“Silabus Bahasa Indonesia Kelas 1 SD” SILABUS-B-Indonesia-1-soalujian.net.zip – ed 618 times – 499 KB

(1)

SILABUS

PELAJARAN 9

Nama Sekolah / Madrasah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : 1/2

I. Tema : Peristiwa Alam

Berbicara:

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Senangnya Membaca lancar sederhana yang Menerima Rapot beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf atas 3-5 kata dengan tegak bersambung intonasi yang tepat

Mendengarkan: Menyebutkan isi dongeng

II. Standar Kompetensi:

o Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

o Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,

o percakapan sederhana, dan dongeng.

o Memahami teks pendek dengan membaca lancar

(2)

III. Kompetensi Dasar Menyebutkan isi dongeng

o Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa

yang mudah dimengerti

o Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi

yang sesuai

o Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

o Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak

bersambung

IV. Materi Pokok / Pembelajaran :

o Membaca lancar

o Menulis.

o Menyebutkan isi dongeng.

o Menjelaskan isi gambar.

V. Kegiatan Pembelajaran:

o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 100

o Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" firman menggambar "

o Siswa diminta membaca suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf f dan ng dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 100

o Siswa diminta membuka buku sasebi halaman 101

o Siswa diminta menirukan guru melafalkan " khalil" lalu mengurai lebih lanjut menjadi huruf " kh, a, 1, i, 1 " , suku kata, kata dan kalimat sederhana

sebagaimana terbaca pada halaman 101.

(3)

o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " f dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf " f "

o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "ng" dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf " ng "

o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "kh" dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "kh"

o Siswa diminta mengucapkan kalimat -kalimat yang mengandung huruf " f, ng, kh " dengan lancar.

o Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar

dan intonasi yang tepat

o Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.

o Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf f, ng, dan kh o Siswa diminta untuk menulis huruf f, ng, dan kh di buku bergaris.

o Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar

o Siswa diminta menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan huruf lepas.

o Siswa diminta untuk membuka buku sasebi halaman 107

o Siswa diminta unutk menyalin huruf kapital A - Z dalam huruf lepas dan huruf tegak bersambung.

o Siswa diminta membuka sasebi halaman 109 i

o Siswa diminta membaca dongeng yang berjudul " kerbau dan harimau " dengan lancar

o Siswa diminta menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka dalam cerita yang dibacakan guru

o Siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita tersebut

o Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut di depan kelas "

o Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama

(4)

o Siswa diminta untuk memperhatikan dengan baik gambar pada halaman 112 lalu menceritakan isi gambar tersebut dengan kalimat sendiri

VI. Indikator:

o Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan dan

intonasi yang tepat

o Siswa mampu membaca teks pendek dengan nyaring

o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek

o Siswa mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan lepas

o Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung

o Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca didepan kelas

o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita

o Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca didepan kelas

o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita

o Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang sesuai gambar

o Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri

VII. Penilaian:

o Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca nyaring teks yang terdiri dari beberapa kalimat sederhana

o Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek o Nontes ( kinerja) dalam bentuk perintah untuk mencerita'kah kembali dongeng

yang telah dibaca

o Tes Lisan dalani bentuk perintah untuk mencerhukan isi gainbar

o Nontes (kinerjaj dalam bentuk perihtali untuk melengkapi kalimat sesuai gambar

VIII. VIII. Alokasi Waktu: Sumber Belajar:

(5)

o Kartu huruf

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 9

Sekolah Dasar/ Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : 1 /1 Alokasi Waktu :

=============================================================

I. Tema : Peristiwa Alam

II. Standar Kompetensi : Dongeng, mengungkapkan pikiran, perasaaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, memahami teks pendek dengan membaca lancar, menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar: Mendengarkan :

Menyebutkan isi dongeng Indikator:

Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:

a. Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca di depan kelas. b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita.

Berbicara : Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti Indikator :

(6)

b. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri.

Membaca : Membaca lancar beberapa kalimat seerhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

Indikator :

a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu membaca teks pendek c. Siswa mampu menjawab pertanyaan

Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruflepas.

b. Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan hutuf tegak bersambung.

Berbicara:

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Senangnya Membaca lancar sederhana yang Menerima Rapot beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf atas 3-5 kata dengan tegak bersambung intonasi yang tepat

(7)

IV. Kegiatan Pembelajaran :

1. Mendengarkan dan berbicara Bagian I

a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 109.

b. Siswa diminta membaca dongeng yang berjudul " Kerbau dan Harimau " dengan lancar.

c. Siswa diminta menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka dalam cerita yang dibacakan guru.

d. Siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita tersebut.

e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut di depan kelas.

2. Membaca dan Menulis Bagian I

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halanian 100.

b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat " firman menggambar" c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf f dan ng dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 100.

Bagian II:

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 101.

b. Siswa diminta menirukan guru melaflkan " khalil" lalu mengurai lebih lanjut menjadi huruf" kh, a, 1, i, dan 1", suku kata, kat dan kalimat sederhana sebagaimana terbaca pada halaman 101.

(8)

d. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " f " dengan intonasi yang tepat disertai contoh kata yang mengandung huruf f.

e. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " ng " dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "ng"

f. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "kh " dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "kh"

g. Siswa diminta mengucapkan kalimat-kalimat yang mengandung huruf f, ng, kh dengan lancar.

h. Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar dan intonasi yang tepat.

Bagian III

b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf f, ng, dan kh. e. Siswa diminta untuk menulis huruf f, ng, kh di buku bergaris.

d. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar. e. Siswa diminta menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan huruf lepas.

f. Siswa diminta untuk membuka buku Sasebi halaman 107.

g. Siswa diminta untuk menyalin huruf kapital A-Z dalam huruf lepas dan huruf tegak berssambung.

V. Alat, Bahan, dan Sumber :

1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.

2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia" Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 100-114

VI. Penilaian :

(9)

dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

Kompetensi Dasar Indikator Teknik

(10)

Menulis:

Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut. 1. Aspek mendengarkan dengan indikator :

a. Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca di depan kelas

Alat Penilaian Kriteria Skor

2. Aspek berbicara dengan indikator:

(11)

gambar dengan tepat tapi

Bacalah teks dengan suara

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;

(12)

kesalahan agak banyak.

4. Aspek menulis dengan indikator:

a. Siswa mampu menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar.

Susunlah kata-kata ini

b. Siswa mampu menyalin kalimat yang dibacakan guru.

(13)

kalimat dengan benar.

Portofolio

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu:

Nama Siswa : Kelas :

No. SK / KD Periode Kriteria Keterang

an Kualitas hasil

tulisan (huruf, kata, kalimat

Kesesuaian tulisan dengan materi yang akan dijiplak

Kerapian tulisan

1 Menulis

(14)

SILABUS Pelajaran 10

Nama Sekolah/Madrasah :

I. Tema : Kebersihan

Berbicara:

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan

bahasa yang mudah dimengerti Melakukan percakapan sederhana

dengan kosakata yang sudah dikuasai

Menulis: Tema : Membaca: Menulis kalimat Ayo, Jagalah Kebersihan Membaca lancar seerhana yang beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak kata dengan bersambung intonasi yang

Mendengarkan:

Mengulang deskrifsi tentang benda-benda sekitar

(15)

II. Standar Kompetensi:

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda=benda di sekitar dan dongeng. 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin

III. Kompetensi Dasar :

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.

6.1.Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

IV. Materi Pokok / Pembelajaran : • Menjelaskan isi gambar. • Melakukan percakapan. • Membaca lancar. • Menulis.

• Menyalin puisi.

V. Kegiatan Pembelajaran :

 Siswa diminta membuka Sasebi halaman 115

• Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.

(16)

• Siswa diminta bergantian menceritakan salah satu gambar di depan kelas. • Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 116

• Siswa diminta untuk membuat kelompok

• Secara bergantian tiap kelompok menceritakan isi gambar seri tersebut di hadapan teman kelompoknya dengan melakukan tanya jawab.

• Siswa diminta membuka Sasebi halaman 117.

• Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama

• Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku • Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas

• Siswa diminta membuka Sasebi halaman 118

" Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" syamsul menyapu " " Siswa diminta membaca suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf sy dan ny dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 118 dengan bimbingan guru

• Siswa diminta untuk mengucapkan "sy" dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung "sy "

• Siswa diminta untuk mengucapkan "ny" dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung " ny "

• Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar  dan intonasi yang tepat

• Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 120

^ Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huraf sy dan ny dalam huraf tegak bersambung

" Siswa diminta untuk menulis huraf sy, dan ny di buku bergaris. " Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung

• Siswa diminta membuka Sasebi halaman 121 • Siswa diminta untuk membaca puisi dengan lancar

• Siswa diminta menyalin puisi tersebut kedalam huruf tegak bersambung. • Siswa diminta membuka Sasebi halaman 122

(17)

• Siswa diminta mendengarkan penjelasan ciri-ciri benda dari guru

" Siswa diminta mengulang penjelasan ciri-ciri benda dengan memilih salah satu benda yang terdapat dalam gambar

VI. Indikator:

• Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri • Siswa mampu menjelaskan gambar seri dengan lancar

• Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar • Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas

• Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

• Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar

• Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek

• Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung • Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

• Siswa mampu mengulang penjelasan ciri-ciri benda dari guru • Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri benda dengan kalimat sendiri

VII. Penilaian:

• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan isi gambar

 Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan  Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri atas beberapa kalimat sederhana

• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek

• Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung

 Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasaii dari guru.

(18)

I.. Sumber Belajar: Buku Sasebi kelas 1

RENCANA PEL AKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 10

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I / 2

Alokasi Waktu :

=============================================================== I. Tema : Kebersihan

II. Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benmda-benda di sekitar. Mengungkapkan opikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, memahami teks pendek dengan membaca lancar, menuiis permulaan dengan huruf tegak bersambung

III. Kompetensi Dasar

Mendengarkan :

Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar Indikator:

a. Siswa rnampu mengulang penjelasan ciri-ciri benda,

b. Siswa mampu menjelaskan ciri=ciri benda dengan kalimat sendiri. Berbicara :

- Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederiiana dengan bahasa yang mudah dimengerti Indikator :

a. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri. b. Siswa mampu menjelaskan gambar seri dengan lancar.

(19)

sudah sesuai Indikator :

a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar. b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas.

Membaca : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata

dengan intonasi yang tepat. Indikator:

a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

b. Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar

c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek.

Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Indikator:

a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf lepas.

b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Berbicara:

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan

bahasa yang mudah dimengerti Melakukan percakapan sederhana

dengan kosakata yang sudah dikuasai

(20)

Mendengarkan:

Mengulang deskrifsi tentang benda-benda sekitar

tepat

IV. Kegiatan Pembelajaran : 1. Mendengarkan dan berbicara Bagian I

b. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar banda dengan seksama. c. Siswa diminta mendengarkan penjelasan ciri-ciri benda.

d. Siswa diminta mengulang penjelasan ciri-ciri benda dengan memilih salah satu benda yang terdapat dalam gambar.

Bagian II:

a. siswa diminta membuka Sasebi halaman 115.

b. Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.

c. Siswa diminta mendengarkan cerita guru tentang gambar-gambar tersebut. d. Siswa diminta bergantian menceritakan salah satu gambar di depan kelas.

Bagian III:

a. Siswa diminta untuk membuka Sasebi halaman 116 b. Siswa diminta untuk membuat kelompok.

c. Siswa diminta bergantian tiap kelompok menceritakan isi gambar seri tersebut di hadapan teman kelompoknya dengan melakukan tanya jawab.

Bagian IV:

a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 117

(21)

c. Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku. d. Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas.

3. Membaca dan menulis Bagian I

b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" syamsul menyapu" c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf sy dan ny dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 118.

d. Siswa diminta untuk mengucapkan "sy" dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung "sy".

e. Siswa diminta untuk mengucapkan "ny" dengan intonasi yang tepat disertai dengan contoh kata yang mengandung "ny".

f. Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar dan intonasi yang tepat.

g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.

Bagian II

b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf sy dan ny dalam huruf tegak bersambung.

c. Siswa diminta untuk menulis huruf sy dan ny di buku bergaris d. Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

Bagian III:

a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 121. b. Siswa diminta untuk membaca puisi dengan lancar.

(22)

1. Alat : Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.

VI. Penilaian

Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut.

(23)

kosakata yang sudah

Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.

1. Aspek mendengarkan dengan indikator:

(24)

a. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri

(25)

b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas:

Peragakan sesuai gambar!

3. Aspek membaca dengan indikator:

a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek

(26)

4. Aspek Menulis, dengan indikator:

a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung dan menggunakan huruf kapital untuk nama orang

Salinlah kalimat ini dengan

b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

(27)

Portofolio

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu:

an Kualitas hasil

tulisan (huruf, kata, kalimat

Kesesuaian tulisan dengan materi yang akan dijiplak

Kerapian tulisan

1 Menulis

(28)

Nama Sekolah/ Madrasah :

I. Tema : Rekreasi

Berbicara:

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatandengan alasan sederhana

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Anak Baik Disenangi Membaca lancar sederhana yang Orang Tua beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan hufuf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan:

Menyebutkan isi dongeng

II. Standar Kompetensi:

(29)

percakapan sederhana, dan dongeng.

5.2 Menyebutkan isi dongeng.

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

IV. Materi Pokok / Pembelajaran :

• Menyampaikan rasa suka atau tidak suka. • Membaca lancar.

• Menulis kalimat sederhana. • Menyebutkan isi dongeng.

V. Kegiatan Pembelajaran:

" Siswa diminta membuka Sasebi halaman 126.

• Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar tersebut

" Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka atau tidak suka mereka terhadap suatu gambar

» Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128

• Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah. • Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilistrasi yang diberikan

(30)

» Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " qomar "

• Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf "q" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 129 dengan bimbingan guru

• Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " Alex "

• Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf "x" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 130 dengan bimbingan guru

• Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat • Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut • Siswa diminta membuka Sasebi halaman 132

• Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf q dan x dalam huruf tegak bersambung

• Siswa diminta untuk menulis huruf q dan x di buku bergaris.

• Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf q dan x dengan huruf tegak bersambung

" Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya

• Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibacakan guru.

• Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital unutk nama orang. • Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru

" Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka atau tidak disuka. • Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik

• Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.

" Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng

VI. Indikator:

(31)

dianggap benar dan salah

• Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

• Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung • Siswa mampu menulis huruf kapiatal dalam menulis huruf tegak bersambung • Siswa mampu menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik

• Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut

VII. Penilaian:

• Tes lisan dalam bentuk berupa perintah unutk mengemukakan alasan mengapa setuju atau tidak setuju terhadap satu perbuatan

• Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk menyampaikan rasa suka atuau tidak suka dengan satu perbuatan

• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri dari beberapa kalimat sederhana

• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek • Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dari guru dengan huruf tegak bersambung

• Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasan dari guru.

VIII. Alokasi Waktu: I.. Sumber Belajar:

• Buku Sasebi kelas 1

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN 11

Sekolah Dasar/ Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu :

==============================================================

I. Tema : Rekreasi

II. Standar Kompetensi : Memahami waeana lisan tentang

dongeng, menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentaag suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana, memahami teks pendek dengan mernbaca lancar, menulis permuiaan dengan huraf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar: Menyebutkan isi dongeng Indikator:

Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu: a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.

Berbicara : Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.

Indikator :

(33)

Membaca : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonast yang tepat.

Indikator :

a. Siswa mampu menibaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu mernbaca teks pendek dengan lancar

c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek

Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf lepas.

b. Siswa mampu menulis huruf kapital dalam menulis huruf tegak bersambung

Berbicara:

Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatandengan alasan sederhana

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Anak Baik Disenangi Membaca lancar sederhana yang Orang Tua beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan hufuf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan:

(34)

IV. Kegiatan Pembelajaran : 1. Mendengarkan dan berbicara Bagian I

b. Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama.

c. Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar tersebut. d. Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka dan tidak suka mereka terhadap suatu gambar.

e. Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128

f. Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah. g. Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilustrasi

yang diberikan.

Bagian II:

a. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru, b. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka. c. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jkahat dan tokoh baik.

d. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut. e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng.

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 136. b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata "kerbau"

c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf "au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140.

(35)

e. Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf" ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140 dengan bimbingan guru,

f. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat. g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.

Bagian II

b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf " q " dan " x " dalam huruf tegak bersambung.

c. Siswa diminta untuk menulis huruf " q " dan " x " di buku bergaris d. Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf " q " dan " x " dengan huruf tegak bersambung. . »

e. Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya.

f. Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibacakan oleh guru,

g. Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital untuk nama orang.

2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia" Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 125-134

VI. Penilaian :

(36)

(37)

c. Siswa mampu menjawab 1. Aspek mendengarkan dengan indikator :

a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng.

(38)

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng

Jawablah pertanyaan secara

2. Aspek Berbicara, dengan indikator:

a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka dan tidak suka dengan alasan sederhana

(39)

(40)

a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung, gunakan huruf kapital untuk nama orang!

Salinlah kalimat ini dengan huruf tegak bersambung !

 Dapat menyalin dengan benar.  Dapat menyalin

dengan sedikit kesalahan.

 Dapat menyalin dengan banyak kesalahan.

 Dapat menyalin dengan sebagian besar salah.

 Tidak dapat menyalin dengan benar.

 Baik sekali (9-10)

 Baik (7-8)

 Sedang (5,5-6)

 Kurang (4-5)

(41)

I. Tema : Kegemaran

Berbicara:

Melakukan percakapan sederhana dengan kosakata yang sudah dikuasai

Menulis: Tema : Membaca: Menulis kalimat Apa Kegemaranmu? Membaca lancar sederhana yang beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan: Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar

(42)

percakapan sederhana, dan dongeng.

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

IV. Materi Pokok / Pembelajaran : • Melakukan percakapan sederhana. • Membaca nyaring dan bersuara (lancar)

• Menddengarkan penjelasan tentang benda lalu menjelaskannya kembali. • Menyalin puisi.

• Siswa diminta melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran • Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku • Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas

• Siswa diminta untuk menceritakan tentang kegemaran masing-masing.

• Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " kerbau "

• Siswa diminta meiribaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf "au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman

(43)

 Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " tupai "

• Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf "ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140 dengan bimbingan guru

• Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat

 Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.

• Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar benda dengan

seksama " Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang benda tersebut • Siswa diminta untuk menuliskan nama benda yang dijelaskan guru

• Siswa diminta memilih dua benda lalu dijelaskan kembali • Siswa diminta memilih tiga benda lalu dijelaskan kembali • Siswa diminta membuka Sasebi halaman 143

• Siswa diminta untuk membaca puisi dengan ucapan yang tepat • Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi • Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung • Siswa diminta rnelengkapi kalimat dengan kata yang tersedia. • Siswa diminta melengkapi kalimat sesuai dengan gambar

VI Indikator:

• Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar • Siswa mampu mehieragakan percakapan di depan kelas

 Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan

lafal dan intonasi yang tepat

• Siswa mampti membaca teks peiidek dengan lancar

 Siswa mampu menjelaskan benda derigari kalimat sendiri

• Siswa mampu menjelaskan dua benda dengan kaliiilat sendiri • Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas

(44)

VII. Penilaian:

• Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan

 Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasan dari guru

• Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

VIII. Alokasi Waktu:

IX. Sumber Belajar:

• Buku Sasebi kelas 1 • Kartu huruf

(45)

Alokasi Waktu :

=============================================================== I. Tema : Kegemaran

II. Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar, mengungkapkan pikiran, perasaaa, dan informasi secara lisan dengan gambar, memahami teks pendek dengan membaca lancar, Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar:

Mendengarkan : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Indikator:

a. Siswa mampu menjelaskan benda dengan kaiimat sendiri.

b. Siswa mampu menulis nama benda sesuai dengan penjelasan guru.

Berbicara : Melakukan percakapaii sederhana dengan mengguiiakan kaiimat dan

kosakata yang sudah sesuai.

Indikator :

a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar. b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas,

Membaca : Membaca lancar beberapa kaiimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata

(46)

a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kaiimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

b. Siswa mampu membaca teks pendek c. Siswa mampu menjawab pertanyaan

Menulis : -Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung -Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas.

b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Berbicara:

Melakukan percakapan sederhana dengan kosakata yang sudah dikuasai

Menulis: Tema : Membaca: Menulis kalimat Apa Kegemaranmu? Membaca lancar sederhana yang beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan: Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar

IV. Kegiatan Pembelajaran :

(47)

c. Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang benda tersebut. d. Siswa diminta untuk menuliskan nama benda yang dijelaskan guru, e. Siswa diminta memilih dua benda lalu dijelaskan kembali.

f. Siswa diminta memilih tiga benda lalu dijelaskan kembali.

Bagian II:

a. Siswa diminta untuk membuka Sasebi halaman 135.

b. Siswa diminta melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran. c. Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku. d. Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas.

e. Siswa diminta untuk menceritakan tentang kegemaran masinh-masing.

b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" kerbau"

c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf au dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140.

d. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata "tupai".

e. Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf ai dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman 140.

f. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat. g. Siswa diminta menjawab pertanyaan dengan bacaan tersebut.

Bagian II

(48)

e. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia. f. Siswa diminta melengkapi kalimat sesuai gambar.

2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia" Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 135-144

VI. Penilaian :

Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut.

(49)

Membaca:

Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:

1. Aspek Mendengarkan, dengan indikator : a. Menulis benda dengan penjelasan guru:

(50)

bendadengan banyak

2. Menjelaskan gambar benda denagn bimbingan guru.Alat

Jelaskan beberapa gambar!

 Tidak dapat menjelaskan benda dengan tepat.

(51)

percakapan dengan tepat.

Bacalah dengan suara

(52)

Alat Penilaian Kriteria Skor Salinlah puisi ini dengan

(53)

bersambung

(54)

Pelajaran 13

Nama Sekolah / Madrasah :

I. Tema : Transportasi

Berbicara:

Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Nenek Dimas Membaca lancar sederhana yang beberapa kalimat didiktekan guru terdiri atas 3-5 dengan huruf kata dengan tegak bersambung intonasi yang tepat

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infonnasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

(55)

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan nienggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

IV. Materi Pokok / Pembelajaran : • Membaca lancar

• Melakukan percakapan sederhana.

• Mendengarkan dan menyebutkan isi dongeng. • Menyalin puisi.

• Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pohon keluarga Dimas. • Siswa diminta membaca teks dengan lancar.

• Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan teks

• Siswa diminta melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan teks • Siswa diminta membuka Sasebi halaman 150.

• Siswa diminta melakukaii percakapan sederhana tehtang keinginan • Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku " Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas

(56)

• Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut. • Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng dengan melengkapi kalimat untuk memudahkan bercerita

• Siswa diminta membuka Sasebi halaman 154 • Siswa diminta mendengarkan guru membaca puisi

• Siswa diminta mendeklamasikan puisi tersebut dengan gaya dan mimik yang tepat • Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

" Siswa diminta menulis kalimat pada halaman 155 huruf c dengan huruf lepas. • Siswa diminta memperhatikan penulisan huruf kapital pada huruf awal dan nama orang

• Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang penggunaan tanda titik pada akhir kalimat

• Siswa diminta mengerjakan latihan pada halaman 156 huruf d

VI. Indikator:

• Siswa mampu menjawab pertdnyaan sesuai dengan teks pendek • Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar

• Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas • Siswa mampu menceritakan kembali dongeng tefsebut

» Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut • Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

• Siswa mampu menggunakan huruf kapital pada awal kalimat dan nama orang • Siswa mampu menggunakan humf titik pada akhir kalimat dengan benar

VII. Penilaian:

(57)

" Tes Lisan berupa perintah untuk menceritakan kembali dongeng tersebut

• Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

(58)

Sekolah Dasar / Madrasah:

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I /2

Alokasi Waktu :

==============================================================

I. Tema : Transportasi

II. Standar Kompetensi : -Memahami wacana lisas tentang dongeng, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan

percakapan sederhana, memahami teks pendek dengan membaca lancar.

-Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar: Menyebutkan isi dongeng Indikator:

a. Siswa marnpu meneeritakan kembali isi dongeng

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.

Berbicara : Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah sesuai.

Indikator :

a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar. b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas.

Membaca : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

Indikator :

a. Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar.

(59)

Menulis : -Menulis kalimat yang didiktekan gum dengan huruf tegak bersambung -Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu menulis huruf kapital dalam menulis huruf tegak bersambung. b. Siswa mampu menggunakan huruf kapital pada awal kalimat dan nama orang. c. Siswa mampu menggunakan huruf titik pada akhir kalimat denagn benar.

Berbicara:

Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai.

Menulis: Tema : Membaca:

Menulis kalimat Nenek Dimas Membaca sederhana: sederhana yang yang terdiri atas 3-5 didiktekan guru kata dengan intonasi dengan huruf yang tepat

tegak bersambung

IV. Kegiatan Pembelajaran : .

(60)

d. Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas.

e. Siswa diminta untuk menceritakan tentang keinginan masing-masing.

Bagian II:

a. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru, b. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka. c. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik.

d. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.

e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng dengan melengkapi kalimat untuk memudahkan bercerita.

b. Siswa diminta memperhatikan gambar pohon keluarga Dimas. c. Siswa diminta membaca teks dengan lancar.

d. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan teks.

Bagian II

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 150. b. Siswa diminta mendengarkan guru membaca puisi.

c. Siswa diminta mendeklamasikan puisi tersebut denagn gaya dan mimik yang tepat.

d. Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegakbersambung.

e. Siswa diminta memperhatikan penulisan huruf kapital pada huruf awal dan nama orang.

f. Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang penggunaan tanda titik pada akhir kalimat.

(61)

1. Alat : Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.

2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia" Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 145-154.

VI. Penilaian :

Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

Penilaian

a. Tes Lisan a. Perintah untuk

(62)

sederhana yang

(63)

Ceritakan kembali dongeng

a. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas:

(64)

dan kurang tepat.

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek

(65)

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek

Bacalah dengan suara

4. Aspek Menulis, dengan indikator

a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung

(66)

(67)

I. Tema : Komunikasi

Berbicara: Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Menulis: Tema : Membaca: Menulis kalimat Kampung Saya Membaca lancar sederhana yang Bersih dan Sehat beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan:

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

(68)

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

IV. Materi Pokok / Pembelajaran : membaca nyaring V. Kegiatan Pembelajaran:

• Siswa diminta untuk membaca teks pendek berjudl "Kampungku Indah Sekali" dengan ucapan yang tepat.

• Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang isi teks tersebut " Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan teks

" Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar tersebut • Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka atau tidak suka mereka terhadap suatu gambar

• Siswa diminta untuk berkelompok mendiskusikan perbuatan yang disuka atau tidak disuka melalui ilustrasi tersebut

• Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru • Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka atau tidak disuka. • Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik

• Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut. • Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng dengan melanjutkan

(69)

» Siswa diminta membuka Sasebi halaman 163 • Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya

" Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huraf tegak bersambung sesuai dengan yang dibacakan guru.

• Siswa diminta untuk menulis huruf kapital pada awal kalimat dengan mengubah huruf dalam kotak dengan huruf kapital.

• Siswa diminta untuk menyalin kalimat tersebut dengan huruf tegak bersambung

VI. Indikator:

• Siswa mampu menjawdb pertanyaan sesuai dengan teks pendek

• Siswa mampu menyaittp'aikari rasa suka atau tidak suka sesuai gambar yang diberikan

• Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka melalui ilustrasi yang diberikan

" Siswa mampu nienceritakari kembali dongeng tersebut

• Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengaii dongeng tersebut

" Siswa mampu menulis kalimat yang didiktekan gurunya dengan huruf tegak bersambung

• Siswa mampu menulis nuruf kapital pada awal kalimat dengan huruf tegak bersambung

VII. Penilaian:

• Tes lisan dalam bentuk berupa perintah unutk mengemukakan alasan mengapa setuju atau tidak setuju terhadap satu perbuatan

(70)

dengan huraf tegak bersambung

• Tes Lisan dalam bentuk berupa perintah untuk menceritakan kembali isi bacaan.

VIII. Alokasi Waktu: IX. Sumber Belajar:

• Buku Sasebi kelas 1 • kartu huruf

(71)

Alokasi Waktu :

============================================================== I. Tema : Komunikasi

II. Standar Kompetensi : Memahami wacana Hsan tentang dongeng, mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan

percakapan sederhana, memahami teks pendek dengan membaca lancar, Menulis permulaan dengan huraf tegak bersambung.

III. Kompetensi Dasar Menyebutkan isi dongeng Indikator:

a, Siswa mampu menceritakaa kembali isi dongeng

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut. Berbicara : Menyampaikan. rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana.

Indikator :

a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka dan tidak suka sesuai gambar yang diberikan.

b. Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka melalui ilustrasi yang diberikan

Membaca : Membaca lancar beberapa kalimat seerhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

Indikator :

(72)

b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek

Menulis : -Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung -Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Indikator:

a. Siswa mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

b. Siswa mampu menulis huruf kapital dan tanda titik dengan tepat.

Berbicara: Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Menulis: Tema : Membaca: Menulis kalimat Kampung Saya Membaca lancar sederhana yang Bersih dan Sehat beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

Mendengarkan:

Mendengarkan: Menyebutkan isi dongeng IV. Kegiatan Pembelajaran :

b. Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama.

(73)

tersebut.

d. Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka dan tidak suka mereka terhadap suatu gambar.

e. Siswa diminta untuk berkelompok mendiskusikan perbuatan yang disuka atau tidak disuka melalui ilustrasi tersebut.

Bagian II:

a. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru, b. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka. c. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik.

d. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut. e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng dengan melanjutkan kalimat yang telah ada untuk memudahkan bercerita.

2. Membaca dan Menulis Bagian I

b. Siswa diminta membaca teks pendek berjudul " Kampungku Indah dan Sehat" dengan ucapan tepat.

c. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang isi teks tersebut. d. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan teks.

Bagian II

a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 159. b. Siswa diminta untuk menutup buku pelajarannya.

c. Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung sesuai dengan yang dibacakan oleh guru.

d. Siswa diminta untuk menulis huruf kapital pada awal kalimat denagn mengubah huruf dalam kotak dengan huruf kapital.

(74)

VI. Penilaian

Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:

(75)

Membaca:

Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut: 1. Aspek mendengarkan dengan indikator :

(76)

a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka dan tidak suka sesuai dengan gambar:

(77)

rasa suka atau tidak suka gambar dengan tepat

(78)

a. Siswa mampu menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung:

Salinlah kalimat ini dengan

b. Siswa mampu menulis huruf kapital dan tanda titik dengan tepat.

(79)

Alokasi Waktu:

an Kualitas hasil

tulisan (huruf, kata, kalimat)

Kesesuaian tulisan dengan materi yang disalin

Kerapian tulisan

1 Menyalin

teks pendek menggunakan huruf kapital dan tanda titik

2 Menyalin

teks pendek menggunakan huruf kapital dan tanda titik

(80)

I. Tema

Nama Sekolah / Madrasah :

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : 1 / 2

I. Tema : Peristiwa Alam

Berbicara:

-Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

-Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

-Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

Menulis: Tema: Membaca: Menulis kalimat Nenek Dimas Membaca lancar sederhana yang beberapa kalimat didiktekan guru sederhana yang dengan huruf terdiri atas 3-5 tegak bersambung kata dengan intonasi yang tepat

4. Menulis permulaan dengan melengkapi.

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

(81)

yang mudah dimengerti

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

IV. Materi Pokok / Pembelajaran :

• Menjelaskan isi gambar dan percakapan sederhana • Melakukan percakapan sederhana.

• Memerankan tokoh dongeng. • Membaca lancar.

• Menulis kalimat yang didiktekan guru.

• Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.

• Siswa diminta mendengarkan cerita guru tentang gambar=gambar tersebut. • Siswa diminta bergantian menceritakan gambar di depan kelas.

• Siswa diminta menceritakan pengalaman bermain bersama teman • Siswa diminta untuk memainkan boneka

• Siswa diminta untuk memegang boneka kancil dan pak tani • Guru memberi contoh cara memainkannya

• Siswa diminta untuk memainkannya dalam bentuk dialog

• Siswa diminta untuk memeragakan dialog kancil dan pak tani dengan kedua bonekanya.

(82)

 Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka atau tidak disuka,

 Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng

tersebut

 Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng dengan kata-katamu

sendiri.

 Siswa diminta untuk memeragakan peran yang tersedia pada halaman 166

huruf d.

 Siswa diminta untuk membaca bacaan yang berjudul " Main Lompat Tali" dengan tepat.

 Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai bacaan tersebut dengan

tepat

 Siswa diminta untuk menceritakan bacaan tersebut dengan kalimat sendiri.

 Siswa diminta untuk menutup buku pelajarannya

 Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung

sesuai dengan yang dibacakan guru.

 Siswa diminta untuk menyusun kata acak menjadi kalimat yang tepat lalu

menyalinnya dengan huruf tegak bersambung.

 Siswa diminta untuk menyalin kalimat dengan menggunakan huruf kapital

pada huruf awal nama orang dan di awal kalimat.

 Siswa diminta untuk memberikan tanda titik pada akhir kalimat.

 Siswa melihat gambar lalu diminta untuk menghubungkan sesuai kalimat

yang ada disebelahnya dengan tepat.

 Siswa diminta untuk memperhatikan gambar dengan seksama.

 Siswa diminta untuk melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang