapan di depan kelas.

Membaca: Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu membaca teks pendek dengan nyaring

c. Siswa mampu menjawab pertanyaan a. Tes Lisan b. Tes Lisan c. Tes Lisan a. Perintah untuk membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat b. Perintah untuk membaca teks pendek dengan nyaring c. Perintah untuk menjawab pertanyaan Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

a. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas

b. Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung a. Tes Tulis b. Nontes (portofolio) a. Tugas menulis menyalin puisi dengan huruf lepas b. Tugas menyalin puisi anak dengan huruf tegak

bersambung

Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:

1. Aspek Mendengarkan, dengan indikator : a. Menulis benda dengan penjelasan guru:

Alat Penilaian Kriteria Skor

Dengarkan penjelasan gurumu lalu tulis namanya! Sasebi hlm. 143 angka 3

 Dapat menulis nama

benda dengan tepat • Dapat menulis nama

benda dengan sedikit kesalahan.

• Dapat menulis nama benda dengan kesalahan agak banyak

 Dapat menulis nama

 Baik sekali (9-10)

 Baik (7-8)

bendadengan banyak kesalahan

 Tidak dapat menulis benda dengan tepat.

 Kurang (4-5)

 Kurang sekali (0-3)

2. Menjelaskan gambar benda denagn bimbingan guru.Alat

Alat Penilaian Kriteria Skor

Jelaskan beberapa gambar! Sasebidengan tepat halaman 143 angka 4•

 Dapat menjelaskan benda dengan tepat  Dapat menjelaskan

benda dengan sedikit kesalahan.

 Dapat menjelaskan benda dengan

kesalahan agak banyak.  Dapat menjelaskan

bendadengan banyak kesalahan.

 Tidak dapat menjelaskan benda dengan tepat.

 Baik sekali (9-10)

 Baik (7-8)

 Sedang (5,5-6)

 Kurang (4-5)

 Kurang sekali (0-3)

2. Aspek berbicara dengan indikator:

a. Siswa mampu melakukan percakapan di depan kelas:

Alat Penilaian Kriteria Skor

Lakukan percakapan sederhana tentang

kegemaran! Sasebi halaman 142 angka 1

 Dapat melakukan

percakapan tepat dan lancar.

 Dapat melakukan

percakapan dengan tepat tapi tidak lancar.

 Dapat melakukan

percakapan tidak begitu lancar dan ada sedikit kesalahan.

 Dapat melakukan

percakapan kurang lancar dan kurang tepat.

 Tidak dapat melakukan

 Baik sekali (9-10)

 Baik (7-8)

 Sedang (5,5-6)

 Kurang (4-5)

percakapan dengan tepat.

3. Aspek membaca dengan indikator:

a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek

Alat Penilaian Kriteria Skor

Bacalah teks dengan suara nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat( Sasebi hal. 142 angka 2)

 Dapat membaca dengan

tepat.

 Dapat membaca dengan sedikit kesalahan.  Dapat membaca

dengan kesalahan agak banyak.

 Dapat membaca dengan banyak kesalahan.

 Tidak dapat membaca

dengan tepat.  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3)

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;

Alat Penilaian Kriteria Skor

Bacalah dengan suara nyaring lalu jawablah pertanyaan!

 Dapat menjawab

pertanyaan dengan tepat

 Dapat menjawab

pertanyaan dengan sedikit kesalahan.

 Dapat menjawab

pertanyaan dengan kesalahan agak banyak.

 Dapat menjawab

pertanyaan dengan banyak kesalahan.

 Tidak dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.

 Baik sekali (9-10)

 Baik (7-8)

 Sedang (5,5-6)

 Kurang (4-5)

 Kurang sekali (0-3)

4. Aspek menulis dengan indikator:

Alat Penilaian Kriteria Skor Salinlah puisi ini dengan

sekalihuruf tegak bersambung!

 Dapat menyalin dengan

benar

 Dapat menyalin dengan

sedikit kesalahan.

 Dapat menyalindengan•

banyak kesalahan

 Dapat menyalin dengan sebagian besar salah.

 Tidak dapat menyalin

dengan benar  Baik sekali (9-10)  Baik (7-8)  Sedang (5,5-6)  Kurang (4-5)  Kurang sekali (0-3) Portofolio

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu:

Nama Siswa : Kelas :

No. SK / KD Periode Kriteria Keterang

an Kualitas hasil tulisan (huruf, kata, kalimat Kesesuaian tulisan dengan materi yang disalin Kerapian tulisan 1 Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung Menyalin puisi dengan huruf tegak

bersambung

Pelajaran 13

Nama Sekolah / Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : 1/2 I. Tema : Transportasi Berbicara: Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Nenek Dimas Membaca lancar sederhana yang beberapa kalimat didiktekan guru terdiri atas 3-5 dengan huruf kata dengan tegak bersambung intonasi yang tepat

Mendengarkan: Menyebutkan isi dongeng

II. Standar Kompetensi:

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infonnasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin

III. Kompetensi Dasar :

5.2 Menyebutkan isi dongeng.

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan nienggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

IV. Materi Pokok / Pembelajaran :

Dalam dokumen “Silabus Bahasa Indonesia Kelas 1 SD” SILABUS-B-Indonesia-1-soalujian.net.zip – ed 618 times – 499 KB (Halaman 32-115)