5. SILABUS Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas/Semester : IV (empat) / I (satu) Alokasi waktu : 10 X 35 menit
Tema : Badan Sehat, Belajar pun Giat .
I. Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
2. Membaca : Memahami teks agak panjang ( 150-200 kata ), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi.
3. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar 3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
4.1 Melengkapi percakapan ang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda tititk dua dan tanda petik).
Menulis:
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
Membaca: Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. Tema:
Badan Sehat, Belajar pun Giat Membuat gambar/denah
IV. Kegiaan Pembelajaran:
III. Materi Pokok/Pembelajaran
Petunjuk denah yang diperdengarkan Denah lokasi
Petunjuk pemakaian obat.
Teks percakapan, teks percakapan rumpang IV. Kegiatan Pembelajaran
Mendengarkan:
Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang petunjuk lokasi (sementara siswa menutup bukunya, guru memperdengarkan teks dengaran pada buku Sasebi halaman 41)
Sambil mendengarkan, siswa diminta membuat gambar denah. Siswa menjawab pertanyaan tentang petunjuk lokasi.
Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk lokasi dengan bantuan denah lokasi yang dibuat.
Membaca:
Tanya jawab tentang petunjuk pemakaian obat. Membaca petunjuk pemakaian obat.
Menjawab pertanyaan bacaan tentang petunjuk pemakaian obat
Menjelaskan secara lisan dengan memperagakan berdasarkan petunjuk pemakaian obat yang dibaca.
Menulis:
Membaca berpasangan teks percakapan
Menjawab pertanyaan bacaan dalam teks percakapan
Melengkapi percakapan rumpang dengan memperhatikan penggunaan ejaan Membaca kembali secara berpasangan percakapan rumpang yang telah
dilengkapi V. Indikator
Mendengarkan:
Siswa mampu membuat denah atas dasar penjelasan yang diperdengarkan. Siswa mampu menceritakan kembali secara lisan dengan panduan denah yang
dibuat sendiri berdasarkan penjelasan yang diperdengarkan Membaca:
Setelah membaca petunjuk pemakaian obat, siswa mampu menjelaskan kembali secara lisan dengan peragaan kepada teman kelompoknya.
Menulis:
Siswa mampu melengkapi percakapan rumpang sesuai konteks.
Siswa mampu membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa, siapa, di mana, dan bagaimana sesuai gambar.
VI. Penilaian Produk Kinerja Performance
Tertulis non obyektif VII. Alokasi Waktu
VIII. Sumber Belajar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PELAJARAN V
Sekolah Dasar :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/semester : IV/1
Alokasi Waktu : 10 × 35 (6 × pertemuan) Minggu 9, 10
I. Tema : Badan Sehat, Belajar pun Giat II. Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan:
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk/denah dan simbol daerah/lambang korps.
2.Membaca:
Memahami teks agak panjang (150-200 kata ), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi. 3.Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat. III. Kompetensi Dasar :
Mendengarkan:
1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar. Indikator
a. Siswa mampu membuat denah atas dasar penjelasan yang diperdengarkan. b. Siswa mampu menceritakan kembali secara lisan dengan panduan denah yang
dibuat sendiri berdasarkan penjelasan yang diperdengarkan Membaca:
3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. Indikator
a. Setelah membaca petunjuk pemakaian obat, siswa mampu menjelaskan kembali secara lisan dengan peragaan kepada teman kelompoknya.
Menulis:
4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
Indikator
a. Siswa mampu melengkapi percakapan rumpang sesuai konteks.
b. Siswa mampu membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa, siapa, di mana, dan bagaimana sesuai gambar.
Membaca: Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca. Tema:
Badan Sehat, Belajar pun Giat Membuat gambar/denah
IV. Kegiaan Pembelajaran: Bagian I
1. Mendengarkan Pertemuan pertama:
a. Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang petunjuk lokasi (semenara siswa menutup bukunya, guru memperdengarkan teks dengaran .pada buku Sasebi halaman 41)
b. Sambil mendengarkan, siswa diminta membuat gambar denah. c. Siswa menjawab pertanyaan tentang petunjuk lokasi.
d. Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk lokasi dengan bantuan denah lokasi yang dibuat.
Bagian II 2. Membaca
Pertemuan kedua:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 42. b. Siswa membaca petunjuk penggunaan obat.
c. Siswa menjawab pertanyaan tentang petunjuk penggunaan obat.
d. Siswa menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan obat kepada teman kelompoknya.
Pertemuan ketiga:
a. Siswa diminta membaca petunjuk penggunaan obat yang dibawa dari rumah (sebelumnya siswa ditugasi untuk membawa kemasan obat).
b. Siswa menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan obat kepada teman kelompoknya.
Bagian III 3. Menulis
Pertemuan keempat:
c. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 43.
d. Secara kelompok siswa diminta melengkapi percakapan rumpang dengan kalimat yang sesuai konteks.
Menulis:
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan
e. Siswa memperagakan percakapan rumpang yang telah dilengkapi secara berpasangan.
Pertemuan kelima:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 45.
b. Setelah memperhatikan contoh, siswa diminta membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa, siapa, di mana, dan bagaimana sesuai gambar.
c. Siswa diminta membaca kalimat tanya yang dibuat kepada teman kelompoknya.
Pertemuan keenam:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 46.
b. Siswa diminta melengkapi teks yang rumpang dengan kata tanya apa, siapa, di mana dan bagaimana.
c. Siswa membaca teks yang telah lengkap di depa teman kelompoknya. V. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat : Gambar denah, kemasan obat, gambar kegiatan manusia.
2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 41- 48.
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengetahui kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik miliki kompetensi dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar Indikator Teknik
Penilaian Alat Penilaian Mendengarkan:
Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
.
a. Siswa mampu membuat denah atas dasar penjelasan yang diperdengarkan. b. Siswa mampu
menceritakan kembali secara lisan dengan panduan denah yang dibuat sendiri berdasarkan penjelasan yang diperdengarkan produk nontes (kinerja) Perintah utuk membuat denah Perintah untuk menjelaskan secara lisan perjalanan yang ditunjukkan pada denah Membaca: Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
a. Setelah membaca petunjuk pemakaian obat siswa mampu menjelaskan kembali secara lisan kepada teman kelompoknya.
nontes
(kinerja) Perintah untuk menjelaskan secara lisan petunjuk pemakaian obat yang dibaca
Menulis:
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
a. Siswa mampu melengkapi
percakapan rumpang sesuai konteks. b. Siswa mampu
membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa, siapa, di
Tes tertulis
Tes tertulis
Soal tes
mana, dan
bagaimana sesuai gambar.
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut. 1. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Siswa mampu membuat denah atas dasar penjelasan yang diperdengarkan.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Buatlah denah perjalana ke toko “Sarana Olahraga” sesuai penjelasan gurumu (guru memperdengarkan materi dengaran hal. 41)
a.Denah benar memuat bagian-bagian penting denah.
b.Denah benar, ada bagian penting yang tidak tercakup.
c.Denah benar, banyak bagian penting yang tidak tercakup d.Denah salah dan tidak bisa
dipahami Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5-6) Kurang (3-4)
b. Siswa mampu menceritakan kembali secara lisan dengan panduan denah yang dibuat sendiri berdasarkan penjelasan yang diperdengarkan.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Ceritakan embali secara lisan perjalana ke toko “Sarana Olahraga” sesuai denah yang telah kamu buat!
a.Meceritakan dengan lengkap dan runtut menggunakan bahasa yang baik dan benar
b. Meceritakan dengan lengkap dan runtut tetapi terdapat beberapa kesalahan berbahasa. c. Meceritakan dengan lengkap dan
tidak runtut dan terdapat beberapa kesalahan berbahasa . d. Ceritanya tidak lengkap dan
tidak runtut dan terdapat banyak kesalahan berbahasa. Baik sekali (9-10) Baik (7-8) Sedang (5-6) Kurang (3-4)
2. Aspek membaca dengan indikator:
a. Setelah membaca petunjuk pemakaian obat, siswa mampu menjelaskan kembali secara lisan kepada teman kelompoknya.
Alat Penilaian Kriteria Skor
Bacalah petunjuk
pemakaian obat yang telah kamu baca kemudian ceritakan secara lisan kepada temanmu.
a.Meceritakan dengan lengkap dan runtut menggunakan bahasa yang baik dan benar
b.Meceritakan dengan lengkap dan runtut tetapi terdapat beberapa kesalahan berbahasa.
c.Meceritakan dengan lengkap dan tidak runtut dan terdapat
beberapa kesalahan berbahasa . d.Ceritanya tidak lengkap dan
3. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu melengkapi percakapan rumpang sesuai konteks.
Soal test: Bukalah buku Sasebi halaman 47 no. 3 dan lengkapilah percakapan rumpang tersebut dengan kalimatmu sendiri yang sesuai.
Kriteria penilaian: ketiganya benar = baik sekali (9-10) dua kalimat benar = baik (7-8) satu kalimat benar = cukup (5-6) tidak ada kalimat benar = kurang (3-4)
b. Siswa mampu membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa, siapa, di mana, dan bagaimana sesuai gambar.
Soal test: Buatlah kalimat tanya dengan kata: apa, siapa, di mana, dan bagaimana sesuai gambar berikut
Kriteria penilaian: keempat kalimat benar = baik sekali (9-10) tiga kalimat benar = baik (7-8)
dua kalimat benar = cukup (5-6) satu kalimat benar = kurang (3-4)
Mengetahui, _____, __________
Kepala Sekolah Guru kelas 4
____________ _______________
KUNCI JAWABAN 1. a. –
b. -2. –
3. Contoh jawaban: Maaf, aku tidak ikut. Kakiku sakit. Kena paku ketika main bola di lapangan Kamu belum tahu, ya? Sepatuku rusak. b.
