RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 13. Menghindari Perilaku tercela

Kompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Sopan & santun

Materi Pembelajaran

 Pengertian dendam dan munafik

 Dalil naqli tentang dendam dan munafik  Akibat buruk dendam dan munafik Metode Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela. Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik.. 2). Elaborasi

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.

 Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan metode . 3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen ^{Instrumen / Soal}  Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya.  Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. Tes tertulis Tes uraian  Jelasakan pengertian dendam!  Jelaskan pengertian munafik!  Tulislah dalil naqli tentang dendam!  Tulislah dalil naqli tentang munafik!  Jelasakan akibat buruk dendam dan munafik! ..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP

Saran Kepala Sekolah : ...

...

...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercela

Kompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik Alokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran  Ciri-ciri pendendam  Ciri-ciri munafik Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi

 Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik. 3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kompetensi Penilaian Instrumen  Menjelaskan ciri-ciri

pendendam.

 Menjelaskan ciri-ciri munafik.

Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ciri-ciri pendendam !  Sebutkan ciri-ciri munafik!

..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP

Saran Kepala Sekolah : ...

...

...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercela

Kompetensi Dasar : 13.3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran

 Menjauhi perilaku dendam dan munafik

 Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik Metode Pembelajaran

 Tanya jawab  CTL

 Penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti 1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi

 Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik. 3) Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

 LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen ^{Instrumen / Soal}  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga.  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah.  Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. Tes tertulis Tes uraian  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga.  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah.  Bagaimana cara Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. ..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP

Saran Kepala Sekolah : ...

...

...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan

Kompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui dalil naqlinya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran

 Pengertian binatang yang halal dan yang haram.  Jenis-jenis hewan yang halal dimakan.

 Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.  Jenis-jenis hewan yang haram dimakan.

 Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal. 2). Elaborasi

Sumber Belajar

 Buku PAI Kelas VIII .  LKS MGMP PAI SMP / MTS  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen ^{Instrumen / Soal}  Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram.  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan.  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.  Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. Tes tertulis Tes uraian  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Jelasakan pengertian binatang halal!  Tulislah dalil naqli tentang binatang halal!  Buatlah klasifikasi binatang yang halal dan yang haram! ..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP

Saran Kepala Sekolah : ...

...

...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber bahan makanan

Kompetensi Dasar : 14.2. Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatang yang haram..

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)

Kemanusiaan ( Humanity ) Materi Pembelajaran

 Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.  Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram. Metode Pembelajaran

 Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama

Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar

 Buku PAI Kelas VIII .  LKS MGMP PAI SMP / MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen ^{Instrumen / Soal}  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam lingkungan keluarga.  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. Tes tertulis Tes uraian  Diskusikan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat mengkonsumsi binatang yang haram ..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah _________________ _________________ NIP NIP

Saran Kepala Sekolah : ...

...

...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah Islam

Kompetensi Dasar : 15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah

Alokasi Waktu : 6 X 40 menit ( 3 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Materi Pembelajaran

 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah Metode Pembelajaran

 Ceramah  Tanya jawab  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan. Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

 Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah. 2). Elaborasi

 Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.

 LKS MGMP PAI SMP / MTS  Mushaf Al-Quran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen ^{Instrumen / Soal}  Menceritakan sejarah

pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw.

 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin.  Menceritakan sejarah

pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah.  Menceritakan sejarah

pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.

Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah!

 Ceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah!

..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

_________________ _________________

NIP NIP Saran Kepala Sekolah :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas /Semester : VIII/2

Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah Islam

Kompetensi Dasar : 15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika..

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely)

Materi Pembelajaran

 Ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak.

 Ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika. Metode Pembelajaran

 Tanya jawab  Diskusi  CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan

 Apersepsi

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi

 Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak.

Sumber Belajar

 Buku PAI Kelas VIII .  LKS MGMP PAI SMP/MTS Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen ^{Instrumen / Soal}  Menyebutkan para

ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah.

 Menyebutkan para

ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.

Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih!

 Sebutkan ilmuwan muslim bidang akhlak!

 Sebutkan ilmuwan muslim bidang kedokteran!

 Sebutkan ilmuwan muslim bidang fisika!

 Sebutkan ilmuwan muslim bidang matematika!

..., ... 20...

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

_________________ _________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah :

... ... ...