Nama Sekolah : SMP N 1 Lebaksiu Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : VII/II
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (4x 45 menit)
1. Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu- Buddha sampai masa Kolonial Eropa.
2. Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia, serta peninggalan- peninggalannya
3. Indikator :
a. Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama hindu-budha di Indonesia
b. Memahami dan mengenal kerajaan hindu-budha di Indonesia c. Menganalisis peninggalan hindu-budha di Indonesia
4. Tujuan Pembelajaran :
a. Siswa mampu menjelaskan latar belakang masuk dan berkembangnya agama hindu-budha di Indonesia
b. Siswa mampu mendeskripsikan masa kerajaan hindu-budha di Indonesia c. Siswa mampu menganalisis peninggalan hindu-budha di Indonesia
cinta tanah air, demokratis, jujur, toleransi, cinta damai, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, menghargai prestasi, bersahabat, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.
6. Materi Pembelajaran :
a. Proses masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia. b. Saluran-saluran perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia.
c. Cara-cara yang digunakan oleh para pendeta dalam menyebarkan agama Hindu-Buddha di berbagai wilayah Indonesia.
d. Peta jalur dan daerah penyebaran Hindu-Buddha di berbagai wilayah Indonesia.
e. Kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha di berbagai wilayah Indonesia.
f. Contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah Indonesia.
7. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC)
Metode: Mind Mapping, Tanya jawab 8. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
8.1. Pertemuan pertama (2 x 45 menit) 1.1.1 Pendahuluan
- Guru mengawali pelajaran dengan memberi salam - Guru memberikan motivasi
dan apersepsi dengan menunjukkan gambar peninggalan Kerajaan Hindu-Budha di Indonesia ?” 8.1.2. Kegiatan Inti 8.1.2.1. Eksplorasi
- Siswa menjawab salam dari guru
- Siswa mendengarkan dan termotivasi untuk belajar dan siswa menjawab pertanyaan dari guru
- Siswa menjawab
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang latar belakang masuknya Hindu-Budha di Indonesia .
- Guru menjelaskan model pembelajaran
Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) dengan metode mind mapping yang akan digunakan dalam pembelajaran
8.1.2.2. Elaborasi
-Guru mengajak siswa untuk membuat kelompok belajar yang akan membahas materi Hindu-Budha
-Guru menjelaskan dan membagi materi kepada kelompok yang sudah dibentuk
-Guru mengintruksikan siswa untuk menujuk salah satu anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
-Guru memberikan sumber tambahan melalui media
power point
8.1.2.3. Konfirmasi
-Guru memberikan waktu untuk siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
-Guru mengulas kembali materi yang telah diberikan
pertanyaan dari guru tentang latar belakang masuknya Hindu-Budha di Indonesia
- Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) dengan metode mind mapping yang akan digunakan dalam pembelajaran
- Siswa memilih dan mencatat anggota kelompoknya
- Siswa memperhatikan serta mencatat materi sesuai yang kelompoknya - Siswa mempresentasikan hasil diskusi - Siswa memperhatikan
power point yang di jelaskan guru
- Siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
- Siswa mendengarkan ulasan guru
8.1.3. Kegiatan Penutup
-Guru bersama dengan siswa membuat simpulan tentang latar belakang masuknnya Hindu-Budha di Indonesia dan meminta salah satu siswa menyampaikan hasil simpulan -Guru memberikan salam
penutup
- Siswa membuat simpulan tentang latar belakang masuknnya Hindu-Budha di
Indonesia dan salah satu siswa menyampaikan hasil simpulan.
- Siswa menjawab salam dari guru
10 menit
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
8.1. Pertemuan kedua (2 x 45 menit) a. Pendahuluan
- Guru mengawali pelajaran dengan memberi salam - Guru memberikan motivasi
dan apersepsi dengan
menunjukkan gambar barisan tentara. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
“sebutkan contoh peninggalan
Hindu-Budha yang ada di Indonesia ?
b. Kegiatan Inti 1) Eksplorasi
- Guru meminta siswa untuk menyebutkan mengenai apa saja yang diketahui tentang kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha .
2) Elaborasi
-Guru memberikan
penghargaan kepada siswa yang bertannya atau menjawab pertanyaan berupa tepuk tangan dan motivasi
-Guru menampilkan bentuk
Mind Map di papan tulis
- Siswa menjawab salam dari guru
- Siswa mendengarkan dan termotivasi untuk belajar dan siswa menjawab pertanyaan dari guru
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang
kerajaan-kerajaan Hindu Budha .
- Siswa bertepuk tangan dan mendengarkan motivasi yang diberikan oleh guru.
- Siswa memperhatikan
10 menit
9. Sumber dan Media Pembelajaran
a. Buku sejarah pegangan siswa dan buku referensi. b. Atlas sejarah.
c. Situs sejarah di daerahnya. tentang materi
perkembangan masyarakat, kebudayaan dan
pemerintahan pada masa Hindu-Buddha di
Indonesia, serta peninggalan- peninggalannya.
-Guru mengajak siswa untuk membuat mind map yang ditampilkan di depan kelas -Guru menginstruksikan
kepada setiap siswa sisiwa untuk membuat mind mapping
3) Konfirmasi
-Guru memberikan waktu untuk siswa bertanya tentang materi yang belum jelas
-Guru mengulas kembali materi yang telah diberikan
c. Kegiatan Penutup
-Guru bersama dengan siswa membuat simpulan
perkembangan masyarakat, kebudayaan dan
pemerintahan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia, serta peninggalan-
peninggalannya
-Guru memberikan salam penutup
serta mencatat mind map
yang dibuat oleh guru
- Siswa berganntian untuk membuat mind mapping
di papan tulis
- Siswa membuat mind mapping sebagai tugas individu
- Siswa satu kelas memberikan applause atas jawaban yang benar - Siswa mendengarkan
ulasan guru
- Guru bersama dengan siswa membuat simpulan tentang perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia, serta
peninggalan- peninggalannya - Siswa menjawab salam
guru
d. Power point
10.Penilaian Tes Tertulis
Hasil belajar kognitif siswa dinilai dengan tes evaluasi hasil belajar
Lebaksiu, 2 Maret 2015 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPS Peneliti
(M.Mungkas Iswandi.s.pd ) NIP. 196903232008011009
( Muhammad Hanif Rafie ) NIM.3101411100
Lampiran 6
Nilai Ulangan Harian IPS Siswa Kelas VII
Lampiran 7
Daftar Siswa Kelas UjI Coba
VII A VII B VII C VII D VII E VII F VII G VII H VII I
72.7 85,75 85,42 74.8 80.5 79.4 77.2 76.8 73.1 75.7 86,67 76,83 60.9 73.3 76.2 78.4 68.5 65.7 85.6 87,83 72,00 74.5 76 79.3 70.5 79.4 64.2 72 76,92 85,92 89.8 75.4 73.3 68.5 79.8 78.1 74.2 84,58 83,42 76.2 81.6 79.8 84.2 72.4 74.8 89.5 85,17 82,17 86 74.8 84.8 79.2 65.4 60.9 76.6 83,75 88,83 73.1 75.5 89.9 76 76.2 74.5 73.2 81,17 84,50 65.7 83.3 78.8 82.4 82.4 89.8 85.5 85,33 84,50 64.2 74.2 79.5 79.4 84.6 76.2 89.9 75,83 85,33 78.1 73.1 74.8 73.5 85.6 86 77.4 84,08 73,75 75.7 89.9 75.4 82.3 79.5 78.4 81.6 82,83 78,25 85.6 85.5 77.4 78.6 78.6 83.1 79.4 81,67 83,00 72 77.4 79.1 74.5 80 79.6 76 72,17 85,42 74.2 76.2 88.3 79.5 73.6 75.4 73.1 85,92 86,58 89.5 89.8 78.6 89.5 72 84.9 65.7 76,50 84,92 76.6 88.3 76.6 73.4 76.4 77.8 64.2 83,33 73,00 78.4 74.5 89.2 75.2 68.9 73.6 78.1 84,92 74,17 83.1 78.6 80.5 87.4 65.8 83.6 74.8 73,75 85,83 79.6 76.6 86.7 69.8 89.8 72.7 60.9 86,25 72,17 75.4 89.5 74.2 77.4 75.2 75.7 74.5 79,58 75,08 84.9 77.5 75.5 78.1 65.4 85.6 89.8 87,00 79,00 77.8 83.4 75.8 83.2 65.8 72 76.2 85,83 84,58 73.6 74.6 81.8 72.6 78.1 74.2 86 83,33 85,83 83.6 82.5 88.4 78.3 82 89.5 78.4 83,67 85,33 72.7 75.2 72.4 85.7 84.4 76.6 83.1 80,67 77,42 73.2 85.2 77.1 68.4 76.9 73.2 79.6 86,17 87,58 85.5 73.5 82 83.4 74.3 85.5 75.4 88,00 85,42 89.9 86.4 81.4 81.8 72.3 89.9 84.9 83,75 84,67 79.4 65.8 76.3 86.4 85.4 77.4 77.8 82,08 74,58 81.6 70.2 75.2 81.2 85.5 81.6 73.6 85,75 84,08 76 70.3 75.3 81.3 85.6 79.4 83.6 84,67 88,00 77 70.4 75.4 81.4 85.7 76 83.7 72,08 85,00 78 70.5 75.5 81.5 85.8 76 83.8 81,75 72,58 79 70.6 75.6 81.6 85.9 76 83.9 86,58 85,83 80 70.7 75.7 81.7 85.10 76 83.10 85,83 86,33 81 70.8 75.8 81.8 85.11 76 86 83,41 83,28 78,5 76 82 76 82 76
Lampiran 7
Daftar Siswa Kelas Uji Coba VIII A
No Nama Kode
1 Sri Rizki S. U-1
2 Ismi Nadia U-2
3 M. Bagas Saidi R. U-3
4 M. Zainul Muttaqin U-4
5 Iing Seviana U-5
6 M. Orlan Permana U-6
7 Intan Tri Wahyuni U-7
8 Habi Nasir Ahadi U-8
9 Elang Tri M U-9
10 Darwanto U-10
11 Mussava U-11
12 M. Hery Irwanto U-12
13 Winarsih Ayu L. U-13
14 Asfiatul F. U-14
15 Vina Aviana U-15
16 Ananda Patricya U-16
17 Nina Kornelia U-17
18 Siti Mariatul F. U-18
19 M. Luan Musyarof U-19
20 Ainun Salsabila U-20
21 Alam Bactiar R. U-21
22 Awaludin Fakhri U-22
23 Ferisatul Aeniayah U-23 24 Dian Mulyaningsih U-24
25 Alfina Dyas D. U-25
26 Sri Suci Ramahdani U-26
27 M. Ariamsyah U-27
28 Peppy Rizkiana U-28
29 Anjely Setia N. U-29
30 Firanti Adisti U-30
31 Vero Putri S U-31
32 Rakhmeh Pebrianto U-32 33 Luziamatul Varida U-33
Lampiran 8
KISI-KISI SOAL UJI COBA PENELITIAN